 Se denomina suelo a la parte superficial de la

corteza terrestre, biológicamente activa, que

proviene de la desintegración o alteración
física y química de las rocas y de los residuos
de las actividades de seres vivos que se
asientan sobre ella.
 El suelo está compuesto por minerales,
materia orgánica, diminutos organismos
vegetales y animales, aire y agua.

 Los plantas y animales que crecen y mueren

dentro y sobre el suelo son descompuestos
por los microorganismos, transformados en
materia orgánica y mezclados con el suelo
 Los minerales provienen de la roca madre,
que se deshace lentamente. También pueden
ser aportados por el viento y el agua, que los
arrastran desde otras zonas erosionadas.
 La materia orgánica es el producto de la
descomposición de vegetales y animales
muertos. Puede almacenar gran cantidad de
agua y es rica en minerales.
 Los microorganismos son de dos tipos:

• los que despedazan la materia orgánica (insectos y

lombrices)

• los que la descomponen liberando los nutrientes

(hongos, bacterias).
Viven dentro del suelo y, además de intervenir
para que la materia orgánica sea nuevamente
utilizada por las plantas, ayudan a pulverizar las
rocas. Lombrices e insectos forman poros que
permiten la aireación, el almacenamiento del agua
y el crecimiento de las raíces.
 Agua y aire ocupan los poros (espacios entre las
partículas de suelo que se producen por las
irregularidades de su forma y tamaño).

La distribución y tamaño de los poros es importante.

Una excesiva cantidad de poros pequeños origina
suelos compactos, pesados, húmedos y un pobre
crecimiento de las raíces. Demasiados poros grandes
forman suelos sueltos que se secan rápidamente.

Cuando más pequeño es el poro, más difícil es para

la planta absorber agua de él.
Los organismos del suelo y las plantas
necesitan agua para vivir. Las plantas la
utilizan para mantener sus tejidos,
transportar nutrientes y realizar la respiración
y nutrición.

El agua del suelo es absorbida por las raíces y

utilizada en el proceso de fotosíntesis. La
disolución de minerales y materia orgánica en
el agua facilita que sean captados por las
plantas.
 Cuando el agua del suelo escasea, se detiene
el crecimiento de las plantas, que llegan a
marchitarse y morir.

 Un exceso de agua desplaza el aire del suelo.

Éste es importante porque aporta oxígeno
para la respiración de las raíces. Además es la
fuente del nitrógeno que transforman las
bacterias, haciéndolo aprovechable por las
plantas.
 En el suelo se multiplican miles de formas de
vida, la mayoría invisibles para nuestros ojos.
Una hectárea de tierra fértil puede contener
más de 300 millones de pequeños
invertebrados: insectos, arañas, lombrices y
otros animales diminutos.
 La tierra que cabe en una cuchara puede
encerrar un millón de bacterias, además de
cientos de miles de células de levaduras y
pequeños hongos.
 Todos las sustancias que forman el suelo son
importantes por sí mismas, pero lo fundamental es el
equilibrio adecuado entre los diferentes
constituyentes.

La materia orgánica y los microorganismos aportan y

liberan los nutrientes y unen las partículas minerales
entre sí. De esta manera, crean las condiciones para
que las plantas respiren, absorban agua y nutrientes
y desarrollen sus raíces. Lombrices, bacterias y
hongos también producen humus, que es una forma
estable de materia orgánica. El humus retiene agua y
nutrientes y ayuda a prevenir la erosión.
 En resumen, el manejo sostenible del suelo
debe estimular la actividad de los
microorganismos, manteniendo o aportando
una cantidad adecuada de materia orgánica
 El suelo forma una serie de capas. Su secuencia se llama
perfil u horizontes del suelo.
 Las capas, muestran todo lo que interviene en la
configuración de un suelo, desde la descomposición de las
rocas al aumento de la materia orgánica.

