Historia

ILUMINISMO: “Siglo de las Luces” Luz contra las tinieblas

CONTEXTO HISTÓRICO:

● Forma de pensar/ movimiento de ideas. Se desarrolla por primera vez en el siglo XVll.
Impacto grande en el siglo XVlll.
● Principal desarrollo en Francia (3 Estados, clases sociales). Sociedad muy jerárquica.
Francia tiene una población compuesta de campesinos, mucha población rural.

Jerarquía:

1: Clero. Curas, obispos, sacerdotes. Miembros de la Iglesia.

2: Nobleza
-Tíerras trabajadas por campesinos y trabajadores rurales. Se eximían de tributo. Percibían
grandes rentas. No trabajaban. Riquezas materiales.
3: Comerciantes, Abogados, Contadores (profesiones de clase media) Campesinos,
Mendigos. Su voto no tiene peso por la cantidad de personas que son.

● Importancia en la figura del comerciante. Urbanización. La gente poco a poco pasa a

trasladarse a la ciudad.
● Burgués (comerciantes, abogados, contadores): Crítica al 1 y 2 estado. Vive en la
ciudad. Pide la abolición de privilegios. Creían que los 1 y 2 eran parásitos. se ve a sí
mismo como “hombre nuevo”, lucha por reformas para modificar la realidad
● Abolición de privilegios, liberalización de la economía y comercio, revisión del
sistema fiscal.

Burgués: protagonista que crítica al primer y segundo estado

En este contexto histórico el Iluminismo se despliega.

Desigualdad en el Parlamento “2 A 1”

Nobleza, Clero: 1 voto cada uno

3er Estado: 1 solo voto

-Crítica a la tradición cultural institucional

-USO DE LA razón PARA DIFUNDIR EL PROGRESO DE LA VIDA

No es un movimiento homogeneo. No como una escuela económica.

RAZÓN = RACIONALIDAD
Confianza en la razón. Revisión de ideas del pasado para encontrarles una explicación
racional, lógica.

Testoni: actitud cultural e intelectual. Critica a las viejas instituciones, a las viejas ideas.
Penetra en toda la sociedad. Se encuentra no solo en los burgueses sino también en los
estamentos más bajos. Incluso los mismos reyes leían estas ideas. Lucha de la razón contra la
autoridad.

La razón nos ilumina

Luz = razón
idea de progreso. “progresista” Buscan constantemente el progreso institucional, económico,
civil. Busca inspirar proyectos de reforma.

En contra de la Iglesia, Parlamento (desigualdad en los votos), privilegios de los nobles,

estructura económica de la sociedad (Privilegios impositivos de los nobles).

Philosophie/ Filósofo: teóricos que escriben ideas. “Educador” “Vivificador de ideas”.

Quienes escriben las ideas en el iluminismo. Gran parte burgueses “clase media”.

¿Sobre qué escriben?

Cuestiones científicas, cuestiones de la vida cotidiana.

● Funcionamiento de comercio.
● Relaciones de las clases sociales.
● Relación de la gente con el gobierno

Rousseau, Montesquieu

Rasgos de la ilustración: ser honesto, inquisitivo y abierto a nuevas ideas. No

necesariamente revolucionario. Sí a la Crítica.

Cuestionaban a la corrupción los autores. Honestidad.

“Emilio” Rousseau.

Idea de actividades prácticas: carpintería, jardinería. Ser trabajador, todo como oposición de
la nobleza y el clero. Debido a que ellos no trabajaban, vivían de sus rentas

PRACTICISMO
Iluminismo y deísmo van de la mano: Dios no interventor. Dios que existe pero no interviene.
Otorga libre albedrío.

Había autores que rechazaban la existencia de Dios.

Enciclopedia Denis Diderot y Jean Le Rond d'Alembert : Obra central que menciona
Testoni. “Democratizar el conocimiento”.

Revolución Lectora. Obras iluministas. Libros con propuestas de reforma. Salon de lectura p
la gente que estaba empezando a alfabetizarse

Voltaire, Hume, Rousseau

EL ILUMINISMO Y LA REVOLUCIÓN

Hablar de Iluminismo no es hablar de la revolución. Hablar de Revolución sería hablar de

República

Despotismo: déspota, tirano. Impulsar reformas ilustradas.

Carlos lll, Federico de Prusia, Catalina de Rusia

fracasa el reformismo ilustrado. Los reyes se acercaban a los iluministas.

