REGULAR

HABILIDAD VERBAL

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Texto 1

Manuel Pardo, el jefe del Partido Civil, asciende al poder el 2 de agosto de 1872. Un mes más tarde, el 24 de setiembre,
en un detallado informe financiero ante el Congreso, Pardo revela que la totalidad de los ingresos del guano está afectada
al servicio de la deuda externa y que el presupuesto, en consecuencia, presenta un déficit anual de ocho millones y medio
de soles. En el informe aludido, Pardo señala que los 902,602,00 soles producidos por la consignación del guano a los
Estados Unidos no alcanzan a saldar la deuda, por adelantos, de 3'605,757,00 soles contraída con los consignatarios de
aquel país. Por otra parte, la venta del guano en otros mercados, ejercida en consignaciones monopólicas por Augusto
Dreyfus, descendió de 538,700 toneladas vendidas en 1869, a 393,700 en 1871. Los 14'856,766,00 soles obtenidos como
producto de esta venta estuvieron asignados a los rubros siguientes:
Servicio del empréstito de 1865 S/ 5,000,000
Servicio del empréstito de 1870, o sea 6% de intereses sobre S/ 59,600,000, importe de los
S/ 3,576,000
bonos de ferrocarriles de La Oroya y Puno
Servicios de bonos por el ferrocarril de Pisco e Ica S/ 101,500
Servicio de 7% sobre S/ 75,000,000 del empréstito de 1872 S/ 5,250,000
Total S/ 13,927,500

Las obligaciones anteriormente descritas, en suma, determinaron que de la renta del monopolio del guano confiado a
Dreyfus, el fisco percibiera solo 929,256 soles. Pero incluso esta suma estuvo comprometida al pago de dividendos e
intereses de los adelantos de Dreyfus, cantidades que en julio de 1872 ascendían a 16'871,368 soles.
Habiéndose calculado los egresos ordinarios en 17'100,000 soles, era menester entonces, cubrir un déficit del orden de
8'500,000 soles. Para superarlo, Pardo propuso tres medidas básicas: la descentralización fiscal, la imposición de derechos
de exportación al salitre y la modificación de las tasas de aduanas.
Fuente: Fragmento del tercer capítulo del libro Guano y burguesía en el Perú, de Heraclio Bonilla,
publicado por el Instituto de Estudios Peruanos (IEP) en 1974.

1. El tema central del texto es:

A) Las fluctuaciones de la venta de guano en el gobierno de Pardo.
B) Las reformas económicas del gobierno de Manuel Pardo y Lavalle.
C) La crisis fiscal del guano al inicio del gobierno de Manuel Pardo.
D) La economía fiscal del Perú en la segunda mitad del siglo XIX.

2. El término CUBRIR puede reemplazarse por

A) equilibrar.
B) emparejar.
C) otorgar.
D) atender.

3. De acuerdo con el desarrollo textual y el cuadro, se puede inferir que

A) con los 929,266,00 soles que restaron, el Estado peruano invirtió en la construcción de más rutas ferroviarias en
el interior del país.
B) el dinero destinado a servicios del 7% sobre S/ 75,000,000 del empréstito de 1872, superó con los cinco millones
de soles de la época.
C) el dinero destinado a servicios de empréstito de 1865 representa poco más de un tercio del dinero obtenido por
las ventas de guano en 1871.
D) el decrecimiento de las ventas del guano llevadas a cabo por el monopolio de Dreyfus, imposibilitaron cancelar
las deudas del Estado.

4. De acuerdo al texto, es compatible sostener que el gobierno de Manuel Pardo

A) se instauró luego de alcanzar la victoria en las elecciones presidenciales de 1872.
B) contó con el respaldo del Congreso para implementar sus reformas económicas.
C) tuvo como preludio de su infausto final las medidas económicas formuladas por él.
D) estuvo inmerso en un contexto económico adverso a los intereses del Estado.

