ACTIVIDAD 5 – EL ADOLESCENTE Y SUS DIMENSIONES

Presentado por:

LUZ JANETH ESTUPIÑAN QUIÑONES

PRESENTADO A:

RONALD JAVIER SALAMANCA RAMOS

DOCENTE

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y

ADOLESCENCIA

ÁREA: DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

BOGOTA D.C 2023

 El adolescente y sus dimensiones

es es
comprende

El paso a una nueva etapa de la La búsqueda de su propia

vida, donde se asumen identidad, relaciones
responsabilidades y se adaptan familiares, del entorno y el
a la sociedad. desarrollo de la sexualidad.
Pubertad y adolescencia Pensamiento formal Desarrollo de la Desarrollo social en la
personalidad adolescencia
incluye
características comprende integra

Entre los 18 a los 21

Funcionales Estructurales Adolescente y la familia Relaciones entre iguales y
años. Se transforma el
Consecuencias Maduración pensamiento, las socialización de adolescentes
Autoconcepto
Cambios psicológicas primeras
físicos en Lo real concebido
como subconjunto
Combinatoria. abstracciones se val
la puede ser de lo posible. Idea de Conflictos Nuevas
aislando, para Se da
pubertad (relaciones probabilidad – construir el
entre padres estructuras
causales) evaluar a través
aparecen autoconcepto. e hijos familiares
de operaciones
Temprana Tardía combinatorias Fuentes De manera directa
Carácter determinantes Autoobservacion y explicita en
Las
hipotético- del y autorespuesta. conductas.
deductivo Se incrementan influencias
Transformaciones autoconcepto Riesgos
(deducción, Autoestima en la de grupo Regular la
Entrada a la Cambios de Identidad, negociación,
experimentación y (padres e iguales psicológicos normativa
edad adulta: apariencia reciprocidad y adolescencia
formulación de (conductas, (conversaciones)
Cambios (el vello hipótesis
correlación influyen) temprana –
físicos y (debilitamiento emociones, Oportunidades –
púbico, la
orgánicos. de vínculos) carácter, reforzar conductas
menarquia, Carácter proposicional
Adquisición Dimensiones (familia, alteraciones)
etc.)
de capacidad Proposiciones “contrarias al profesores, iguales, Incompatibilida 1. Agrupaciones (pandilla
de Dificultades hecho” Autoestima experiencias sexuales, d
Fácil ajuste Llegada unisexual)
etc.)
reproducción. sociales.
social. tardía de la Se moderan en 2. Relaciones entre
Desarrollo de Mayor Evolución del
los sistemas Atractivo Introvertida pubertad. Limitaciones de la la adolescencia miembros de los grupos
se comodidad. grupo
biológicos observa físico s y poca
Aislamient adquisición del media y final
3. Pandillas mixtas- se
Crecimiento confianza. Se valora el
Aceptación o social. pensamiento Habilidad deportiva Atractivo físico y
fortalecen relaciones
físico: y liderazgo atractivo
Poca y sentimiento de relaciones
11 a 12 años Inquietos, físico. competencia interpersonales
4. Relaciones de pareja
popularidad
niñas habladores
13 a 14 niños y ansiosos Poca
Bajo desarrollo de las habilidades Consideraciones negativas
El contexto poderosamente involucrado en dificultad en del pensamiento formal. El
la integración Identidad Características personales
los éxitos y fracasos de la etapa, a través de conformismo
social. Inadecuada transferencia de personal Competentes: los más
la experimentaciones y complejidades que informaciones entre iguales
se presentan. útiles y resistentes
 Referencias

Pérez Pérez, N. y Sanabria, Soria, I. (Coord.). (2012). Psicología del desarrollo humano: del
nacimiento a la vejez. Recuperado
de: (http://biblioteca.univalle.edu.ni/files/original/428d26dbe6b7e6835eaa900697b62144c78282
da.pdf)