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A.EDA CyT 2do, Grado
A.EDA CyT 2do, Grado
A.EDA CyT 2do, Grado
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
TÍTULO: Los Seres Vivos.
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA José María Arguedas
1.2 ÁREA CURRICULAR Ciencia y Tecnología
1.3 CICLO /GRADO/SECCIONES VII/ 2do A, B, C y D
1.4 TEMPORALIZACIÓN 13 de marzo al 12 de Mayo
1.5 DOCENTES Honildo Antonio Dávila
Esta unidad tiene como propósito acercar a los estudiantes al conocimiento correspondiente a las características propias de los seres vivos, su organización y
composición química. Además, brinda información sobre los tipos de célula, la nutrición celular y los tipos de tejidos vegetales y animales. Para lograr esto se
propone una serie de actividades que guardan estrecha relación con los indicadores propuestos, lo que permite en los estudiantes que desarrollen habilidades que
los lleven a usar el conocimiento científico para comprender los fenómenos que acontecen a su alrededor.
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE LA EDA N° 1
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONOCIMIENTOS INST. DE EVAL.
Lista de cotejo
Comprende y usa Explica, a partir de fuentes con respaldo científico, que la Las características de los Lista de cotejo
conocimientos sobre los célula contiene estructuras formadas por proteínas y seres vivos
Explica el mundo seres vivos; materia y lípidos que cumple funciones especializadas para su La organización de los
físico basándose en energía; biodiversidad, supervivencia o del organismo del que forma parte, y seres vivos
conocimientos sobre Tierra y universo. aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. La composición química
los seres vivos;
Evalúa las implicancias Presentaargumentos para defender su posición respecto a de los seres vivos Lista de cotejo
materia y energía;
del saber y del quehacer la influencia de un cambio paradigmático en el La célula
biodiversidad, Tierra y
científico y tecnológico. pensamiento humano, así como sobre La célula eucariota
universo.
cuestiones socio científicas y sus implicancias en la La nutrición celular
sociedad y el ambiente. Los tejidos
Indaga mediante Problematiza situaciones. Plantea hipótesis en las que establece relaciones de Vegetales. Lista de cotejo
métodos científicos causalidad entre las variables. Los tejidos animales
para construir Diseña estrategias para Propone procedimientos para observar, manipular la
conocimientos. hacer una indagación variable
Genera y registra datos e Obtiene y organiza datos cuantitativos a partir de la
Área de Ciencia y Tecnología:
Mg. Segundo Clodomiro Heredia Nuñez (COORDINADOR PEDAGÓGICO)
Prof. Honildo Antonio Dávila (Docente de Aula – 2do. Grado)
I.E JOSÉ MARÍA ARGUEDAS - CACATACHI
observación y mediciones
información.
repetidas de la variable dependiente, usando los
instrumentos con propiedad y seguridad.
Analiza datos e Interpreta relaciones de causalidad entre las variables y
información confirma o refuta su hipótesis basado en evidencias, las
compara con información confiable y elabora conclusiones.
Evalúa y comunica el Describe el procedimiento que realizó en su indagación
proceso y resultados de para demostrar la hipótesis planteada, explica las causas
su indagación. de posibles errores en los resultados.
VII.- EVALUACIÓN
Se realizará empleando la evaluación formativa, para ello se tendrá en consideración el desempeño de los estudiantes según las evidencias
de aprendizaje que presentan en las ocho (08) actividades de la experiencia de aprendizaje y su desenvolvimiento gestionando los entornos virtuales de los cuales
participa.
Los resultados permitirán la retroalimentación con respecto al progreso en los aprendizajes a partir de la valoración de los desempeños y la resolución de situaciones
problemáticas.
Para registrar los niveles de logro se utilizarán las siguientes listas de cotejo para cada una de las actividades previstas.
_________________________
Honildo Antonio Dávila
LISTA DE COTEJO
ARÉA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO/ SECCIÓN
1do. “A,B,C y D”
EXP DE EDA - 1 Actividad 1:
APREND ACTIVIDAD
COMPETENCIA Explica el mundo natural y artificial en base a conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
EVIDENCIA RETO Elabora un organizador visual, para explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas
CRITERIOS
Identifica las clases de materia,
teniendo en cuenta su
N° Apellidos y nombres composición y los clasifica en
sustancias puras y mezclas
SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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