FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SÍLABO FISIOPATOLOGÍA

I. DATOS GENERALES:
1. Unidad Académica : Ciencias Básicas
2. Semestre Académico : 2023-II
3. Tipo de Asignatura : Obligatorio
4. Modalidad de la Asignatura : Semipresencial
5. Código de la Asignatura : 10380306050
6. Ciclo : Sexto
7. Créditos : 05
8. Horas totales : 80
Horas de Teoría : 32
Horas de Seminario : 32
Horas no lectivas : 16
9. Requisito : 10370105090
10. Docente Responsable : Mg. Marïa susana Picón Pérez

II. SUMILLA
La asignatura de fisiopatología pertenece al área curricular específico, es de naturaleza teórica y
corresponde al eje curricular morfológico funcional, de la carrera de Medicina Humana.
La asignatura consta de dos unidades:
Unidad I: Fisiopatología del sistema nervioso y neurosensorial, aparato cardiovascular, sistema
endocrino, sangre y órganos hematopoyéticos.
Unidad II: Fisiopatología del aparato urinario y medio interno, aparato digestivo y aparato respiratorio.
Durante el semestre, el componente procedimental desarrolla un Seminario donde tendrán un caso
clínico modelo; cada una con sus respectivas actividades grupales.
Resultados de aprendizaje
Competencias y capacidades a las que contribuye
Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de información y hechos de la
realidad.
Previene y maneja con evidencia científica los principales riesgos, patologías y problemas de salud,
aplicando razonamiento clínico epidemiológico y de acuerdo con las normas de la autoridad sanitaria.
Capacidades:
1. Reflexiona de manera crítica, sobre la información percibida formulando conclusiones y sintetizando la
información;
2. Fundamenta sus ideas con razones y principios sustentados en el método científico;
3. Cuestiona la información recibida contrastando con otras fuentes de información;
4. Utiliza asertiva y estratégicamente las TIC en sus procesos de aprendizaje de manera continua y
pertinente.

Capacidad:
Identifica la fisiopatología de las enfermedades, se fundamenta las alteraciones de los valores normales
de los parámetros bioquímicos, hematológicos, inmunológicos y microbiológicos, de las enfermedades
más prevalentes de nuestro país.

1
III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1. Competencias

Conoce, analiza e integra los mecanismos por el que se originan los principales y más frecuentes
síndromes clínicos, así como los procesos que generan las diversas repercusiones orgánicas.
Conoce e interpreta las bases de biología molecular que originan y determinan la evolución de los sustratos
básicos de los más frecuentes síndromes clínicos.

3.2. Componentes

Capacidades

-Reconoce las bases de biología molecular que originan y determinan la evolución de los sustratos básicos
de los más frecuentes síndromes clínicos. Relaciona las alteraciones funcionales que se originan con las
manifestaciones clínicas más comunes y relevantes de las enfermedades.
Comprende las repercusiones orgánicas que se generan como producto de una determinada enfermedad
- Identifica las bases de biología molecular que originan y determinan la evolución de los sustratos básicos
de los más frecuentes síndromes clínicos
Relaciona las alteraciones funcionales que se originan con las manifestaciones clínicas más comunes y
relevantes de las enfermedades.Comprende las repercusiones orgánicas que se generan como producto
de una determinada enfermedad.

Contenidos Actitudinales
- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- Búsqueda de la verdad.
- Compromiso ético en todo su quehacer.
- Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).
- Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.
- Actitud innovadora y emprendedora.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO

2
 Unidad I:
Fisiopatología del sistema nervioso y neurosensorial, aparato cardiovascular, sistema endocrino, sangre y órganos hematopoyéticos
CAPACIDAD:
-Reconoce las bases de biología molecular que originan y determinan la evolución de los sustratos básicos de los más frecuentes síndromes clínicos
Relaciona las alteraciones funcionales que se originan con las manifestaciones clínicas más comunes y relevantes de las enfermedades.
Comprende las repercusiones orgánicas que se generan como producto de una determinada enfermedad.

SESION CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS HORAS

PROCEDIMENTALES LECTIVAS No
Lectivas
Clase Inaugural Sesión en línea 1: Presentación del
Hipertensión arterial, definición mecanismo fisiopatológicos de HTA, Desarrollo de guías de seminario, sílabo y guía del estudiante.
HTA: evolución y repercusiones sobre órganos blanco. Complicaciones así como cuestionario relacionado Exposición – diálogo.
al tema. Lectura, cuestionario, clase grabada y
1 Enfermedad Coronaria Isquémica: Proceso de la Ateroesclerosis. Angina foro.
Estable: fisiopatología 4 1
Síndromes Coronarios Agudos: fisiopatología Tarea Actividad aplicativa 1:
Lectura

Insuficiencia Cardiaca: Definición Sesión en línea 2: Exposición – diálogo.

Mecanismos Fisiopatológicos Desarrollo de guías de seminario, Lectura, cuestionario, clase grabada y
Insuficiencia Cardiaca Derecha / izquierda así como cuestionario relacionado al foro.
Insuficiencia Cardiaca Sistólica/Diastólica tema.
2 .
Tarea Actividad aplicativa 2: Accidente 4 1
cerebrovascular
Lectura, cuestionario, exposición y
prueba.

