¿ESTÁ CAMBIANDO EL CLIMA MUNDIAL?

¿EL MUNDO SE ESTÁ

CALENTANDO?

Sí. Pero observemos con más detenimiento lo que eso significa. Podemos
empezar en 1856 hasta llegar al presente. Tenemos un buen registro de la
temperatura global para este período reciente. Se realizaron mediciones precisas
de temperatura en muchos lugares del mundo.

Ha habido fluctuaciones significativas de un año a otro. Durante algunos períodos,

como la década de 1940, hubo un descenso en la temperatura global, pero la
tendencia general es elevada cuando observamos los últimos 150 años.

¿Qué pasa si examinamos un período más extenso, por ejemplo los últimos 1.000
años? Esto presenta un problema debido a que no se llevaban registros precisos
de temperatura en la primera mitad del siglo XIX. Pero, hay maneras de estimar la
temperatura a partir de otra información como el tamaño de los anillos de
crecimiento de los árboles y la composición del hielo tomado de la Antártida y de
Groenlandia. Los registros usados para estas mediciones indirectas de
temperatura se denominan "datos asimilados".
 El gráfico se basa en los datos de la Unidad de estudios climáticos de la
Universidad de Anglia del Este.

La temperatura global promedio ha aumentado en los últimos 150 años. El

período que abarca desde 1961 a 1990 es el punto de comparación para este
gráfico. Está representado por la línea horizontal en 0. Se muestra la anomalía o
variación de este promedio para cada año.

La temperatura global promedio para un año determinado está indicada con un

punto azul. Por ejemplo, el año 1900 fue 0,2 ºC (0,36 ºF) más frío que el promedio
1961-1990. El año más cálido en este registro fue 1998, casi 0,6 ºC (1,1 ºF) más
cálido que el promedio 1961-1990.

La línea roja indica la temperatura global promedio para períodos de cinco años.
Por ejemplo, la temperatura promedio para 1998 – 2002, que está centrada en
2000, fue de 0,4°C (0,7 ºF) por encima del promedio 1961-1990. El período
comprendido entre 1958 y 1962, centrado en 1960, estuvo justo en ese promedio.

El siguiente gráfico muestra la temperatura promedio del Hemisferio Norte en los

dos últimos milenios.

La parte a la derecha de la línea vertical corresponde al período de tiempo

cubierto por el primer gráfico: aproximadamente 150 años. En el contexto de los
últimos 2.000 años el reciente aumento de la temperatura en el siglo XX parece
bastante agudo. ¿Qué pasa en el resto de este espacio temporal? El período de
varios cientos de años hasta el siglo XIX ha sido denominado la Pequeña Edad de
Hielo en Europa. No hay consenso en cuanto a las fechas exactas. Hay muchas
pruebas de la existencia de un clima más frío del que existe hoy o en el periodo
cálido que comprende desde el 900 al 1100. Los glaciares avanzaron. El Mar
Báltico y el Río Támesis de Londres se congelaban con frecuencia en invierno.
Las estaciones de crecimiento se acortaron. Durante inviernos especialmente
crudos, moría gran cantidad de ganado. El clima era también más frío en el
noreste de América del Norte. Sin embargo, no resulta claro si el enfriamiento era
global o limitado a la región del Atlántico Norte.

¿POR QUÉ CAMBIA EL CLIMA DE LA TIERRA?

El nivel de dióxido de carbono en la atmósfera se relaciona estrechamente

con la temperatura global.

Concentración de dióxido de carbono

El dióxido de carbono (CO2) es un “gas de invernadero.” Absorbe energía del Sol y
luego la libera nuevamente en la atmósfera. Este “efecto invernadero” mantiene a
la Tierra más cálida que si no se produjera este proceso.

Durante la mayor parte de los últimos 425.000 años, la concentración de CO 2 ha

variado entre 180 y 280 partes por millón (ppm). Cuando la concentración estuvo
en su máximo, el mundo era más cálido. Los núcleos de hielo antárticos que
brindaron prueba de las temperaturas antiguas también contienen pequeñas
burbujas de aire que quedaron atrapadas a medida que se acumulaba la nieve.
Estas burbujas fueron analizadas y brindan un registro de la concentración de
CO2 a través del tiempo. Existe una estrecha relación entre la temperatura global
promedio y la concentración de CO2.

