3ro Comunicacion

OBSERVA Y LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE AFICHE:
AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS:
1 ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestra sonrisa?
Cepillar los dientes.
Consumir chocolates.
Evitar el flúor.
Comer golosina.
1
2 ¿Sobre qué trata principalmente este texto?
Sobre el Ministerio de Salud.-Perú
Sobre los dientes de un niño alegre.
Sobre el no cuidado de la sonrisa.
Sobre el cuidado de la salud bucal.
3 ¿A quién está dirigido el principalmente el texto?
A los niños que cuidan su sonrisa.
A todos los niños que ven este texto.
A todos los niños alegres.
A los niños que comen golosinas.
4 ¿Cuál es el propósito del texto?
Es describir los cuidados de la sonrisa del niño.
Es narrar una historia sobre el cuidado de la sonrisa.
Es informarnos sobre el cuidado de nuestra sonrisa.
Es observar el dibujo de la sonrisa del niño.
5. El texto que acabas de leer es:
Un afiche.
Una recomendación.
Un aviso.
Una receta.
2
LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE RECIBO DE PAGO:
3
1. Según el texto, ¿qué día es el último día de pago?
El 03 de diciembre del 2018.
2. Según el texto, ¿cómo deben cuidar su economía los
clientes que consumen la luz en el distrito de Ayapata?
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____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3. ¿Quién les brinda el servicio de electricidad en el distrito
de Ayapata?
Cooperativa de bienes y servicios San Salvador.
Cooperativa de bienes y servicios San Sebastián.
Electro Sur Carabaya.
Electro Ayapata.
4. ¿Para qué se habrá escrito el texto?
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4
5. Según tu opinión. ¿Qué pasaría si no se paga el recibo
de luz en la fecha de vencimiento?
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6. La señora Martha Tapia Navarro, quiere pagar su recibo de
luz el día 15 de diciembre del 2018 ¿Estaría bien que
pague en esa fecha?
SI ( ) NO ( ) ¿Por qué?
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____________________________________________
7. ¿Dónde debe acercarse la señora Martha Tapia para
realizar los pagos de su recibo de Luz?
Av. José M. Mendoza S/n
Av. Arica N° 145
Calle Prol. Arica N° 145
Calle Prol. Mendoza N°145
5
8. ¿Para quién está dirigido el texto que leíste?
Para el público en general.
Para el distrito de Ayapata.
Para los trabajadores de la cooperativa.
Para la Señora Martha.
LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE HISTORIA:
Ayer, Alejandro y su hermana se fueron al río
de Kana. Ahí hicieron una competencia de nado
para ver quién era más veloz. En medio del río,
a Alejandro le dio un calambre y casi se ahoga.
Felizmente, un señor que estaba por ahí lo
ayudó. Los dos hermanos se llevaron un gran
susto, salieron del agua y fueron corriendo a su
casa.
1. Según la historia, ¿adónde fueron Alejandro y su
hermana?
A la plaza.
A la escuela.
Al río.
Al puente
6
2. ¿Por qué se asustaron Alejandro y su hermana?
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3. ¿Qué pasó en la historia? Completa el esquema.
Alejandro y
su hermana
fueron al río
4. ¿De qué trata esta historia?
Trata de un hombre que tuvo un calambre.
Trata de dos niños que se llevaron un susto.
Trata de un río donde hacían competencias.
Trata de un niño que quiere a su hermano Alejandro.
5. ¿Crees que los niños de esta historia se pusieron en
peligro? ¿Por qué?
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7
LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:
LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO
U
na mujer
afortunada tenía
en su gallinero una
gallina blanca, la cual poseía
la rara virtud de poner
“huevos de oro”. ¡Qué
contenta estaba la mujer
con su gallina! Poco a poco
la iba haciendo rica.
Pero un día la mujer pensó
que los huevos serían parte de un tesoro que debía encontrarse
dentro del cuerpo de la gallina.
Y como la mujer era muy avarienta, quiso hacerse rica sin esperar
a que los días pasasen. Cogió un cuchillo y abrió la gallina de arriba
abajo. La sorpresa y el disgusto fueron terribles, pues vio que
aquella gallina era por dentro igual que las demás. No halló tesoro
alguno.
Total, que la desgraciada mujer perdió la gallina y los huevos de

oro. Y todo por ser avariciosa.
Félix de María de Samaniego
8
1. ¿A qué se dedicaba la mujer? Subraya la respuesta
correcta.
Era empleada en una granja.
Cuidaba animales.
Era dueña de una granja.
Buscaba tesoros.
2. La mujer era afortunada…
Porque tenía muchas riquezas.
Porque tenía suerte de tener aquella gallina.
Porque tenía un gallinero con muchas gallinas.
Porque había heredado una gran fortuna.
3. ¿Dónde crees que vivía la mujer?
En una ciudad.
En un pueblo.
En una granja.
En la selva.
4. ¿Por qué crees que esa gallina tenía una “rara virtud”?
Porque era bendecida.
Porque su dueña estaba muy contenta con ella.
Porque tenía un tesoro dentro de su cuerpo.
Porque hacía algo especial que no hacían las otras gallinas.
9
5. La mujer era avariciosa. Eso significa…
Que tenía grandes deseos de riqueza.
Que quería saber lo que había adentro de la gallina.
Que no podía esperar a que pasase el tiempo.
Que no quería que nadie se llevase la gallina.
6. Que esperaba encontrar la mujer dentro de la gallina
Una máquina para hacer oro.
Pequeños huevecillos de oro.
Pepitas de oro.
Piedras preciosas.
7. Razona y responde ¿Qué hubieras hecho en lugar de la dueña
de la gallina?
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11
1. Según el texto, ¿por qué no debes frotar tu herida con
la toalla?
Porque puedo hacerme más daño.
Porque se puede manchar la toalla.
Porque se puede infectar la herida.
Porque es malo hacerlo.
2. Según el texto, ¿qué debes hacer después de colocarte
alcohol en la herida?
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3. ¿Para que fue escrito este texto?
Para contarnos una noticia.
Para darnos algunos consejos.
Para hacernos reflexionar.
Para hacernos conocer.
12
JUGAMOS A KIWI
(Juego de Perú)
¿Qué necesitamos?
• Una pelota de trapo.

• Una tabla para registrar los
puntajes.
• 20 latas, cubos, vasos...
¿Cómo nos organizamos?
• En 2 equipos.
• En el centro de un cuadrado, se
organizan las latas en forma de
torre.
¿Cómo jugamos?
• El primer equipo inicia la partida. Lanza la pelota para

derribar las latas y salen corriendo a armar las latas
derribadas.
• Después del lanzamiento de la pelota e inmediatamente, el
segundo equipo coge la pelota y persigue al primer equipo
para “matarlos” con la pelota.
• Al jugador que le cae la pelota queda eliminado.
• Si el primer equipo llega a armar las latas, grita “Kiwi” y gana
el juego. De lo contrario pierde el juego y el otro equipo
iniciará la partida.
• En cada partida se anotan las latas que llegan a armar.
13
1. Según el texto, ¿con cuántos equipos se puede jugar a
kiwi?
Con 3 equipos.
Con 2 equipos.
Con 5 equipos
Con 2 o más equipos.
2. Según el texto, ¿para qué se habrá escrito el texto?
Para conocer cómo se juega “Kiwi”.
Para investigar sobre el juego” kiwi”.
Para averiguar sobre el juego “Kiwi”.
Para recibir consejos sobre el juego “Kiwi”.
3. Según el texto, ¿para qué habrá colocado la imagen el
autor en el texto?
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4. Según el texto, ¿quién gana el juego?
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LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE CUENTO:
Anselmo y los toros
L
os dueños del fundo
de la Rural Alianza que
queda en la provincia
de Carabaya; contrataron a
un jovencito hábil e
inquieto, Anselmo,
muchacho de procedencia
pobre, quien se dedicaría al
pastoreo de los animales de
la familia.
Al pasar los años, Anselmo se aficionó a la corrida de toros y

para ello llevaba a los toros más bravos y a pesar del peligro lidiaba
con ellos con su poncho rojo. Ya muy enamorado disfrutaba
también de la compañía de Julia, quien era su compañera de
pastoreo. Julia era muy bella, tenía la piel tersa y el rostro
chaposo, ella era la mujer que Anselmo había elegido para formar
una familia.
Anselmo siempre disfrutaba de las tardes taurinas; pero en
cierta ocasión no tuvo suerte , ya que estaba en el ruedo ingresó
un “toro de Lidia” y al ver que nadie se atrevía a capearlo, él,
impulsado por la euforia y el aliento del público, le hizo frente con
su clásico poncho rojo, su esposa e hijos desesperados lo atajaban,
lloraban; sin embargo eso alentaba más a Anselmo y a pesar de los
ruegos de sus seres queridos entró al ruedo y el toro enfurecido
lo corneó hasta matarlo; así acabo su vida, quedando en el corazón
y el recuerdo de la gente carabaina.
15
Los dueños del fundo, en memoria de su valeroso y fiel pastor,
mandaron a esculpir un monumento para recordar la valentía de los
carabainos en las tardes taurinas.
Roque Villalobos Espinoza

(Adaptado)
1 Los dueños del fundo, ¿a quién contrataron?
Contrataron a un niño de Rural Alianza.
Contrataron a un niño hábil e inquieto.
Contrataron a un jovencito hábil e inquieto.
Contrataron a Roque Villalobos Espinoza.
2 ¿De qué trata principalmente el texto?
De un joven que se enamoró de Julia.
De un joven que se dedicaba al pastoreo.
De un joven que quedo en el recuerdo.
De un joven valiente que murió en el ruedo.
16
3 ¿Para qué se escribió este texto?
Para opinar sobre un hecho.
Para narrarnos una historia.
Para describir una persona.
Para recordar al joven Anselmo.
4 Según el texto que quiere decir “toro de Lidia”
Toro bravo criado para espectáculos deportivos.
Toro débil criado para espectáculos taurinos.
Toro bravo criado para espectáculos taurinos.
Toro pequeño criado para espectáculos taurinos.
5 Según el párrafo 2, ¿qué sucedió con Anselmo?
Le hizo frente al toro con su clásico poncho rojo.
El toro enfurecido corneó a Anselmo hasta matarlo.
Se dedicaría al pastoreo de los animales de la familia.
Eligió a Julia para formar una hermosa familia.
6 ¿Cuál fue la razón por la que mandaron esculpir el
monumento de Anselmo?
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17
18
1. El texto que leíste es:
Una noticia
Un afiche
Un aviso
Una recomendación.
2. ¿Para qué fue escrito este texto?
Para saber la fecha y hora de la corrida de toros.
Para conocer a los toreros que llegaran a Macusani.
Para invitar a la población a observar la corrida toros.
Para conocer a los alferados de la corrida de toros.
3. ¿Quiénes organizaran la corrida de toros?
Los alferados de la fiesta Virgen Inmacula Concepcion.
La empresa Ganaderia “Rural Alianza” (Puno)
Los ganaderos: “Campo Bravo” y “Pilar de Achacota”
El alcalde y los regidores de la provincia de Carabaya
4. ¿Estás de acuerdo con la corrida de toros?
Si no
¿Por qué?
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LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE NOTICIA:
MIÉRCOLES 23 DE ENERO DE 2018
SERÁ DEL 3 AL 6 DE FEBRERO
“Puro Puno” regional

La feria “Puro Puno” que fuera desarrollada en la capital de la República
hace un par de semanas, será replicada en la capital alpaquera del mundo,
del 3 al 6 de febrero.
ANUNCIO. La mañana de ayer, el presidente del Gobierno Regional de

