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COM 2° - SESIÓN 07 de AGOSTO
COM 2° - SESIÓN 07 de AGOSTO
COM 2° - SESIÓN 07 de AGOSTO
APRENDIZAJE 06
FECHA: 07/08/2023
CICLO
2º
GRADO
COMUNICACION
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Se comunica oralmente en su - Expresa oralmente ideas y - Escucha con Participa
lengua materna. emociones en torno a un tema, atención la activamente en
- Obtiene información del texto aunque en ocasiones puede participación de situaciones de
oral. reiterar información los demás diálogo,
innecesariamente. Establece - Explica de escuchando
- Infiere e interpreta información
relaciones lógicas entre ellas manera haciendo
del texto oral.
(en especial, de adición, coherente sobre preguntas,
- Adecúa, organiza y desarrolla secuencia y causa), a través de opinando sobre
cómo pasó sus
las ideas de forma coherente y algunos conectores. Incorpora sus vacaciones
vacaciones.
cohesionada. un vocabulario de uso .
- Representa
- Utiliza recursos no verbales y frecuente.
gráficamente el
paraverbales de forma - Emplea recursos no verbales Instrumentos de
momento que
estratégica. (gestos y movimientos Evaluación
más te gustó de
- Interactúa estratégicamente corporales) y paraverbales Lista de Cotejo
tus vacaciones.
con distintos interlocutores. (pronunciación entendible)
-
- Reflexiona y evalúa la forma, el para apoyar lo que dice en
contenido y contexto del texto situaciones de comunicación no
oral formal
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
autonomía. sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
ENFOQUE AMBIENTAL
Valores Por ejemplo
Justicia y solidaridad Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que
demuestren conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados
por el calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como
el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio
climático.
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023 Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
Secuencia de Actividades
Observan el video “Las vacaciones” https://www.youtube.com/watch?v=XDEb--t-sCM
INICIO Responden preguntas ¿Sobre qué hablan los personajes? ¿Qué contaron sobre las
vacaciones?
Nuestro
Hoy dialogaremos sobre hechos más importantes que
propósito G sucedieron en nuestras vacaciones.
Antes de la narración.
Desarroll
o Cierran los ojos y recuerden algún hecho o suceso interesante experimentado durante sus
vacaciones.
Presentamos el siguiente gráfico en la pizarra o en un papelógrafo y explicamos una a una
las preguntas y respuestas planteadas:
Planteamos en grupo las pautas sobre cómo participar en la narración, según la función de
narrador u oyente que desempeñen durante la sesión:
JOSÉ
Responden preguntas ¿Quién narró sobre sus vacaciones? ¿Qué hechos importantes
narró? ¿Con quienes estuvo?
Durante la narración
Invitamos a los niños a narrar hechos importantes de sus vacaciones, a través de las
siguientes preguntas:
Responden preguntas ¿Cómo se denomina a estas palabras? ¿Qué es el verbo? ¿En todas
las actividades que realizas hay acciones? ¿Cómo por ejemplo?
Recuerda:
Metacognición:
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendizajes lograron en esta sesión?
¿Tuvieron alguna dificultad para narrar sus vacaciones?, ¿Cómo las superaron?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de Aprendizaje
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