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Análisis de Caso
Análisis de Caso
Análisis de Caso
Trabajo
“Analisis de caso”
Alumno
Lazarte Silvera, Miguel Feliciano
Docente
Dr. Mayta Coaguila, Ronald Albino
Referencia bibliográfica:
DTA UTP. (2020). S9 T9 V Ciudadanía concepto y aspectos históricos.
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Rt6FpywMjjo&feature=youtu.be
Palomino, O. (2008). Realidad de la educación y sociedad peruana – César
Hildebrant. Recuperado de: https://youtu.be/pAvv1NjQ3Z4
Referencias bibliográficas:
DTA UTP. (2020). S9 T9 V Ciudadanía concepto y aspectos históricos.
Recuperado de: https://youtu.be/Rt6FpywMjjo
Referencias bibliográficas:
DTA UTP. (2020). S13 T13 V Democracia Concepto e institucionalidad.
Recuperado de: https://youtu.be/YHNAl8vSAP8
Iwasaki, F. (1988). Nación peruana: entelequia o utopía. Trayectoria de una
falacia. Lima: CREESE. Recuperado de:
https://canvas.utp.edu.pe/courses/143396/files/31632159/download?
download_frd=1
4. (5 ptos.) ¿Qué desafíos se presentan en este caso? Arguméntalo desde
el Reconocimiento de la igualdad y de las diferencias como formas de
construcción de ciudadanía. Mínimo 150 palabras. Citar y referenciar al
menos dos lecturas o autores o videos tratados en clase.
En el caso presentado se hace referencia al impacto que sufren las familias
con ingresos económicos mínimos o inferiores a lo establecido en la
normativa, dejando en evidencia la desigualdad que existe entre los
ciudadanos. El reconocimiento de la igualdad y de las diferencias, según el
texto brindado por el Ministerio de Cultura “Diversidad, lastre o ventaja,
ciudadanía intercultural”, puede ser entendido como aquel reconocimiento de
la pertenencia del peruano, estableciendo formas de respeto y valoración
cultural de su diversidad; es decir, se proyecta un reconocimiento igualitario
de las diferencias que conforman nuestro país y de cómo estas nos acercan
a nuestros orígenes de manera solidaria, por lo cual, se debe erradicar esa
marca que nos distancia de nuestra historia. Pues, según el video Canvas
del profesor Álvarez, la sociedad establece jerarquías desiguales y hace que
las raíces sembradas sobre la soberanía de una cultura sobre otra se
arraiguen aún más. Y, al igual que Fraser (1997) citado por el Ministerio de
Cultura, expresa que el reconocimiento entrelaza las nociones de
pertenencia, igualdad y diferencia; que como poseedores de lenguas y
culturas debemos incentivar y fomentar la inclusión de las mismas, no solo
en el ámbito jurídico, sino también en la sociedad.
Referencias bibliográficas:
Ministerio de Cultura. (n. d.). Diversidad, lastre o ventaja, ciudadanía
intercultural. Recuperado de:
https://canvas.utp.edu.pe/courses/143396/files/23499157/download?
wrap=1
DTA UTP. (2020). S10 T10 V Ciudadanía intercultural. Recuperado de:
https://youtu.be/Tv9vESJbg4I