SIMULACRO 8 1 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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5. Si el gobierno de Pardo hubiera contado con un contexto económico favorable, posiblemente

A) hubiera tenido un segundo gobierno al terminar la guerra con Chile.
B) hubiera renegociado los contratos con los consignatarios del guano.
C) el Partido Civil, del cual era presidente, no se hubiera desacreditado.
D) hubiera desestimado la modificación de los impuestos aduaneros.

Texto 2

El antropólogo Iván Degregori relata en su libro ¿Por qué apareció Sendero Luminoso en Ayacucho? cómo eran tratados
los indígenas hace solo seis décadas. Señala que ser indígena era sinónimo de ser un paria, obligado a realizar los traba-
jos más denigrantes y habituado a pasar hambre y frío. Se le discriminaba debido a su aspecto físico, por su lenguaje (la
mayoría no hablaba castellano) y su escasa inteligencia (según sus opresores).
Hoy en día pensamos y asumimos con entereza que los indígenas recibieron vejaciones y maltratos inmerecidos pues
estos tres aspectos son irrelevantes en términos morales. Sin embargo, aún se continúa infligiendo dolor gratuito a otros
seres basándose en las mismas características que se usaban para discriminar a los indígenas. Es el caso de los anima-
les–no humanos utilizados para nuestra diversión (los circos y los zoológicos), vestimenta (zapatos, chompas, carteras,
almohadas), alimento u otras actividades culturales (el toreo, las peleas de perros, la caza de elefantes).
¿Por qué es éticamente incorrecto discriminar a los indígenas y moralmente legítimo discriminar a los animales? Incluso
aceptando que tales rasgos son insignificantes el especismo aún se mantiene en pie, esto es, la idea de que solo los
miembros pertenecientes a nuestra especie merecen todo tipo de cuidados y atenciones. Sin embargo, los que luchan a
favor del bienestar animal sostienen que se ha de estar en contra de toda forma de discriminación arbitraria. Así como es
arbitrario discriminar a una persona por su color de piel o por su sexo, igualmente lo es apelando a la especie.
Asimismo, ¿no debería importarnos más aumentar el bienestar y disminuir el sufrimiento de seres sintientes (organismos
con capacidad de sentir dolor y placer) al margen del color de piel, del aspecto físico, de la capacidad intelectual o de
la especie a la que se pertenezca? ¿No seríamos mejores seres humanos si extendiéramos nuestras preocupaciones y
consideraciones morales hacia los animales no–humanos?

6. El texto trata, principalmente, sobre

A) el injustificado trato hacia los animales no–humanos.
B) la injusticia en la actualidad.
C) la causa del maltrato indígena.
D) la equivalencia entre animales humanos y no–humanos.

7. ¿Qué idea sintetiza de manera adecuada el contenido del texto?

A) Maltratar indígenas y animales no es correcto bajo ningún punto de vista.
B) Desde una perspectiva moral, no se debe discriminar a ningún ser viviente de este mundo.
C) Los animales humanos y no–humanos merecen la misma consideración ética pues son seres sintientes.
D) Usar animales como alimento y diversión es totalmente incorrecto.

8. El sinónimo contextual del término “gratuito” es:

A) Sin ningún costo
B) Sin fundamento sólido
C) Sumamente intenso
D) Brusco y cruel

9. El texto enfatiza el sufrimiento de los animales en analogía con el de los indígenas, de lo cual se puede inferir
A) que es una afrenta a toda la raza humana.
B) que denigra a los indígenas rebajándolos a meros animales salvajes.
C) que ambos comparten rasgos diferentes por pertenecer a especies diferentes.
D) que tener en cuenta el dolor de los seres sintientes es más importante que sus características físicas o
intelectuales.

10. Es compatible con el texto afirmar que tanto el racismo, el sexismo y el especismo:
A) Son fenómenos sociales producto de nuestra poca comprensión de los hechos y sucesos del pasado.
B) Aunque sean males de nuestra sociedad, forman parte de nuestra tradición cultural.
C) Han jugado un papel importante en la historia de la humanidad.
D) Se basan en rasgos arbitrarios para discriminar moralmente tanto a los animales humanos como no–humanos.