GODECHOT 09/08

CAP 3. Revolución Americana

.
La Guerra de los Siete Años. (1778-1783) contienda inglesa y francesa. Los ingleses
salieron victoriosos

Primera guerra entre imperios europeos de alcance global. Antecedentes de la 1GM.

Combates en Europa, África Occidental, Filipinas, la India, el Río de la Plata y Norteamérica.

2 alianzas: 1 liderada por Inglaterra, otra x Francia

Disputa por el control de territorios y mercados coloniales. Hay inmensos territorios,

poblados por indígenas. Ellos no los explotaban de manera agrícola.

Victoria inglesa, termina imponiendo su dominio en la mayor parte de norteamérica.

Impacto similar a las Invasiones Inglesas (1806). Se terminan armando los colonos y
movilizando.
 Colono: hombre blanco proveniente de Europa, conocido así por la corona. Tienen
ascendencia europea.
Importancia en el hecho de ser blanco

Colono Criollo
hombre blanco proveniente de Europa, conocido Argentina: ascendencia mixta
así por la corona. Tienen ascendencia europea. Población de ascendencia europea pero nacida en
Importancia en el hecho de ser blanco América. En lo que aquella época se denominaba
español-americano

Las leyes no rigen a todos los hombres por igual.

Reino Unido: conjunto de naciones organizadas entre sí. Las naciones + pequeñas ceden parte
de su soberanía. Por ejemplo: al parlamento inglés

Taxation without representation: no tengo por qué pagar impuestos si yo no tengo voz ni
voto en la decisión de esos regímenes impositivos. La Corona rechaza reconocer a esas
colonias con representación en el Parlamento Inglés.

CAUSAS:

● Las disposiciones de la corona británica luego de la guerra

● Prohibición de nuevos establecimientos en las tierras ganadas a Francia. Esas tierras
pertenecían a la corona.
● Restablecimiento del monopolio comercial en las colonias. Las colonias solo pueden
vender sus productos al poder colonial. A su vez, solo pueden comprar productos
ingleses. Por ejemplo: los ingleses quieren vender té en América, entonces las
colonias tienen prohibido producir té.
● Establecimiento de nuevos impuestos en las colonias: “Stamp act”: impuestos a cada
carta que se envía, papel, vidrio, plomo y té. Se ponen nuevos impuestos en bienes de
consumo.
● Toda actividad comercial que requiera ser legalizada = STAMP ACT. Todos esos
sellos son tazados x la corona británica y se cobran impuestos mucho mayores.
● La respuesta de los colonos americanos
Protesta y Boicot a los productos ingleses
Contrabando con otras compañías de las Indias.
Primeros choques violentos y “Matanza de Boston” en 1770. Comienzo de una
radicalización.
Boston Tea Party: ingresan al puerto y destruyen los cargamentos de té. Esto marca la
escalada hacia la guerra. . Un grupo de colonos disfrazados de amerindios arrojó al mar la carga
de té de tres buques británicos.

1774: cambiaron las autoridades. Pasan a ser solo británicos leales a la corona.

Québec act: garantizarle a la población de habla francesa de Quebec la posibilidad de

mantener sus costumbres, su idioma, su religión.
Québec no se puede sumar al movimiento revolucionario.

No era reconocida la independencia todavía. Otra guerra de 7 años

Francia, España, PU querían debilitar a GB. A su vez, querían aumentar su poderío
comercial.
PU era una colonia (tenía monopolio). Si dejaba de existir el monopolio, podían comerciar a
cualquier país
Derecho a la vida, libertad, propiedad. Separación de Estado e Iglesia.

PL bicameral.

GODECHOT. Francia. antes revolución: crisis hace muchos años

Superficie mucho más extensa que cualquiera de los otros países, exceptuando EEUU. País
con más población
Rentas Estado aprox 500.000.000 libras anuales
Intelectual: la mayoría de los filósofos habían escrito sus obras en francés, el francés era en
aquella época la lengua universal.
La burguesía había aumentado incesantemente en número y ríqueza. La burguesía francesa
no participaba en el gobierno ni en las funciones estatales. Estaba animada por el violento
deseo de hacerse con el poder.
Burgueses y campesinos franceses sentían odio similar contra la nobleza y, en gral, se
coligarán contra ella: unión característica de la Revolución Francesa. Explica sus exitos
iniciales, su extensión, profundidad y solidez.