¿Los cambios en la concentración de CO 2 provocan cambios en la temperatura o

es al revés? Las dos cosas.
 

Una razón fundamental del descenso del CO2 atmosférico a medida

que las temperaturas bajan es que los océanos más fríos pueden
disolver más CO2. Existe un intercambio permanente de CO 2 entre la El
atmósfera y los océanos. El gas se disuelve y también es liberado en la dióxido
atmósfera. El equilibrio es determinado principalmente por la de
temperatura. Puedes experimentar este efecto por ti mismo. Abre una carbono
botella de agua gaseosa. Vierte un poco en dos vasos. Coloca uno en (CO2)
el refrigerador y deja el otro a temperatura ambiente. Regresa en absorbe
aproximadamente una hora y bebe un sorbo de cada uno. El que está la
en el refrigerador retuvo más burbujas. Las fluctuaciones en el nivel de energía
CO2 en la atmósfera son parte del ciclo del carbono, un proceso irradiad
complejo por el que el carbono se desplaza entre la atmósfera, los a por la
organismos biológicos, la corteza terrestre y los océanos. Tierra y
luego la
La reducción en la concentración de CO 2 no empieza hasta después de libera
que se haya iniciado un período de enfriamiento. Entonces, al finalizar nuevam
una edad de hielo, las concentraciones permanecen bajas durante ente en
algún tiempo hasta el período de calentamiento. Esto significa que los la
cambios de CO2 no pueden ser el motor que inicia estos importantes atmósfe
cambios climáticos. Pero a medida que el clima se enfría, la ra.
concentración de CO2disminuye y esto tiene un mayor efecto de
enfriamiento. Y como el clima se está calentando, se libera más CO 2a
la atmósfera, aumentando aún más las temperaturas globales. Esto se
denomina un bucle de respuesta positiva.

CAMBIO CLIMÁTICO

Es modificación del climacon respecto al historial climático a una escala global o

regional.

Por "cambio climático" se entiende un cambio de clima atribuido directa o

indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera
mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante
períodos comparables

Además del calentamiento global, el cambio climático implica cambios en otras

variables como las lluvias y sus patrones, la cobertura de nubes y todos los demás
elementos del sistema atmosférico
El Cambio Climático es un cambio significativo y duradero de los patrones locales
o globales del clima, las causas pueden ser naturales, como por ejemplo,
variaciones en la energía que se recibe del Sol, erupciones volcánicas, circulación
oceánica, procesos biológicos y otros, o puede ser causada por influencia
antrópica (por las actividades humanas), como por ejemplo, a través de la emisión
de CO2 y otros gases que atrapan calor, o alteración del uso de grandes
extensiones de suelos que causan, finalmente, un calentamiento global.

El cambio climático es uno de los problemas ambientales más graves al que se

enfrenta la humanidad. El calentamiento global es un problema que amenaza a los
ecosistemas mundiales, comprometiendo el desarrollo sostenible y el bienestar de
la Humanidad

Para ello, es necesario que los países industrializados reduzcan para el año
2020 sus emisiones de gases de efecto invernadero un 40% respecto a los
niveles de 1990 y al menos un 85 % en 2050. Así como  que los países en vías
de desarrollo adopten tecnologías limpias que les permitan un desarrollo
desligado del aumento de emisiones.
 ¿ES NORMAL EL CAMBIO CLIMÁTICO?

Los glaciares se están derritiendo, el nivel del mar aumenta, las selvas se están
secando y la fauna y la flora lucha para seguir este ritmo. Cada vez es más
evidente que los humanos han causado la mayor parte del calentamiento del siglo
pasado, mediante la emisión de gases que retienen el calor, para potenciar
nuestra vida moderna. Llamamos gases de invernadero y sus niveles son cada
vez más altos, ahora y en los últimos 65.000 años.
Llamamos al resultado calentamiento global pero está provocando una serie de
cambios en el clima de la Tierra o patrones meteorológicos a largo plazo que
varían según el lugar. Conforme la Tierra gira cada día, este nuevo calor gira a su
vez recogiendo la humedad de los océanos, aumentando aquí y asentándose allá.
Está cambiando el ritmo del clima al que todos los seres vivos nos hemos
acostumbrado.

