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    Informe Psicológico Edah

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    Gianella Lomu
    El resumen evalúa a una niña de 9 años llamada Luana Fiorella Lozano Mujica. Se realizó una evaluación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (EDAH) debido a un cambio de maestra en la escuela. Los resultados mostraron un riesgo intermedio en la suma de los ítems evaluados, con una puntuación de 17 y un percentil de 70. Se recomienda establecer horarios estructurados y terapia familiar para la niña.

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    INFORME PSICOLÓGICO EDAH

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    El resumen evalúa a una niña de 9 años llamada Luana Fiorella Lozano Mujica. Se realizó una evaluación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (EDAH) debido a un cambio de maestra en la escuela. Los resultados mostraron un riesgo intermedio en la suma de los ítems evaluados, con una puntuación de 17 y un percentil de 70. Se recomienda establecer horarios estructurados y terapia familiar para la niña.

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    UNIVERSIDAD PRIVADA

    DEL NORTE
    PSICOLOGÍA
    INTERVENCIÓN DE PROBLEMAS Y APRENDIZAJE
    EVALUACIÓN CALIFICADA

    INFORME DEL :

    TEST EDAH

    DOCENTE :

    JOE JEREMIAS SAENZ TORRES

    ALUMNOS :

    ● ABAD CORDOVA, GERALD FERNANDO


    ● ÁVALOS HUASASQUICHE, MARÍA FERNANDA
    ● DIAZ ANGULO, SANDRA MARIANA
    ● DIAZ SILVA, FRANCIS ESTEFANIA
    ● LÓPEZ VEGA, AXEL ANDREY
    ● LOZANO MUJICA, GIANELLA ISABEL
    ● VALVERDE MORÁN, MELISSA

    2023
    INFORME PSICOLÓGICO EDAH

    I. DATOS DE FILIACIÓN

    Nombres y apellidos : Luana Fiorella Lozano Mujica

    Edad : 9 años y 3 meses

    Fecha de nacimiento : 11/02/2014

    Lugar de nacimiento : Lima

    Grado de Instrucción : 4to de primaria

    Institución Educativa : I.E.E. “Teresa González de Fanning”

    Fecha de evaluación : 06/06/2023

    Informante : Patricia Mujica Bolaños

    II. MOTIVO DE CONSULTA

    La evaluada tiene 9 años y está cursando el 4to grado de primaria en la I.E.E.


    “Teresa Gonzáles de Fanning”, en la cual, surgió un cambio de docente y se
    está pidiendo a todo el alumnado realizar una evaluación con el fin de
    conocer su nivel de rendimiento académico y así saber el nivel en el que se
    encuentran, ya que, la docente quiere saber qué técnicas debe realizar para
    poder reforzar a sus alumnas en este nuevo año académico.

    III. OBSERVACIÓN

    La evaluada es una niña de contextura delgada, de tez clara, cuenta con una
    talla superior para su edad, tiene el cabello lacio muy largo de color marrón
    oscuro, ojos marrones oscuros, vestía un polo de color fuccia con diseño de
    la película “Frozen” de Disney, un pantalón jean rasgado de color celeste y
    unas zapatillas de color rosadas con una rallas de color fuccia, la menor
    presenta un buen aspecto físico.

    IV. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

    - Entrevista
    - Observación de conducta
    - Evaluación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad
    (EDAH).

    V. RESULTADOS

    - Una vez realizado el test, se obtuvieron las siguientes puntuaciones en


    los ítems de cada uno (H, DA,TC). En el ítem de hiperactividad la
    puntuación fue de 5 y su percentil es 60, en el ítem de déficit de
    atención su puntuación fue de 3 dando un percentil de 45. Finalmente,
    en el trastorno de conducta su puntuación fue de 9 y sus percentil llegó
    al 85.

    - Los resultados de la prueba arrojaron un riesgo intermedio en la suma


    de (H, DA, TC) con 17 obteniendo un percentil de 70 (con dificultad o
    tendencia) se recomienda en este caso que la menor lleve terapia
    familiar.

    VI. RECOMENDACIÓN:

    - Establecer horarios para cada actividad, las cuales deben dividirse en


    periodos cortos de tiempo, descansos y refuerzos constantes de las
    cosas positivas conseguidas, diciéndole por qué la felicitación.

    - Requiere de terapia familiar.

    Lima, 06 de junio de 2023

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