CUESTIONARIO PRUEBA

Selección múltiple

1.- ¿Qué es un movimiento europeo denominado Ilustración?

a) Movimiento intelectual que entrega el derecho a elegir sólo a los más ricos, ya que,
son los únicos con la capacidad de educarse
b) Movimiento intelectual que defiende el poder de los reyes dentro del mundo,
justificando que el poder viene de Dios
c) Movimiento intelectual que va contra reyes, defiende al ser humano como libre
desde su nacimiento, por lo tanto, es él quien debe elegir a sus gobernantes a
través de la razón
d) Movimiento intelectual que defiende la esclavitud del hombre como justificación
frente a deudas o crímenenes

2.- En qué etapa histórica ubicarías a la ilustración?

a) Época Moderna
b) Època Medieval
c) Época Contemporánea
d) Época Antigua

3.- El siglo XVIII fue denominado “siglo de las luces” debido a que
I. La fè en la razón guiaba a la humanidad
II. En este periodo llegaría el progreso
III. La luz debía guiar hacia la felicidad
a) I y II
b) I y III
c) II y III
d) I, II y III

4.- ¿Qué caracterizó la sociedad del siglo XVIII?

a) Una sociedad de clases
b) Una sociedad religiosa
c) Una sociedad estamental
d) Una sociedad clasista

5.- ¿Qué grupo social fue el de mayor dinamismo en la Edad moderna

a) Campesinos
b) Nobleza
c) Clero
d) Burguesía
6.- ¿A qué se debió este dinamismo social de este grupo estamental?
a) Al comercio de especies
b) Al auge del comercio colonial y la producción manufacturera
c) Al comercio marítimo
d) Al auge del comercio de los metales

7.- La/s principal/es característica/s de la Ilustración fue/ron:

I.- La confianza en la razón como base del conocimiento capaz de asegurar el progreso y
erradicar la superstición
II.- Creían en el respeto de la igualdad y la libertad
III.- El espíritu crítico, que cuestionó a la sociedad y a las instituciones de la época
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y III
d) I, II y III

8.- Uno de los principales aportes de los ilustrados fue la difusión de los libros y prensa.
¿Cuál fue el principal libro que publicaron?
a) La enciclopedia
b) Contrato Social
c) Cartas filosoficas sobre ingleses
d) El espíritu de las leyes

9.- Diversos ilustrados realizaron planteamientos políticos. ¿Quién propuso la división de los
poderes del Estado en tres: ejecutivo, legislativo y judicial?
a) Montesquieu
b) Roseau
c) Hobbes
d) Voltaire

10.- ¿Cómo siguen vigentes las ideas propuestas por Montesquieu en la actualidad?
a) Mediante la autonomía de los poderes del Estado
b) Mediante la unión de los tres poderes para aumentar la eficiencia
c) Mediante la facultad de los jueces de legislar y fiscalizar
d) Mediante la subordinación del poder judicial al ejecutivo

11.- ¿Por qué se dice que la Revolución Francesa ayudó a la independencia de América y
Chile?
a) Porque los franceses luego de matar a su rey, deciden atacar España y
capturar al rey de ese país
b) Porque los francese eran aliados de los patriotas durante la guerra de independencia
c) Porque los franceses luego de su revolución apoyan a los reyes de españa en su
dominio de las colonias en américa
d) Porque los franceses querían eliminar el monopolio comercial español para poder
comerciar con las colonias de forma libre
12.- ¿Cuál es la causa externa principal que da origen a la independencia de América y
Chile?
a) Independencia de estados Unidos
b) La Revolución Francesa
c) La difusión de las ideas generadas por la Ilustración
d) La captura del rey de españa a manos de napoleón Bonaparte

13.- ¿Qué fue el denominado Monopolio comercial español?

a) Sistema económico donde España e Inglaterra son los únicos que pueden comprar o
vender productos a las colonias de América
b) Sistema económico donde los españoles permiten el libre comercio dentro de y fuera
de las colonias en américa
c) Sistema económico donde los españoles obligan a las colonias de América a
comprar y vender sus productos solo a los españoles
d) Sistema económico que entrega todas las riquezas de las colonias en América a la
iglesia católica

