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    Formación Ética y Ciudadana IV

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    ArielTala
    Este documento presenta un resumen sobre la cultura y su diversidad, con un enfoque en la cultura adolescente. Explica que aunque existen diferencias entre las culturas, también existen valores universales como el respeto a la vida y los derechos humanos. Luego discute diferentes posturas sobre la existencia de valores universales y define la cultura adolescente como una forma de vida distintiva expresada a través de tribus urbanas y otras características compartidas.

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    Este documento presenta un resumen sobre la cultura y su diversidad, con un enfoque en la cultura adolescente. Explica que aunque existen diferencias entre las culturas, también existen valores universales como el respeto a la vida y los derechos humanos. Luego discute diferentes posturas sobre la existencia de valores universales y define la cultura adolescente como una forma de vida distintiva expresada a través de tribus urbanas y otras características compartidas.

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    Presentación

    Espacio: Formación Ética y Ciudadana

    Tema: La Cultura y su diversidad. La Cultura Adolescente.


    Objetivo: Entender la diversidad de culturas dentro de un común denominador
    de valores universales. Relaciones con la cultura de los Adolescentes.

    Recursos. Marco Teórico


    Cada pueblo o región posee su propia identidad cultural. Podemos hablar de una
    diversidad de culturas.
    Pero a pesar de las diferencias, existen ciertas pautas o rasgos que son comunes
    a todas las culturas. Es decir, existen valores de carácter universal. Por ej. el
    respeto a la vida, el valor de la dignidad humana, la importancia de los Derechos
    Humanos, el valor de la justicia, la importancia de la paz, la búsqueda de la
    verdad, etc.
    Sin embargo, no todos los autores coinciden en la existencia de valores
    universales.
    Al respecto, se pueden establecer las siguientes posturas:

    o Relativismo cultural, sostiene que un fenómeno sociocultural sólo puede


    ser comprendido en su propio contexto cultural, no habría rasgos
    culturales buenos o malos de por sí, sino que toda pauta cultural es tan
    digna como las demás.
    o Escepticismo, niega la existencia de valores absolutos o universales, ya
    que éstos dependen de su ubicación histórico-social.
    o Etnocentrismo, considera que el grupo de pertenencia es el centro de
    todo, por lo cual la propia cultura es percibida como superior a todas las
    demás, erigiendo sus valores como criterio último de acción.
    o Fundamentalismo, corriente que representa una visión muy restringida
    de la realidad. Su origen, por lo gral., proviene de una unión total y sin
    distinción, entre política y religión. Muchos de estos grupos utilizan la
    violencia para llevar a cabo sus propósitos, desarrollando un gran
    fanatismo por sus ideas.

    Como se podrá apreciar, estas posturas constituyen, más bien, desviaciones de


    una sana diversidad cultural.
    Los Adolescentes, como grupo social, no son ajenos a una determinada cultura
    propia, como tampoco a ciertos parámetros culturales provenientes de otras
    culturas.

    IDEAS GENERALES SOBRE ADOLESCENCIA

    El vocablo “adolescencia”, proviene del latín adolescentia “juventud”, de


    adolescens “que está creciendo” .
    Rousseau definió la adolescencia como un segundo nacimiento. La
    transformación sexual es tan grande que debe el adolescente adaptarse
    correctamente, como el recién nacido debe adaptarse a su nueva vida.
    Freud manifestó que la adolescencia es una revolución sexual y afectiva.
    Piaget entendió que en la adolescencia se adquiere el pensamiento lógico-
    formal o abstracto.
    La adolescencia es un período de crisis, término que proviene del griego krínein
    (separar-decidir). La crisis es un estado inestable que esconde potencialmente
    una decisión.
    De hecho, la adolescencia implica una desorganización de la personalidad
    infantil y un trabajo de organización de la personalidad adulta.
    Los psicólogos hablan de tres adolescencias.
    La primera adolescencia (entre los 12 a 14 años aprox.) se denomina en el varón
    pubertad y en la mujer nubilitas.
    El crecimiento físico y psicológico produce emociones de alegría, angustia y
    miedo.
    El adolescente debe aprender a canalizar estas emociones y afianzar su YO, para
    poder ir definiendo su personalidad.

    CULTURA ADOLESCENTE

    La adolescencia, en tanto etapa psicológica, representa y se expresa en una


    determinada cultura.
    Los adolescentes no sólo viven en un mundo cultural, sino que constituyen por
    sí mismos una forma de vida. En algunos casos esa forma se convierte en
    “estilo” de vida.
    Por lo tanto, se puede hablar de una “cultura adolescente”.
    Un caso particular lo constituyen, por ejemplo, las tribus urbanas, término
    acuñado por ciertos antropólogos y sociólogos para designar, en las grandes
    ciudades, grupos sociales que comparten características comunes, por ejemplo
    la vestimenta, los peinados, la forma de hablar, los lugares de encuentro, etc.

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