SIMULACRO 8 2 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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Texto 3
Mientras la mística de la Contrarreforma, al defender la interioridad mágico–religiosa, se enredaba progresiva y frené-
ticamente en juegos de lenguaje teológico–cardiales, la investigación médica había emprendido en las universidades
europeas el camino de un desencantamiento anatómico imparable del corazón. Entre el siglo XVI y el siglo XVIII, desde la
ciencia de la disección de cadáveres, ridiculizada en principio, fue creciendo una nueva imagen del ser humano como una
extraña manufactura de órganos. Junto a los teólogos levantaron ahora su voz, de tal modo que era imposible no oírla,
los médicos, exigiendo un magisterio público en cuestiones de naturaleza humana. Las mesas de disección de los ana-
tomistas se convirtieron en los altares de las nuevas ciencias del hombre; los cadáveres fueron doctorados y promovidos
académicamente a profesores–ayudantes de antropología. Enseñaban con autoridad que los seres humanos, antes que
cualquier relación con sus semejantes, eran, ante todo y después de todo, cuerpos aislados que no remiten a nada: cuer-
pos que existen en unidad originaria funcional y en individualidad organísmica para ser integrados después, y en segunda
línea, en grupos sociales. Por eso, bajo las fuentes del individualismo moderno hay que tener en consideración también
un factor anatómico. La posición absoluta del individuo no se alimenta solo de motivos modernos relativos a la filosofía del
sujeto y de intereses burgueses de posesión, sino también, de igual manera, de ese individualismo anatómico en el que
el cadáver humano fue concebido como cuerpo sin referencia alguna. El cuerpo aislado del ser humano se presenta a la
mirada analítica del anatomista como laboratorio autónomo de la vida, como la cosa fisiológica en sí, digamos. Esto es,
nada hay en las entrañas abiertas del cadáver que deje entrever una tensión al ser–ahí en íntima conexión con los otros.
SLOTERDIJK, Peter. (2009). «Operaciones de corazón o: sobre el exceso eucarístico».
Esferas I. Burbujas. Microesferología. Madrid: Siruela, 123–124.

11. Medularmente, el texto sostiene que se debe considerar que

A) la medicina surgió en oposición a las ideas de la escolástica medieval.
B) existen varias formas de individualismo en la reflexión contemporánea.
C) la investigación médica alcanzó su desarrollo gracias a las disecciones.
D) el discurso médico fue una de las fuentes del individualismo moderno.

12. En el texto, el término IMAGEN se entiende como

A) pensamiento.
B) ilusión.
C) figuración.
D) concepción.

13. Se deduce del texto que el discurso médico, entre el siglo XVI y XVIII, se caracterizó por poseer un cariz eminentemente
A) materialista.
B) oscurantista.
C) mistificador.
D) espiritualista.

14. Es incongruente sostener, respecto al individualismo anatómico, que

A) soslayó las explicaciones metafísicas y mágicas respecto al cuerpo humano.
B) consideró menester pensar al ser humano desde la insularidad de su cuerpo.
C) asumió que la naturaleza humana solo se comprende a partir de la alteridad.
D) concibió el cuerpo humano como una entidad sin referencia alguna siempre.

15. Del texto se colige que las ideas del individualismo anatómico
A) soslayaron la reflexión sobre los cuerpos con vida en su formulación.
B) contribuyeron a formar una imagen del hombre arraigada en lo social.
C) significan una continuación de la concepción antigua del ser humano.
D) incluyeron en su formulación final algunas nociones de la Escolástica.