14.- ¿Cuál es la causa interna más importante para la independencia de América y Chile?
a) El descontento de los criollos por no tener poder político dentro de las
colonias
b) El sistema económico denominado Monopolio comercial
c) Expulsión de los Jesuitas de América por orden del rey de España
d) El sentimiento de amor por la tierra que comienza a nacer dentro de los criollos

15.- ¿Por qué se dice que la independencia de América no fue un hecho aislado dentro del
continente?
a) Porque los españoles deciden dejar a las colonias americanas y volver a Europa
b) Porque todas las colonias dentro de América firman la independencia al mismo
tiempo
c) Porque dentro de América se proclamó en todas las colonias el amor por el rey de
España
d) Porque la mayoría de las colonias españolas en América inician su proceso de
independencia de manera simultánea

16.- ¿En qué año comienza la Independencia de Chile?

a) 1811
b) 1812
c) 1810
d) 1818

17.- ¿Cuál es el primer acto de independencia dentro de Chile?

a) La creación de los primeros símbolos patrios
b) La primera Junta Nacional de Gobierno
c) La creación del primer congreso nacional
d) La eliminación del Monopolio comercial español

18.- ¿Cuántas etapas tiene la independencia de Chile?

a) 3
 b) 4
c) 5
d) 2

19.- ¿ Qué es un criollo?

a) Hijo de dos indígenas nacido en América
b) Hijo de un español y una indigena nacido en América
c) Hijo de dos europeos nacido en América
d) Hijo de un español y una esclava nacido en América

20.- Para qué se crea la primera Junta Nacional de Gobierno dentro de Chile?
a) Para impedir que se desarrolle la idea de independencia dentro de la colonia
b) Para generar desorden dentro de la colonia
c) Para firmar la independencia de Chile de manera automática
d) Para gobernar y dirigir la colonia mientras el rey estaba preso por los
franceses

21.- ¿Qué conmemoramos el 18 de septiembre de cada año en Chile?

a) la independencia de Chile
b) La creación de la primera Junta Nacional de Gobierno
c) La batalla de Rancagua
d) La captura del rey de España por los franceses

22.- ¿Quién fue José Miguel Carrera para la independencia de Chile?

a) Fue un criollo patriota que luchó por la independencia de Chile
b) Fue un criollo que defiende la soberanía del rey de España dentro de América
c) Fue un español que luchó contra la independencia de Chile
d) Fue un criollo pobre que buscó ganar riquezas gracias a la independencia

23.- ¿Quién crea la primera bandera de Chile (bandera de la Patria Vieja)

a) Bernardo O’Higgins
b) Doña Javiera Carrera
c) José Miguel Carrera
d) Juan José Carrera

24.- ¿Con qué hecho termina la Patria Vieja dentro de la independencia de Chile?
a) Desastre de Yerbas Buenas en 1813
b) Batalla del Roble en 1813
c) Con la creación de los símbolos patrios en 1812
d) Con la derrota de los patriotas en la batalla de Rancagua en 1814

25.- ¿Quienes fueron José de San Martín y Simón Bolívar?

a) Fueron gobernantes españoles que en nombró el rey para detener la independencia
de América
b) Fueron patriotas de Argentina y Venezuela que lucharon por la independencia
de toda América del Sur
c) Fueron Patriotas de Argentina y Venezuela que lucharon sólo por liberar a sus
países
 d) Fueron soldados realistas que intentaron eliminar la idea de independencia de
América
26.- ¿Cuál es la importancia actual que tiene el proceso de independencia de América y
Chile?
a) Permite que existan los diferentes países independientes dentro de América Latina
b) Permite que los españoles aún mantengan un dominio dentro del territorio
americano
c) Crea una idea de unión como proceso histórico dentro de los países de América
Latina
d) Crea una visión histórica sobre la importancia de la libertad a nivel mundial

27.- Lee el siguiente texto y responde

DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE

1.- Todos los hombres nacen libres y permanecen libre e iguales en derecho
2.- El propósito de toda asociación política es la preservación de los derechos naturales e
inalienables del hombre, estos son libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la
opresión