Puno, Juan Luque Mamani realizó el lanzamiento oficial de esta feria, que
tendrá lugar en el distrito de Macusani y congregará a 70 productores de
distintos rubros.
OBJETIVO. El titular de la entidad regional precisó que con esta actividad

se busca promocionar la calidad de los productos regionales, entre ellos la
trucha, el queso, la artesanía y la gastronomía regional.
PARTICIPACIÓN. Durante el desarrollo de esta feria, se espera una

masiva participación de la población, que aprovechará el aniversario de la
capital alpaquera, para poder llegar hasta esta ciudad y degustar de la
gastronomía regional.
Extraído del diario CORREO
20
1 La feria “Puro Puno” ¿Dónde será la réplica?
En la capital alpaquera del mundo.
En la provincia de Macusani.
En la capital folclórica del Perú.
En la capital de la Republica.
2 Según el texto la palabra “congregará” significa:
Llamar a los consumidores.
Convocar a los productores.
Buscar a los consumidores.
Escuchar a productores.
3 ¿Para qué se realiza la réplica de la feria “Puro Puno”?
Para competir con la capital Lima.
Para comprar trucha y queso.
Para degustar de la gastronomía nacional.
Para promocionar los productos regionales.
4 ¿A qué pueblo se le denomina capital alpaquera del mundo?
Escribe tu respuesta
___________________________________________________
¿Por qué? Escribe tu respuesta

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
21
LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE DESCRIPCIÓN:
Laura es una señorita joven, alta y

delgada.
Tiene el cabello lacio, castaño,

color chocolate, con mechas más
claras. Su cara redonda y su piel
es lisa, como un pétalo de rosa.
Tiene los ojos pequeños pero muy
expresivos y una boca siempre
sonriente.
Suele vestir con un estilo moderno. Lleva ropa de alegres

colores y se adorna con complementos, como collares, aretes
o flores prendidas en el cabello. Cuando se viste con falda, le
gusta ponerse medias estampadas o con rayas y zapatos con
un poco de tacón o botines.
Es muy alegre, solidaria, inteligente y creativa.
Le encanta el cine, la lectura y los helados, colabora con la

parroquia en sus momentos libres.
1 ¿De quién nos habla el texto?
De una niña de la ciudad.
De una señorita alta.
De una señorita moderna.
De una joven y solidaria.
22
De las características de su ropa, zapatos y cabello de
Laura,
De las características físicas, cualidades y amigos de
Laura.
De las características físicas, cualidades y gustos de
Laura.
De las características físicas, defectos y gustos de
Laura.
3 Según el texto, ¿qué es ser solidaria?
Es darles dinero a las personas.
Es derrochar alegría con los amigos.
Es colaborar solo con la parroquia.
Es brindar apoyo al que necesita.
4 En resumen. ¿Cómo es Laura?
Es delgada, inteligente y solidaria.
Es alta, alegre y tacaña.
Es joven, buena y solidaria.
Es alta, bonita y creativa.
5 Según tu opinión, ¿qué quiere decir “Suele vestir con un
estilo moderno? Escribe tu respuesta
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
23
LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE HISTORIETA:
24
1 El texto que acabas de leer es:
Un cuento.
Una historieta.
Una fábula.
Una carta.
2 El texto que leíste nos enseña principalmente:
Que debemos cuidar nuestra salud.
Que debemos botar la basura por la ventana.
Que debemos cuidar nuestro ambiente.
Qué debemos demostrar nuestra educación.
3 ¿Será correcto arrojar la basura por las ventanas de los
vehículos? Marca con una X lo que piensas.
SI NO
¿Por qué? Explica tu respuesta.
____________________________________________
____________________________________________
4 Según tu opinión ¿Sera cierto que la educación ambiental
empieza en casa? Marca con una X lo que piensas.
SI NO
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
25
El gallito de las rocas
El gallito de las rocas es el ave nacional del Perú. Es llamado

también tunqui, gallito del monte o chaperón. Su nombre
científico es Rupícola peruviana, que quiere decir “Ave de las
rocas peruanas”. Vive en los bosques de la Selva Alta del Perú y
de Bolivia, en grietas húmedas y profundas.
El gallito de las rocas mide

aproximadamente 32
centímetros desde el pico
hasta la cola. Tienen las alas y
la cola de color negro. El pico
y las patas son anaranjados.
El cuerpo de los machos está cubierto de un plumaje de color

anaranjado intenso, mientras que el cuerpo de las hembras está
cubierto de plumas de color pardo oscuro o marrón.
Tanto las hembras como los machos tienen una cresta de plumas
en la cabeza en forma de disco desplegado, pero en los machos es
mucho más grande.
Se alimentan de variados frutos silvestres y de insectos. El

gallito de las rocas puede desaparecer si no cuidamos a su especie.
Está protegido en las áreas naturales de Cutervo, Chemillén,
Cordillera Azul, Manu y en el Santuario Histórico de Machu
Picchu.
Fuentes: MINISTERIO DE AGRICULTURA-MINEDU El Perú su diversidad y sus recursos – 2001.
26
1 ¿Por qué se dice que el gallito de las rocas es un ave

nacional?
Porque es un ave oriunda de Bolivia.
Porque un ave oriunda de los bosques.
Porque es un ave oriunda del Perú.
Porque es un ave que vive en todo el Perú.
2 ¿Cuál es el nombre científico del gallito de las rocas y

cuál es su significado?
Rapícola peruviana: Ave de las rocas peruanas
Rupícola peruviana: Ave de los árboles peruanas
Rupícola boliviana: Ave de las rocas peruanas
Rupícola peruviana: Ave de las rocas peruanas
3 ¿En qué lugar habita el gallito de las rocas?
____________________________________________
____________________________________________
4 Según el texto, ¿a qué se refiere la frase “áreas

naturales”?
Se refiere a los parques que protegen la integridad
ecológica de fauna y flora silvestre.
Son lugares que protegen la integridad ecológica de
fauna y flora silvestre.
Se refiere a lugares que no protegen la integridad
ecológica de fauna y flora silvestre.
Son zoológicos que protegen la integridad de fauna y
flora silvestre.
27
5 Según el texto, menciona dos semejanzas entre el gallito
de las rocas macho y hembra:
Gallito de las rocas macho Gallito de las rocas hembra
a) __________________ a) _________________
__________________ ________________
b) __________________ b) _________________
__________________ _______________________
6 Según el texto, menciona dos diferencias entre el gallito
de las rocas macho y hembra:
Gallito de las rocas macho Gallito de las rocas hembra
a) ________________ a) _________________
________________ _________________
b) ________________ b) _________________
________________ _______________________
7 El texto que leíste “gallito de las rocas” ¿para qué se
escribió?
Para informarnos de un ave nacional.
Para saber de donde apareció el gallito de las rocas.
Para saber cómo se alimenta el galito de las rocas.
Para describir e infórmanos del gallito de las rocas.
28
¿DE QUÉ LUGAR SE TRATA?
Aquí no llueve nunca. Hay mucha arena, tierra seca y piedras.
Hay algunas plantas con muchas espinas: son los cactus y algunos
arbustos pequeños, Aquí viven unos pocos animales: culebras,
lagartijas, ratones, arañas.
En el día hace mucho calor, en la noche hace mucho frío. A veces

sopla el viento y se forman nubes de arena.
Durante algunas noches una neblina espesa cubre la arena y las

rocas. En algunos lugares llamados oasis hay un poco de agua.
Allí crecen árboles, hay pájaros y otros animales.
Muy poca gente cruza estos lugares, el hombre no puede vivir

en estas tierras. Muchos creen que son lugares que no sirven
para nada.
Pero escondidas debajo de sus arenas pueden encontrarse

cosas que valen mucho: petróleo, salitre y otros minerales.
1 Según el texto, ¿de qué lugar crees que se trata el
texto?
De las playas.
De los cerros.
Del desierto.
De las pampas.
29
2 ¿Para qué se escribió el texto?
Para narrar una historia.
Para describir un lugar.
Para invitarnos a conocer un lugar.
Para dar una opinión de un lugar.
3 ¿Qué título sería el más adecuado para el texto?

___________________________________________________

___________________________________________________
___________________________________________________
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4 Según tu opinión, ¿Cuál es la razón por la que los seres
humanos no pueden habitar estos lugares? Escribe tu
respuesta.
___________________________________________________
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___________________________________________________
5. Haciendo una comparación ¿En qué se diferencia este
lugar con tu pueblo?
El lugar del texto Mi pueblo
30
Adaptado del texto de Rosa Vazquez Siesquen.
1. El movimiento fuerte de masa de aire que gira en sentido
anti horario ¿Es una característica de qué fenómeno?
El terremoto.
El diluvio.
El huracán.
El huayco.
2. ¿Qué fenómeno es devastador por el movimiento y la
energía que libera?
El huayco.
El diluvio.
El huracán.
El terremoto.
3. ¿Qué semejanzas hay entre el huracán y el terremoto?
31
Son fenómenos naturales / tienen movimiento fuerte
de masa de aire que gira en sentido anti horario.
Sus consecuencias son devastadoras y destructivas/
tienen un movimiento que sacude la tierra.
Son fenómenos naturales / tienen un movimiento que
sacude la tierra de intensidad diversa.
Son fenómenos naturales / Sus consecuencias son
devastadoras y destructivas.
4. ¿Para qué nos sirve el diagrama del texto?
Para hacer gráficos y establecer solo semejanzas entre
dos elementos.
Para organizar información que permite reflejar las
semejanzas y diferencias entre dos elementos.
Para dibujar semejanzas y diferencias entre dos
elementos.
Para que se grafiquen de forma exacta cada uno de los
círculos
5. ¿Cuál sería el título más adecuado para el texto?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
32
LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE RECETA:
CUY FRITO
(Para 2 personas)
Ingredientes:
✓ 2 cuyes pelados
✓ 4 dientes de ajo.
✓ Media taza de maíz molido.
✓ Aceite
✓ 6 papitas lomo sancochadas.
✓ Zarza criolla y sal.
Preparación:
1. Limpiar bien los cuyes y sazonarlos con sal.
2. Apanar los cuyes con maíz molido.
3. Freírlos en abundante aceite bien caliente con los
dientes de ajo; para que el cuy no pierda su forma se le
pone un peso encima.
4. Se le da la vuelta has que quede dorado y crujiente.
5. Servir el cuy frito con tres papitas lomo, ají y zarza
criolla.
33
1 ¿Cuántos cuyes necesitaremos para esta receta?
4 cuyes.
2 cuyes.
1 cuy.
3 cuyes.
2 ¿Qué ingredientes si corresponden a la receta?
Cuyes, harina, huevo, ajo y limón.
Cuyes, aceite de oliva y maíz tostado.
Cuyes, ajo, maíz molido y aceite.
Cuyes, ajo, arroz molido y aceite de oliva.
3 ¿Cuántas papitas lomo son necesarios para 6 personas?
6 papitas lomo.
18 papitas lomo.
12 papitas lomo.
16 papitas lomo.
4 Según el texto, ¿qué debes hacer antes de apanar los
cuyes con maíz molido?
Lavar los cuyes con abundante agua.
Limpiar bien los cuyes y sazonarlos con sal.
Freírlos en abundante aceite bien caliente.
Servir el cuy frito con tres papitas lomo.
34
5 Según el texto, ¿qué son las “papitas lomo”?
Son las papas fritas.
Son papas cocidas.
Son un tipo de papas.
Son papas crudas.
6 Según el texto, ¿qué debes hacer después de dar la vuelta
y haya quedado dorado y crujiente?
Servir el cuy frito con tres papitas lomo, ají y zarza.
Retirar del aceite y dejar enfriar.
Agregar abundante aceite caliente seguir friendo.
Limpiar bien los cuyes y sazonarlos con sal.
7 El texto que leíste se escribió para:
Pedirnos que preparemos el cuy frito.
Animarnos a preparar el cuy frito.
Enseñarnos a preparar el cuy frito.
Describirnos el cuy frito.
8 ¿Te gustaría preparar la receta del cuy frito? Marca con
una X tu respuesta
SI NO
¿En qué ocasión? Escribe tu respuesta

