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EXPERIENCIa 8 Proclamacion de La IndependenciaJFSC
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LUNES 24 DE JULIO.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL SUEÑO DE SAN MARTIN
PROPOSITO: Que los niños y niñas Reconozcan sobre la historia de la creación de la Bandera
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Planificación: La docente invita a los niños a sentarse en semicírculo para realizar una asamblea frente a la pizarra, se entonará una canción de
JUEGO LIBRE EN
bienvenida, los niños tendrán un instrumento de percusión. También lo hacen de acuerdo al orden de llegada el uso de los sectores.
Organización: Los niños y niñas se organizan en pequeños grupos y deciden ¿en qué sector jugar? ¿Con quién jugar? ¿Qué material usar?
LOS SECTORES Desarrollo: Los niños y niñas juegan libremente expresándose con naturalidad y bajo la supervisión de la maestra.
Orden: Al sonido de la canción ordenan y guardan los juguetes.
Socialización: Dialogamos sobre el juego que realizamos ¿En qué sector jugaron? ¿Con quién jugaron? ¿En qué sector jugaron? ¿Qué
hicieron?
Representación: Dibujan libremente lo que más los agradó e impresionó del juego
Asistencia: Se entona la canción:” De la asistencia” con un instrumento de percusión Cuando yo lo diga, tu nombre me dirás Y así todo el
mundo, muy bien lo sabrá // ¿Quién vino hoy? //
Luego, se pregunta: ¿Quiénes han faltado? ¿Cuántos niños han faltado?
Calendario: Luego se desarrolla el momento del uso del calendario. Se cantará la canción: “Doña semana”
Se harán las preguntas: ¿Qué día es hoy?, ¿Qué día fue ayer?, ¿Qué día será mañana?
RUTINA Doña semana tiene siete días. Lunes, martes, miércoles y jueves, viernes, sábado y domingo al fin que nunca trabaja y es un bailarín.
Clima: Se cantará la canción: “Ventanita”
Ventanita, ventanita, ventanita del salón Yo te miro, tú me dices, ¿Cómo está el día hoy? Si está nublado, hace viento, cae lluvia o ha salido el
señor Sol.
Línea de tiempo: Los niños observan las rutinas del día (previamente la maestra les ha tomado fotos en esas rutinas y las coloca de forma
horizontal en el aula) mencionando la rutina que iniciarán y la que vendrá después.
Acuerdos de convivencia: Se les recuerda a los niños los acuerdos para el desarrollo de la actividad.
INICIO ¿observan una lámina del sueño de san Martín, la describen haciendo algunos comentarios
Preguntamos ¿Quién será ese señor?, ¿Qué estará haciendo?,
¿ustedes cuando duermen han soñado algo que recuerden?
El día de hoy conoceremos sobre el sueño de san Martin
mostrando imágenes vamos contando la historia del sueño de san Martin, como vamos contando a la vez vamos dramatizando algunas
DESARROLLO
escenas y haciendo algunas preguntas que creen que paso después, luego de terminar la historia pedimos a algunos niños o niñas en forma
voluntaria que vuelvan a contar la historia con sus propias palabras.
Pintan el sueño de san Martín usando su creatividad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Planificación: La docente invita a los niños a sentarse en semicírculo para realizar una asamblea frente a la pizarra, se entonará una canción de
JUEGO LIBRE EN
bienvenida, los niños tendrán un instrumento de percusión. También lo hacen de acuerdo al orden de llegada el uso de los sectores.
Organización: Los niños y niñas se organizan en pequeños grupos y deciden ¿en qué sector jugar? ¿Con quién jugar? ¿Qué material usar?
LOS SECTORES Desarrollo: Los niños y niñas juegan libremente expresándose con naturalidad y bajo la supervisión de la maestra.
Orden: Al sonido de la canción ordenan y guardan los juguetes.
Socialización: Dialogamos sobre el juego que realizamos ¿En qué sector jugaron? ¿Con quién jugaron? ¿En qué sector jugaron? ¿Qué
hicieron?
Representación: Dibujan libremente lo que más los agradó e impresionó del juego
Asistencia: Se entona la canción:” De la asistencia” con un instrumento de percusión Cuando yo lo diga, tu nombre me dirás Y así todo el
mundo, muy bien lo sabrá // ¿Quién vino hoy? //
Luego, se pregunta: ¿Quiénes han faltado? ¿Cuántos niños han faltado?
Calendario: Luego se desarrolla el momento del uso del calendario. Se cantará la canción: “Doña semana”
Se harán las preguntas: ¿Qué día es hoy?, ¿Qué día fue ayer?, ¿Qué día será mañana?
RUTINA Doña semana tiene siete días. Lunes, martes, miércoles y jueves, viernes, sábado y domingo al fin que nunca trabaja y es un bailarín.
Clima: Se cantará la canción: “Ventanita”
Ventanita, ventanita, ventanita del salón Yo te miro, tú me dices, ¿Cómo está el día hoy? Si está nublado, hace viento, cae lluvia o ha salido el
señor Sol.
Línea de tiempo: Los niños observan las rutinas del día (previamente la maestra les ha tomado fotos en esas rutinas y las coloca de forma
horizontal en el aula) mencionando la rutina que iniciarán y la que vendrá después.
Acuerdos de convivencia: Se les recuerda a los niños los acuerdos para el desarrollo de la actividad.
INICIO Inicio: Observan un video de la proclamación de la independencia, dialogan sobre lo observado en el video, responden a preguntas.
DESARROLLO La docente explica que hace muchos años los peruanos estaban muy cansados de los abusos y maltratos de los españoles, así que se unieron
para liberarse del dominio español.
El general argentino, Don José de san Martin, acompañado de un poderoso ejército apoyaron en la lucha para expulsar a los españoles y
lograron nuestra ansiada independencia.
Don José de San Martin proclamo nuestra independencia el 28 de julio de 1821 en la plaza mayor de Lima con estas palabras.
“El Perú desde este momento es libre e independiente por la voluntad general de los pueblos y la justicia de su causa que Dios defiende”
¡viva la patria! ¡viva la libertad! ¡viva la independencia!
CIERRE Dramatizan las palabras de libertad que repitió don José de San Martin en la proclamación.
¿Qué hicimos hoy?, ¿les gusto de la actividad?, ¿Qué les gusto más?, ¿Qué les gustaría aprender?
REFRIGERO Lavado de manos, Qaliwarma, lonchera, juego al aire libre.
TALLER DE COMPUTACION
RUTINAS DE Nos alistamos para salir, canción de despedida.
SALIDA.
ACTIVIDAD N° 8
MIERCOLES 26 DE JULIO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FESTIVAL DE LA PERUANIDAD
PROPOSITO:
FESTIVAL GASTRONOMICO
Los niños se preparan para presentar su Festival gastronómico en el festival de la peruanidad, se presenta los platos
preparados por las madres de cada aula representando a cada REGION DE NUESTRO PERÚ.
Exponen sus platos preparados, luciendo los trajes típicos de nuestra Región, así mismo bailan algunos pasos al ritmo de la
música de nuestra Región (ANACONDA)
DESARROLLO
Se da la bienvenida a los asistentes y los niños comienzan con la exposición de sus platos típicos:
Luego se presenta la danza de la anaconda.
CIERRE ¿Qué hicimos hoy?, ¿les gusto de la actividad?, ¿Qué les gusto más?, ¿Qué les gustaría aprender?
REFRIGERO Lavado de manos, Qaliwarma, lonchera, juego al aire libre.
TALLER TALLER LITERARIO
RUTINAS DE Nos alistamos para salir, canción de despedida.
SALIDA.