¿Por qué lo que se promulgó en esta declaración se puede considerar como base de una
organización democrática de gobierno?
a) Porque propone servir los propósitos de una minoría
b) Porque propone representar los intereses de los más ricos
c) Porque propone la defensa de los derechos esenciales
d) Porque propone un gobierno que defienda a la burguesía

.- Observa la imagen y responde

¿Qué causa del estallido de la Revolución Francesa se observa en la imagen?

a) La crisis agrícola
b) Las desigualdades sociales
c) La crítica a la monarquía absoluta
d) La oposición de la nobleza al pago de impuestos
II.- Comprensión lectora

1.- “Sería el fin de toda libertad si el mismo hombre o el mismo cuerpo, sea de
los nobles o del pueblo, ejerciera estos tres poderes, el de dictar las leyes, el
de ejecutar las resoluciones públicas y el de ejecutar las resoluciones
públicas y el de juzgar las causas de los individuos”.
De acuerdo con el texto, Montesquieu sostiene que:
a) El pueblo debe concentrar los tres poderes del Estado, para garantizar la
libertad de las personas.
b) La nobleza debe administrar los tres poderes del Estado, para resguardar la
libertad.
c) Los poderes del Estado deben estar separados, para garantizar la
libertad de las personas
d) Un grupo social independiente como el clero debe administrar los poderes del
Estado.

2.-“Si cuando delibera el pueblo suficientemente informado, no tuvieran los

ciudadanos ninguna comunicación entre ellos, del gran número de pequeñas
diferencias resultaría siempre la voluntad general, y la deliberación sería
siempre buena. Pero cuando se forman facciones, asociaciones parciales o
expensas de la grande, la voluntad de cada una de esas asociaciones resulta
general en relación a sus miembros, y particular en relación al Estado”.
JJ. Roseau

Según el texto se puede decir que:

I. Para tomar buenas decisiones el pueblo no necesita estar bien informado.
II. La voluntad de cada una de las asociaciones no representa la voluntad
general.
III Las agrupaciones no son necesarias para un buen gobierno

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III

“Para comprender bien en qué consiste el poder político y para remontarnos a

su verdadera fuente, será forzoso que consideremos cuál es el estado en que
se encuentran naturalmente los hombres, a saber: un estado de completa
libertad para ordenar sus actos, y para disponer de sus propiedades y de sus
personas como mejor les parezca, dentro de los límites de la ley natural, sin
necesidad de pedir permiso, y sin depender de la voluntad de otra persona. Es
también un estado de igualdad,
(…) en el que nadie tiene más que otro, puesto que no hay cosa más evidente
que el que seres de la misma especie y de idéntico rango, (…) sean también
iguales entre ellos, sin subordinación ni sometimiento”.

(John Locke: Segundo tratado sobre el gobierno civil (1690). Barcelona: Alianza Editorial,
2002).
3.- ¿Qué principios que nos menciona Locke los encontramos incluso hoy en
nuestra sociedad?
I. Libertad para tomar decisiones.
II. Igualdad entre todas las personas.
III. Derecho de propiedad.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I, II y III

Leer y analizar los siguientes textos y responder las preguntas:

Declaración de Derechos del Hombre y el Ciudadano. (FRAGMENTO)

“Los representantes del pueblo francés, constituidos en Asamblea Nacional,

considerando que la ignorancia, el olvido o el desprecio de los derechos del
hombre son las únicas causas de las desgracias públicas y de la corrupción
de los gobiernos, han resuelto exponer, en una declaración solemne, los
derechos naturales, inalienables y sagrados del hombre, para que esta
declaración, constantemente presente a todos los miembros del cuerpo
social, les recuerde sin cesar sus derechos y sus deberes.
(…) Artículo 1.- Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en
derechos. Las distinciones sociales no pueden fundarse más que sobre la
utilidad común.
Artículo 2.- El objetivo de toda asociación política es la conservación de los
derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Estos derechos son la
libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.
Artículo 3.- El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación.
Ningún cuerpo ni individuo puede ejercer autoridad que no emane
expresamente de ella.
Artículo 16. Toda sociedad en la que la garantía de los derechos no está
asegurada, ni la separación de los poderes determinada, no tiene
Constitución.