¿Qué haremos para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar

los cambios que ya hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo, la
faz de la Tierra tal y como la conocemos, sus costas, bosques, haciendas y
montañas nevadas están en vilo.
Efecto invernadero

El “efecto invernadero” es el calentamiento que se produce cuando ciertos gases

de la atmósfera de la Tierra retienen el calor. Estos gases dejan pasar la luz pero
mantienen el calor como las paredes de cristal de un invernadero.
En primer lugar, la luz solar brilla en la superficie terrestre, donde es absorbida y, a
continuación, vuelve a la atmósfera en forma de calor. En la atmósfera, los gases
de invernadero retienen parte de este calor y el resto se escapa al espacio.
Cuantos más gases de invernadero, más calor es retenido.
Los científicos conocen el efecto invernadero desde 1824, cuando Joseph Fourier
calculó que la Tierra sería más fría si no hubiera atmósfera. Este efecto
invernadero es lo que hace que el clima en la Tierra sea apto para la vida. Sin él,
la superficie de la Tierra sería unos 60 grados Fahrenheit más fría. En 1895, el
químico suizo Svante Arrhenius descubrió que los humanos podrían aumentar el
efecto invernadero produciendo dióxido de carbono, un gas de invernadero. Inició
100 años de investigación climática que nos ha proporcionado una sofisticada
comprensión del calentamiento global.

Los científicos a menudo utilizan el término “cambio climático” en lugar de

calentamiento global. Esto es porque, dado que la temperatura media de la Tierra
aumenta, los vientos y las corrientes oceánicas mueven el calor alrededor del
globo de modo que pueden enfriar algunas zonas, calentar otras y cambiar la
cantidad de lluvia y de nieve que cae. Como resultado, el clima cambia de manera
diferente en diferentes áreas.
 EL APORTE DE LA DEFORESTACION AL CAMBIO CLIMATICO

La deforestación, de acuerdo con el IPCC (2000) se entiende como aquellos

procesos naturales o antropogénicos que convierten las tierras forestales a no
forestales. Durante ese proceso de conversión no sólo se afecta el contenido de
carbono por la remoción de la biomasa acumulada en los troncos aprovechables,
sino que de acuerdo a la escala y tiempo de la conversión se afectan otros
compartimentos donde se almacena el carbono en forma de biomasa en los
bosques, y posteriormente el carbono es liberado a la atmósfera.

Estos compartimientos de almacenaje de carbono son la biomasa aérea,

principalmente en los troncos de las plantas leñosas y las hojas; la biomasa
subterránea, especialmente almacenada en la red radicular; y el carbono
almacenado en el suelo, la necromasa y la hojarasca.
 

Compartimentos de almacenamiento de carbono de los bosques.

Ante un proceso de cambio de la cobertura forestal a un pastizal o a un cultivo, se

remueven inicialmente los árboles y se queman las “malezas” para limpiar el
terreno. Esto conlleva la remoción y liberación del carbono almacenado en la
hojarasca y la madera muerta; para el caso de la biomasa aérea el ritmo de
liberación del carbono dependerá del uso final del producto que se genere con la
madera.

En todo caso, una vez finalizada la vida útil del producto éste procederá a ser
incinerado o se pudrirá y liberará gradualmente a la atmósfera el carbono
almacenado. Por otro lado, la biomasa subterránea es retirada, ya que las raíces
dificultan la labor agrícola y son incineradas o abandonadas para que se pudran.
 ¿NO SON NATURALES LOS CAMBIOS DE TEMPERATURA?

La temperatura media global y las concentraciones de dióxido de carbono (uno de

los principales gases de invernadero) han fluctuado en un ciclo de cientos de miles
de años conforme ha ido variando la posición de la Tierra respecto del sol. Como
resultado, se han producido las diferentes edades de hielo.
Sin embargo, durante miles de años, las emisiones de GEI a la atmósfera se han
compensado por los GEI que se absorben de forma natural. Por lo tanto, las
concentraciones de GEI y la temperatura han sido bastante estables. Esta
estabilidad ha permitido que la civilización humana se haya desarrollado en un
clima consistente.
En ocasiones, otros factores tienen una influencia breve sobre la temperatura
global. Las erupciones volcánicas, por ejemplo, emiten partículas que enfrían
temporalmente la superficie de la Tierra. No obstante, éstas no tienen un efecto
que dure más de unos cuantos años. Otros ciclos, como El Niño, también se
producen de manera breve y en ciclos predecibles.

