Caligrafía 

Caligrafía

2
Sonia Kandel • Imelda Cornejo

El libro Caligrafía 2  es una obra colectiva, creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones
Educativas de Editorial Santillana, con la dirección de Clemente Merodio López.
Edición: Luis Negrete Ayala
Asistencia editorial: Diana Carolina López Otero
Diseño y diagramación: Silvia Plata, Karla Lizett Ávila, Martina Nuño Torres
Ilustración: Ismael Vázquez Sánchez, Isolde B. Arzt, J. Alberto Morales
Diseño de Portada: José Francisco Ibarra Meza
Fotografía: Stock Santillana, José Luis Sandoval
Editor en jefe de Primaria: Gabriel Moreno Pineda
Gerencia de investigación y desarrollo: Armando Sánchez Martínez
Gerencia de procesos editoriales: Laura Milena Valencia Escobar
Gerencia de diseño: Mauricio Gómez Morin Fuentes
Coordinación de arte: José Francisco Ibarra Meza
Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez
Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón
Benito Sayago Luna
Manuel Zea Atenco

D.R. © 2006 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V.

Av. Universidad 767 C.P. 03100 México D.F.

ISBN: 970-29-0909-0
Primera edición: marzo 2006
Primera reimpresión: agosto 2006
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802
Impreso en México

 
 Presentación
Caligrafía para primaria es un programa El método, comienza haciendo conciencia Con el propósito de conseguir también un
cuyo contenido está orientado hacia el descu- en el alumno acerca de los procesos que lo- dominio del espacio gráfico y lograr una
brimiento de la escritura como proceso de co- gran una correcta posición para escribir. La escritura legible, se incluyen actividades de
municación perdurable. Particularmente, está postura correcta se alcanza a través de una coloreado entre otras, para establecer el con-
diseñada para lograr el correcto trazo de la serie de ejercicios que propician inicialmente cepto de límite.
letra script y cursiva, fundamentándose en los el control del tronco y continúan hasta lograr
procesos medulares de la escritura como la el manejo adecuado de las falanges, para así Como apoyo en clase el proyecto cuenta con
posición corporal, el dominio del instrumento dominar la correcta toma del instrumento de La guía para el docente , que ofrece re-
“  ”

de escritura y el conocimiento de los trazos escritura; pasando antes por ejercicios para el comendaciones para cada una de las láminas
que conforman el abecedario en ambos tipos control del cuello, hombros, brazos, muñeca y del libro del alumno, a parte de sugerencias
de letra; destacando el uso de la script para la manos. extras como ejercicios físicos que enfatizan
lectura y la cursiva para la escritura. en las posiciones correctas para reafirmar la
Posteriormente, el alumno comienza a ela- madurez motriz. Cuenta además con una pro-
La metodología, tiene como propósito desarro- borar trazos con el instrumento de escritura puesta de dosificación para el trabajo a lo lar-
llar en el educando las destrezas necesarias con el propósito de coordinar la postura y el go del ciclo escolar. Se proponen diez meses
para adquirir la escritura mediante ejercicios control de presión, reafirmando las caracterís- de trabajo de cuatro semanas cada uno y dos
diseñados de acuerdo con las capacidades ticas de la escritura formal, como la direccio- actividades por semana.
cognitivas y motoras de los alumnos, de tal nalidad, izquierda-derecha, arriba-abajo. A
manera que la concepción de la escritura continuación trabaja sobre los trazos previos
como método de comunicación se da de ma- a la letra y posteriormente a la formación de
nera paulatina al asimilar los procesos de la palabras.
misma.
 Objetivo de la semana
Mes 1
Página 9 Semana 1 Adoptar la postura corporal correcta.
Practicar la postura corporal correcta. Repasar la forma Página 10 Aprender que la mano dominante escribe y la no dominante sirve de apoyo.
visual de las letras cursiva y script en mayúsculas. Semana 2 Repasar la forma visual de las letras en cursiva y script.
Escribir cantidades en cifra y letra. Página 13
Semana 3 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Página 16
Semana 4 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Página 19
Mes 2 Semana 1 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Página 23 Página 24
Desarrollar la agilidad manual y la rotación de la
muñeca. Coordinar movimientos de puntaje. Semana 2 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Página 27
Semana 3 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Página 30 Desarrollo de la agilidad manual y coordinación con movimiento de puntaje.
Semana 4 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Página 33 Desarrollo de la agilidad manual y coordinación con movimiento de puntaje.
Mes 3 Semana 1 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Página 37 Página 38 Desarrollo de la agilidad manual.
Aprender a controlar la presión del instrumento de
escritura. Practica la escritura de cantidades en cifra y Semana 2 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
letra. Ejercitar trazos con grado de dificultad. Página 41 Desarrollo de la agilidad manual.
Semana 3 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Página 44 Desarrollo de la agilidad manual.
Semana 4 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Página 48 Desarrollo de la agilidad manual. Enlazar l etras con grado de dificultad.
Mes 4 Semana 1 Consolidar conocimiento visual y motor del alfabeto en cursiva. Conocer
Página 53 Página 54 algunas mayúsculas cursivas.
Incrementar la velocidad de la escritura. Ejercitar
movimientos de puntaje. Disminuir la presión en el trazo.
 1

Para escribir bien, tu cuerpo debe adquirir la postura correcta.

Semana 1,   Actividad 2
11
 1
Escribe tu nombre en letra cursiva y script.
Colorea los dibujos y completa los ejecicios.

Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol

luna luna luna luna luna

SOL SOL LUNA  LUNA
12
 1

Escribe, en letra cursiva, las oraciones.

Lo más importante al escribir, es ue mi letra

sea legible.

Semana 1,   Actividad 2
13
 1
Repasa las letras y colorea los dibujos.

a a a a
e e e e
i i i i
o o o o
u u u u

14
Primaria 2

La serie Caligrafía para primaria, es un programa orientado al descubrimiento de la escritura como proceso de comunicación
perdurable. Está diseñada para lograr el correcto trazo de la letra  script  y cursiva, basada en los procesos medulares de la escritura
como la posición corporal, el dominio del instrumento de escritura y el conocimiento de los trazos que conforman el abecedario
en ambos tipos de letra; destacando el uso de la script  para la lectura y la cursiva para la escritura.

El método, hace conciencia sobre los procesos que logran la correcta posición para escribir. La postura idónea se alcanza a través de
ejercicios que propician inicialmente el control del tronco y continúan hasta lograr el manejo adecuado de las falanges. Posteriormente,
el alumno comienza a elaborar trazos con el propósito de coordinar la postura y el control de presión. Así, los alumnos alcanzan el
dominio del trazo de ambos tipos de letra. La serie esta apoyada con La guía para el docente ; con recomendaciones extras al
libro del alumno para cada una de las láminas.