Secuencia Cuentos Tradicionales

SECUENCIA CUENTOS TRADICIONALES
YA VENIAMOS ESCUCHANDO CUENTOS CON LOBOS, AHORA VAMOS A TRABAJAR CON UNO QUE QUIZAS YA LO
ESCUCHAMOS LEER O LO LEÍMOS SOLITOS…
LOS CUENTOS TRADICIONALES SON NARRACIONES BREVES, QUE SE CUENTAN DE

GENERACIÓN EN GENERACIÓN. PERDURAN A TRAVÉS DE DIFERENTES VARIANTES QUE LOS
VAN HACIENDO MÁS DIVERTIDOS Y MUCHOS DE ELLOS CON NUEVOS PERSONAJES.
HACEMOS UNA LISTA DE LOS QUE CONOCEMOS:
ACTIVIDAD N° 1
LEEMOS SOLITOS
AHORA SI
OBSERVAMOS ALGUNOS PICTOGRAMAS Y ESCRIBIMOS SU NOMBRE (PARA LOS FLOJITOS)
LUEGO DE ESCUCHAR EL AUDIOCUENTO ANIMATE Y ESCRIBI LA HISTORIA AYUDANDOTE DE LAS IMÁGENES.

ACTIVIDAD N°2
PARA HACER
TODOS (LA DIBUJÁ LA CASA QUE HIZO CADA CERDITO, MARCÁ CUÁL FUERON LAS QUE
DERRIBÓ EL LOBO.
DOCENTE
MUESTRA LAS
IMÁGENES DEL
LIBRO DONDE SE
OBSERVA CUANDO
CONSTRUYEN SUS
CASAS)
ACTIVIDAD N° 3
HACÉ UNA LISTA CON LOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS QUE UTILIZÓ CADA
CERDITO PARA CONSTRUIR SU CASA.
EN ESTA OPORTUNIDAD VAMOS A TRABAJAR CON EL CUENTO “EL LOBO BUENAVENTURA Y LOS TRES
CHANCHITOS” DEL AUTOR DIEGO MUZZIO.
--------------------------------------
-------------------------------------
OBSERVAMOS LA TAPA Y COMPLETO EN LAS FLECHAS CON LAS PALABRAS AUTOR - TÍTULO. DIALOGAMOS
SOBRE SI SE TRATARÁ DE LA MISMA HISTORIA QUE YA TRABAJARON Y POR QUÉ.
ACTIVIDAD N°4
SE COMIENZA CON LA LECTURA (PÁG. 7 A 14)
CONOCEMOS UN LOBO DIFERENTE:

o OBSERVAMOS LA IMAGEN, LEEMOS ENTRE TODOS Y SUBRAYAMOS EN EL TEXTO:
¿CÓMO SE LLAMA? ¿CÓMO ES?
o RESPONDE:
¿QUÉ COMEN LOS LOBOS?
ACTIVIDAD N°5
COMPLETA LOS PLATOS PREFERIDOS DE BUENAVENTURA (ESCRITURA COLECTIVA)
ACTIVIDAD N°6
UNÍ CON UNA FLECHA CADA ORACIÓN CON SU CORRESPONDIENTE IMAGEN.
 EL CHANCHO MÁS CHIQUITO CARGABA PAJA
 EL SEGUNDO ACARREABA MADERA
 EL TERCER CHANCHITO EMPUJABA UNA CARRETILLA

ACTIVIDAD N°7
ENCONTRA Y ENCERRA CON COLOR LAS PALABRAS QUE SE MENCIONAN EN EL CUENTO Y

ESTEN EN EL SIGUIENTE CUADRO:
LOBOS CARAMELO GALLETITAS

CABRA
BUENAVENTURA OTTO HORNO PARRILLA
GOL COMPUTADORA MUÑECA CHANCHITOS PAJA

BOSQUE ESCONDITE LODO
LADRILLOS TIJERA ALARMA CUCHILLO
TAXI FEROZ FELIZ HELADO

ANIMALES MADERA MAMITA ÁRBOL
¿YA LAS ENCONTRASTE?... MUY BIEN, AHORA A ESAS PALABRAS, ESCRIBILAS EN FORMA DE
LISTA:
- LOBOS - …………………………..
- ………………………….. - …………………………..
- ………………………….. - …………………………..
- ……………................ - …………………………..
- ………………………….. - …………………………..
- ………………………….. - …………………………..
- ………………………….. - ………………………….
ACTIVIDAD N°8
AHORA ELEGÍ TRES PALABRAS DE TODAS LAS QUE ENCONTRASTE, Y ESCRIBÍ UNA ORACIÓN
CON CADA UNA DE ELLAS, QUE ESTEN RELACIONADA CON LA PARTE QUE LEISTE DEL
CUENTO.
POR EJEMPLO, CON LA PALABRA LOBOS, PUEDES ESCRIBIR ESTO:
ASÍ SOMOS NOSOTROS, LOS LOBOS: HAMBRIENTOS Y FEROCES.

 ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD N°9
CONTINUAMOS CON LA LECTURA DE LA PÁGINA 15 A LA 21
COMENTAR ENTRE TODOS POR QUÉ EL LOBO DICE LO SIGUIENTE:

¿CÓMO HACE EL CHANCHITO PARA ENTRETENER AL LOBO Y NO ABRIRLE LA
PUERTA? HACER UNA LISTA CON PALABRAS DE LAS PRENDAS DE VESTIR O EL
CALZADO QUE SE MENCIONAN.
• TIRADORES
• …………………………
• …………………………
ACTIVIDAD N°10
ESCRIBÍ QUÉ SUCEDE EN LA SIGUIENTE IMAGEN Y CÓMO LOGRA SALVARSE EL

CHANCHITO:
CONVERSAMOS Y ESCRIBIMOS: ¿CÓMO LES PARECE QUE SEGUIRÁ ESTA HISTORIA?
ACTIVIDAD N°11
LECTURA DE LA PÁGINA 22 A LA 27
DIBUJÁ Y ESCRIBÍ QUÉ PASÓ EN ESTA PARTE.
COMENTÁ Y ESCRIBÍ POR QUÉ LOS DOS CERDITOS PARECÍAN:
ACTIVIDAD N°12
CONVERSAMOS SOBRE QUÉ SUCEDIÓ ESTA VEZ CUANDO EL LOBO TOCÓ TIMBRE EN LA
CASA DE LOS CHANCHITOS.
ESCRIBÍ UNA LISTA DE LOS INGREDIENTES QUE ESTABAN PONIENDO EN LA OLLA PARA
HACER LA SOPA DE RABO (ESCRITURA EN EL PIZARRÓN)
ENTRE TODOS ARMAMOS EN UN AFICHE LA RECETA DE LA SOPA. (EXPLICACIÓN DOCENTE

DE UN TEXTO INSTRUCTIVO)
ACTIVIDAD N°13
ESCRIBO Y DIBUJO COMO TERMINA LA HISTORIA.
ACTIVIDAD N°14
COMPLETAMOS EN AFICHE EL SIGUIENTE CUADRO RELACIONANDO LAS DOS VERSIONES:

CUENTOS SIMILITUDES DIFERENCIAS
LOS TRES CHANCHITOS

LOBO BUENAVENTURA Y
LOS TRES CHANCHITOS
CUANTAS BUENAS FORMAS DE TRATAR TENÍA EL LOBO, ENTRE TODOS Y

RECORDANDO LAS PALABRAS QUE USABA OTTO ESCRIBIMOS BUENAS PAUTAS
PARA TRABAJAR EN EL AULA.
ACTIVIDAD N°15
CONOCEMOS UN NUEVO CUENTO CLÁSICO PINOCHO

LA SEÑO NOS LEE
LUEGO DE ESCUCHAR EL CUENTO
TAREA PARA LOS MÁS FLOJITOS
CONTAME CÓMO SE LLAMA Y QUÉ LE PASO EN EL CUENTO
PARA LOS DEMÁS

ACTIVIDAD N° 7
TRABAJAMOS JUNTOS HACIENDO LA FICHA DE ESTE CUENTO DE PINOCHO
ACTIVIDAD N° 8
COMENZAMOS A CONOCER UNA NUEVA HISTORIA DE PINOCHO
COMPLETAMOS LA INFORMACIÓN
NOMBRE DEL CUENTO
AUTOR
ILUSTRADOR
OBSERVAMOS LA TAPA Y HABLAMOS, ES EL MISMO PINOCHO DEL OTRO CUENTO, QUÉ LE GUSTARA HACER A ESTE
NIÑO.
ESCUCHAMOS LA PRIMERA PARTE DEL CUENTO
CONTAME ¿QUÉ NO LE GUSTABA HACER A PINOCHO? OBSERVA LA IMAGEN Y CONTAME
¿QUÉ LE PASABA CUÁNDO MENTIA?
CONTAME QUÉ LE PASABA A PINOCHO EN LA SIGUIENTE IMAGEN

ACTIVIDAD N° 9
SEGUIMOS LEYENDO “PINOCHO ESTRELLA DEL POP”
RECORDAMOS LO ANTES LEÍDO Y TRABAJAMOS ESCRIBIENDO QUÉ SUCEDE EN LAS

IMÁGENES.