HABILIDAD LÓGICO-MATEMÁTICA

16. ¿Qué relación tiene el único sobrino del hermano único de Leónidas con el único nieto del padre de la esposa de
Leónidas? Considere que la esposa de Leónidas es hija única y esta tiene un solo hijo.
A) Hijo – padre
B) Son primos
C) Sobrino – tío
D) Es la misma persona

SIMULACRO 8 3 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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17. A cierta reunión asistieron doce personas, a las cuales las identificaremos como el primero, el segundo, así hasta el
decimosegundo. De los once primeros se sabe que el primero es amigo solo de uno de los asistentes, el segundo
solo de dos, el tercero únicamente de tres, y así sucesivamente hasta que el decimoprimero es amigo de todos los
asistentes. ¿Cuántos amigos tiene el decimosegundo en dicha reunión?
A) 7
B) 5
C) 8
D) 6

18. Cinco amigos: Daniel, Alfredo, Enrique, Fabián y Gustavo, van al parque durante la mañana para realizar distintas
actividades y, de paso, mirar a las cinco bellas señoritas: Adriana, Débora, Elina, Flora y Gisela, de las que se han
enamorado hace ya un tiempo. Se sabe que:
• Ninguno se enamoró de una chica con la misma inicial de su nombre.
• Enrique se enamoró de la voz de Adriana. Un mes antes, Alfredo se había fijado en las piernas de una de las jó-
venes. Un mes después, otro se enamoró de Débora.
• Fabián se enamoró de Elina recién en octubre, pero no se enamoró de ella por su sonrisa.
• Flora tiene unos bellísimos ojos azules de los cuales se enamoró uno de ellos.
• Una de las señoritas tiene el cabello sedoso, del cual se enamoró uno de ellos.
¿De quién se enamoró Gustavo y qué le gusto de ella?
A) Flora – sus ojos
B) Débora – su voz
C) Débora – su sonrisa
D) Gisela – su voz

19. En la siguiente secuencia de figuras, ¿cuántas circunferencias hay en total en Ia figura F10?

; ; ; ; ...
F1 F2 F3 F4
A) 512
B) 1024
C) 256
D) 128

20. En la siguiente secuencia de figuras, halle la suma de todos los números de la figura 20.

9
7 7 7
5 5 5 5 5 5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 5 5 5 5 5
7 7 7
9
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

A) 6602
B) 6601
C) 6600
D) 6524

21. En la figura, ¿cuántos círculos no están sombreados?

A) 700
B) 550
C) 600
D) 650
1234 50

SIMULACRO 8 4 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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22. Angeli, Beto y Camilo son mentirosos empedernidos y siempre mienten. Cada uno de ellos tiene una piedra
azul o roja. Angeli dice: "Mi piedra es del mismo color que el de Beto". Beto dice: "Mi piedra es del mismo color
que el de Camilo". Camilo dice: "Exactamente dos de nosotros tiene piedras azules". ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es verdadera?
A) La piedra de Angeli es roja.
B) La piedra de Beto es roja.
C) Las piedras de Angeli y Camilo son de distinto color.
D) Las piedras de Beto y Camilo son de igual color.

23. Harumi, al entrar a una tienda, gasta 1/12 de lo que no gasta; luego, al salir, pierde la quinta parte de lo que no pierde.
Si al final se queda con S/ 60, ¿cuánto tenía al inicio?
A) S/ 60
B) S/ 50
C) S/ 40
D) S/ 78

24. Un joyero cobra S/ 4 por abrir un eslabón de los que forman una cadena no cerrada; si esta tiene cinco eslabones
¿cuánto cobrará, como mínimo, para separar los eslabones?
A) S/ 12
B) S/ 8
C) S/ 16
D) S/ 4

25. Un reloj se adelanta 6 minutos cada hora y otro se atrasa 4 minutos cada hora, ambos relojes se sincronizan a las
7 a.m. ¿Después de cuántas horas ambos marcarán una misma hora?
A) 80 h
B) 72 h
C) 70 h
D) 84 h

MATEMÁTICA

26. En una sustracción la diferencia de los dos menores términos es 66. Si el minuendo es el cuádruple del sustraendo,
halle el mayor de los términos.
A) 144
B) 120
C) 132
D) 140