Guerra de EEUU permitió a los franceses familiarizarse c la revolución y, al agravar la crisis

financiera, suministraría a la revolución una de sus causas + inmediatas. Los gasyos de la
guerra empeoraron el deficit ya antiguo y crónico. Este solo podría desaparecer si se procedía
a una radical reforma del sistema financiero. Debian sustituir los multiples impuestos y de
escaso rendimiento por un pequeño numero de impuestos racionales y proporcionales a la
riqueza de cada uno, sin un impuesto unico que recayera sobre la propiedad rústica: la
“subvención territorial”. Turgot, interventor general, presentó un programa basado en estos
principios. Los nobles y el alto clero exigieron su revocación.

Necker recurrió a expedientes clásicos. La deuda pública aumentó en proporción tanto +

considerable cuanto que los empréstitos habían sido obtenidos solo a intereses del 8 y del
10%. Necker para mantener confianza publica presupuesto en 1781. Cuenta inexacta “cuento
azul”. Necker omitió gastos de guerra y las evaluaciones de ingresos eran exageradas. Esta
cuenta revelo la cifra de las pensiones otorgadas x el rey a los cortesanos. Necker destituido.

Economía siguió agravandose. Guerra de las harinas 1775, caída de Turgot. Sequía 1785
catástrofe para rebaños de carneros. Estas dificultades económicas se reflejan en curvas
demográficas: disminuyen nacimientos, mortalidad aumenta. Al esplendor de Luis XV, sigue
la decadencia de Luis XVl.

Decadencia alcanza al comercio y a la industria. Rev industrial en francia lleva 20 años de

retraso frente a la de Inglaterra. Gob Luis XVl abandona su política económica liberal.

1787 la crisis se agravó más. La balanza comercial de Francia, hasta entonces favorable,
cambio de signo. Prevalecieron malas condiciones atmosféricas en agricultura entre 1787 y
1788 cosechas desastrosas. Como el gob había establecido libertad de exportación de granos,
los graneros estaban vaciós. Subieron precios de cereales, subió precio de vida. Obreros y
artesanos dejaron de adquirir productos manufacturados. Cerraron fábricas, el paro forzoso
aumentóo y, como consecuencia, el vagabundeo y la mendicidad. Los jornaleros en paro
forzoso iban a las ciudades c esperanza de encontrar trabajo o se organizaban en bandas que
recorrían campos exigiendo socorros de manera violenta. Estos últimos contribuirían a la
revolución aterrizando propietarios o poseedores.

1783. Asume Calonne como Inspector de Finanzas. Se esforzó pero para 1786 ya se había
agotado el crédito del gobierno. Quedaban dos opciones: declarar bancarrota o reemprender
proyectos de reforma de Turgot y Necker.

Revolución Francesa. Godechot 4 y 7

Revolución: por definición es ilegal. Si estoy dentro de la legalidad no la estoy

transformando.

Causas:

● Participación en la guerra de independencia de EEUU y agravamiento de la crisis

financiera.
● Pérdida de cosechas, inflación y crisis económica. Inflación en alimentos. Baja
oferta, suben precios. Sube el costo de vida.
● Intentos de reforma fiscal: el Estado busca aumentar impuestos (no sobre los bienes
de consumo) Tienden a ser sobre las riquezas de las personas, bienes de lujo, tierras,
comercio exterior
-Asamblea de Notables (aristocracia, nobleza). Rechazan la reforma. Rey disuelve la
Asamblea de notables. Revuelta aristocrática x Godechot. Luego envía el proceso a
los parlamentos.
-Parlamentos. Inst. judicial. Le quiere dar legalidad. Notables o burguesía muy alta.
Los parlamentos tmb rechazan
-Estados Generales. Finalmente se llama a los Estados Generales. Clero
(regular/secular) , nobleza. Representantes son todos miembros de la burguesía. 3
Estados.

Para VOTAR: debían pagar impuestos

NOBLES: TÍTULO. Heredado o comprado

1 voto x Estado. Nobleza y Clero se impondrían contra 2 a 1.