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
35
LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE RECETA:
Causa limeña
Ingredientes
✓ 1.5 kg de papa amarilla
✓ 1 taza de aceite
✓ Jugo de 3 o 4 limones
✓ 03 ajíes amarillos licuados
✓ Sal al gusto
✓ 01 pechuga deshilachada
✓ 1 taza y media de mayonesa
Decoración y complemento
✓ 4 huevos sancochados y cortados en rodajas
✓ 8 aceitunas despepitadas y cortadas en dos
✓ Media taza de perejil picado
✓ 2 tomates en rodajas finas
✓ Hojas de lechuga
Pasos a seguir
1. Hervir las papas con sal y media tajada de limón, cuidando de que no
se deshagan al cocinarse.
2. Para pasarlas fácilmente por el prensador, hay que pelarlas y pasarlas
por el mismo lo más caliente que sea posible. Dejar enfriar.
3. Cuando la papa prensada esté fría, agregar la sal en cantidad
necesaria, el jugo de limón, aceite y el ají licuado; mezclar todos los
ingredientes probando el sabor; si se nota que la masa está muy seca,
agregar aceite y un poco del caldo, obtenido de sancochar la pechuga,
hasta obtener una masa maleable y que no se desmorone al trabajarla.
4. En un recipiente, extender la mitad de la masa; aparte mezclar el pollo
con la mayonesa y extenderlo encima a manera de capa; con la otra
mitad, cubrir este relleno, prensando un poco al hacerlo. Decorar con
huevo, aceitunas, tomate, perejil finamente picado y hojas de lechuga.
5. Otra forma de presentarlo es a manera de pionono; para ello, extienda
sobre una hoja de plástico toda la masa; sobre ella, el pollo y proceder
a enrollar, ayudándose con la hoja de plástico; una vez formado el rollo
decorar de la misma manera.
36
1 ¿Qué ingrediente no pertenece a la receta?
Papa, limón, aceite.
Huevo, aceituna, lechuga.
Mayonesa, ají, papa.
Papa, limones, arroz.
2 Según la receta a cuanto equivale 1,5 kg. de papa.
Medio kilo de papa.
Un kilo de papa.
Un kilo y medio de papa.
Quince kilos de papa.
3 Según el texto, ¿qué uso se le dará a los siguientes
ingredientes: 4 huevos sancochados y cortados en rodajas
8 aceitunas despepitadas y cortadas?
Son solamente ingredientes.
Son para la decoración y consumo.
Son para que se vea exquisito el plato.
Son para la decoración y complemento.
4 Según el texto, ¿el prensador, para qué sirve?
Para triturar la media tajada de limón.
Para mezclar todos los ingredientes.
Para triturar las papas sancochadas.
Para prensar el relleno y la mayonesa.
37
5 Escribe 1, 2, 3 según corresponda los pasos a seguir
para preparar la receta. Luego, marca la alternativa
correcta.
____ En un recipiente, extender la mitad de la masa;
aparte mezclar el pollo con la mayonesa y extenderlo
encima, a manera de capa.
____ Hervir las papas con sal y media tajada limón,
cuidando de que no se deshagan al cocinarse.
____ Cuando la papa prensada esté fría, agregar la sal
en cantidad necesaria, el jugo de limón, aceite y el ají
licuado; mezclar todos los ingredientes probando el
sabor.
2; 1; 3
3; 1; 2
2; 3; 1
1; 2; 3
Para narrarnos cómo se prepara la causa limeña.
Para enseñarnos cómo se prepara la causa limeña.
Para contarnos una historia sobre la causa limeña.
Para informarnos sobre la causa limeña.
38
Confección de bolsas de pan
Materiales:
✓ Medio metro de tela gruesa, puede ser tocuyo o yute de
color.
✓ Un retazo de tela para forrar.
✓ Hilo y aguja.
✓ Tijera.
✓ 4 botones.
✓ Greca para decorar.
Instrucciones:
1. Marcar y cortar la tela en forma rectangular (del tamaño
que tú desees.
2. Une la tela que vas a usar y el forro, con el derecho de
ambas tela para adentro.
3. Una vez cosido en el contorno, dale la vuelta para que el
derecho de las telas quede a la vista.
4. Coge la greca y con mucho cuidado cóselo alrededor del
borde de la bolsa, de tal manera que la costura no se vea
por fuera.
5. Corta dos tiras de tela, coses uniendo los dos lados, para
formar las casas. Le da la vuelta y listo.
6. Une cada lado del asa, a la bolsa, utilizando los botones.
39
1 De todos los materiales que se utiliza, ¿cuál es que se
usa para unir las asas a la bolsa:
La tela.
La greca.
La aguja.
Los botones.
2 El texto que has leído es:
Manual de elaboración.
Manual de uso.
Una receta.
Una recomendación.
3 ¿Por qué es bueno usar una bolsa de tela?
Porque se puede coser fácilmente.
Porque puede ser lavada con facilidad.
Porque evitamos la contaminación.
Porque el pan se mantiene caliente.
4 Para confeccionar 6 bolsas de pan tendré que comprar:
2 metros de tela.
6 metros de tela.
1 metro de tela.
3 metros de tela.
40
OBSERVA Y LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE:
1 El texto está dirigido para:
Los pobladores interesados.
Una persona que le gusta la cocina.
Los cocineros interesados.
Las señoras del mercado que cocinan.
2 El texto que leíste es:
Un afiche.
Un comunicado.
Un volante.
Un aviso.
3. Según el texto, ¿qué significa “experiencia”?
Persona con poco conocimiento en cocina.
Persona que nunca trabajo en cocina.
Persona que ya trabajo antes en la cocina.
Persona con ganas de aprender de cocina.
41
OBSERVA Y LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO DE OPINIÓN:
1 ¿Quiénes intervienen en el diálogo?
Carmen / Lucas / Juan.
Carmen / Juana / Lucia.
Carmen / Lucas / Juana
Carmen / Lucas / Julio.
2 ¿Quiénes están de acuerdo en que se puede escuchar
música mientras hacen la tarea?
Carmen y Juana.
Carmen y Lucas.
Lucas y Juana.
Carmen, Lucas y Juana.
42
3 ¿Cuál es la opinión de Juana?
Si, pueden escuchar música.
Pondré algo de música.
Nunca debemos escuchar música.
Siempre debemos escuchar música.
4 ¿Por qué Lucas quiso poner música?
Porque estudiaba mucho.
Porque tenía que pintar un dibujo.
Porque le gustaba escuchar música.
Porque le gustaba la música.
5 ¿Cuál sería el título más adecuado para la situación
comunicativa? Escribe tu respuesta
____________________________________________
¿Por qué? Escribe tu respuesta.
____________________________________________
____________________________________________
6 ¿Según tu opinión. ¿Se debe escuchar música mientras
estudias? Marca tu respuesta

SI NO
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
43
OBSERVA Y LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE INFOGRAFÍA:
Extraido texto Minedu 3er grado cuaderno de trabajo.
44
1 ¿De qué trata el texto que has leído?
Del oso polar blanco del ártico.
Del oso polar cazado por deporte.
Del oso polar de lugares fríos.
Del oso polar y sus características.
2 Lee nuevamente este párrafo:
Los osos polares se alimentan de carne,

principalmente de focas; se alimentan de raíces
bayas y peces.
Cuando hay escasez de comida la madre se nutre de

la grasa que ha acumulado en su cuerpo durante el
invierno, mientras que los cachorros se alimentan de
leche materna.
¿Cuál es la idea principal de este párrafo?
Los osos polares en verano se alimentan de raíces,
peces y carne principalmente.
Los osos polares se alimentan principalmente de carne
de foca, bayas y peces en verano.
Los osos polares se alimentan principalmente de carne
de foca y en verano de raíces y peces.
Los osos polares se alimentan de raíces, peces y grasa
cuando escasea los alimentos.
45
3 Según el texto leído, ¿por qué podría desaparecer el oso
polar dentro de 50 años?
Por el congelamiento del mar y el Polo Ártico.
Por falta de raíces, bayas y peces en verano.
Por el derretimiento del hielo donde vive.
Por falta de carne de foca en el Polo Ártico.
4 Según el texto, ¿cuál es el peso y talla máxima en edad
adulta de los osos polares?
150 kilógramos y 2 metros y medio de altura.
500 kilógramos y 2 metros de altura.
150 metros de altura y 2 kilógramos.
500 kilógramos y 2 metros y medio de altura.
5 Según el texto, ¿cuál es el hábitat principal del oso polar?
Los lugares muy fríos.
En el polo sur, la Antártida.
En los campos de hielo marino.
En los nevados de las alturas.
Un texto publicitario.
Un volante.
Un afiche.
Una descripción.
46
LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE ARTÍCULO:
Las bacterias
as bacterias están en todas partes: en el portaobjetos del
L
microscopio, en el recipiente de la basura, en el aire, en las
plantas, en las rocas, en los alimentos y… ¡también en nuestro
cuerpo!
Como parece que tenemos
que convivir con ellas, lo mejor
será conocerlas. Las bacterias
son pequeñísimos
microorganismos vegetales,
pero, a diferencia de las plantas
verdes que conocemos, las
bacterias no tienen clorofila. Las
bacterias son unicelulares y se
reproducen de la misma manera
que las células, o sea por división
del núcleo.
En condiciones favorables, una bacteria puede engendrar miles de
millones de descendientes en tan solo veinticuatro horas.
Luego de la anterior explicación, podrás pensar que las bacterias
son totalmente nocivas. Pero no te asustes, piensa que en la
naturaleza no hay absolutamente nada, ni un insecto que esté
demás. ¡Todos cumplen una función importante! Por ejemplo, las
bacterias descomponen a los animales y vegetales muertos y le
devuelven de esta manera la fertilidad a la tierra; también
intervienen en la fabricación del queso. Otro tipo de bacterias
fermenta el jugo de las uvas y lo convierte en vino. Muchos tipos
de estos vegetales unicelulares ayudaron, hace millones de años,
en la formación del carbón y el petróleo. Como te darás cuenta,
algunas bacterias son útiles, pero no todas ayudan al hombre. Hay
47
algunas de ellas que lo pueden perjudicar seriamente. Le pueden
provocar enfermedades graves como la neumonía, la escarlatina, el
tétanos, etc.
Antes que se descubriesen las vacunas y los sueros, esos
microscopios vegetales causaron serios problemas, pero en la
actualidad ya no representan tan temible peligro para el hombre.
Extraído del texto de Rosa Vasquez Siesquen.
1 ¿Qué se afirma sobre las bacterias?
Siempre viven un corto tiempo.