27. Una agrupación folclórica tiene 40 integrantes, de los cuales 24 bailan, 10 mujeres cantan, 8 no bailan ni cantan y 7
mujeres cantan y bailan. ¿Cuántos hombres cantan pero no bailan?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 7

28. En un aula 4 de cada 7 alumnos son mujeres y por cada 5 varones hay 6 carpetas. Si en el aula hay 36 carpetas y
cada una de 3 asientos. ¿Cuántos asientos quedarían vacíos al sentarse todos los alumnos?
A) 30
B) 32
C) 34
D) 38

29. Halle la suma de todos los numerales de la forma xxx......xx(2) (n cifras) que se expresa con tres cifras en el sistema
decimal. Dé como respuesta la suma de cifras.

SIMULACRO 8 5 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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A) 25
B) 18
C) 20
D) 23

30. Del gráfico, calcular x. B

A) 10 u
B) 7 u x
M 4 3 N
C) 12 u
D) 11 u
A C

31. Calcular "x" del gráfico. B

A) 60° A 110° C
B) 53° P
x
C) 45°
D) 50° F 120° D
E
32. Se tiene un triángulo ABC, desde el vértice "B" se trazan las bisectrices interior y exterior BE y BF respectivamente,
si AE = 3 y EC = 2. Calcular CF.
A) 5 u
B) 7 u
C) 12 u
D) 10 u

33. Si el ángulo agudo en un rombo mide 74° y además su perímetro de dicho rombo es 40. Calcular el área del rombo.
A) 72 u2
B) 120 u2
C) 108 u2
D) 96 u2

34. Resolver: |x2 + 1|2 – 3|x2 + 1| – 4 < 0

A) 〈–  2; 3〉
 

B) 〈– ∞; 3〉

C) 〈– ∞; –  3〉

D) 〈–  3; 3〉
 

35. Un comerciante coloca a la venta 900 huevos, distribuidos en cajas con 6 y 12 huevos. Si el número de cajas con 12 huevos
supera en 15 unidades el número de cajas con 6 huevos, entonces el total de cajas utilizadas por el comerciante es:
A) 80
B) 85
C) 90
D) 95

36. Un ejercicio sobre inecuaciones tiene como respuesta: {x∈ R / x < –1 ó 0 < x < 5}
El ejercicio puede ser:
x2 – 4x – 5
A) ≥ 0
x
B) –x3 + 4x2 + 5x ≥ 0

C) x3 – 4x2 – 5x > 0
1
D) ≥ 0
–x3 + 4x2 + 5x

SIMULACRO 8 6 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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37. El conjunto imagen de la función F: R → R tal que F(x) = x2 – 6x + 8 es:

A) R
B) R+
C) R–
D) [–1, +∞[

38. A partir del gráfico, calcular 5(Sena – Cosa)

A) –1 y

B) 1 x
a
C) 2
P(3;–2)
D) 3
–6

x–2 x+3
39. Si A ∈ IIIC y B ∈ IVC además SenA = y CosB = determine para qué valores de "x" son posibles
4 2
simultáneamente las dos relaciones.
A) 〈–2; –1〉
B) [–2; –1]
C) [–2; 1〉
D) 〈1; 2〉

40. Calcular el valor de la expresión: 3Sen7° + 3Cos7°

Sen8° – Cos8°
A) – 6
B) 6
C) 1
D) 2 6

LENGUAJE

41. ¿En qué alternativa hallamos subrayado un verbo intransitivo?

A) Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
B) Hay golpes en la vida tan fuertes…Yo no sé.
C) Yo no te pido que me bajes una estrella azul.
D) Caminante no hay camino sino estelas en la mar.