Ahora los humanos han aumentado la cantidad de dióxido de carbono en la

atmósfera más de un tercio desde la revolución industrial. Estos cambios tan
significativos se han producido históricamente en el trascurso de miles de años
pero ahora se producen en tan solo unas décadas.

¿Por qué es preocupante?

El rápido aumento de los gases de invernadero es un problema porque está

cambiando el clima tan rápido que algunos seres vivos no pueden adaptarse.
Igualmente, un clima nuevo y más impredecible impone desafíos únicos para todo
tipo de vida.
Históricamente, el clima de la Tierra ha oscilado entre temperaturas como las que
tenemos en la actualidad y temperaturas tan frías que grandes capas de hielo
cubrían la mayor parte de Norteamérica y Europa. La diferencia entre las
temperaturas globales medias y durante las edades de hielo tan solo es de 9
grados Fahrenheit y estas oscilaciones se produjeron lentamente, durante el
trascurso de cientos de miles de años.
En la actualidad, con las concentraciones de gases de invernadero aumentando,
las capas de hielo que permanecen en la Tierra (como Groenlandia y la Antártida)
también comienzan a derretirse. Esta agua sobrante podría hacer que aumente
considerablemente el nivel del mar.
Conforme sube el mercurio, el clima puede cambiar de forma inesperada. Además
del aumento del nivel del mar, las condiciones meteorológicas pueden pasar a ser
más extremas. Esto implica tormentas mayores y más intensas, más lluvia seguida
de sequías más prolongadas e intensas (un desafío para los cultivos), cambios en
los ámbitos en los que pueden vivir los animales y pérdida del suministro de agua
que históricamente provenía de los glaciares.
Los científicos ya están observando que algunos de estos cambios ocurren más
rápido de lo que esperaban. Según el Grupo Intergubernamental de Expertos para
el Cambio Climático, once de los doce años más calurosos desde que se tienen
registros se produjeron entre 1995 y 2006.

“El calentamiento global no sólo aumenta la temperatura global, sino que también
aumenta la frecuencia, intensidad y duración de las olas de calor”, dicen los
investigadores.
10 MANDAMIENTOS PARA PREVENIR EL CAMBIO CLIMATICO

1. Separa la basura.

2. Cambia a focos ahorradores.

3. Consume alimentos naturales.

4. Reduce el uso del automóvil.

5. Apaga las luces cuando no las usas.

6. Reutiliza los envases.

7. Desconecta los aparatos eléctricos.

8. No desperdicies el agua.

9. Evita fugas en tu casa (GAS,LUZ Y AGUA).

10. Ama al Planeta

QUE ES LA CAPA DE OZONO?

El adelgazamiento de la capa de ozono es uno de los problemas

ambientales que más interesa al mundo actual.
Nosotros estamos muy preocupados por lo que está pasando y pensamos
que sería bueno que te contáramos lo que pudimos investigar. Queremos
cuidar el ambiente y por eso tenemos que aprender cómo evitar que este
problema continúe.
Hay muchas cosas difíciles de entender sobre este fenómeno pero vamos
a tratar de que juntos lo comprendamos. Ahí va...
 ¿CUÁL ES EL PROBLEMA?

Pero existe un problema que se conoce como adelgazamiento de la capa

de ozono y que puede tener consecuencias muy graves para nuestro
planeta. Los científicos han detectado variaciones en la cantidad de Ozono
que van más allá de los cambios naturales y que tienen su origen en la
actividad del hombre.

Ocurre que hace más de 50 años comenzamos a utilizar algunas

sustancias químicas que destruyen el ozono y están haciendo que el
escudo del que hablábamos se esté debilitando.

los CloroFluoroCarbonos, que se utilizan como refrigerantes, solventes,

agentes espumantes y algunas cosas más. Otros compuestos que afectan
la capa de ozono por contener cloro (Cl) son el Metil cloroformo (solvente)
y el Tetracloruro de carbono (químico industrial).
 ¿QUÉ CONSECUENCIAS TRAE?

Como ya sabes, menos ozono significa menos protección contra los rayos
UV-B. Es por esto que si no se revierte el adelgazamiento de la capa de
ozono, la superficie terrestre estará expuesta a niveles cada vez mayores
de estos rayos.
Ahora bien, ¿que es lo que hacen estos rayos ultravioleta (UV)?
Básicamente... destruyen el ADN.