Solo los vegetales muertos lo poseen.
Pueden provocar enfermedades.
No favorecen la fertilidad de la tierra.
48
2 ¿Cómo son las bacterias?
Son pequeñísimos microorganismos vegetales que

tienen clorofila.
Son pequeñísimos microorganismos vegetales que no
tienen clorofila.
Son grandísimos organismos vegetales que tienen
clorofila.
Son pequeñísimos microorganismos animales que tienen
clorofila.
3. Según el texto, ¿qué deducimos sobre las vacunas?
No curan la neumonía ni el tétanos.
Evitan enfermedades graves.
Siempre son más débiles que las bacterias.
Son peligrosas para el hombre.
4. Cómo llegan las bacterias al organismo del hombre?
Por falta de higiene personal.
Por comer alimentos expuestos al sol.
Por lavar bien frutas y verduras.
A y B son correctas.
5. ¿A qué se refiere cuándo dice: “Todos cumplen una
función importante”
A que cada bacteria solo se reproduce en vegetales.
A que las bacterias son millones.
A que cada bacteria sirve para alguna actividad
importante.
A que son muy bonitas y grandes.
49
6. Antes que se descubriesen las vacunas y los sueros, ¿qué
causaban los microorganismos vegetales?
No causaron ningún daño, todo estaba muy bien.
Causaron serios problemas, propagándose
enfermedades.
Causaron serios problemas produciendo vino.
No causaron serios problemas, propagándose
enfermedades.
7. Hace millones de años ¿En qué ayudaron los
microrganismos vegetales?
En la fermentación del jugo de uva.
En la elaboración del queso.
En la formación de petróleo y carbón.
En la descomposición de animales.
Pinta del mismo color las parejas de sinónimos que
encuentres:
8. ¿Cuál es el propósito del texto?
Explicar los peligros de las enfermedades.
Presentar una opinión de las bacterias.
Demostrar los avances científicos.
Dar información sobre las bacterias y sus
características.
50
Las estaciones
El fenómeno de las estaciones o

cambio periódico del clima no se
debe al acercamiento o
alejamiento de la tierra respecto
al sol; sino ligera inclinación de la
tierra que da vueltas sobre el eje
como un trompo inclinado. Esta
inclinación de 23,5 grados es la que
explica que un hemisferio reciba
más Sol que otro en un periodo del
año.
Las estaciones son los periodos del año en los que las condiciones
climáticas imperantes se mantienen, en una región. Estos periodos son
normalmente cuatro y duran aproximadamente tres meses y se denominan:
primavera, verano, otoño e invierno.
Las estaciones se deben a la inclinación del eje de giro de la Tierra

respecto al plano de su órbita alrededor del Sol. Esto hace que algunas
regiones reciban distinta cantidad de luz solar según la época del año,
debido a la duración del día y con distinta intensidad según la inclinación
del Sol sobre el horizonte (ya que la luz debe atravesar más o menos
atmósfera)
51
1 ¿A qué se debe el fenómeno de las estaciones?
Al acercamiento de la Tierra al Sol.
Al alejamiento de la Tierra al Sol.
A la ligera inclinación de la Tierra en su eje.
A la extensa inclinación de la Tierra en su eje.
2 ¿El periodo de duración de cada estación, cuánto es?
Dos meses.
Cuatro días.
Tres meses.
Cuatro meses.
3 ¿Cuál es el valor de la inclinación del eje de la Tierra?
25,3 grados.
253 grados.
23,5 grados.
2,35 grados.
4 ¿En qué estación del año, los días y las noches duran el
mismo tiempo?
Verano y primavera.
Otoño y primavera.
Invierno y verano.
Otoño e invierno.
52
5 ¿El solsticio del 22 de diciembre, a qué estación da inicio?
Invierno.
Primavera.
Otoño.
Verano.
6 Relaciona con una línea cada palabra con su significado.
Fenómeno Cambio periódicos del clima

Solsticio
Tiempo que se tarda en volver al estado que

Equinoccio tenía.
Es el momento del año en que el día y la

Hemisferio noche tienen la misma duración.
Mitad de la superficie de la esfera

Periodo terrestre.
Estaciones
Son los momentos del año en los que el Sol alcanza su
mayor o menor altura aparente en el cielo.
7 ¿En qué estación te encuentras?
____________________________________________
¿Por qué? Explica tu respuesta
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
53
1 El título más adecuado para la historia es:
“Las abejas sacan néctar de las flores”.
“Un hombre que no actuaba con cuidado”.
“La mujer enamorada de una flor”.
“La flor que se salvó de ser arrancada”
2 Considerando el final de la historia, ¿cuál sería el dibujo
que continuará?
La abeja saliendo de un panal.
El señor caminando contento hacia las flores.
El señor y su amada conociéndose.
Un médico examinando la nariz del señor.
54
Los elefantes son animales grandes y

pesan muchos kilos. Su cuerpo es de
color grisáceo y casi no presenta pelo.
Poseen unas grandes orejas y una
larga trompa que utilizan para oler,
comer, comunicarse, manipular
objetos y absorber agua para bañarse
o para beber.
Los elefantes son miopes, pero tienen un gran olfato al igual que el
perro.
Viven en lugares variados como bosques, desiertos, pantanos, entre

otros.
Son animales herbívoros cuya dieta se compone de hierba, retoños,

brotes, corteza de los árboles, hojas, raíces, frutas, vegetales, e
incluso a veces pequeños arbustos enteros, y que necesitan comer
cerca de 150 Kg. diarios, por lo que consumen pronto la vegetación de
la zona en la que se encuentran y necesitan trasladarse a otras zonas
en busca de alimento.
Son excelentes nadadores y les gusta mucho darse baños y duchas

con la ayuda de su trompa, no solo por diversión, sino por necesidad,
ya que no tienen glándulas sudoríparas y no puede transpirar
Lo más interesante de estos animales es que tienen muy buena

memoria.
55
1 ¿Qué color es el cuerpo de los elefantes? ?
De color grisáceo.
De color marrón.
De color celeste.
De color negro.
2 Según su alimentación, ¿qué tipo de animal es?
Carnivoro.
Herbívoro.
Omnívoro.
Mamífero.
3 ¿En qué se parece el elefante al perro?
En que ambos tienen hocico.
En que ambos comen hierbas.
En que ambos tienen buen olfato.
En que ambos son buenos amigos.
4 ¿De qué trata principalmente este texto?
De como se crian los elefantes.
De las características de los elefantes.
De cómo nacen los elefantes.
De cuál es su alimentación.
56
ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA
C
uentan que en la carpintería hubo una vez una extraña
asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar
sus diferencias.
El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que

tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y además,
se pasaba el tiempo golpeando.
El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera

expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para
que sirviera de algo.
Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la

expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y
siempre tenía fricciones con los demás.
Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el

metro que siempre se la pasaba midiendo a los demás según su
medida, como si fuera el único perfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo.
Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la

tosca madera inicial se convirtió en un fino mueble.
Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó

la deliberación.
Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo:
- Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el

carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace
57
valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y
concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos.
La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el

tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial para afinar y limar
asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto.
Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de

calidad.
Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.
1. El Texto que acabas de leer es:
Una fábula.
Un mito.
Una leyenda.
Un cuento.
2. ¿Qué ocurrió en la carpintería?
Una reunión secreta de Carpinteros.
Una extraña asamblea de herramientas.
EL carpintero utilizo las herramientas.
Un martillo renuncio a la presidencia.
3. ¿Qué logro fabricar el carpintero?
Un mueble áspero.
Una tosca madera.
Un mueble fino.
Un en una mesa.
58
4. Uno de los personajes no participo en la asamblea,
identifícalo.
El serrucho.
La escuadra.
El metro.
La lija.
5. ¿Qué hizo el carpintero antes de comenzar su trabajo?
Se protegió las manos.
Se limpió las manos.
Se protegió el tronco
Se cubrió la cabeza.
6. ¿A qué acuerdo llegaron al final de la asamblea?
Que el carpintero tenía sus herramientas preferidas.

Que no servían para nada.
Que todos eran útiles e importantes.
Que era mejor trabajar por separado.
7. ¿De qué trata el texto que has leído?
De una asamblea de herramientas para ver sus bondades.
De una reunión de herramientas para arreglar.
De una asamblea de herramientas para arreglar sus diferencias.
De una extraña asamblea para hacer un mueble
59
8. Relaciona con una línea la pregunta con la respuesta
correcta
Satisfechos
¿Cómo se sintieron las Molestos
herramientas al final de
la asamblea. alegres
Cansados
9. De la frase: Se sintieron orgullosos de sus fortalezas se
entiende:
Que todos tienen sus puntos buenos.
Que todos tienen sus defectos.
Que todos tienen sus debilidades.
Que todos no pueden ser buenos.
10. ¿Es positivo el trabajo en equipo según transcurre esta
narración?
No, es mejor trabajar individualmente.
Sí, así los demás hacen el trabajo por ti.
Sí, porque cada uno puede aportar lo mejor de sí mismo.
No, porque supone soportar los defectos de los demás
compañeros.
60
TALLER DE LECTURA N° 01
El músico ambulante
H
ace cientos de años un músico que tocaba maravillosamente el
violín, iba por un frondoso bosque cuando un oso le salió al
encuentro. El animal le dijo:
- ¡Hola, amigo! ¿Podrías
llevarme contigo?
- Está bien, pero quiero saber
antes si eres un buen bailarín.
Baila y juzgaré.
El oso empezó a bailar sobre la
cerca que daba a un pozo y como
era muy torpe, cayó en él. El
músico, tranquilamente, se alejó
contento de haberse librado de
la fiera.
Más tarde, como se había sentado a descansar a la orilla de un río, un
cocodrilo asomó la cabeza:
―¡Hola, amigo! Me gustaría ir contigo por otros mundos. ¿Por qué no me
llevas?
Para demostrar su valía, se puso a cantar. En aquel momento, el músico
arrancó una rama de un árbol y ¡zas! La atranco entre sus enormes
quijadas, de modo que el cocodrilo se quedó con la boca abierta y sin
poder cerrarla. El músico aprovecho para seguir corriendo con su violín
bajo el brazo, contento por haberse librado del peligro.
En eso, vio un águila que le seguía los pasos:
―¡Hola, amigo! – saludó el águila - ¿Qué te parecería que colaborase
contigo?
Al músico no le hacía gracia tal compañía y dijo:
61
―Tendrás que demostrar que sirves para algo. Toma esta cuerda y da
unas vueltas en torno a este tronco de árbol, así podré apreciar tu
estilo.
El águila tomó la cuerda, se dejó atar por el cuello y empezó a dar
vueltas en torno al tronco, con lo que quedó enredada y sin poder
soltarse, cosa que aprovechó el músico para escapar a un buen paso,
dejando al águila de lo más furioso.
Un día después, al llegar a un pueblo, vio a un hombre tocando acordeón.
―¿Amigo, crees que podemos ser compañeros? ―le dijo el hombre.
Y empezó a tocar una dulce melodía.
El músico acepto encantado y desde entonces los dos juntos fueron
tocando por las ferias de los pueblos.
Laura G. Corella
1 Recuerda lo que sucede en la historia y relaciona con una

línea las frases.
Un gran violinista se puso a cantar cuando un oso le

pidió que lo llevara
pero el músico lo
El violinista puso una rama
enredo entre los
entre sus dientes
árboles
Un cocodrilo iba por el bosque y el cocodrilo se quedó

