Teorias Piaget Vs Freud

Teoría de Jean Piaget Teoría de Sigmund Freud Teoría del aprendizaje;
Albert Bandura
Esbozo general: Esbozo general: Esbozo general:

Hace hincapié en el Hace hincapié en la El hincapié está puesto en
razonamiento. madurez emotiva. el ambiente y la
Razonar en abstracto Interesado más en los experiencia; el aprendizaje
Pensar en abstracto sentimientos, deseos y estará determinado por el
Pensar acerca de temores del niño. Los niños ambiente. Y no tanto la
situaciones hipotéticas de adquieren sentimientos maduración biológica.
manera lógica. sexuales y de hostilidad Para esta teoría no existe
Organizar acciones frente a sus padres, estos un “adulto ideal”.
mentales o reglas. conducen al conflicto y
ansiedad.
Método: Método: Método:
De tipo experimental En base a la observación, De tipo experimental
controlado. entrevistas y tests.
Construcción e Energía Biológica: El cambio de conducta a
invención: Los individuos funcionan través del aprendizaje:
Los niños son capaces de a través de su energía Los teóricos del
tener una organización biológica, la cual es fija y aprendizaje proponen dos
mental a través de la es como un motor a sus mecanismos para explicar
coherencia; ordenar sin impulsos, es base de la los cambios de conducta;
haber tenido experiencias conducta, pensar y motivos formación de asociaciones
previas (como algo opuesto futuros, existen tres tipos por medio del
a la copia imitativa). de fuentes de energía; condicionamiento y a
sexualidad, pulsión través de la observación de
La adquisición de preservadora de la vida y la modelos. Todo esto en base
operaciones: agresión. Esta energía se a estímulo y respuesta una
Operación que transforma reduce cuando se hace la asociación con algo nuevo
la información; el niño catexis. que no estaba asociado.
pasa a través de etapas
adquiriendo operaciones, Estructura psicológica: Lo que no es aprendizaje:
esto visto como La excitación de la energía Se refiere a que no todas
crecimiento intelectual. es la fuerza vital las conductas de un niño u
fundamental que provoca individuo son aprendidas,
Asimilación: la acción y la reducción de por ejemplo algunas
Aplicar viejas ideas y esa excitación, es la meta; tendencias a responder ante
hábitos a objetos nuevos y Freud postula que a medida a estímulos externos son de
el interpretar sucesos que el individuo crece e carácter innato; el
nuevos como parte de invierte energía desarrolla parpadear ante un destello
esquemas existentes. estructuras sicológicas de luz, lo mismo que el
como: ID, Ego, Superego. animal que sigue a su
madre sin haber Pre-exper.
Acomodación y Etapas del desarrollo Condicionamiento clásico
equilibramiento: psicoanalítico. y operante.
Ajustarse a un nuevo El individuo pasa por Clásico es la asociación
objeto y cambiar la acción distintitas etapas entre estímulo externo y
a fin de acomodarse a este “psicoanalíticas”, centradas una respuesta =
nuevo objeto; el niño se en zonas corporales; etapa aprendizaje, donde se
adapta al nuevo oral, etapa anal, etapa aprende una asociación
acontecimiento. Esto fálica, etapa genital. ante un estímulo, esto sin
produce crecimiento Produciendo a la vez las haber aprendizaje anterior
intelectual y lleva al niño a etapas de catexis, fijación, (es algo innato).
madurar. identificación y represión. En tanto el operante, el
estímulo es nuevo; pero no
Series sucesiva de etapas innato.
del desarrollo: Mecanismo de
Para Piaget existen cuatro aprendizaje general y
Etapas del desarrollo discriminatorio.
cognoscitivo e intelectual; El niño es capaz de
Sensoriomotora generalizar respuestas ante
Preoperacional una nueva situación,
Operaciones concretas y el (generalización de
de operaciones formales estímulo) donde una
respuesta ante el estímulo
se ha aprendido de cierta
forma es probable que esta
Bibliografía: misma sirva para una
Mussen Henry Paul nueva situación.
Conger Janeway John
Kagan Jerome, Editorial
Trillas
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN EL
NIÑO
(Teorías de Jean Piaget, Sigmund Freud y la Teoría del aprendizaje)
Nombre: Alexander Fuentes
Profesora: Nuvia Cisterna
Cátedra: Desarrollo psicológico
Fecha: 13-08-2009

Teorias Piaget Vs Freud

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Teorias Piaget Vs Freud

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Teorias Piaget Vs Freud

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Teoría de Jean Piaget Teoría de Sigmund Freud Teoría del aprendizaje;

Esbozo general: Esbozo general: Esbozo general:

También podría gustarte