Proyecto de Español: Parte 1, 2 y 3

PROYECTO 1: Escribir un ensayo con Argumentos.
1.- Metas del Proyecto
a. Leer
i. Responder a las primeras 2 preguntas.
2.- Aprendizajes Esperados.
1.- ¿Por qué es importante esta práctica social del lenguaje? Al escribir un ensayo, Buscamos,
Además de expresar nuestros puntos de vista, compartir nuestro conocimiento sobre un tema con
otras personas, ya sea porque se interesan por lo mismo o porque necesitan ampliar su
información al respecto.
2.- ¿Para que te invitamos a participar en este proyecto? No hay mejor manera de comprender un
tema que escribir sobre él; y los ensayos son una excelente vía para que accedas a nuevos
conocimientos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conocerás las características y función de los ensayos
Contrastar la información obtenida en distintos textos e integrarla para complementarla
Reconocer el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en
un texto.
Argumentar tus puntos de vista respecto al tema que desarrollas en un ensayo y

sustentarlos con datos de las fuentes consultadas
PROYECTO 1: ¿Cómo escribir un ensayo con argumentos? – Parte 2
1.- Para entender mejor – Pagina 20
2.- Para entender mejor – Pagina 21
3.- Copiar “Tema 1” – Pagina 21
(Respondí las preguntas de la pagina 20 y 21 en la libreta)
TEMA 1:
Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos
Para desarrollar los argumentos, Podemos utilizar recursos como los siguientes:
Nexos y expresiones casuales
Permiten explicar el argumento al introducir su causa: Porque, ya que, puesto que, supuesto que,
en vista de que, como. Ejemplo: “Estas reflexiones son muy interesantes, Ya que permiten dar
cuenta de esa primera reacción masculina”
Nexos y expresiones concesivas
Anteponen una dificultad para que se cumpla algo, pero no impiden que suceda: Aunque, por mas
que, a pesar de que, aun cuando, aun así. Por ejemplo: “El panorama planteado pretende mostrar
una nueva mirada…
Aunque en la practica se siguen modelos marcadamente androcéntricos…”
Nexos y expresiones condicionales
Se usan cuando el argumento requiere de una condición para cumplirse. El más utilizado en sí,
pero también se usan: en caso de que, de + infinitivo. Por ejemplo: “…Si la masculinidad y la
feminidad son en si un problema, entonces, generan tensiones que ponen en la mira
principalmente a la masculinidad”
PROYECTO 1: Desigualdad de género – Parte 3
1.- ¿Qué se de la equidad de género? es un conjunto de ideas, creencias y valores sociales en
relación a la diferencia sexual
2.- ¿De qué trata? es la ausencia de discriminación basada en el sexo
3.- ¿Cómo puedo ayudar a evitarla?
Eliminar los prejuicios y las ideas preconcebidas
Todos pueden hacer todo
Afrontar las diferencias de género
Evitar el acceso a los estímulos sexistas
Utilizar el juego como base de la enseñanza en equidad
Ofrecer patrones de conducta ejemplare
-Copia tema 2 y Tema 3 de la página 22
4. Pensar en 2 temas de los que nos gustaría hacer nuestro ensayo: Anotarlos
Sobre el Bull ying y las enfermedades mentales mas comunes en los adolescentes
5. leer el texto titulado “Desigualdad de género” (Pagina 25 y 26)
TEMA 2: Formato y función del pie de página
Las notas de pie de pagina sirven para la mejor comprensión del texto, pues brindan información
adicional, aclaraciones o bibliografía. Se llama pie de pagina porque las notas se colocan en la
parte inferior de la página. Por ejemplo, en el ensayo masculinidad y feminidad, se usaron notas a
pie de pagina para proporcionar la referencia bibliográfica de las citas.
TEMA 3: Función y Características de los ensayos
El ensayo de un texto que confronta ideas sobre un determinado tema (Histórico, Filosófico,
Científico, Literario…), En el que predomina el personal y subjetivo juicio del autor.
Los ensayos son textos argumentativos, en los que destacan las siguientes funciones: Persuasivas,
Para convencer al lector sobre una postura; Expresiva, pues el autor manifiesta una postura
personal; y estética, ya que se utiliza un estilo propio y atractivo para la lectura.
Los textos de este tipo se encuentran articulados por tres componentes:
a) Planteamiento del problema

b) Formulación de una tesis
c) Demostración por medio de argumentos.
Un ensayo responde las preguntas que el propio autor se planteo previamente acerca del tema
que abordara.
Además, Refiere la información de diversas fuentes que le son útiles para sostener su postura; Las
contrasta, Complementa, Las citas textualmente o las parafrasea.

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1.- Metas del Proyecto

i. Responder a las primeras 2 preguntas.

2.- Aprendizajes Esperados.

Conocerás las características y función de los ensayos

Contrastar la información obtenida en distintos textos e integrarla para complementarla

Argumentar tus puntos de vista respecto al tema que desarrollas en un ensayo y

2.- Para entender mejor – Pagina 21

3.- Copiar “Tema 1” – Pagina 21

(Respondí las preguntas de la pagina 20 y 21 en la libreta)

Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos

Nexos y expresiones casuales

Nexos y expresiones concesivas

Aunque en la practica se siguen modelos marcadamente androcéntricos…”

Nexos y expresiones condicionales

2.- ¿De qué trata? es la ausencia de discriminación basada en el sexo

3.- ¿Cómo puedo ayudar a evitarla?

Eliminar los prejuicios y las ideas preconcebidas

Todos pueden hacer todo

Afrontar las diferencias de género

Evitar el acceso a los estímulos sexistas

Utilizar el juego como base de la enseñanza en equidad

Ofrecer patrones de conducta ejemplare

-Copia tema 2 y Tema 3 de la página 22

5. leer el texto titulado “Desigualdad de género” (Pagina 25 y 26)

TEMA 2: Formato y función del pie de página

TEMA 3: Función y Características de los ensayos

Los textos de este tipo se encuentran articulados por tres componentes:

a) Planteamiento del problema

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