Los ADN son moléculas muy grandes y complejas que se necesitan para
la reproducción de los seres vivos. Sin ellas sería imposible la vida.
Ahora bien, ya hemos visto que moléculas son átomos unidos por enlaces,
que son los que mantienen juntos a todos los componentes. Lo que hacen
los rayos UV-B es romper esos enlaces. Ya te podrás dar cuenta de la
gravedad de este problema.

Por un lado están las consecuencias de los UV-B sobre los seres
humanos. Estos rayos han sido vinculados con varias enfermedades que
sufre el hombre como cáncer de piel, cataratas en los ojos y otras
afecciones oculares y disminuciones en el sistema inmunológico.

Además está el problema de los efectos que causan en las plantas. Los
rayos ultravioleta alteran los procesos fisiológicos y de desarrollo e
indirectamente modifican su forma, distribución de los nutrientes y etapas
de crecimiento lo cual es perjudicial para su supervivencia.

Si consideramos que todos los ecosistemas dependen de las plantas nos

daremos cuenta de la gravedad de este daño. Pero si pensamos en la
gran cantidad de personas que dependen de las cosechas para tener
alimento... no nos queda otra que ponernos a trabajar para revertir la
situación.

¿QUÉ PODEMOS HACER?

Son muchas las cosas que podemos hacer. En el mundo hay muchos
millones de niños y jóvenes. Imagínate que pasaría si tan sólo un pequeño
porcentaje de ellos hace algo para evitar el cambio climático.

Seguramente nunca llegaríamos a ver los desastres ambientales y

sociales de los que hablábamos recién ¡Sería buenísimo!
Así que toma nota y manos a la obra...
Nuestra primera misión es hablar con nuestros
amigos sobre el cambio climático y su importancia.
Tal vez logres que algunos de ellos nos ayuden a
combatir a los famosos Gases de Efecto
Invernadero.
Muy importante es que hables con tu maestra para pedirle que les enseñe
más sobre el cambio climático. Tal vez hasta puedas proponerte para
ayudarla a preparar la clase.

Si tienes bicicleta... ¡úsala! No sólo te ayuda a hacer deporte y estar más

sano sino que además evitas usar otros medios de transporte que
consumen nafta (que se obtiene del petróleo) y liberan a la atmósfera
grandes cantidades de dióxido de carbono (además de otros
contaminantes súper peligrosos).

CÓMO SE PUEDE EVITAR?

 1. EL AGUA:

Consume la justa y evita gastos innecesarios de agua con estos consejos:

 Mejor ducha que baño. Ahorras 7.000 litros al año.

 Mantén la ducha abierta sólo el tiempo indispensable, cerrándola mientras

te enjabonas.

 Evita dejar la llave abierta mientras te lavas los dientes o te afeitas.

 Evita lavar los alimentos con la llave abierta, utiliza un recipiente. Al

terminar, esta agua se puede aprovechar para regar las plantas.

 Trata de no enjabonarte bajo el chorro de agua.

 Utiliza la lavadora y el lavavajillas sólo cuando están completamente llenos.

 Evita arrojar al inodoro bastoncillos, papeles, colillas, compresas, tampones

o preservativos, no es el cubo de la basura.

 Repara lo más pronto posible las fugas, 10 gotas de agua por minuto
suponen 2.000 litros de agua al año desperdiciados.

 Utiliza plantas autóctonas, que requieren menos cuidados y menos agua.

 Reutiliza parte del agua que usa tu lavadora de ropa, esta te podrá servir
para los baños, limpiar pisos, hacer aseo o lavar el frente de tu casa.

 No arrojes ningún tipo basura al mar, ríos o lagos.

 Riega los jardines y calles con agua no potable.

 El mejor momento para regar es la última hora de la tarde ya que evita la

evaporación.

 El agua de cocer alimentos se puede utilizar para regar las plantas.

 El gel, el champú y los detergentes son contaminantes. Hay que usarlos

con moderación y de ser posible optar por productos ecológicos.
 2. BASURAS:¿Por qué no las RECICLAMOS y AHORRAMOS?

RECICLAR, REDUCIR el consumo innecesario e irresponsable y REUTILIZAR

los bienes.

 Al recuperar cajas de cartón o envases que también son hechos con papel
contribuyes a que se talen menos árboles, encargados de capturar metano
y de purificar el aire. Al reutilizar 100 kilogramos de papel se salva la vida
de al menos 7 árboles.

