Expe Aprendizaje Eda 12 Sem 12 Cuarto

Institución Educativa Emblemática “Mariscal Luzuriaga” - Casma
Área: Ciencia y Tecnología

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA: N° 12
(Del 05 de Junio 09 de junio del 2023)
“Conocemos e Indagamos más sobre La célula: Teoría celular- morfología celular- Estructura celular”
DOCENTE HORA GRADO SECCIÓN
Fredy Carrión M. 4H 4º A-B-C-D-E-F
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Explica el mundo  Comprende y usa  Establecí semejanzas entre las células
físico basándose en conocimientos sobre los Eucariotas y procariotas
conocimientos sobre seres vivos, materia y  Establecí diferencia entre las células Eucariotas
los seres vivos, energía; biodiversidad, y procariotas
materia y energía, tierra y universo.  Justifique, mediante un texto argumentativo,
biodiversidad, tierra que la célula es la unidad biológica, anatómica,
y universo.  Evalúa las implicancias fisiológica y genética de los seres vivos.
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Indaga mediante  Problematiza  Formula una hipótesis considerando la relación

métodos científicos situación para hacer entre las variables independiente y
para construir sus indagación. dependiente que responden a un problema.
conocimientos  Diseña estrategias  Propone procedimientos para observar,
para hacer manipular la variable independiente, medir la
indagación. variable dependiente y controlar aspectos que
 Genera y registra pueden modificar la experimentación.
datos o  Obtiene y organiza datos
información. cualitativos/cuantitativos a partir de la
 Analiza datos observación y mediciones repetidas de la
información. variable dependiente usando los instrumentos
con propiedad y seguridad.
 Extrae conclusiones a partir de la relación entre
una hipótesis y los resultados de otras
indagaciones científicas, y valida o rechaza la
hipótesis inicial.
PROPÓSITO EVIDENCIAS
1 Los estudiantes lograrán conocer y obtener Evidencia 1
datos que te permitirán identificar a la célula Elaboran un texto argumentativo sobre las células como
como componente básico y fundamental de unidad fundamental de los seres vivos y responden las
todos los seres vivos y relacionar sus preguntas planteadas por el docente
diferentes niveles de organización Evidencia 2
Ficha de indagación observación de la célula en
laboratorio.
CONTEXTO:
¿De qué situación partimos?
Según el Centro Nacional de Epidemiología, Prevención y Control de Enfermedades del Ministerio de
Salud, hasta la semana epidemiológica 04 del 2023, se han notificado 6831 casos de dengue en el país y
se reportó 10 casos fallecidos por esta enfermedad. Alarmante realidad es la que atraviesan varias
regiones del Perú por el aumento de casos y muertes por dengue, el aumento de casos de dengue es
bastante preocupante. “El zancudo transmisor Aedes aegypti se encuentra ya en casi todas las regiones,
provincias y distritos del país. Por ello, es importante que el Gobierno fortalezca el sistema de vigilancia
epidemiológica para evitar una mayor morbimortalidad de esta enfermedad”. Además, debe reforzar las
brigadas de Vigilancia y Control Vectorial para la nebulización de viviendas, esto con el objetivo de
eliminar el mosquito del dengue y los posibles criaderos del vector. Asimismo, se recomienda a la
población el lavado periódico de recipientes de agua y que realicen el escobillado de las superficies
porosas del hogar.
Por otro lado, el Ministerio de Educación del Perú, como cada año convoca a los estudiantes para que
participen en la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología EUREKA, que da la oportunidad a los
estudiantes, que, junto a sus docentes asesores, desarrollen competencias y capacidades para elaborar
proyectos científicos para proponer alternativas de solución frente a los problemas del entorno.
Frente a esta situación se hace necesario que los estudiantes de la Institución Educativa “Mariscal
Luzuriaga” de Casma conozcan y propongan acciones parar llevar una vida saludable, por lo que se
preguntan? ¿De qué manera el conocer más sobre a las células nos ayuda a mejorar nuestra calidad de
vida a fin de hacer frente a enfermedades como el dengue?
El área de ciencia y tecnología según el enfoque por competencias planifica, coordina y ejecuta
actividades con carácter científico como: C1: indagación, mediante métodos científicos, situaciones
que pueden ser investigadas por la ciencia, C2: explica el mundo físico, basado en conocimientos
científicos. Y C3: diseña y produce prototipos para resolver problemas de su entorno. En esa
perspectiva nos planteamos las siguientes interrogantes:
ACTIVIDADES PARA LOS ESTUDIANTES:

“Explicamos la importancia y composición de las Biomoléculas orgánicas: Ácidos nucleicos,
composición químicas- nucleótidos”
Actividad N° 1 (DEL 05 junio AL 07 de junio) Los estudiantes conocerán más sobre la célula, su
descubrimiento mediante las teorías celulares, y que la célula es la unidad biología anatómica,
fisiológica y genética de todo ser vivo. Por otro lado conocerán mas sobre los tipos de células según su
evolución Procariotas y Eucariotas.
● Establece semejanzas diferencias entre las células procariotas y Eucariotas.

Actividad N° (DEL 07 AL 09 DE Junio) en esta actividad los estudiantes conocerán indagaran mediante
ficha mediante la observación de células en laboratorio, llenaran ficha de indagación científica
-----------------------------------------------
CARRION MENDEZ RICARDO FREDY
DOCENTE DEL ÁREA DE C y T

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COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Indaga mediante  Problematiza  Formula una hipótesis considerando la relación

ACTIVIDADES PARA LOS ESTUDIANTES:

● Establece semejanzas diferencias entre las células procariotas y Eucariotas.

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