(Asamblea Nacional Constituyente de Francia, 26 de agosto 1789)

4.- De acuerdo al texto podemos decir que:

I. Existen derechos que son sagrados para el hombre.
II. El poder de gobernar o soberanía debe ser entregado por la nación.
III.- Un principio fundamental para el hombre es el derecho divino.
A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

“La organización política, el Estado se origina a partir de un contrato social en

que las personas, que por naturaleza son libres e iguales, confían su
soberanía a los gobernantes cuya misión es hacer cumplir la voluntad general
expresada por la mayoría. La comunidad tiene el derecho de cambiar a sus
gobernantes si estos no cumplen con su compromiso”.
(Rousseau: El contrato social, 1762. Santiago: Editorial Ercilla, 1988).

2.- ¿Qué sistema de gobierno propone Rousseau? y ¿Qué es el contrato social?

Respuesta: Rousseau propone como sistema de gobierno la Democracia. El

contrato social consiste en que las autoridad que gobiernan son responsables
del poder que reciben de los ciudadanos ya que fueron elegidos por estos y
por lo tanto deben velar por ellos, es decir, por el bien común de los
ciudadanos. Además, deben entregar su cargo cuando la constitución lo
estipule rindiendo cuenta de su gestión.

La libertad política de un ciudadano, depende de la tranquilidad de espíritu

que nace de la opinión que tiene cada uno de su seguridad. Y para que exista
la libertad, es necesario que el Gobierno sea tal que ningún ciudadano pueda
temer nada de otro (…). La libertad es el derecho de hacer todo lo que las
leyes permiten, de modo que si un ciudadano pudiera hacer lo que las leyes
prohíben, ya no habría libertad, pues los demás tendrían igualmente esta
facultad. La democracia y la aristocracia no son Estados libres por su
naturaleza. La libertad política no se encuentra más que en los Estados
moderados; ahora bien, no siempre aparece en ellos, sino solo cuando no se
abusa del poder. Pero es una experiencia eterna, que todo hombre que tiene
poder siente la inclinación de abusar de él (…). La misma virtud necesita
límites. Para que no se pueda abusar del poder es preciso que, por la
disposición de las cosas, el poder frene al poder.

(Montesquieu: Del Espíritu de Las Leyes (1748). Madrid: Editorial Tecnos, 2007)

4.- ¿Cómo define Montesquieu la libertad política? y ¿Cuál es el sistema de

gobierno que recomienda y el método para evitar los abusos de poder?

Respuesta: Como la libertad de realizar todos aquellos actos que la ley nos
permita velando siempre por el orden y la seguridad social. Por esto, propone
una Monarquía Parlamentaria y constitucional como la inglesa, ya que para
evitar los abusos los poderes del Estado deben estar separados y fiscalizarse
entre sí.

“Hay en todos los Estados tres clases de poder: el legislativo, el ejecutivo y el

judicial. (...) Todo estaría perdido si el mismo hombre, o el mismo cuerpo de
los próceres o de los nobles del pueblo, ejerciese estos tres poderes: el de
hacer las leyes, el de ejecutar las resoluciones públicas, y el de juzgar los
delitos o las diferencias de los particulares”.

(Montesquieu: El espíritu de las leyes). (Adaptación).

5.- ¿Por qué los poderes del Estado deben estar separados? Argumente:

Respuesta: Para evitar la corrupción en los gobiernos y alcanzar el progreso

de todo el estado y no solo de los grupos privilegiados o que gobiernan. Al
estar divididos los poderes se generan mejores leyes que irían en beneficio de
la mayoría de los habitantes y no de una elite.

6.- Identifica las funciones que, según Montesquieu debe tener cada poder del
Estado:
El ejecutivo es el encargado de ejecutar las resoluciones públicas y hacer que
la ley se cumpla. El poder legislativo es el encargado de hacer las leyes y
finalmente, el judicial debe juzgar los delitos o las diferencias entre
particulares y aplicar las sanciones si corresponden.

6.-Complete el siguiente cuadro sobre la Francia prerrevolucionaria.