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LOS CUENTOS TRADICIONALES SON NARRACIONES BREVES, QUE SE CUENTAN DE

HACEMOS UNA LISTA DE LOS QUE CONOCEMOS:

LUEGO DE ESCUCHAR EL AUDIOCUENTO ANIMATE Y ESCRIBI LA HISTORIA AYUDANDOTE DE LAS IMÁGENES.

SE COMIENZA CON LA LECTURA (PÁG. 7 A 14)

CONOCEMOS UN LOBO DIFERENTE:

COMPLETA LOS PLATOS PREFERIDOS DE BUENAVENTURA (ESCRITURA COLECTIVA)

UNÍ CON UNA FLECHA CADA ORACIÓN CON SU CORRESPONDIENTE IMAGEN.

 EL CHANCHO MÁS CHIQUITO CARGABA PAJA

 EL SEGUNDO ACARREABA MADERA

 EL TERCER CHANCHITO EMPUJABA UNA CARRETILLA

ENCONTRA Y ENCERRA CON COLOR LAS PALABRAS QUE SE MENCIONAN EN EL CUENTO Y

LOBOS CARAMELO GALLETITAS

GOL COMPUTADORA MUÑECA CHANCHITOS PAJA

LADRILLOS TIJERA ALARMA CUCHILLO

TAXI FEROZ FELIZ HELADO

POR EJEMPLO, CON LA PALABRA LOBOS, PUEDES ESCRIBIR ESTO:

ASÍ SOMOS NOSOTROS, LOS LOBOS: HAMBRIENTOS Y FEROCES.

CONTINUAMOS CON LA LECTURA DE LA PÁGINA 15 A LA 21

COMENTAR ENTRE TODOS POR QUÉ EL LOBO DICE LO SIGUIENTE:

ESCRIBÍ QUÉ SUCEDE EN LA SIGUIENTE IMAGEN Y CÓMO LOGRA SALVARSE EL

CONVERSAMOS Y ESCRIBIMOS: ¿CÓMO LES PARECE QUE SEGUIRÁ ESTA HISTORIA?

DIBUJÁ Y ESCRIBÍ QUÉ PASÓ EN ESTA PARTE.

COMENTÁ Y ESCRIBÍ POR QUÉ LOS DOS CERDITOS PARECÍAN:

ENTRE TODOS ARMAMOS EN UN AFICHE LA RECETA DE LA SOPA. (EXPLICACIÓN DOCENTE

ESCRIBO Y DIBUJO COMO TERMINA LA HISTORIA.

COMPLETAMOS EN AFICHE EL SIGUIENTE CUADRO RELACIONANDO LAS DOS VERSIONES:

LOS TRES CHANCHITOS

CUANTAS BUENAS FORMAS DE TRATAR TENÍA EL LOBO, ENTRE TODOS Y

CONOCEMOS UN NUEVO CUENTO CLÁSICO PINOCHO

TAREA PARA LOS MÁS FLOJITOS

CONTAME CÓMO SE LLAMA Y QUÉ LE PASO EN EL CUENTO

PARA LOS DEMÁS

TRABAJAMOS JUNTOS HACIENDO LA FICHA DE ESTE CUENTO DE PINOCHO

COMENZAMOS A CONOCER UNA NUEVA HISTORIA DE PINOCHO

ESCUCHAMOS LA PRIMERA PARTE DEL CUENTO

CONTAME ¿QUÉ NO LE GUSTABA HACER A PINOCHO? OBSERVA LA IMAGEN Y CONTAME

¿QUÉ LE PASABA CUÁNDO MENTIA?

CONTAME QUÉ LE PASABA A PINOCHO EN LA SIGUIENTE IMAGEN

SEGUIMOS LEYENDO “PINOCHO ESTRELLA DEL POP”

RECORDAMOS LO ANTES LEÍDO Y TRABAJAMOS ESCRIBIENDO QUÉ SUCEDE EN LAS

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