 Horizonte 0, capa de humus: depósitos de material vegetal

 Horizonte A, capa superficial del suelo: orgánicamente rica,
pero algunos minerales son arrastrados por el agua
subterránea.
 Horizonte B, el subsuelo: es menos orgánico, pero rico en
minerales que descienden de la capa superficial
 Horizonte C, la roca madre: se rompe y disgrega en trozos
suelto y no contiene material orgánico.
 Horizonte D, el lecho rocoso subyacente: el contenido
mineral del suelo procede de aquí.
 La formación del suelo consta de 4 etapas:

1- Meteorización mecánica de las rocas

2- Meteorización química de los materiales fragmentados

3- Instalación de vegetales y animales

4- Mezcla de todos estos productos minerales

 1) Meteorización física o mecánica:

Es la disgregación de las rocas en fragmentos

cada vez más pequeños que conservan cada uno
las características del material original.

El resultado final son muchos fragmentos

pequeños procedentes de uno grande.

Las principales causas de este proceso son los

cambios de temperatura, humedad y actividad
biológica
 2) Meteorización Química:

Es la destrucción de la roca por acción de

agentes químicos, como son el agua, el
oxígeno molecular y el dióxido de carbono. El
agua interviene en todos los procesos de
meteorización química, ya que transporta los
otros agentes, aumentando así la acción de
éstos.
Los tipos de meteorización química son:
o Hidratación: cuando el vapor de agua se
combina con los componentes de la roca,
aumenta su volumen. También cambiará su
volumen cuando se evapore el agua.
o Oxidación: el oxígeno presente en la
Atmósfera se disuelve en el agua. Al caer
sobre las rocas formadas por minerales con
elementos metálicos, se oxidan. Los
elementos oxidados se separan fácilmente de
la roca y ésta se destruye.
o Disolución: en este proceso los minerales se
disuelven con el agua y son arrastrados por
ella. Al disolverse, la roca desaparece
completamente.

o Carbonatación: el dióxido de carbono (CO2)

junto con el agua, destruye una de las rocas
mas duras, la roca caliza.
 3) Instalación de vegetales y animales:
(microorganismos, líquenes, musgos, etc.)

Esta es la fase más significativa, ya que con

sus procesos vitales y metabólicos, continúan
la meteorización de los minerales, iniciada
por mecanismos inorgánicos. Además, los
restos vegetales y animales a través de la
fermentación y la putrefacción enriquecen
ese sustrato.
 4) Mezcla de todos estos productos
minerales:

Los restos orgánicos y sustancias químicas

se mezclan entre sí, y con agua y aire
intersticial, conforme pasa el tiempo, se van
diferenciando en el suelo una serie de capas
horizontales u horizontes. Al conjunto de
capas originadas se les denomina perfil del
suelo.
 Existen 2 clasificaciones para los tipos de suelo:

o Según su funcionalidad

o Según sus características físicas.

 Suelos arenosos: No retienen el agua, tienen muy poca
materia orgánica y no son aptos para la agricultura, ya que
no tienen nutrientes.
 Suelos calizos: Tienen abundancia de sales calcáreas, son
de color blanco, secos y áridos, y no son buenos para la
agricultura.
 Suelos humíferos (tierra negra): Tienen abundante materia
orgánica en descomposición, de color oscuro, retienen bien
el agua y son excelentes para el cultivo.
 Suelos arcillosos: Están formados por granos finos de color
amarillento y retinen el agua formando charcos. Si se
mezclan con humus pueden ser buenos para cultivar.
 Suelos pedregosos: Formados por rocas de todos los
tamaños, no retienen el agua y no son buenos para el
cultivo.
 Suelos mixtos: tiene características intermedias entre los
suelos arenosos y los suelos arcillosos.
 Litosoles: Se considera un tipo de suelo que aparece en escarpas y
afloramientos rocosos, su espesor es menor a 10 cm y sostiene una
vegetación baja.
 Cambisoles: Son suelos jóvenes con proceso inicial de acumulación de
arcilla.
 Luvisoles: Presentan un horizonte de acumulación de arcilla con
saturación superior al 50%.
 Acrisoles: Presentan un marcado horizonte de acumulación de arcilla y
bajo saturación de bases al 50%.
 Gleysoles: Presentan agua en forma permanente o semipermanente
con fluctuaciones de nivel freático en los primeros 50 cm.
 Fluvisoles: Son suelos jóvenes formados por depósitos fluviales, la
mayoría son ricos en calcio.
 Rendzina: Presenta un horizonte de aproximadamente 50 cm de
profundidad. Es un suelo rico en materia orgánica sobre roca caliza.