Impacto- causas:
 ● Liderazgo económico e intelectual francés. Francia: Estado Europeo con +
población. Idioma más hablado era el francés
● Ambición universal y revolucionaria.
La revolución francesa tiene ambiciones que van más allá. Ej: romper con ciertas
tradiciones que la ataban al pensamiento cristiano. Transformar todos aquellos
elementos culturales tocados por la religión. Abolir la Iglesia. Se intenta crear una
iglesia de la razón, el progreso, el iluminismo
Nuevo calendario republicano.
Sistema Métrico Decimal.
Culto al Ser Supremo. La razón, el hombre

14 de Julio 1789 - Toma de la Bastilla

Toma de la cárcel de Bastilla (presos políticos). Primer ataque a uno de los símbolos más
importantes de la monarquía. Ir en contra de las decisiones del rey = ir a la Bastilla

•Libertad de prensa y crítica a los últimos vestigios del régimen feudal

•Nuevo protagonismo de la burguesía (Tercer Estado)

•De la Asamblea Nacional (SOLO el 3er Estado) a la Asamblea Constituyente. El 3er Estado
conforma su propio órgano de deliberación. El rey prohíbe el funcionamiento de la Asamblea
Nacional, la AN se retira y pasa a funcionar en otro lado de manera ilegal

•La movilización campesina y el Gran Miedo

•Ataques a los castillos y quema de los títulos feudales

•Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Equivalente al Bill of Rights.
Soberanía nacional y ciudadanía conceptos universales. La nación es la soberana, el conjunto
del pjueblo. Antes el rey era soberano.
•Primera en su ambición universal
-Ejército actúa en nombre del rey
AN a AC. Por el intento de represión, entra en juego la representación popular.
Convoca a los trabajadores.
Gran miedo: campesinos se arman frente a los rumores.
Invaden el castillo del señor feudal y queman los títulos de propiedad.

Contrato social. Yo respeto la ley y autoridad siempre y cuando el Estado me garantice mis
derechos como ciudadano.

● Diferencia entre:
-Girondinos (sector moderado dentro del bando revolucionario)
-Jacobinos (sector más radicalizado y democrático, también llamado “Montaña” o
“montañeses”)
-Sans-culottes (trabajadores independientes, tenderos, artesanos y obreros movilizados bajo el
reclamo de la igualdad)

El Estado se financiaba con deuda y también con la venta de cargos- títulos de nobleza.
Puede conllevar también el acceso a cargos del Estado.

Independencia en Hispanoamérica

El pacto colonial

Monarquía “universal” sin unidad cultural. Era diverso, no busca imponer cultura. Distintos
idiomas, distinntas culturas. La corona española tenía una alianza con la Iglesia, querían
imponer el cristianismo. Lo único que tienen en común es la dependencia a la corona, la
sugesión. Coexistencia entre dos sistemas paralelos.

● La República de los Españoles.

● La República de los Indios
● Sistema de Castas.

Rodriguez

CANDIOTI

VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA: 1776

-Contexto de circulación atlántica. El transporte marítimo era más barato y más rápido.
Tiempo de barcos.
-Descontento en las colonias.
-Los esclavos tenían una función estética y ornamental.
-Órdenes religiosas tenían muchos esclavos. Jesuitas, betlemitas, franciscanos y
dominicos.
-Empezaron a considerar como esclavitud la sujeción del virreinato a España.
-1810 reivindicación de los indígenas en tanto hijos auténticos del continente

El esclavo era africano por organizaciones esclavistas.

Barco esclavista: negrero

 Mayoría de m,anera indirecta. Desde África, dsp a Brasil a reabastecerse y dsp a Bs As.

esclavo movilizandose. Movilidad relativa.

Eligieron a los africanos porque los indígenas no habían estado en contacto c pestes europeas

Blancos

Criollos

Mestizo. El blanco tuvo relaciones con los esclavos o indígenas

Esclavo: derecho a cambiar de amo, a ser vendidos a justo precio, podrían comprar su
libertad, podían casarse, podían recurrir a la justicia

El cambio que se inició con el desconocimiento de las autoridades peninsulares y con la

instalación de un gobierno criollo abriría nuevas promesas y nuevos horizontes.

Napoleón le cedió el Trono a su hermano José, Fernando fue recluido en el castillo de

Valençay, y Carlos IV inició el exilio en el que viviría el resto de su vida; siendo el primer
monarca de la Edad Moderna española que no murió como tal.

Napoleon estaba preso.

El rey estaba prisionero, hay una ocupación en España. España se convierte en la úlcera de
Fernando.

Se establecen Juntas: donde se toman las decisiones políticas en España. Estas juntas
pretendían que los americanos atendan a estas juntas. Querían diputados de América en
España. Ante ausencia del rey, los americanos ven la oportunidad de ganar autonomía
política.