42. Lee atentamente el siguiente poema de Blanca Varela (“Escena final”) y responde la información incorrecta.
he dejado la puerta entreabierta
soy un animal que no se resigna a morir
la eternidad es la oscura bisagra que cede
un pequeño ruido en la noche de la carne
soy la isla que avanza sostenida por la muerte
o una ciudad ferozmente cercada por la vida
o tal vez no soy nada
solo el insomnio y la brillante indiferencia de los astros
desierto destino
inexorable el sol de los vivos se levanta
reconozco esa puerta
no hay otra
hielo primaveral
y una espina de sangre
en el ojo de la rosa
A) El verso “he dejado la puerta entreabierta” contiene un complemento directo.
B) El verso “soy un animal que no se resigna a morir” contiene un atributo.
C) En “es la oscura bisagra” se presenta un complemento directo.
D) En “reconozco esa puerta” la frase “esa puerta” es complemento directo.

SIMULACRO 8 9 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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43. Señale la oración que presenta un verbo reflexivo.

A) Aprovechas la oportunidad y no pierdes el tiempo.
B) El modo como nos lo dijo nos parece gracioso.
C) ¡Que vivan todas aquellas mujeres que luchan!
D) ¿Se midió la presión arterial?

44. La acentuación diacrítica incluye algunos monosílabos y, además, palabras de tilde enfática. En el siguiente enunciado,
¿cuántas tildes diacríticas son necesarias?
Dijo hola y adios,
Y, el portazo, sono
Como un signo de interrogacion,
Sospecho que, asi,
Se vengaba, a traves del olvido,
Cupido de mi.
No pido perdon,
¿para que? si me va a perdonar
Porque ya no le importa...
Siempre tuvo la frente muy alta,
La lengua muy larga
Y la falda muy corta.
(Joaquín Sabina: “19 días y 500 noches”)
A) Solo dos
B) Solo uno
C) Solo cuatro
D) Solo seis

45. ¿Qué signos de puntuación se requieren en el siguiente enunciado?

“Cada lunes de enero ___ ella lo visitó ___ iba con la intención de develar el secreto __ la identidad de su padre”.
A) , ; :
B) , , ;
C) , , ,
D) ; , :

FÍSICA

46. Un estudiante lanza una piedra verticalmente hacia arriba alcanzando una altura de 20 m. Sin considerar los efectos
de rozamiento con el aire, determine la altura que alcanzará si su velocidad de lanzamiento se duplica. (g = 10 m/s2)
A) 60 m
B) 40 m
C) 100 m
D) 80 m

47. Si un oscilador, conformado por un bloque de 2 kg y un resorte de constante K = 200 N/m, realiza vibraciones armó-
nicas sobre una superficie horizontal lisa, ¿cuál es su periodo?
A) 2π s
B) 1 s
C) π/10 s
D) π/5 s

48. Las magnitudes de dos vectores están en la relación de 4 a 3. Si la resultante máxima de los dos vectores es de
módulo 14 u, determine el módulo de la nueva resultante cuando los vectores formen 60° entre sí.
A) 37 2 u
B) 3 37 u
C) 10 u
D) 2 37 u

SIMULACRO 8 10 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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49. La ley de Hooke, formulada para casos de estiramiento longitudinal, establece que el alargamiento que experimenta un
material elástico es directamente proporcional a la fuerza aplicada sobre el mismo. Existen diversos experimentos para
determinar la constante elástica de un resorte, tal es el caso de un bloque de 0,2 kg de masa que se encuentra a una
altura de 5 m sobre el suelo, desplazándose con rapidez de 5 m/s tal como muestra la figura. Determinar la constante
elástica del resorte si su máxima compresión fue de 0,2 m. Despreciar todo tipo de rozamiento y g = 10 m/s2.

5 m/s
A) 1250 N/m
B) 400 N/m
5 m
C) 800 N/m
D) 625 N/m

50. Un sistema bloque – resorte realiza un MAS en dirección del eje X, cuya posición está determinada por la siguiente
ecuación:
p
x = 2Sen  4t +   m
2
Si el bloque es de 10 kg, ¿cuál será su energía cinética cuando se encuentre en x = 3/4 m?
A) 355 J
B) 311 J
C) 275 J
D) 284 J