 Vertisoles: Son suelos arcillosos de color negro, presentan procesos

de contracción y expansión, se localizan en superficies de poca
pendiente y cercanos escurrimientos superficiales
 El suelo tiene gran importancia porque
interviene en el ciclo del agua y los ciclos de
los elementos y en él tienen lugar gran parte
de las transformaciones de la energía y de la
materia de los ecosistemas.
 Además, como su regeneración es muy lenta,
el suelo debe considerarse como un recurso
no renovable y cada vez más escaso, debido a
que está sometido a constantes procesos de
degradación y destrucción.
 En los estudios de contaminación se debe
considerar:

o a) Vulnerabilidad del suelo.

o b) Poder amortiguador.
o c) Movilidad.
o d) Biodisponibilidad.
o e) Persistencia.
o f) Carga crítica.
 a) La Vulnerabilidad representa el grado de
sensibilidad (o debilidad) del suelo frente a la
agresión de los agentes contaminantes.

 b) El poder de amortiguación de un suelo

representa la capacidad que tiene de
inactivar los efectos negativos de los
contaminantes.

A mayor capacidad de amortiguación, menor

vulnerabilidad.
 c) Movilidad: es la capacidad del
contaminante de extenderse en el suelo y
hacia otros sistemas con él relacionados.

 d) Biodisponibilidad: es la capacidad del

agente contaminante para ser absorbido por
los seres vivos.
 e) Persistencia: es la capacidad para
permanecer en el suelo sin ser neutralizado o
degradado. Pequeñas acciones duraderas
pueden conseguir mayores efectos que
grandes daños esporádicos.

 f) Carga crítica: es la máxima cantidad de

una sustancia que el suelo puede recibir
sin que aparezcan efectos nocivos, para él
o para la vida que soporta.
 Se puede ejercer por varios mecanismos:

o Neutralización.
o Degradación biótica o abiótica.
o Adsorción.
o Complejización.
o Insolubilización.
 La capacidad depuradora depende
fundamentalmente de:
o La actividad microbiológica, que facilita la
descomposición e inmovilización de los
contaminantes.
o La arcilla y la materia orgánica que mediante
reacciones físicoquímicas adsorben a los
contaminantes y permiten su inmovilización o
liberación.
o La capacidad filtrante, que va a regular lafacilidad
de penetración de los contaminantes.
 Por ello se debe de considerar:
o Textura. Los suelos de textura arcillosa tienen
una alta capacidad de autodepuración

o Estructura. Los agentes contaminantes pueden

provocar la destrucción de la estructura, por
dispersión, si contienen altos contenidos en
sodio.
o Porosidad y permeabilidad. Facilitan la
circulación de los contaminantes en el suelo y
pueden eliminar rápidamente los contaminantes
y traspasarlos a los niveles freáticos.
 Capacidad de intercambio iónico. Aumenta la
capacidad de autodepuración al fijar los
contaminantes sobre la superficie de las
partículas.

 Salinidad. Los contaminantes pueden aumentar

la salinidad y como consecuencia disminuir la
estabilidad del suelo.

 pH. Los contaminantes pueden acidificar el

suelo, por vertidos o por oxidación de sulfuros y
óxidos nitrosos, con lo que aumenta la
vulnerabilidad del suelo.
Eh. El ambiente oxidante aumenta el poder
autodepurador al facilitar la actividad
microbiana de descomposición.