América: se instauran juntas.

1810: cabildo abierto, junta americana. No obedeciendo a las juntas d españa. Integrantes:
criollos

Esclavitud como metáfora

Primeros movimientos abolicionistas: En GB

Chile: no + ingreso de esclavos.

libertad de vientres.

manumisión: esclavo compraba su libertad. El Estado no se metía

1812: no pueden ingresar esclavos en el rdlp

Entre los logros vinculados a los derechos se encuentran la abolición de la inquisición y las
torturas, la libertad de vientre de las esclavas, el fin del tráfico de esclavos y la declaración de la
libertad de cultos y de imprenta. Otros importantes cambios fueron la proclamación de la teoría
de la representación política, la declaración del principio de soberanía del pueblo, libertad de las
provincias rioplatenses, eliminación de los mayorazgos y títulos de nobleza, liberó a los
indígenas de la obligación de pagar tributo y del servicio personal

libertad de suelo

La retórica anti esclavista deslegitimó a la institución de la esclavitud, pero no generó una opnión
unánime en contra de esta.

SCOTT: las mujeres ya trabajaban en la época preindustrial. Solo que surgen nuevos tipos de
trabajos. Se encontraban las costureras, ya desde hace algunos siglos.Aguja = sinónimo de
mujer. Pero esto ya venía de antes.

opio para dormir niños.

● Surgen los oficios de cuello blanco: dactilografía, maestras, enfermeras, oficinas de

correo, almacenes, empresas telefónicas.

OFICIO CUELLO BLANCO: porque usaban cuellos blancos.

Época victoriana: 1837-1901. Industrialización.

FÁBRICAS

● mujeres: eran consideradas mano de obra barata, especiales en algunos trabajos que
requerían manos chicas y hábiles.
● niños: limpieza de chimeneas. También eran considerados mano de obra barata.

La división sexual se institucionaliza en el S. XlX. Se justifica en el ámbito de la economía

política. La mujer tenía un mero salario suplementario, un trabajador imperfecto.

La organización sexual del trabajo, la jerarquía de los salarios, la promoción y el estatus, así
como la concentración de mujeres en determinados tipos de empleo y en ciertos sectores
del mercado de trabajo, terminó por constituir una fuerza de trabajo sexualmente escindida
(…)No existió nada parecido a una división sexual natural (como argumentaban los
hombres contemporáneos del momento), sino que tales divisiones son productos de
prácticas que las naturalizan”. Es decir que hubo medidas concretas que cimentaron tal
división entre el hombre y la mujer en el mundo del trabajo.

sindicatos veían a la mujer más una amenaza, no una aliada. El lugar de la mujer era la casa.

Creían que la mujer era débil y que el trabajo perturbaba el cuerpo de la mujer. Sus órganos
sexuales se veían afectados por el trabajo.
La mujer solo podía hacer cierta actividad física. Actividades en casa, ejercicio moderado.

Mujer se convierte en un problema. Hay mujeres que, de todas maneras, estuvieron en ciertos
sindicatos. “La mujer que trabaja le roba espacio al hombre que trabaja”. Las pocas mujeres
en sindicatos no son relevantes.

La brecha entre el trabajo masculino y feminino se ahondaba.

Maternidad y trabajo es antagónico

En el discurso acerca de la división sexual del trabajo, la tajante oposición entre mujeres y
trabajo, entre reproducción y producción, entre domesticidad y percepción de salario,
hicieron de la mujer todo un problema. Esto hizo que la discusión de las soluciones se
desentendiera de las condiciones del trabajo femenino, de sus bajos salarios o de la falta de
sostén para el cuidado de los hijos, todo lo cual se tenia como síntomas de la violación de la
diferencia «natural» entre hombres y mujeres, y no como causas de las penurias de las
mujeres que percibían salario

Berenblum-Barbero

Consecuencias de la revolución industrial.

LAISSEZ FAIRE

Inglaterra como taller del mundo. Hegemonía británica como única potencia industrial a nivel
mundial hasta mediados del siglo XlX
Influencia en las formas que adoptaría la primera globalización
sistema monetrio, finnciero, comercial,etc

Consecuencias sociales:
● urbanización.
Ausencia de infraestructura y planificación pública.
● trabajo femenino e infantil
Cambios y continuidades en la “división sexual del trabajo”

● trabajo infantil: valor económico. ¿Cómo entreno a la gente para oficios? ¿Quién
cuidaba a los niños mientras padres trabajaban?
 ● Clase obrera forma a.p de la rev. industrial.