Identifique los tres grandes pensadores franceses de la Ilustración y explique sus
postulados y obras:

MONTESQUIEU VOLTAIRE ROUSSEAU

Crítico del absolutismo, Ridiculizó a la monarquía, Formuló la idea del

propiciando una la sociedad y criticó contrato social, afirmando
monarquía constitucional duramente a la Iglesia. que el soberano no es el
en que los poderes del Junto a otro intelectual monarca, sino el pueblo
Estado estuvieran en francés, construyó la que debe expresar su
diferentes manos. (Poder enciclopedia. Su obra más voluntad general a través
ejecutivo, legislativo y importante es “Ensayo del sufragio. Su obra más
judicial). Su obra más sobre las costumbres y el importante es “El Contrato
importante es el “Espíritu Espíritu de las Naciones” Social”.
de las leyes”.

Basándose en el siguiente texto y sus conocimientos previos, responda las

preguntas que se formulan a continuación.

Si se hiciera desaparecer al orden privilegiado, la nación no sería algo menos,

sino algo más. Y ¿Qué es el estado llano? Todo. Pero un todo trabado y oprimido.
Y ¿Qué sería sin el orden privilegiado? Todo, pero un todo libre y floreciente.
Nada puede funcionar sin él; todo muchísimo mejor sin los otros (...). Los
privilegiados, lejos de ser útiles a la nación, no pueden hacer otra cosa que
debilitarla y perjudicarla”.
(Emmanuel Joseph Sieyés (1748-1836): ¿Qué es el Tercer Estado?, 1789)
.
“Hay en todos los Estados tres clases de poder: el legislativo, el ejecutivo y el
judicial. (...) Todo estaría perdido si el mismo hombre, o el mismo cuerpo de los
próceres o de los nobles del pueblo, ejerciese estos tres poderes: el de hacer las
leyes, el de ejecutar las resoluciones públicas, y el de juzgar los delitos o las
diferencias de los particulares”.
(Montesquieu: El espíritu de las leyes. (Adaptación).
En Miguel Artola: Textos fundamentales para la historia. Madrid: Alianza Editorial, 1982)
.
“(…) ¿Propongo yo que todo ciudadano sea libre de seguir su propia razón y de
creer cualquier cosa que dicte esa razón esclarecida o alucinada? Por cierto,
siempre que no perturbe el orden público. El supuesto derecho a la intolerancia es
absurdo y bárbaro. Es el derecho del tigre; no, mucho peor, porque los tigres solo
despedazan a fin de conseguir alimento, mientras que nosotros nos destrozamos
mutuamente por unos párrafos (…)”.
(Voltaire. En Ricardo Krebs: Historia universal. Santiago: Editorial Universitaria, 1981).

“La organización política, el Estado se origina a partir de un contrato social en que

 las personas, que por naturaleza son libres e iguales, confían su soberanía a los
gobernantes cuya misión es hacer cumplir la voluntad general expresada por la
mayoría. La comunidad tiene el derecho de cambiar a sus gobernantes si estos no
cumplen con su compromiso”.
(Rousseau: El contrato social, 1762. Santiago: Editorial Ercilla, 1988)

a) ¿Cuál era la situación de los impuestos en Francia?

Respuesta: Eran cancelados por el Estado Llano.
b) ¿Cuáles eran las órdenes o estados privilegiados?
Respuesta: La nobleza y el clero.

c) Según Siéyes, ¿se podía prescindir de los estados privilegiados? ¿Por qué?
Respuesta: Sí, porque era el tercer estado el que sostenía al Estado pagando
sus impuestos.

d) Las ideas de los filósofos ilustrados cuestionaban el orden existente. Identifica a

qué filósofos corresponden las siguientes ideas y señala qué aspectos de la realidad
francesa se contraponían a cada una de ellas.

• Los hombres nacen iguales y deben serlo ante la ley.

Respuesta: Voltaire / En Francia existe una sociedad estamental donde no hay
igualdad. La desigualdad también primaba en ciertas prácticas judiciales. Los
miembros de los estados privilegiados, en caso de caer prisioneros, no podían
ser sometidos a tormentos para obtener una confesión. Si eran condenados a
muerte, debían ser decapitados. Los miembros del tercer estado, en cambio,
podían ser sometidos a torturas y no les estaba permitido ser decapitados,
sino que debían sufrir una muerte más lenta en la horca o con garrote.