Los gases del suelo ejercen también un

importante papel, proporcionando el suficiente
oxígeno para la actividad microbiana.
 Pesticidas
 Elementos inorgánicos: metales pesados
 Desechos orgánicos
 Sales
 Radionucleidos
 Lluvia ácida
 PESTICIDAS

Dentro de este grupo se consideran:

o Insecticidas
o Funguicidas
o Herbicidas
o Nematicidas
 Muchos de los pesticidas que llegan al suelo no pueden
ser biodegradados y persisten en el mismos o en el agua
por muchos años.

Pueden ser:
o Perjudiciales para insectos y organismos del suelo.
o Vaporizarse hacia la atmósfera.
o Adsorbidos por el humus o por las partículas de arcilla.
o Lavados.
o Tomados por los microorganismos del suelo.
o Absorbidos por las plantas.

 Es importante considerar su vida letal media y la

Capacidad de carga del suelo
 Absorción por plantas: pueden quedar
intactos dentro de la planta o pueden ser
degradados. Los productos de la degradación
pueden ser inofensivos o más tóxico que el
producto original para los seres vivos.

 Persistencia en el suelo: depende de la vida

útil del pesticida.
Adsorción: la presencia de grupos funcionales
como OH y NH2(amino)permiten la adsorción en
especial por el humus y las arcillas (en este caso
pH dependiente, ocurriendo el máximo de
adsorción a pH bajos).

 Lavado: depende de la solubilidad del pesticida

y del potencial de adsorción. Está favorecido por
el movimiento del agua en el suelo.
 Cadmio, Arsénico, Cromo, Mercurio
 Níquel, Molibdeno, Fluor
 Boro, Cobre, Manganeso, Zinc
 Piletas de decantación.

 Reciclado.

 Piletas de residuos sólidos.

 Es un contaminante de origen agrícola dado
principalmente por la calidad de agua de
riego.
 Importa considerar: la presencia de un hz
impermeable, el agua de riego y el manejo
del riego.
 Las sales ascienden de los hzs inferiores por
capilaridad.
 Se debe a la oxidación del N y S
principalmente y cuando estos gases se
disuelven en el agua de la atmósfera se
forma ácido nítrico y ácido sulfúrico.
 Gases de efecto invernadero:

 CO2; N2O; CH4

 Quema de monte / pastos (CO2).
 Cultivos bajo inundación (CH4).
 Destrucción de materia orgánica (N2O).
 Fertilización nitrogenada (N2O).
 En 1987, la Organización de las Naciones
Unidas dio a conocer el informe de "Nuestro
Futuro Común", empleando en el mismo los
términos de Sustentabilidad y Desarrollo
Sustentable y dándole difusión mundial.

 Este informe, define Desarrollo Sustentable

como: "aquel que alcanza las necesidades del
presente sin comprometer la satisfacción de
las necesidades de generaciones futuras".
 En los últimos tiempos se ha hecho énfasis en
el cuidado de los recursos naturales, no sólo
para el presente sino también para el futuro,
ya que las generaciones venideras tienen los
mismos derechos que nosotros del uso y
manejo de los recursos.
 El rápido crecimiento demográfico a nivel mundial
demanda un aumento en las necesidades de
alimentación, salud, educación y recreación, lo cual
obliga a realizar un adecuado uso y manejo de los
recursos naturales para mantenerlos en el tiempo, ya
que de otra forma los mismos se agotarán y en
muchos casos el proceso podría ser en forma
irreversible.
 Para ello, el término Desarrollo Sustentable debe de
considerar todos los aspectos integralmente: el
económico, el ambiental y el social, tanto sea en el
corto, mediano y largo plazo
PROGRAMA y COMISIÓN DE DESARROLLO
SUSTENTABLE DE NACIONES UNIDAS.

