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Fundamentos de Informatica Educativa
Fundamentos de Informatica Educativa
Fundamentos de Informatica Educativa
INTERDISCIPLINAR
DPTO DE INFORMATICA
RESUMEN:
personas una gran diversidad de recursos, nuevos y variados que generan una
esta cultura aparece el “hombre simbiótico” como el nuevo ser emergente en las
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de paradigmas y reglas que crean una base sólida sobre la cual trabajar pero sin
contexto también se observan una serie de elementos que van desde los más
Así, cada vez más, los cuerpos teóricos actuales han recibido el nombre de
Disciplinas más que de Ciencias, quizás por la flexibilidad que esto representa,
del mismo modo que en el ámbito científico se emplea cada vez más el concepto
considerarse más como un proceso que como un cuerpo teórico por sí mismo.
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ISBN: 978-84-7666-210-6 – Artículo 699
técnicas, etc.) que no provienen ya de las Disciplinas que le dieron origen, sino
problema.[3]
mundo.
brecha entre lo que ocurría en la escuela y fuera de ella dado que se demoró
tema clave para la vida de las personas y también de las organizaciones creando
Jean Piaget y continuada por Seymour Papert quien destaca las Tecnologías de
acción.
contemporánea.
tecnológicos.
requiere ser cuestionado, para afrontar los problemas que conlleva esta
En los estudios sobre Informática Educativa una de las cosas que llama la
hasta el momento tiene pocos fundamentos teóricos que la soporten, por ello
información como un tercer elemento que junto con la materia y la energía nos
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creativo?
social que Javier Echeverría denomina “El tercer entorno” para distinguirlo de
importancia para la educación, según este autor, por tres grandes motivos:
aprendizaje.
la Informática Educativa.
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información entre los nacidos sin tecnología y con tecnología y advierte que
esta nueva forma de pensar es una tendencia que se va a afianzar cada vez más
por lo que se puede ahondar la brecha digital si las instituciones escolares con
[11]
Por otro lado la aparición del término “aprendizaje ubicuo” (Burbules, Nicholas,
2009)) como aquel aprendizaje que tiene lugar en cualquier momento y lugar,
del alumno.
Consideraciones Finales
trascienden los dos campos de los que se origina, permitiendo afirmar que
de los mismos.
Bibliografía
[4] Gonzalez Casanova, Pablo (2004) “Las nuevas ciencias y las humanidades”
Editorial . (Interdefinibilidad)
Editorial AZ
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