con la boca abierta
El músico lo hizo bailar para que lo llevará

con él
Un águila empezó a tocar una y el oso cayó en un

melodía pozo
Un hombre con un empezó a seguirlo y el músico se fue

acordeón con el
62
2 El oso le habría dicho al violinista que era:
Cantante.
Músico.
Bailarín.
Jugador
3 El cocodrilo, en cambio, se le presentó como:
Cantante.
Músico.
Bailarín.
Jugador
4 El águila le habría dicho que era un gran:
Acróbata.
Leñador.
Danzarín
Cantante
5 El violinista se fue con el hombre del acordeón, porque:
Era el único que había demostrado saber hacer algo
bueno.
Era un hombre, no un animal como los demás.
Era el único que había demostrado saber hacer algo
malo.
Era un animal que había demostrado saber hacer algo
bueno.
63
Una historieta.
Un cuento.
Una anécdota.
Un mito.
7 Explica lo que sucede con cada animal:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
8 Según tu opinión ¿Qué hubiera sucedido con el músico si…?
✓ Llevaba al oso:
___________________________________________________
___________________________________________________
✓ Llevaba al cocodrilo:
___________________________________________________
___________________________________________________
64
9 ¿Para qué se escribió este afiche?
Para regalarnos premios.
Para participar en un concurso.
Para enseñarnos a hacer dibujos.
Para tener muchos colores.
65
10 ¿De qué trata el texto?
De los regalos que darán de premios.
De la realización de un concurso de dibujo.
De la inauguración de un curso de dibujo.
De los niños dibujando.
11 ¿En qué horario se llevará a cabo el concurso de?
A las 10 de la mañana.
A las 11 de la noche.
A las 11 de mañana.
A la 1 de la mañana.
12 Según el afiche la imagen IEP N° 73002, ¿qué nos
indica?
La fecha del concurso.
El lugar del concurso.
La hora del evento.
El fecha de la actividad.
Un afiche.
Una recomendación.
Un aviso.
Un texto de opinión.
66
LEE CON TENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:
Inambari y Manu
H
ace mucho tiempo
vivieron dos hermanos:
Inambari y Manu. Ellos
eran hijos del cacique Achuar,
quien conquistó grandes
extensiones de tierra, luego de
muchas luchas.
Estos hermanos eran muy unidos.
Todas las tareas que emprendían
las hacían como grandes
compañeros.
Vivian felices hasta que el

cacique Achuar cayó enfermo.
Luego con gran tristeza, los hermanos tuvieron que soportar su muerte.
Se quedaron solos, sin padre.
A Inambari le tocaba ser el nuevo cacique. Claro que, según la voluntad

del padre, la mitad de las tierras debía entregárselas a su hermano
Manu. Pero cuando llegó el momento de darle a su hermano la parte que
le pertenecía, Inambari se negó a hacerlo.
Manu decidió no pelear, a pesar de tener razón. No quería la lucha entre
hermanos. Entonces; tomó la decisión de alejarse del lugar con el
corazón roto.
Inambari se sintió mal por su acción egoísta y envío a su chasqui Orco

para que lo buscara, pero Manu no aparecía.
Un día, un mensajero trajo la noticia de que estaba en un lejano valle.

Inambari salió a buscarlo y lo encontró a orillas del rio Madre de Dios.
Se abrazaron emocionados y sus cuerpos se convirtieron en agua y
67
dieron origen a los hermosos ríos Inambari y Manu; compañeros en su
recorrido como lo fueron en sus vidas.
Anónimo.
14 ¿Qué le pertenecía a Manu?
La mitad de las tierras.
El trono del padre.
El río Madre de Dios.
Todas las tierras.
15 ¿Con qué palabras defines mejor a Manu?
Triste y solitario.
Noble y generoso.
Egoísta y envidioso.
Noble y egoísta.
16 Manu debía recibir la mitad de las tierras porque:
El cacique Achuar lo quería así.
Era hijo del cacique.
La otra mitad iba a ser para Inambari
El cacique Yambu lo quería así.
17 ¿Por qué Inambari se sintió mal?
Por la muerte de su padre.
Por el alejamiento de su hermano Manu.
Por convertirse en un río.
Porque tener cerca a su hermano Manu.
68
18 ¿Qué decidió hacer Manu en lugar de enfrentarse a su
hermano?
Pelear con su hermano por las tierras.
Prefirió ir a un lugar lejano antes de pelear.
Escapar donde nadie lo encontrará.
Jugar con su hermano por las tierras.
19 ¿A Inambari y Manu que vínculo los unía?
Los unía el vínculo paternal.
Los unía el vínculo fraternal.
Los unía el vínculo maternal.
Los unía el vínculo amical.
20 Según el texto, la frase “con el corazón roto” significa:
Amargado y resentido.
Temeroso y acobardado.
Triste y decepcionado.
Amargado y triste.
21 En tu opinión. ¿La actitud que tuvo Inambari con su
hermano Manu fue la correcta? Marca tu respuesta
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
69
El cuento de María
C
uando María nació, una
nueva estrella apareció en
el cielo y cientos de flores
cubrieron el jardín. En el bautizo
de la niña, tres hadas aparecieron
alrededor de su cuna, para
regalarle cada una un don especial.
―Tendrás el don de la
perseverancia, para que puedas
alcanzar tus sueños ―dijo la
primera hada.
―Tendrás el don de la sensibilidad, para que puedas sentir y
emocionarte con todo lo que esté a tu alrededor ―dijo la segunda.
Por último, la tercera se acercó muy seria y tocando a María
con su varita mágica, le dijo: ―Tendrás el don de la abundancia,
siempre y cuando seas honesta, pues si alguna vez dejas de serlo,
éste y los otros dones desaparecerán.
Dicho lo anterior, las tres hadas se convirtieron en aves y
salieron volando. Fue así que María creció iluminada por sus dones.
Cumplidos los 20 años, se casó con el prestamista del pueblo, quien,
como regalo de bodas, le ofreció parte de su fortuna, que había
acumulado a lo largo de muchos años. Sin embargo, María dijo:
―“Esposo mío, agradezco tu gesto, pero prefiero que ese dinero
lo uses para devolvérselo a la gente más pobre de quien hayas
abusado en medio de su desgracia”.
70
El prestamista, sorprendido, le pidió que explicara la razón
de su deseo. María le explicó que la felicidad fincada en la
desgracia de los demás es deshonesta.
El prestamista comprendió lo equivocado que había estado y
decidió que en adelante iba a vivir de manera honesta. Así se
dedicó a ser feliz, compartiendo los dones de María.
1. De forma general, ¿sobre qué trata este cuento?
Sobre los dones que a María le concedieron al nacer.
Sobre la fortuna que adquirió María al nacer.
Sobre la fortuna que adquirió María al casarse.
Sobre el infortunio que adquirió María al casarse
2. ¿Cuál es la idea principal del párrafo [2]?
La perseverancia que María demostraba en todo lo que

hacía.
El don que María recibió de la primera hada cuando
nació.
La posibilidad que María tenía de alcanzar todos sus
sueños.
El don de la sensibilidad para María.
3. ¿En qué se convirtieron las hadas después de haber
entregado a María?
En abejas.
En catarinas
En aves
En avispas
71
4. La tercera hada ¿Qué le regaló a María como regaló a
María?
El don de la perseverancia.
El don de la honestidad.
El don de la abundancia.
El don de la sensibilidad.
5. Cuando María nació las hadas le otorgaron ciertos dones

¿Cuál de las siguientes cualidades no se relaciona con esos
dones?
Constancia.
Ternura.
Creatividad.
Amistad.
6. ¿Cuál fue el regalo que María no aceptó de su esposo?
Parte de sus negocios.
Parte de su fortuna.
Parte de las propiedades que poseía.
Parte de sus debilidades.
7. ¿Cuál es la enseñanza que se pretende transmitir con la

frase subrayada?
La felicidad se alcanza con la desdicha de los demás.
La felicidad es resultado de la deshonestidad.
La felicidad se logra de cualquier forma.
La felicidad a costa de los demás no es algo bueno.
72
8. ¿Cuál de los siguientes elementos no forma parte del
Cuento de María?
Un casamiento.
Un bautizo.
Un funeral.
Un juego.
9. ¿Cuál es la razón por la que se considera que María es el
personaje principal de este cuento?
Porque el título lleva su nombre.
Porque la narración se centra en su persona.
Porque, juega un papel clave en la narración.
Porque su nombre es bonito.
10. ¿Qué tipo de texto leíste?
Una leyenda.
Una fábula.
Un mito.
Un cuento.
11. ¿Te parece bien practicar el valor de la honestidad?
Marca tu respuesta
SI NO

___________________________________________________
________________________________________________ ___
___________________________________________________
73
Abejita, zumbadora*,
tus alitas de cristal
cuando sales del panal
zumban alegre a la aurora.
Eres tú, madrugadora,
la que tras el polen va,
buscando aquí, y por allá...
acariciando las flores;
combinando mil sabores
la sabrosa miel nos da.

*Zumbar: producir ruido o sonido continuado y bronco.
De Andrés Díaz Marrero
12. Por su estructura, este texto corresponde a:
Un cuento.
Una canción.
Un poema.
Una canción.
13. De forma general ¿Cuál es el propósito del texto?
Describir cómo se hace la miel.
Describir las alas de la abeja.
Describir las características de la abeja.
Describir cómo elabora la miel la abeja.
74
14. Según el poema, ¿qué producto elabora la abeja?
El polen.
El panal.
El manjar.
La miel.
15. ¿Qué concepto se relaciona con la palabra zumbar?
Movimiento.
Vuelo.
Ruido.
Caminata.
16. ¿En qué se parecen las palabras que riman en el texto?
En que las letras medias son parecidas.
En que tienen significados parecidos.
En que las letras iniciales son parecidas.
En que las letras finales son parecidas.
17. ¿Cuántos diminutivos hay en el texto?
Uno.
Dos.
Tres.
Cuatro.
75
18. Según el texto, ¿cuál es el título del poema?
De Andrés Díaz Marrero.
La abejita.
La miel de la abejita.
Abejita zumbadora.
19. En la estrofa, ¿qué quiere decir el autor con la expresión
“tus alitas de cristal”?
Que las alas de la abeja son delgadas como un cristal.
Que las alas de la abeja son frágiles como un cristal.
Que las alas de la abeja son duras como un cristal.
Que las alas de la abeja son gruesas como un cristal.
20. ¿Qué adjetivo calificativo no describe a la abeja?
Zumbadora.
Soñadora.
Madrugadora.
Cariñosa.
21. ¿Cuántos versos tiene el texto?
Dos versos.
Seis versos.
Diez versos.
Doce versos.
76
U
n día, un cuervo reposaba tranquilamente a la sombra de
un árbol, cuando vio acercarse a un cazador con muy malas
intenciones.
El ave se quedó muy quieta para no llamar la atención del hombre
y vio cómo ponía una trampa para cazar y colocaba trigo encima de
ella. Al cabo de un rato, una bandada de palomas llegó para comerse
el trigo. En cuanto pusieron sus patitas en la trampa, una red cayó
sobre ellas y quedaron atrapadas. Pero haciendo uso de su
inteligencia, las palomas aletearon y, volando con la red sobre ellas,
fueron con el amigo ratón y este, sin pedir nada a cambio, mordió
la red con sus dientecillos y logró liberar a las palomas.
El cuervo vio el acto de generosidad del ratón y deseó con todas
sus fuerzas ser su amigo. Después de insistir y de que el ratón le
perdiera el miedo, ambos se hicieron amigos y se fueron a vivir a
un lugar donde había agua además de pastos, donde nadie les
pudiera hacer daño.
En su nuevo hogar, el ratón y el cuervo se encontraron con la
tortuga, quien no los reconoció y muerta de miedo se lanzó al agua.
Sin embargo, cuando reconoció la voz del cuervo, quien era su
amigo, la tortuga salió tranquila.
El ratón comenzó a contarles sus hazañas y cómo había aprendido
a valorar la amistad sincera por encima de todas las cosas. Así los
tres se fueron haciendo inseparables.
Un día, llegó un venado asustado porque lo perseguían unos
cazadores y tanto el ratón, como el cuervo y la tortuga lo
aceptaron y protegieron. El venado permaneció algún tiempo con
ellos, pero un día no volvió. El cuervo voló para buscarlo y lo
77
encontró atrapado en una red. Regresó a contarles a los otros dos
y juntos fueron a rescatarlo.
El ratón cortó con sus dientes la red, pero el venado sintió mucha
tristeza, porque cuando regresara el cazador la única que no
podría escapar sería la tortuga. Y así fue.
Al volver el cazador, el cuervo voló, el venado corrió y el ratón se
escondió, y la pobre tortuga fue puesta en una red. Al ver a su
amiga atrapada, los otros tres amigos idearon un plan: asustarían
al cazador para que huya despavorido y de esta manera la tortuga
podría escapar. El plan funcionó y el cazador corrió asustado sin
parar, lo cual aprovecharon los amigos para liberar a su amiga la
tortuga y todos muy felices volvieron a casa.
1 ¿Por qué crees que la tortuga se lanzó al agua?
Porque creyó que se la llevarían.
Porque no reconoció a sus amigos.
Porque creyó que se la comerían.
Porque reconoció a sus amigos.
2 ¿Quiénes ayudaron al venado?
La tortuga, el león y el cuervo.
La tortuga, el cuervo y el ratón.
El cuervo, la tortuga y el cazador.
La tortuga, el ratón y el cazador.
78
3 ¿Para qué fue escrito este texto?
Para darnos información.
Para contarnos una historia.
Para darnos una descripción.
De la aventura de unos animales.
Del valor de la amistad de unos animales.
De un cazador muy insistente.
De un cazador y unos animales.
5 Según el texto, ¿qué quiere decir “Por encima de todas
las cosas”?
Poner un objeto sobre algo.
Una cosa que ya sucedió.
A pesar de todas las dificultades.
Tener encima todos los objetos.
6 ¿Se debe practicar el valor de la amistad? Marca tu