La Conferencia de las Naciones Unidas sobre

el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD)
celebrada en Río de Janeiro en 1992,
proclama 27 principios generales en materia
de Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable.
 Entre sus recomendaciones se destacan:

o 1-Formulación de Políticas para el Desarrollo

Sustentable.
o 2- Participación social para el Desarrollo Sustentable.
o 3- Fomentar la conciencia ambiental.
o 4- La ciencia para el Desarrollo Sustentable.
o 5- Superación de las desigualdades en la
disponibilidad de
o información.
o 6- Utilización de los recursos de tierras.
o 7- Atención a las necesidades agrícola sin destruir las
tierras.
o 8- Uso de tecnologías apropiadas.
El Informe Ambiental Nacional (OEA-OPP-BID, 1994)
plantea como problemas principales relacionados
con el uso del suelo rural.

o Erosión y compactación.

o Degradación y pérdida de productividad de las

praderas naturales por sobrepastoreo.

o Baja demanda laboral y escaso avance técnico de

los sistemas de producción pecuaria extensiva.
o Emigración de la población rural; falta de
servicios y escasa interrelación social entre las
familias que residen en áreas rurales.

o Pérdida y amenaza de especies nativas.

o Creciente contaminación de ecosistemas rurales

por uso de agroquímicos.

o Creciente eutrofización de recursos hídricos en

zonas de agricultura intensiva.
 Marco Legal para el Uso, Manejo y Conservación
de Suelos y Aguas con Fines Agropecuarios.

o Nuestros suelos han sido muestreados,

clasificados y mapeados con un carácter
morfogenético por parte de la Dirección de
Suelos y Aguas.
o Esto permitió en un inicio regionalizarlo en 13
áreas según su Capacidad de Uso y su
Productividad, lo que ha su vez lo convirtió en un
receptor de impactos
 Se puede definir Agricultura Sustentable
como: “un modo de agricultura que intenta
proporcionar rendimientos sostenidos a largo
plazo, mediante el uso de tecnologías y
prácticas de manejo que mejoren la eficiencia
biológica del sistema.”, los esfuerzos se
orientan a la optimización del agroecosistema
en su conjunto en lugar de concentrarse en
maximizar los rendimientos de corto plazo
Un agroecosistema Sustentable será aquel que
permita simultáneamente:

o Conseguir un nivel alto de productividad

mediante el uso eficiente y sinérgico de los
recursos naturales y económicos.

o Proporcionar una producción confiable,

estable (no decreciente) y resiliente a
perturbaciones.
o Brindar flexibilidad (adaptabilidad) para
amoldarse a nuevas condiciones del entorno
económico y biofísico.

o Distribuir justa y equitativamente los costos y

beneficios.

o Poseer un nivel aceptable de autodependencia

(autogestión) para poder responder y
controlarlos cambios inducidos desde el exterior,
manteniendo su identidad y sus valores.
 La Constitución Nacional art. 41 establece que:

 “Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente

sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para
que las actividades productivas satisfagan las necesidades
presentes sin comprometer las de las generaciones
futuras; y tienen el deber de preservarlo.

 El daño ambiental generará prioritariamente la obligación

de recomponer, según lo establezca la ley. Las
autoridades proveerán a la protección de este derecho, a
la utilización racional de los recursos naturales, a la
preservación del patrimonio natural y cultural y de la
diversidad biológica, y a la información y educación
ambientales.
 Corresponde a la Nación dictar las normas
que contengan los presupuestos mínimos de
protección, y a las provincias, las necesarias
para complementarlas, sin que aquéllas
alteren las jurisdicciones locales.

 Se prohíbe el ingreso al territorio nacional de

residuos actual o potencialmente peligrosos,
y de los radiactivos.”
 Nacional:

 Ley 13.246 Arrendamientos y Aparcerías Rurales.

 Ley 22.428 (1981)Fomento y conservación de los Suelos.

 San Juan

 Ley 6.571 (1995) Evaluación de Impacto Ambiental

 Ley 6.634 (1995) Preservación, conservación, defensa y
mejoramiento del ambiente.