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3° Ses. Comu Mier 12 El Predicado
3° Ses. Comu Mier 12 El Predicado
3° Ses. Comu Mier 12 El Predicado
DATOS INFORMATIVOS:
Instrumento de
Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
evaluación
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
COMUNICACION • Identifica información explícita Identifica información de la oración hallando Lista de cotejo
Lee diversos tipos de textos en su que se encuentra en distintas el predicado a partir del texto leído
lengua materna. Los estudiantes
partes delacogen
texto. con respeto a todas las personas, reconociendo su manera de hablar, sus
Enfoque intercultural
Obtiene formas •deOpina
información del texto vestir, sus del
acerca costumbres
contenido odel
creencias y valorando las diversas identidades culturales que
• Subraya el predicado en oraciones extraídas
escrito. observan en su explica
texto, comunidad.
el sentido de
del texto leído.
Infiere e interpreta algunos recursos textuales.
información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el • Opina y justifica sus ideas a partir de la
contenido y contexto del texto información de los textos leídos.
Hoy identificaremos el predicado en las oraciones extraídas de un texto para mejorar la redacción de mis
Propósito
oraciones.
Evidencia Resolución de la ficha de aplicación.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO:
Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos dan
gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
La docente invita a los estudiantes a formar a recordar la sesión anterior, a partir de las siguientes preguntas y el
siguiente caso:
Camila está contenta por hacer bien la tarea pasada acerca de los sujetos. Ahora, ella tiene una nueva tarea acerca de
extraer oraciones e identificar el predicado, Ella se cuestiona ¿Qué es el predicado? ¿Cuál es la función del
predicado en la oración?
DESARROLLO:
Antes de la lectura
Les presentamos el título del texto y la imagen referencias del texto. (Anexo 1)
La caña de azúcar
A partir de ello, se les presenta el texto y se les hace las siguientes preguntas:
Durante la lectura
Se presenta el siguiente texto para continuar su lectura y se invita a los estudiantes a realizar la lectura silenciosa y luego la
lectura grupal.
La caña de azúcar
La caña de azúcar es una planta muy útil. Sus tallos tienen un jugo dulce. Los agricultores la siembran en la costa.
Grandes molinos muelen la caña. Inmensas maquinas extraen el jugo.
Después de la lectura
Invitamos a los estudiantes a identificar que se dice del sujeto en la oración extrayendo del texto expositivo, teniendo en
cuenta el siguiente cuadro donde primero se debe hallar el sujeto para luego hallar el predicado.
Sujeto Predicado
¿De quién o qué se habla en la ¿Qué se dice del sujeto?
oración?
Analicemos:
Se les entrega a los estudiantes unos papelitos para que cada uno extraiga una oración que faltan analizar del texto e
identifique el predicado, luego se les invita a pegar en la pizarra, se les explica que lo que han hallado es el predicado.
Ante sus respuestas se explica acerca de la estructura del sujeto en la oración bajo el siguiente esquema que se invita que lo
hagan en el cuaderno.
El predicado
sujeto. se dice del + sujeto? una planta muy útil.
¿que se dice de la
caña de azucar?
que es una planta
muy útil.
CIERRE:
Recordamos con los estudiantes, pasó a paso, lo realizado en la sesión. Pregúntales:
Se reflexiona con ellos sobre la importancia de aprender el uso correcto del predicado en la oración. Se felicita por el
trabajo realizado.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Hoy identificaremos el predicado en las oraciones extraídas de un texto para mejorar la redacción
de mis oraciones.
CRITERIOS
La caña de azúcar
textos leídos.
texto leído
Sí No Sí No SÍ NO
ANEXO 1