Sesión en línea 3: Exposición – diálogo.

Desarrollo de guías de seminario, Lectura, cuestionario, clase grabada y
3
Accidentes Cerebrovasculares: Isquémicos. así como cuestionario relacionado al foro. 4 1
Accidentes Cerebrovasculares: Hemorrágicos tema.
 Tarea Actividad aplicativa 3: Coma.
Trastornos de la conciencia: Coma: etiología, fisiopatología Lectura, cuestionario, exposición y
Síndrome Convulsivo: prueba.
Mecanismos Fisiopatológicos.

Hipertensión Endocraneana: mecanismos generadores Sesión en línea 4: Exposición – diálogo.

4 Fisiopatología de la circulación del LCR Desarrollo de guías de seminario, Lectura, cuestionario, clase grabada y
así como cuestionario relacionado al foro.
Dolor mecanismos y vías tema. .
nerviosas: neurotransmisores y moduladores
del dolor Cefalea: causas y fisiopatología 4 1
Tarea Actividad aplicativa 4:
Hipertensión Arterial
Disfunciones endocrinas: Lectura, cuestionario, exposición y
Hipotálamo. Hipófisis. Sind Sheeham prueba.

. Sesión en línea 5: Exposición – diálogo.

5 Hipertiroidismo / Hipotiroidismo Desarrollo de guías de seminario, Lectura, cuestionario, clase grabada y
Paratiroides: Hiper / Hipofunción así como cuestionario relacionado foro.
Corteza Suprarrenal: Hiper / Hipofunción al tema.
Tarea Actividad aplicativa 5: 4 1
Diabetes: Fisiopatología. Enfermedad coronaria
Obesidad. Síndrome Metabólico Lectura, cuestionario, exposición y
prueba.

Desarrollo de guías de seminario, Sesión en línea 6: Exposición – diálogo.

Síndrome Anémico: mecanismos fisiopatológicos, así como cuestionario relacionado Lectura, cuestionario, clase grabada y
repercusiones sistémicas al tema. foro.
6 Causas de anemias más frecuentes e importancia clínica Tarea Actividad aplicativa 6: Diabetes.
Síndrome Metabólico.
Causas y Fisiopatología de los trastornos de la Coagulación: Lectura, cuestionario, exposición y
Trombosis, Púrpuras, prueba. 4 1
Coagulación Intravascular Diseminada
Globulo blanco, funciones Tarea Actividad aplicativa 7:
Anemia.
Lectura, cuestionario, exposición y
prueba.
 Unidad II:
Fisiopatología del aparato urinario y medio interno, aparato digestivo y aparato respiratorio.
CAPACIDAD:
Identifica las bases de biología molecular que originan y determinan la evolución de los sustratos básicos de los más frecuentes síndromes clínicos
Relaciona las alteraciones funcionales que se originan con las manifestaciones clínicas más comunes y relevantes de las enfermedades.
Comprende las repercusiones orgánicas que se generan como producto de una determinada enfermedad.

SESION CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS

HORAS LECTIVAS NO
LECTIVAS.
Síndrome Nefrítico: Desarrollo de guías de seminario, así Sesión en línea 7: Exposición – diálogo.
Fisiopatologia como cuestionario relacionado al tema. Lectura, cuestionario, clase grabada y
Síndrome Nefrótico: fisiopatologia foro.
7
Alteraciones del Equilibrio Acido-Base: acidosis y alcalosis metabólica /
respiratoria. Repercusiones clínicas del Equilibrio Acido-Básico en el
organismo