respuesta
SI NO

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___________________________________________________
7 Según el texto ¿qué es un acto de generosidad?
79
DIESTRAS TEJEDORAS
Cuando los españoles llegaron al Perú, en el siglo XVI, una de las

costumbres que más llamó la atención era que todos,
especialmente las mujeres, hilaban siempre, incluso mientras
descansaban o caminaban. En sus manos, llevaban un mechón de
lana o algodón prendido de una horqueta que iban convirtiendo
en hilos nuevos con los dedos a medida que daban vueltas a un
huso.
Con ese hilo, satisfacían sus propias necesidades y las de su

familia, pero también cumplían con sus obligaciones con la
comunidad y el imperio incaico, ya que entregaban una parte de
su trabajo como tributo o impuesto.
Aún hoy, las campesinas quechuas de las diversas provincias

cusqueñas son expertas y hábiles tejedoras. Sus manos
fabrican, con lana de alpaca u oveja teñida con tintes vegetales,
gran variedad de prendas: chompas, ponchos, chullos, llicllas y
mantas con la que las mujeres cargaban a sus bebés o sus
productos.
Hh://guíadelcusco.perucultural.org.pe/arc.htm
(10/10/09, 3:22 p.m.) (Adaptación)
80
8 ¿Cómo utilizan las mujeres sus mantas?
Para envolver el huso.
Para cargar las horquetas.
Para cargar a sus bebés.
Para envolver a sus bebés.
9 ¿Por qué es importante el trabajo de las tejedoras?
Porque ayuda en la economía y el sustento de sus

familias.
Porque es el aporte a la economía familiar, regional y
nacional.
Porque no es el sostén económico de las mujeres.
Porque es el aporte a la productividad familiar y
comercial.
10 ¿Con quiénes cumplían sus obligaciones?
Con la comunidad y el imperio de los nobles.
Con la comunidad y las escogidas del inca.
Con la comunidad y el imperio incaico.
Con la comunidad y el imperio prosaico.
11 ¿Estás de acuerdo que las mujeres del campo sigan

tejiendo habiendo máquinas de tejer?
SI NO

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81
12 ¿Qué piden los niños y niñas?
Comprensión de sus derechos no reconocidos.
Cumplimiento de sus deberes no reconocidos.
Comprensión del Ministerio de Educación.
Solidaridad con sus derechos y deberes.
13 ¿Quién habrá elaborado el texto?
La Defensoría del Niño y Adolescente.
La Defensoría del Pueblo.
El Ministerio de Educación.
La Dirección Regional de Educación.
82
14 ¿Por qué se dirá derechos no reconocidos?
Porque algunos derechos si son respetados y otros no
son tomados en cuenta.
Porque los derechos de los niños y niñas son respetados
por todas las personas.
Porque ninguno de los derechos de los niños y niñas se
respetan.
Porque Los niños y niñas cumplen con algunos de sus
deberes.
15 ¿Qué significa el “Derecho a equivocarse”?
Los niños y niñas pueden cometer errores y nadie tiene
porque corregirlos.
Los niños y niñas no deben equivocarse en ninguna
circunstancia.
Solo cuando seamos adultos nos podemos equivocar y
también corregirlos.
Los niños y niñas pueden cometer errores y ser
orientados para corregirlos.
83
16 ¿Qué podemos hacer los niños y niñas para que respeten
nuestros derechos?
Dejar que las personas mayores hablen por nosotros y
cumplir deberes.
Dedicarnos solamente a cumplir deberes y aceptar
órdenes.
Dedicarnos solo al estudio y no interesarnos en otros
asuntos.
Cumplir con nuestros deberes para así poder exigir
nuestros derechos.
17 ¿Qué tipo de texto leíste?
Un afiche.
Una noticia.
Una recomendación.
18 Según tu opinión, ¿qué derecho no reconocido puedes
agregar?
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84
El día domingo mi padre llevó a mis dos pequeños hermanos al circo. Se

acercó a la ventanilla a comprar los boletos y preguntó los precios, la
simpática señorita que atendía
respondió:
─ Diez nuevos soles los adultos,
cinco soles para los niños
mayores de cinco años. Si tiene
cinco años o menos entra gratis.
¿Qué edad tiene sus hijos?
─ El más pequeño tiene cuatro
años y el mayorcito tiene seis
años… creo que son quince
nuevos soles dijo papá.
¡Oiga señor! ¿Tiene Ud. ¿Mucho dinero? ¡Pudo haberse ahorrado cinco
soles! Si me hubiera dicho que el mayor tiene cinco años, no me hubiera
dado cuenta ─ Dijo sorprendida la señorita de la ventanilla.
─ Usted no lo hubiera notado, pero mis hijos se hubieran dado cuenta
de que su padre miente… y no quiero darles un mal ejemplo ─ contestó
mi padre.
─Así era papá, a pesar de que ganaba poco dinero como profesor,
siempre nos estaba inculcando la importancia de ser honesto.
1 ¿Quiénes son los personajes principales?
El padre y la señorita.
El padre y el profesor.
El padre y sus hijos.
La señorita y los hijos.
85
2 ¿Quién relata el texto?
El hijo menor.
El padre.
El hijo mayor.
La señorita.
3 ¿Para el padre que era lo más importante?
El dinero.
La honradez.
El respeto.
Las entradas.
4 ¿Cuál es el mensaje de esta lectura?
Es importante ahorrar el dinero.
Los niños no deben pagar entradas.
Los circos siempre cobran entradas.
Es importante ser honrados.
5 Imagina que vas a la tienda a comprar; la vendedora se
confunde en el vuelto y te da cinco nuevos soles de más,
¿cómo deberías actuar?
No dices nada, coges el vuelto y te retiras.
Devuelves el dinero y le dices que se equivocó.
Vas a la heladería y te compras helados.
Te alegras por tu buena suerte.
86
6 ¿Dónde ocurrieron los hechos?
En la butaca del circo.
En la fiesta del pueblo.
En la feria del pueblo.
En la ventanilla del circo.
7 Según el texto, ¿cuál es la principal virtud del padre?
Profesor muy respetuoso.
Profesor con poco dinero.
Padre bueno y tolerante.
Padre consciente y honesto.
8 ¿Cuál sería el título apropiado para el texto?
Un padre honrado.
Un padre orgulloso.
Un padre bueno.
Un padre respetuoso.
9 Según el texto, ¡pudo haberse ahorrado cinco soles!
¿Qué quiere decir?
Que al padre no le pudo sobrar dinero.
Que le gusta hacer gastos innecesarios.
Que pudo guardar entradas para otra fecha.
Que pudo gastar menos dinero en la entrada.
Una anécdota.
Una fábula.
Un mito.
Un cuento.
11 Escribe ¿Cómo prácticas el valor de la honestidad en tu
Institución Educativa?
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87
Las Parihuanas
Es un ave peruana que mide 112
cm. Y tiene el cuello muy largo. Su
pico es grueso y curvado hacia
abajo. Su coloración es blanco
rosada, tiene las plumas de las alas
de color rojo sangre y las puntas
negras.
Sus largas patas son amarillos grisáceos y pies rojizos.
Vuela con el cuello extendido. Habita en lagunas de la costa y
playas marinas, así como en lagunas alto- andinas.
La parihuana se alimenta de organismos acuáticos que obtiene
sumergiendo su cabeza en el agua con el pico hacia el fondo.
Anida en zonas húmedas de las alturas andinas donde construye
su nido de barro para poner un único huevo blanco.
12 ¿Dónde viven las parihuanas?
En la costa, sierra y selva.
En las playas de la costa.
En la costa y lagunas alto andinas.
En los lagos y lagunas de la sierra.
13 ¿De qué se alimentan estas aves?
De peces pequeños.
De plantas acuáticas.
De organismos acuáticos.
Solamente de algas.
88
14 Según el texto, ¿en qué se diferencian las aves marinas
de las aves terrestres?
Por su tamaño.
Por el lugar donde habitan.
Por la forma de su cuerpo.
Por el color de sus plumas.
15 Según el texto la palabra ”anida”, quiere decir:
Que la pariguana abriga su huevo.
Que limpia su nido en zona húmedas.
Que hace su nido para poner su huevo.
Que prepara su nido en zonas húmedas.
Trata de cómo son las plantas acuáticas.
Trata de cómo son las parihuanas.
Trata de cómo son las aves.
Trata de cómo son las aves peruanas.
17 EL texto “las parihunanas” es:
Una descripción.
Una anécdota.
Una nota.
89
18 El propósito de este texto es:
Observar una fiesta de cumpleaños.
Informar de una fiesta de cumpleaños.
Contarnos cómo es una fiesta de cumpleaños.
Invitarnos a una fiesta de cumpleaños.
19 La expresión “Mis padres me agasajan” significa:
Que mis padres invitan a una fiesta.
Que mis padres celebran mi cumpleaños.
Que mis padres recuerdan mi cumpleaños.
Que mis padres quieren que me visiten.
20 ¿Crees que está bien llevar un regalo cuando te invitan
a una fiesta de cumpleaños?
SI NO