QUÍMICA

51. Magnesio y cloro son, respectivamente:

A) No metales
B) Metales
C) No metal y metal
D) Metal y no metal

52. El estado o número de oxidación del fósforo en las especies respectivamente es:
I. PH3
II. PO43–
III. H3PO3
A) +3, –5, –3
B) –3, –5, +3
C) –3, +5, +3
D) –3, +5, –3

∆
53. Para la reacción: Fe2O3(s) + CO(g) Fe(s) + CO2(g), marque la alternativa correcta:
A) El carbono gana electrones y se reduce.
B) El CO es el agente oxidante y el Fe2O3 el agente reductor.
C) El hierro pierde electrones y se oxida.
D) La suma de los coeficientes estequiométricos en la ecuación balanceada es 9.

54. Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) sobre el elemento cuyo átomo tiene la siguiente represen-
tación 7E.
I. Es un elemento representativo perteneciente al bloque p.
II. Está ubicado en el período 3 y el grupo VA (15) de la tabla periódica.
III. Posee 4 electrones desapareados en su capa de valencia y su diagrama de Lewis se representa por E
A) FVV
B) VVV
C) FFV
D) VFF

SIMULACRO 8 11 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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55. ¿Cuántos gramos hay en 10 moles de amoniaco (NH3)? N = 14 uma ; H = 1 uma

A) 6 . 1023
B) 44
C) 0,17
D) 170

BIOLOGÍA

56. Con respecto a los grupos sanguíneos, una de las siguientes alternativas es incorrecta.
A) Los grupos sanguíneos de los sistemas ABO y MN son ejemplos de codominancia.
B) El grupo sanguíneo MN, al igual que el AB son ejemplos de codominancia.
C) Los distintos alelos del sistema ABO es un ejemplo de alelos múltiples.
D) Debido a los alelos múltiples hay hasta seis genotipos diferentes en el sistema ABO.

57. Los cromosomas sexuales en los humanos son X e Y. El cromosoma X es uno de los más grandes, alberga apro-
ximadamente 2000 genes y se encuentra presente en los dos sexos. El cromosoma Y, por su parte, es uno de los
más pequeños, contiene muy pocos genes y solo está presente en los varones. Durante la profase I de la meiosis,
es posible afirmar, con respecto a estos cromosomas, que
A) no lograrán aparearse al ser de diferente tamaño.
B) ambos cromosomas se alinean en el plano ecuatorial de la célula.
C) los genes de ambos segregarán para determinar la herencia ginándrica.
D) en su región homóloga pueden establecerse quiasmas.

58. Leyendo un trabajo presentado a un con- greso, un revisor encuentra un error. Según el texto, el organismo descrito
no presenta respiración, Su cuerpo es en forma de bolsa, carece de circulación, posee tubo digestivo incompleto y
cuanta con células llamadas cnidocitos. Según lo leído, ¿a qué filo pertenece este organismo?
A) Rotífera
B) Moluscos
C) Platelmintos
D) Celentéreos

59. En 1953, Stanley Miller y Harold Urey, simulando las condiciones primitivas de la Tierra, demostraron experimental-
mente que las sustancias inorgánicas se convertían en sustancias orgánicas. Esto apoyó las ideas de la teoría
A) quimiosintética.
B) de la panspermia.
C) de la abiogénesis.
D) cosmogónica.

60. Carlitos, de 35 años, gusta mucho del futbol. Se informa sobre las últimas noticias locales e internacionales, colecciona
diversos artículos de futbol, es amigo de muchos jugadores, asiste a casi todos los partidos de la liga local y pasa
muchas horas viendo por televisión los campeonatos internacionales. Un día asiste al médico por una ligera molestia
en el tórax y le diagnostican colesterol elevado, hipertensión, insuficiencia cardiaca y sobrepeso. Del texto se infiere
que a pesar de las actividades de Carlitos, sus males podrían deberse a:
A) uso inadecuado de la vestimenta deportiva.
B) demasiadas horas dedicadas a la práctica del futbol.
C) insuficiente hidratación durante sus actividades.
D) sedentarismo y alimentación poco saludable.

SIMULACRO 8 12 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II