• Los poderes del Estado deben estar divididos y no concentrados en una persona.
Respuesta: Montesquieu / En Francia el poder legislativo, ejecutivo y judicial
estaban en manos de una persona, el rey.

• La soberanía reside en el pueblo que la delega en los gobernantes.

Respuesta: Rousseau / En Francia existía una Monarquía absoluta donde el
poder era hereditario y vitalicio.

Lea atentamente cada pregunta antes de contestar.

Causas internas

1. Descontento criollo. La sociedad colonial tenía muy marcadas las

diferencias entre los grupos sociales. Entre españoles peninsulares, criollos,
mulatos, mestizos, negros, indios. Sin embargo, la más notable diferencia
estaba entre peninsulares y criollos (españoles nacidos en América). Estos
últimos reclamaban constantemente por los privilegios que los peninsulares
tenían en las tierras que los criollos consideraban propias de nacimiento; los
grandes cargos administrativos dados por la corona estaban en manos de
peninsulares enviados directamente para tal función, igualmente ocurría en la
Iglesia, las altas autoridades eran peninsulares. Existían sacerdotes,
regidores, y otros funcionarios que eran criollos, pero la preferencia era
notable y el descontento era obvio. El deseo de los criollos de independizarse,
decantaba en que querían tener poder político y mayor libertad económica
para poder desarrollar libremente sus actividades económicas (libre mercado),
cuya productividad estaba frenada por el control del comercio por parte de la
metrópolis y el establecimiento de un régimen de monopolios, gabelas y
trabas. Insistían en tomar el control de los cabildos y de la administración de
las colonias.
2. La idea de que la Corona española era un patrimonio de la Familia Real hizo
que cuando Fernando VII fue retenido en Francia las colonias no fueran leales
a las cortes de Cádiz ni a la Junta Suprema Central, sino que formasen una
Junta de gobierno en cada país cuyo objetivo fue primero gobernar y
posteriormente sustituir al estado español.
3. Sentimiento de nacionalidad. Desde que los españoles llegaron a América,
había surgido un sentimiento particular sobre la nueva tierra que prometía
riquezas y un Nuevo Mundo. En la medida que fueron pasando las
generaciones y los nacidos en los nuevos confines el sentimiento de
pertenencia fue haciéndose más fuerte y no se notaría sino hasta fines del
siglo XVIII y principios del XIX, cuando la Monarquía comienza a decaer y los
problemas externos de la Corona recaen fuertemente sobre las Colonias
Americanas, como la acefalía monárquica. Es entonces cuando estos
sentimientos se unirán en torno a un solo fin, la felicidad e independencia de
las nacientes patrias americanas.
4. Las enseñanzas impartidas por las universidades, las academias literarias y
las sociedades económicas. Difunden los ideales liberales y revolucionarios
(propios de la Ilustración) contrarios a la actuación de España en sus colonias
y que tuvieron gran influencia en los líderes revolucionarios, tales como el
principio de soberanía nacional, el contrato social de Rousseau y los derechos
individuales.
5. Los encuentros de los máximos dirigentes hispanoamericanos de la
revolución en el exterior y la participación de algunos de ellos en las
revoluciones liberales europeas, así como sus contactos con los gobiernos
exteriores.
Causas externas
1. El vacío de gobierno en España causado por la invasión de Napoleón a
España, abrió la oportunidad para que la clase dominante hispanoamericana,
formada por criollos de ascendencia europea, dieran impulso, y sostuvieron el
movimiento, y la guerra por la independencia como medio definitivo de
conservar y mejorar su estatus, disminuido o en riesgo de perderse,
cambiando la estructura social americana (eliminación de mayo-razgos, etc).
2. La debilidad de España y Portugal durante este periodo, que habían perdido
su protagonismo en Europa. Esto quedó todavía más claro cuando Napoleón
invadió la Península Ibérica.
3. Influencia del liberalismo. Este pensamiento abarcó principalmente
economía y política, abriendo puertos, estableciendo decretos de Libre
Comercio, generando constituciones y revoluciones libertarias como las de
Estados Unidos y Francia.
4. Revolución Francesa. La teoría de la revolución en Francia está basada en
la lucha del pueblo contra los privilegios de la nobleza y en la forma de
gobierno que involucre al pueblo como legítimo portador del poder, quien lo
entrega a un cuerpo representante apto para gobernar. Estas bases y los
conceptos de lucha, igualdad, soberanía popular, fueron extraídos de esta
revolución. La Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano se
convierte en el estandarte documentado. La revolución proclamó la igualdad
de todas las personas, y sus derechos fundamentales, cosas que los
indígenas y en menor medida los criollos no poseían con respecto a los
peninsulares.
5. Declaración de Independencia de Estados Unidos. En tal caso, las Colonias
del Norte se convierten rápidamente en el ejemplo más cercano y real a la
lucha por la Independencia de la Corona dominante. Tal ejemplo cobra la
fuerza necesaria para que la declaración de Independencia de los Estados
Unidos, de