04 1
 Sistema de Regulación del agua corporal y electrolitos
Deshidratación: mecanismos generadores y repercusiones Desarrollo de guías de seminario, así Sesión en línea 9: Exposición –
8 orgánica como cuestionario relacionado al tema. diálogo.
Lectura, cuestionario, clase grabada y
Trastornos Hidroelectrolíticos: foro. 4 1
Hiper/Hiponatremia Tarea Actividad aplicativa 9:
Alteraciones del Potasio, Calcio y Magnesio Insuficiencia renal.
Lectura, cuestionario, exposición y
prueba
9 Insuficiencia Hepática: etiologías, consecuencias metabólicas. Sesión en línea 10: Exposición –
Ictericia: causas, mecanismos fisiopatológicos y consecuencias Desarrollo de guías de seminario, así diálogo.
como cuestionario relacionado al tema. Lectura, cuestionario, clase grabada y
Hipertensión Portal. Fisiopatología. foro.
4 1
Síndrome Ascítico. Mecanismos fisiopatológicos. .Tarea Actividad Aplicativa 10:
Trastorno Hidroelectrolítico.
Lectura, cuestionario, exposición y
prueba.
10 Ulcera péptica, fisiopatología Sesión en línea 11: Exposición –
Hemorragia Digestiva Alta y Baja, repercusiones hemodinámicas diálogo. Lectura, cuestionario, clase
grabada y foro
Mecanismos de Defensa. Tos: productiva y seca. Disnea Desarrollo de guías de seminario, así Tarea Actividad aplicativa 11: 4 1
respiratoria. mecanismos fisiopatológicos como cuestionario relacionado al tema. Síndrome Ictérico.
Cianosis Central y Periférica. Lectura, cuestionario, exposición y
Surfactante. Mecanismos de Atelectasia prueba.
11 Insuficiencia Respiratoria tipo I Sesión en línea 12: Exposición –
fisiopatología y repercusiones orgánicas Desarrollo de guías de seminario, así diálogo.
Insuficiencia Respiratoria tipo II como cuestionario relacionado al tema Lectura, cuestionario, clase grabada y
fisiopatología y repercusiones orgánica foro.
Tarea Actividad aplicativa 12: 4 1
Patrón Restrictivo y Obstructivo: fisiopatología y repercusiones Hemorragia Digestiva.
orgánicas Lectura, cuestionario, exposición y
prueba.
12 Interpretación de Gases Sesión en línea 13: Exposición –
Arteriales del punto de vista Desarrollo de guías de seminario, así diálogo. Lectura, cuestionario, clase 4 1
respiratorio como cuestionario relacionado al tema. grabada y foro.
 .Tarea Actividad aplicativa 13:
Síndrome de Respuesta Inflamatoria Sistémica. Variables Insuficiencia Respiratoria.
hemodinámicas. Lectura, cuestionario, exposición y
Síndrome de Falla Multiorgánica. Shock: tipos y fisiopatología prueba.
V. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
CLASES MAGISTRALES:
De naturaleza expositiva, de carácter obligatorio para el alumno y con el derecho a participar en ella de una
manera activa. Tiene como finalidad que el alumno fije conceptos fundamentales de cada tema para que
tenga la oportunidad de desarrollarlos y ampliarlos con facilidad posteriormente.
Cuando el Profesor lo solicite se entregará un Mapa Conceptual sobre el tema desarrollado al final de la
clase.
SEMINARIOS:
Se realizará en grupos pequeños para una total y permanente participación y se discutirán los temas
planteados.
Estos tópicos han sido cuidadosamente seleccionados y tienen por objeto consolidar los conocimientos
brindados en las clases teóricas y ampliar estos hacia la clínica médica. Todos los alumnos tienen la
obligación de llegar preparados al seminario para que en cada sesión puedan intercambiar opiniones y
construir colectivamente nuevos conocimientos.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Los recursos didácticos empleados son:
- Videos explicativos
- Foros
- Chats
- Correo
- Videos tutoriales
- E-books
- Presentaciones multimedia
- Libros digitales
- Organizadores visuales, entre otros
VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

El promedio de la asignatura está determinado conforme a lo estipulado en la directiva de evaluación del

estudiante de pregrado vigente.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Bevilacqua, Bensoussan, Cansen, Spínola. Fisiopatología Clínica. 5ª Edición. Atheneu

Ruiz Mori Enrique. Riesgo y Prevención cardiovascular. 1° Edición.2014
Ruiz Mori Enrique, Hipertensión Arterial, lo que necesitamos saber. 2° Edición 2019.
Willerson J. Cardiovascular Medicine 3° Edición. Springer 2007
Guía Nacional de abordaje técnico al Tabaquismo. Perú 2010
Harrison. Principios de Medicina Interna. 15va Ed Mc Graw Hill, 1998
Ganong , William : Fisiopatología Médica , una introducción a la Medicina Clínica ,2000
West Fisiopatología Pulmonar ,6° Edición ,Editorial Médica 2004
Jara Albarrán: Endocrinología, Ed Panamericana Edición 2001
YenSsc. Neuroendocrinología de la Reproducción: Fisiología y Fisiopatología.
4ta edición. Editorial Panamericana. 2001
Adams R, Victor. Principios de Neurología. 5° Edición 2002
RodakBernardette: hematología, principios y aplicaciones clínicas. Ed Panamericana Edición 2003
Ruiz Arguelles: Fundamentos de Hematología. Ed Panamericana 3° edición 2003
Acceso a la biblioteca virtual https://www.usmp.edu.pe/index.php
Acceso a Clinicalkey https://www.clinicalkey.es
 REVISTAS ESPECIALIZADAS EN FISIOPATOLOGIA:
1) ANNUAL REVIEW OF PHYSIOLOGY
2) NEWS IN PHYSIOLOGICAL SCIENCES
3) PHYSIOLOGICAL REVIEW
4) JOURNAL OF NEUROPHYSIOLOGY
5) BRAIN A JOURNAL OF NEUROLOGY
6) REVISTA ESPAÑOLA DE CARDIOLOGIA
7) CIRCULATION
8) AMERICAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY
9) GUIAS DE NEFROLOGI,HTA,DM

ANEXOS
Docentes:
Mg. Luis Angel Coaguila Cusicanqui
Mg Jaime Enrique Gálvez Vásquez