D3 A3 SESION PS. Prevenimos Los Peligros

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : QUINTO
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
Prevenimos los peligros
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes propondrán acciones para prevenir los peligros ambientales.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Cuaderno un hoja de reúso, lápiz y borrador
Casos para analizar
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
“GESTIONA RESPONSABLEMENTE - Distingue los elementos naturales Propone acciones LISTA DE
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE” y sociales de su localidad y región; para prevenir COTEJO.
• Comprende las relaciones asocia recursos naturales con algunos peligros
entre los elementos naturales y actividades económicas. del ambiente.
sociales. - Describe los problemas
• Maneja fuentes de ambientales de su localidad y
información para comprender región; propone y realiza actividades
el espacio geográfico y el orientadas a solucionarlos y a
ambiente. mejorar la conservación del
• Genera acciones para ambiente desde su escuela,
conservar el ambiente local y evaluando su efectividad a fin de
global. llevarlas a cabo.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Se les presenta la siguiente imagen: a partir de ello se les platea las siguientes
preguntas:
Responden las siguientes preguntas oralmente:

- ¿Qué acción están realizando en la imagen?, ¿Por qué? A partir de las imágenes
inician un dialogo sobre las zonas de seguridad en su escuela.
- ¿Qué otros desastres conocemos?
- ¿Cómo estamos preparamos?
- ¿Qué debemos hacer para estar preparados?
Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Propósito: hoy propondremos acciones para la prevención de peligros ambientales.

.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
- Identifica los peligros ambientales que se suscita en su localidad.

- Describe el peligro ambiental que se da constantemente en su localidad.
- Explica cómo afecta a su comunidad el peligro ambiental.
DESARROLLO
Problematización:
Situación 1
Leemos y observamos lo que
realizan las comunidades que
habitan la cuenca del rio
Pichis, ubicado en la provincia
de Oxapampa, en el
departamento de Pasco.
Respondemos las siguientes preguntas.
- ¿Qué actividades realiza la población de la cuenca del río Pichis?
- ¿Con que finalidad realizan esta actividad?
- ¿De qué manera se realiza esta actividad en nuestra comunidad?
Situación 2
Leemos la noticia de Indeci Pasco. Luego, respondemos las preguntas.
- ¿Qué acción se realizó en las provincias de Daniel Alcides Carrión y Oxapampa?

- ¿Quiénes participaron de esta acción?
- ¿Con que finalidad se realizó la acción descrita?
Análisis de información:
Observamos la cartilla informativa que elaboró Julio sobre los peligros naturales que pueden
afectar a la población del departamento de Pasco. Luego subrayamos los peligros que existe
en nuestra comunidad.
Julio tambien planteó acciones para prevenir los peligros descritos en la cartilla. Leemos y
comentamos sus propuestas.
Toma decisiones:
Escribe dos peligros naturales de que pueden afectar a su comunidad y una acción de prevención
por cada uno de los peligros. Considera el trabajo de Julio.
Los peligros también son causados por la acción humana. Leo las propuestas de Julio
frente a estos casos.
Responde las preguntas.

- ¿con que peligro se relacionan las propuestas de Julio?
- ¿Qué acciones puedo realizar en mi casa, mi escuela o mi comunidad para
aplicar la propuesta de Julio?, ¿por qué?
- ¿Qué acción de prevención podría realizar en mi comunidad ante un peligro
causado por la acción humana?
Comparten sus propuestas en clase y escuchan con atención las ideas de sus compañeros.
CIERRE
Realizo un recuento de las actividades que hicieron.
Propicio la meta cognición mediante estas preguntas: ¿Qué actividad realizamos hoy? ¿Cómo
lo realizamos? ¿Para qué les servirá lo realizado?
Presento la ficha de evaluación para que verifiquen sus aprendizajes.
VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Criterios de evaluación Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
- Identifiqué los peligros ambientales que se suscita en su
localidad.
- Describí el peligro ambiental que se da constantemente en su
localidad.
- Expliqué cómo afecta a su comunidad el peligro ambiental.
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE .

Identifica los Describe el Explica cómo
problemas problema afecta a la
ambientales que se ambiental que comunidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN encuentran en su afecta a su escuela educativa el
escuela. problema
ambiental
intentand
intentand
intentand
Necesita
Necesita
Necesita
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
Lo logró
Lo logró
Lo logró
Lo está
Lo está
Lo está
ayuda
ayuda
ayuda
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

Prevenimos los peligros

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes propondrán acciones para prevenir los peligros ambientales.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Responden las siguientes preguntas oralmente:

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: hoy propondremos acciones para la prevención de peligros ambientales.

- Identifica los peligros ambientales que se suscita en su localidad.

- ¿Qué acción se realizó en las provincias de Daniel Alcides Carrión y Oxapampa?

Responde las preguntas.

Criterios de evaluación Lo logré Lo estoy Necesito

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE .

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