1776, sea el referente en forma y fondo de las declaraciones de independencia

de las colonias hispanoamericanas. Fuera de esto, la nueva Patria de Estados
Federados brindará constantemente el apoyo político a las Colonias
Americanas. Los Ensayos constitucionales serán reflejos del Federalismo
Norteamericano en muchos países, como México, Argentina y Brasil. En Chile
sólo quedaría como un ensayo más.
6. El apoyo con el que contaban por parte de Gran Bretaña y Estados Unidos,
interesados en que las colonias se independizaron para poder comerciar
libremente con Iberoamérica, que les proporcionaban apoyo material exterior
y fuentes de financiación necesarias para sus proyectos independentistas.
Inicio del movimiento: las juntas autónomas americanas.
En Europa con la ocupación napoleónica de España, y la captura de la familia
real española, Napoleón impuso en 1808 las “abdicaciones de Bayona” por las
que el monarca Fernando VII y su padre y predecesor Carlos IV renunciaron a
sus derechos a la corona de España y de las Indias, en favor del emperador
Napoleón, quien finalmente los otorgó a José Bonaparte, luego de lo cual
Fernando VII quedó cautivo. Todo ello desencadenó el levantamiento de los
pueblos de España conocido como Guerra de la Independencia Española
(1808-1814) contra la ocupación Napoleónica, y de la creación de Juntas de
autogobierno en la península, y que se siguió de la instauración de la
Constitución española de 1812 dando fin al estado absolutista del rey español.
En América comenzaron una serie de movimientos locales que desconocían
los nombramientos americanos provenientes las juntas de España para el
gobierno colonial, y que se justificaban por la abdicación forzada de los
herederos legítimos de la monarquía española, la usurpación del trono
español por José Bonaparte, y en consecuencia la instauración de un régimen
liberal en España que sometía al monarca a las leyes de la península.
A consecuencia de esos sucesos, en el año 1808, el Ayuntamiento de México
se erigió en la primera Junta autónoma americana, con el apoyo inclusive del
virrey de Nueva España José de Iturrigaray. En los años siguientes se
sucedieron levantamientos en cada lugar del continente americano para
formar juntas de gobierno americanas sólo leales al monarca Fernando VII
pero sin embargo autónomas del gobierno de España. En Chile esto tendría su
versión con el cabildo abierto del 18 de septiembre de 1810 y el
establecimiento de la Primera junta de gobierno presidida por Mateo de Toro y
Zambrano.
1.-Seleccione un factor interno y otro externo según le parezca como los
principales o fundamentales para entender el proceso. Justifique su elección.

2.- ¿Cree que la independencia se debe más a hechos fortuitos y el

aprovechamiento de coyunturas específicas, o a una maduración de un
descontento y profundización de los ideales de independencia? Fundamente
su respuesta.
OJO……La respuesta es personal pero debería estar debidamente
justificando utilizando algunos o varios de los factores.

3.- ¿Qué fundamento dan los americanos respecto al desconocimiento de las

decisiones de las Juntas de España?
La respuesta que dan los americanos es: En América comenzaron una serie
de movimientos locales que desconocían los nombramientos americanos
provenientes las juntas de España para el gobierno colonial, y que se
justificaban por la abdicación forzada de los herederos legítimos de la
monarquía española, la usurpación del trono español por José Bonaparte, y
en consecuencia la instauración de un régimen liberal en España que sometía
al monarca a las leyes de la península.