 Separa las basuras que generas. Debes consultar en tu administración local

o en tu unidad residencial si disponen de un sistema de selección de
basuras.

 Usa siempre papel reciclado y escribe siempre por los dos lados.
Usa RETORNABLES.

 Evita malgastar las servilletas, pañuelos, papel higiénico u otra forma de

papel.

 Elije siempre que puedas envases de vidrio en lugar de Plástico, Tetrapack

y Aluminio. Si usas Tetrapack, recicla las cajas en todos los buzones de los
supermercados.
 Recuerda que hay empresas dedicadas a la compra de materiales reciclables
como papel periódico, libros viejos, botellas, etc.

3. ALIMENTACIÓN: 

 Disminuye el consumo de carnes rojas, ya que la cría de vacas contribuye

al calentamiento global, a la tala de árboles y la disminución de los ríos.
Producir un kilo de carne gasta más agua que 365 duchas.

 Los productos enlatados consumen muchos recursos y energía. Evita

consumir alimentos en lata especialmente atún porque está en vía de
extinción.

 No consumas animales exóticos como tortugas, chiguiros o carpincho,

iguanas, etc.

 Consume más frutas, verduras y legumbres que carnes.

 Nunca compres pescados de tamaños pequeños para consumir.

 Si puedes consume alimentos ecológicos .

4….ENERGIA

 Usa agua caliente solo de ser necesario o solo la necesaria, trata de

conectar el calentador solo dos horas al día, gradúalo entre 50 y 60 grados
y si puedes intentar bañarte con agua fría es más saludable.

 Evita usar en exceso la plancha o la lavadora, que gastan mucha energía y

agotan los recursos para generarla. Esto lleva a que los países se vean en
la necesidad de usar petróleo, carbón o gas para copar la oferta energética,
combustibles que generan gases como el dióxido de carbono, que suben la
temperatura.

 Mejor cocinar con gas que con energía eléctrica.

 Apaga el TV, radio, luces, computador (pantalla) si no los estas usando.

 En tu lugar de trabajo apaga las luces de zonas comunes poco utilizadas.

 Utiliza bombillos de bajo consumo de energía.

 Modera el consumo de latas de aluminio.

 No uses o compres productos de PVC para nada, contamina muchísimo y

no es reciclable.

. 5… RECICLAR PAPEL:

 El 65% de la reducción potencial de carbono podría llevarse a cabo en los

bosques tropicales

 Usa habitualmente papel reciclado

 Fomenta el uso de productos hechos a partir de papel usado
 Reduce el consumo de papel.

 Usa las hojas por las dos caras.

 Haz sólo las fotocopias imprescindibles.

 Reutiliza los sobres, cajas, etc.

 Rechaza productos de un sólo uso

……No olvides plantar
un árbol por lo menos
una vez en tu vida…..

APRENDE JUGANDO

ACTIVIDAD 1

Busca en la sopa de letras los términos relacionados con el cambio climático:

Efecto invernadero Calentamiento global

Residuos Deshielo
Gases tóxicos Reciclaje
Basura
ACTIVIDAD 2

A partir de las palabras que hayas encontrado en la sopa de letras deberás

diferenciar:

- Cuáles son las causas que producen el Cambio Climático

- Las consecuencias que tiene
- Cuáles son las posibles soluciones alternativas
ACTIVIDAD 3

Ahora vamos a investigar a cerca de los tipos de contaminantes que existen, y

recapacita si tu estás ayudando a estos malvados contaminantes amigos del
cambio climático.

Cuando acabes la investigación realiza en tu cuaderno un pequeño mapa

conceptual, que te ayude a comprenderlo mejor.
ACTIVIDAD 4

A partir de los contaminantes que habéis encontrado que existen, deberéis

relacionarlos con los efectos que cada uno produce.

¿Qué partes del planeta son las que están más dañadas? Y ¿Por qué?
UNION TEMPORAL SAN JOSE DE CRAVONIT 900594682-6

Dirección:
CALLE 22 · 21-12 SEGUNDO PISO
TEL. 8850252
ARAUCA- ARAUCA

Contrato de obra 001 de 2013 “MEJORAMIENTO Y MANTENIMIENTO

DE LA VIA 66AR02, COROCORO – CRAVO NORTE DESDE EL K92+040
AL K101+495 MUNICIPIO DE CRAVO NORTE, DEPARTAMENTO DE
ARAUCA.”