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90
Los dos amigos y el oso
Cierta vez, dos Amigos Pedro y Marco iban amenamente

conversando por el mismo camino, hasta que de repente, se les
apareció un oso pardo. Marco lanzo un grito y olvidándose de su
amigo, se subió rápidamente a un árbol ocultándose en él y ponerse
a salvo; mientras que Pedro, a punto de ser atrapado, de miedo se
tiró al suelo, cerro los ojos y sin respirar fingió estar muerto.
El oso pardo, sigiloso se acercó y olio por su cara, su oído y por
todas partes de su cuerpo con su frio hocico, mientras que este
contenía su respiración, ya porque lo que se dice, los Osos no tocan
a los muertos.
Finalmente, el oso se alejó, mientras tanto Marco estaba
observando desde el árbol lo que sucedía, cuando el animal
desapareció se acercó a su compañero y le pregunto: ¿qué le había
dicho el oso? Este le dijo:
"El oso me dijo, que escogiera mejor a mis amigos”
Moraleja: La verdadera amistad se demuestra en los momentos de
mayor peligro.
Adaptación de la fábula de Samaniego.
91
1 ¿Dónde crees que ocurrieron los hechos?
Camino por el desierto.
En las orillas del rio.
Camino al bosque.
En la orilla del lago.
2 Según el texto, la palabra “sigiloso” significa:
Bullicioso.
Cuidadoso.
Vanidoso.
Orgulloso.
3 Según el texto, ¿por qué el oso no ataco a pedro?
Porque creía que estaba muerto.
Porque Pedro no respiraba.
Porque el oso no tenía hambre.
Porque se compadeció de Pedro.
4 Según el texto, la frase “El oso me dijo: que escogiera mejor
a mis amigos” que quiere decir:
Que no debemos confiar en nadie.
Que Pedro debió elegir mejor a sus amigos.
Que se debe elegir mejor a los amigos.
Que Pedro debió conocer más Marco.
92
5 Según el texto, ¿por qué crees que Marco se subió al
árbol?
Porque le gustaba trepar el árbol.
Porque quería ver que sucedía con su amigo.
Porque no tenía otra opción más que esa
Porque entro en pánico y desesperación.
6 Viendo la reacción de Marco, ¿qué hubieras hecho tú en
su lugar?
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7 El texto “los dos amigos y el oso” es:
Un cuento.
Una leyenda.
Una anécdota.
Una fábula.
8. Imagina un poco, Cuando Marco bajo del árbol y
conversaba con Pedro ¿Qué crees que hubiera pasado si
regresaba el oso?
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93
DIVERSIDAD EN LAS PLANTAS
La naturaleza nos ofrece

una variedad muy grande
de plantas.
Existen plantas de muchos

tamaños. Hermosos
colores y variadas formas
de reproducción. Algunas
son acuáticas y otras son
terrestres.
Existen unas plantas con flores y otras sin ellas.
Hay plantas que almacenan agua en sus tallos

para sobrevivir en el desierto, plantas con tallos
y ramas fuertes para soportar los fuertes vientos
y plantas capaces de vivir en la superficie de una
laguna o en una tupida vegetación.
9. Para sobrevivir en el desierto, algunas plantas almacenan
agua en:
Las hojas.
Sus tallos.
En la raíz.
En las flores.
94
10. ¿Cuál es la importancia de las plantas en la vida de los
hombres?
Nos brindan alimentos y oxígeno para vivir.
Los podemos cultivar en hermosos jardines y plazas.
Es alimento principal de aves y animales.
Muchas plantas se cultivan en chacras.
11. Según el texto, ¿Por qué algunas plantas almacenan agua
en los tallos?
Para no tener sed.
Para sobrevivir en el desierto.
Para que den frutos de agua.
Para soportar los fuertes vientos.
12. ¿Cuál es el propósito del texto?
Narrar una historia sobre el origen de las plantas.
Informar sobre la diversidad de las plantas.
Comprender la historia de las plantas.
Conocer las plantas acuáticas y terrestres.
13. En tu comunidad, ¿qué variedad de plantas existe?

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___________________________________________________
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95
14. Según el texto, antes de servir los alimentos debemos:
Lavarse bien las manos.
Hervir los alimentos.
Comer mucha fruta.
Lavar las frutas y verduras.
96
15. ¿Por qué es importante seguir estos pasos?
Porque así cuidamos nuestra salud.
Porque así cuidamos nuestro medio ambiente.
Porque así nos informamos sobre los alimentos.
Porque así debemos limpiar los alimentos.
16. ¿A quién o a quiénes está dirigido el texto?
A los cocineros.
Al público en general.
A las ama de casa.
A los que les gusta comer.
17. ¿Quién es el emisor del texto?
Los vendedores de alimentos.
Los dueños de restaurantes.
El Ministerio de Salud.
Las amas de casa.
18. Ordena con los números del 1 al 4; la secuencia de
recomendaciones:
1; 2; 3; 4
4; 3; 2; 1
3; 1; 4; 2
3; 4; 1; 2
97
19. Según el afiche, ¿qué nos dice la frase “La salud de
todos comienza contigo”?
Que debemos ir al hospital todo el tiempo.
Que cada uno debe practicar hábitos de limpieza y
enseñar a los demás.
Que la salud de todos es responsabilidad de una sola
persona.
Que la salud es solo para un momento.
Un afiche.
Un aviso.
Una noticia.
Un comunicado.
21. ¿Qué sucedería si no hervimos bien los alimentos?

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22. Según el afiche ¿Para qué debemos tener los cuidados
con los alimentos?

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98
Dámaso y las truchas

Una mañana Dámaso y su hijo salieron a
pescar al río Macusani, llevando su caña de
pescar y lombrices como carnada. Después
de caminar por mucho tiempo llegaron al río,
Dámaso sacó su anzuelo para colocar
lombrices y amarrar a la caña de pescar y
Clever preparaba la bolsa para recoger las
truchas.
Las truchas empiezan a comer a la lombriz cayendo en la trampa, Dámaso
jala su caña de pescar saca una trucha, Clever la recoge; de esa forma
durante el día pescó muchas truchas.
Luego del abuso que se cometía en el río, las truchas se dieron cuenta y se
organizaron en una asamblea decidiendo que entre todos jalarían al
pescador, este caería al agua y le darían una lección para que nunca más
vuelva.
Finalmente, Dámaso después de muchos intentos para pesca, lanza su caña,
creyó que había cogido un gran pez con el anzuelo y que debía jalar con
mucha fuerza; así fue; pero la fuerza del pez era mucho más de lo normal,
Dámaso cayó repentinamente y se le ve chapuceando; Clever gritó:
—Papá..., sálvate, sal rápido —
Desesperadamente sale del agua muy mojado y triste. Entonces después
de lo sucedido, ambos se van a su casa creyendo que fue un pez gigantesco
y asesino el que jaló a Dámaso al agua, decidiendo nunca más volver por el
tremendo susto que se llevaron.
Milusca Calo Arias
(Adaptado)
99
1 ¿Quiénes salieron a pescar?
Donato y su hijo.
Dámaso y su hermano.
Daniel y su padre.
Dámaso y Clever
2 ¿En qué escenario ocurrieron los hechos?
En una playa.
En un lago.
En un río.
En un arroyo.
3 Según el texto, ¿para qué han sido utilizadas las
lombrices?
Para abono de las plantas.
Para usarlas de carnada en la pesca.
Para invitar a las truchas.
Para tenerlas de colección.
4 ¿Con qué finalidad Clever preparaba las bolsas?
Con la finalidad de comprar truchas.
Con la finalidad de recoger las truchas.
Con la finalidad de recoger las lombrices.
Con la finalidad de guardar las lombrices.
100
5 Según el texto, ¿qué significa la palabra “carnada”?
Cantidad muy grande comida que se usa como cebo
solamente para cazar.
Porción de comida que se usa como cebo para pescar o
para cazar.
Parte de comida que se usa como cebo para plantar o
para cazar.
Porción de comida que se usa para alimentar a los peces.
6 ¿Por qué las truchas se organizaron?
Porque quisieron organizar una fiesta en el río junto de
los pescadores.
Por el abuso que los pescadores cometían en el río hacia
las truchas.
Por el abuso que se cometía en el río de parte de las
truchas.
Por el abuso que se cometía en la piscina de parte de
los pesadores.
Un cuento.
Una anécdota.
Una descripción.
Una fábula.
8 Dámaso creyó que lo jalo un pez gigantesco. ¿En realidad
sucedió así? Marca tu respuesta

SI NO

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101
Mirando la Luna
Muchas noches la Luna se ve hermosamente iluminada y eso
puede hacernos creer que tienen por si misma algún tipo de luz.
Esto es erróneo la luna refleja la luz del sol, más o menos
encuentra entre ella y el sol. De la misma forma en que un espejo
refleja la luz de una linterna o un foco.
La Luna no se ve siempre redonda. Esto no significa que no
cambia de forma, si no que desde la tierra, vemos iluminadas por
el sol diferentes partes ¿Cuándo vemos la luna llena? Cuando la
tierra se encuentra entre ella y el sol.
102
9 ¿Cuántos párrafos tiene el texto?
Uno.
Dos.
Tres.
Cuatro.
10 La respuesta correcta a la pregunta, “ ¿tiene luz propia
la Luna?” es:
“Si, por esa razón se ve bellamente iluminada”
“No, porque es la Tierra la que le da luz”
“Sí, pero se le van iluminando diferentes partes”
“No, solo refleja la luz que proviene del Sol”
11 El autor compara la Luna con un espejo porque ambos:
Son cuerpos que reflejan la luz.
Parecen linternas o focos.
Poseen luz en sí mismos.
Tienen formas semejantes.
12 ¿Cuál es el propósito del texto?
Narrar una historia de la luna.
Brindar información sobre la Luna.
Describir a la Luna
Observar la belleza de la Luna.
103
13 Relee el último párrafo del texto anterior, ¿qué dibujo
representa la posición de los tres astros cuando la Luna
está llena?
Dibujo “C”
Dibujo “B”
Dibujo “A”
Dibujo “D”
14 El texto que has leído es:
Información científica.
Texto de opinión.
Descripción enciclopédica.
Una anécdota.
104
15 ¿Cuál es el nombre del curso?
¿Te gustan los dulces?
Comida para niños.
¡No te lo pierdas!
Pastelería divertida.
16 ¿Quiénes pueden participar en el curso?
El público en general.
Estudiantes o vecinos de 6 a 8 años.
Solamente adultos.
Estudiantes o vecinos de 12 a 16 años.
105
17 Según el aviso ¿Cuál es la finalidad de hacer el curso de
Pastelería?
Comer los pasteles durante el curso.
Sorprender a tus padres y amigos en cualquier ocasión.
Preparar pasteles dulces y salados para los estudiantes
de 12 a 16 años.
Para preparar pasteles en seis clases.
18 ¿Cuál es la duración del curso?
2 clases de 6 horas cada una.
19 ¿Qué palabra no debería aparecer en el texto?
“nutritiva”.
“riquísima”.
“desagradable”.
“barata”.
20 Según el texto, ¿la frase “No te lo pierdas” qué
significa?
Que puedo hacerlo en cualquier momento.
Que es una oportunidad que no debo dejar pasar.
Que no es importante hacerlo en el momento.
Que los pasteles pueden esperar.
106
La mariquita: ¿Es verdad que trae
buena suerte?
Mucha gente cree que la mariquita trae
buena suerte.
La razón de esta creencia puede
basarse en la valiosa ayuda que presta
al ser humano, al eliminar algunas plagas
de los cultivos.
En la edad media, su capacidad depredadora le valió la admiración de
quienes trabajaban en la agricultura. Tanto que se le llegó a considerar
como un instrumento de intervención de la Virgen María. Incluso, en
algunos países los agricultores la usan como un efectivo “insecticida
natural” y liberan mariquitas para mantener sus tierras libres de plagas.
Esa práctica se conoce en la actualidad como “control biológico”.
Este insecto coleóptero es carnívoro y voraz; puede devorar unos 40 a
50 pulgones por vez y, por lo tanto, eliminar a más de 10000 en un solo
día, ya sea en estado de larva o como adulta. Es muy temido por los
pulgones, que escapan cuando sienten su olor.
107
1 ¿Cuál es la razón de la creencia “la mariquita trae buena
suerte”?
Las mariquitas pertenecen al orden de los coleópteros.
Las mariquitas eliminan plagas de cultivos agrícolas.
Las mariquitas comen durante el día, sin saciarse.
Los enemigos escapan ante el olor de las mariquitas.
2 ¿Por qué en la edad media admiraban a la mariquita?
Por su capacidad de vuelo.
Por el color rojo y negro.
Por su capacidad depredadora.
Por las antenas depredadoras.
3 ¿En algunos países los agricultores, para qué utilizan a
la mariquita?
Para alimentar naturalmente a las plagas.
Para mantener sus tierras libres de plagas
Para tener muchas mariquitas.
Para mantener sus tierras con plagas.
108
4 Según el texto, ¿qué quiere decir “control biológico”?
Es un método agrícola de propagación de plagas
(insectos, malezas, enfermedades de las plantas, etc.)
No es un método agrícola de control de plagas
Es un método agrícola de control de plagas (insectos,
malezas, enfermedades de las plantas, etc.)
Es un método agrícola de control de alimentos
5 ¿Para qué se escribió el texto?
Para dar una opinión.
Para narrar una historia.
Para brindarnos información.
6 ¿Qué título le pondrías al texto? Escribe tu respuesta
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____________________________________________
____________________________________________
109
7 El texto que observas es:
Unas noticias.
Un cuento.
Un poema.
Unas fotografías.
8 El personaje principal de la historia es:
Un cazador valiente.
Un pequeño animal.
Un Sol curioso.
Un animal imaginario.
110
9 ¿Cuál es el título del libro?
El unicornio que se escapa del peligro.
La historia de Astor.
Fabián Barreto.
Texto de María Teresa Gonzales.
10 El peligro que acechaba a Astor era terminar…
Alcanzado por el cazador.
Alcanzado por una flecha.
Rozado por una flecha.
Capturado por un cazador.
11 La palabra “unicornio” expresa que lo característico de
este animal es tener
Dos alas.
Un cuerno.
Una cola.
Cuatro patas.
12 ¿Has leído algún libro parecido a la “Historia de Aston?
Marca tu respuesta
SI NO
¿Cuál es el título del libro? Escribe tu respuesta
111
EL RATON Y EL LEÓN
Érase una vez un león y un