De trabajo doméstico a fábricas.

Artesanos a proletarios.
Gremio al sindicato.
Gremio fija precios mínimos, calidad, cantidades

TEÓRICO 31/8 GEOFF ELEY

SOCIALISMO S. XlX: EUROPA. Izquierda preocupada por la economía.

Izquierda y derecha: x como estaban sentados en la Asamblea Constituyente.

Izquierda: jacobinos. Ideas + radicales, progresistas.
Derecha: girondinos.

Concepto de justicia social. Voluntad gral Rousseau

Estructura sociales desiguales.

Antecedente de socialismo:

● Rev Francesa S. XVlll. Izquierda preocupaba por la política.

● Pedidos de apertura democrática: igualdad, libertad, fraternidad.
● Sufragio restringido, masculino: censitario. Solo los q cuentan c propiedades > a
cierto monto

Eley. Artesanos. Desaparecen de las industrias más modernas porque lo hacen las máquinas

Artesano al fin y al cabo pierde el control de su oficio

Democracia socializada en contra del capitalismo que se basaba en la competencia
individual. Era en exceso individualista. La justicia social no podía ser instituida a menos que
la sociedad basada en la propiedad privada pasará a ser sustituida por otra con propiedad y el
control social. El control social debe regular las desigualdades de la época. Plantea la
intervención.

Debe haber un cambio socio-económico.

En este contexto van germinando las ideas socialistas.

Con un principio por la democracia. Luego con la llegada de la industrialización, hay que
actuar sobre lo económico.

Contra la propiedad privada individual y la propiedad privada de los medios de producción.

Los socialistas critican al liberalismo.

S XlX: izquierda preocupada por la economía. Redistribución

No lograron generar una política igualitaria. Creían que la mujer debía estar en la casa.

Recién en 1960 podemos hablar de movimiento feministas + fuertes. La lucha de las mujeres
quedó relegada en este momento. Surge con más fuerza en el S. XX

La tradición de la izquierda era REVOLUCIONARIA.

Esto cambia.

Blanquismo: concebía como solución la revolución. Esta idea se va a ir modificando por el

surgimiento del moderno partido de masas. Se comienzan a gestar los partidos políticos:
representar a un sector y concurrir a elecciones.

El socialismo comienza a elegir la vía democrática. Participando en elecciones, participando

en el congreso. Representación parlamentaria, trayendo la agenda socialista. Introducir las
ideas socialistas en la agenda pública.

Socialismo no revolucionario S. XlX. La Revolución pierde prestigio.

Adiós a las armas.

S. Utópico: Fourier, Owen, Saint Simon. Criticaban el excesivo individualismo. Creían que
individualismo = egoísmo. Proponían un comunalismo. Se hablaba de una tecnocracia (Saint
Simon): sociedad regida por tecnócratas. Armonía social. Idealistas, ingenuos. Estos autores
proponían modelos de comunidades utópicas. Todas estas comunidades fracasaron.

Fourier: Falansterio.
Disruptivos. Se oponían al matrimonio.
No se aplica a la realidad.

Owen: New Harmony- Indiana EEUU

Reunir clases sociales en esta propiedad. Desarrollen economía comunal y cooperativa.
Fracasó por cuestiones económicas.

Tomas Moro: económico!!!

Marx: no hay una crítica de fondo al sistema capitalista

Eley: hubo un aporte por los socialistas utópicos. Por ej, Fourier creía en la plena igualdad de
las mujeres.

A partir de 1860 adoptan el constitucionalismo socialista. Partidos socialistas. Participando

en elecciones y vinculandose con los trabajadores mediante los sindicatos.

Las ideas utópicas son de 1830-1840. A mitad fines del siglo XlX se identifica al socialismo
como práctica de partido. Principio de siglo XlX socialistas utópicos.

S. Científico: Engels, Marx.

1/9. Hobsbawm. La era del capital

Última crisis de tipo antiguo por la caída en la producción de alimentos.

Boom económico europeo: período de crecimiento sostenido a nivel continente. Europa +

EEUU
Fin del Monopolio británico como taller del mundo. Los otros países se están
industrializando.

Del algodón y la lana al hierro y el carbón. Luego al caucho y el petróleo.

OF