ratón que vivían en el mismo
bosque.
Un día, el ratón fue a beber

agua al río, se cayó en él y la
corriente lo arrastró. El ratón
pidió ayuda porque no sabía
nadar. El león,
al escucharlo, se metió en el río

y lo sacó.
El ratón, muy feliz, le dijo al león:
- Muchas gracias por salvarme la vida. Desde ahora seré tu amigo

y te ayudaré siempre que lo necesites.
- ¿Cómo me vas a ayudar tú, con lo pequeño que eres?-dijo el león,

riendo.
Pasó el tiempo, y, un buen día, el león cayó en una trampa de

cazadores.
Con todas sus fuerzas, intentó escapar de la red que lo tenía

atrapado, pero no lo consiguió.
Entonces, apareció el ratón y, con sus afilados dientecillos, cortó

las cuerdas de la red. De esta manera, el león pudo escapar y,
agradecido, le dijo:
- Amigo ratón, perdóname por haberme reído.

Esa noche, el ratón durmió acurrucado junto al león.
112
13. ¿Qué ocurrió primero en esta narración?
El ratón y el león Vivian en el mismo bosque.
El ratón pidió ayuda al caer al rio.
El ratón cayó en el agua y la corriente lo arrastro.
El ratón se acercó a beber agua al rio
14. ¿Quién fue a ayudarle?
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15. ¿Qué le dijo el ratón al león?
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16. ¿Qué le sucedió después al león?
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17. ¿Cómo le ayudo el ratón a escapar de la trampa?
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18. ¿Por qué pidió el león perdón al ratón?
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19. ¿Qué ocurrió al final de la historia?

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____________________________________________
20. Cuál es la principal enseñanza que nos deja este texto?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
21. Según el texto, ¿cómo era el ratón de esta historia?
Juguetón.
Envidioso
Agradecido
Pequeño.
22. El texto que acabas de leer:
Cuento.
Leyenda.
Historieta.
Fabula
114
El zorro escritor
Un día que el zorro estaba muy aburrido y hasta cierto punto
melancólico y sin dinero, decidió convertirse en escritor, a lo cual
se dedicó de manera inmediata.
Su primer libro resultó muy bueno, un éxito; todo el mundo lo

aplaudió, y pronto fue traducido a diversos idiomas. El segundo fue
todavía mejor que el primero, y varios profesores
norteamericanos, de los más grandes del mundo académico, lo
comentaron con entusiasmo y hasta escribieron obras que
hablaban de los libros del zorro.
Desde ese momento el zorro se dio por satisfecho, y pasaron los

años y no publicaba otra cosa. Pero los demás empezaron a
murmurar y a repetir: “¿qué pasó con el zorro?”, y cuando lo
encontraban en las fiestas puntualmente se le acercaban a decirle:
“tiene usted algo más que publicar”. ―Pero si ya he publicado dos
libros ―respondía. ―Y muy buenos ―le contestaban- por eso
mismo tiene usted que publicar otro.
El zorro no decía nada, porque pensó que ya había escrito lo

suficiente, que ya no tenía nada nuevo que escribir
Sin embargo, algunos de los más insistentes querían que escribiera

un libro malo, para poder burlarse de él, pero como el zorro era
muy prudente y muy sabio, decidió no escribir nada por el
momento, hasta que llegaran a su mente nuevamente buenas ideas.
Finalmente escribió su tercer libro.
115
1. ¿De qué trata el cuento?
De un zorro que estaba animado y se dedicó a escribir

libros.
De un zorro que estaba aburrido y se dedicó a escribir
libros.
De un zorro al que le insistían para que escribiera
cuentos.
De un zorro que ya no quería estar aburrido y le gustaba
leer.
2. ¿Cuál fue la razón por la que el zorro decidió convertirse
en escritor?
Porque un día se sentía muy solo.

Porque un día sus amigos lo convencieron de que fuera
escritor.
Porque un día el zorro se sintió aburrido, melancólico y
sin dinero.
Porque quería ganar mucho dinero escribiendo libros.
3. De acuerdo al párrafo 3, ¿cómo se sentía el zorro con
respecto a su trabajo con los libros?
Se sentía muy triste por los dos libros que había
escrito.
Se sentía insatisfecho al no publicar más libros.
Se sentía seguro de poder publicar más libros.
Se sentía muy satisfecho por los dos libros que había
escrito.
116
4. ¿Cuál de las siguientes características describen de
mejor manera la personalidad del zorro?
Honesto y satisfecho.
Tolerante e inteligente.
Sensato e inteligente.
Honesto y complaciente.
5. ¿Por qué se afirma en este cuento que el zorro fue
prudente?
Porque decidió escribir lo más pronto posible para
vender más libros
Porque decidió no escribir hasta que llegaran nuevas
ideas a su mente.
Porque decidió no publicar más libros.
Porque decidió escribir para que lo dejaran de
molestar.
6. Observa la siguiente tabla y elige la opción que completa
el título de la columna 3.
Personaje Cualidades Columna 3
Prudente Aburrido
Zorro
Sabio Melancólico
Cualidades.
Actitudes.
Estados de ánimo.
Defectos.
117
7. ¿Quiénes estaban paseando a sus mascotas?
Jacinto y Lazy.
Beatriz y Nerón.
Lazy y Nerón.
Jacinto y Beatriz.
8. ¿Por qué Jacinto se puso contento?
Porque se encontró con su amiga Beatriz.
Porque Nerón se puso a ladrar.
Porque Nerón y Lazy eran buenos amigos.
Porque salió de paseo con su perro Nerón.
118
9. ¿Por qué crees que el perro de Jacinto ladro a Lazy?
Porque quería asustar a Beatriz y también a Lazy.
Porque con sus ladridos Lazy se iba a sentirce feliz.
Porque a través de sus ladridos se comunicaba con
Lazy.
Porque a Nerón le gustaba ladrar siempre que salía.
10. Según el texto, ¿qué significa la palabra “furioso”?
Que es muy alegre y sonriente.
Que es muy violento o intenso.
Que es muy amigable o intenso.
Que es muy tranquilo y débil.
11. ¿Para qué se escribió este texto?
Para darnos información.
Para darnos una opinión.
Para describirnos a unas mascotas.
12. Según tu opinión ¿Crees que hizo bien en ponerse
furiosa Beatriz?
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
119
(Extraido del texto de Rosa Vasquez Siesquen)
13. Según el texto, ¿los pantanos son el hábitat de?
Los sapos.
Los peces.
Las ranas.
Las pirañas.
14. Según el texto, ¿qué especie animal se oculta entre las
ramas y cambian de color?
Los peces.
Las ranas.
Las pirañas.
Los sapos.
120
15. ¿Las ranas que tipo de piel tienen y por qué?
Piel áspera y llena de verrugas.
Piel lisa, por eso deben estar siempre secas.
Piel con escamas y llena de verrugas.
Piel lisa, por eso deben estar siempre húmedas.
16. ¿Qué semejanzas encuentras entre el sapo y la rana?
Son buenos saltadores / viven más en tierra.
Son buenos saltadores / viven en zonas cálidas y
húmedas.
Viven en zonas cálidas y húmedas / tienen la piel áspera
y llena de verrugas.
Son buenos saltadores / tienen la piel áspera y llena de
verrugas.
17. ¿Cuál sería el título más adecuado para el texto? Escribe
tu respuesta
____________________________________________

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
121
Sacha Inchi o Maní del Inca
(Plukenetia Volubilis)
El Sacha Inchi es la mayor fuente

natural de Omega 3, un ancestral
legado de los Incas.
El Sacha Inchi es una planta

oleaginosa autóctona de la
amazonía peruana y legado de los
ancestrales Incas, por lo que
también es conocido como “Maní
del Inca”.
Sus semillas contienen un aceite de extraordinaria calidad,

considerado como la mayor fuente natural de Omega 3 del
mundo, superando en calidad a todas las oleaginosas utilizadas
para la producción de aceites destinadas al consumo humano.
El Omega 3 que contiene el Sacha Inchi es un ácido graso esencial

para la vida humana, y al no poder ser sintetizado por nuestro
organismo a partir de los pocos alimentos que ingerimos
diariamente y que contienen Omega 3, debemos ingerirlos por vía
directa, tal como las Cápsulas de Gel de Aceite de Sacha Inchi.
122
1 ¿Con qué otro nombre se le conoce al Sacha Inchi?
Pecana del Inca
Maní del Perú
Maní del Inca
Almendra del Inca
2 ¿Por qué al Sacha Inchi se le considera fuente natural de
Omega 3?
Sus semillas contienen un aceite de calidad.
Es una planta autóctona de la amazonía.
Tiene un ácido graso esencial para la vida humana.
Porque sus semillas son grasosas.
Para brindarnos información.
Para compartir una opinión.
Para que observemos la imagen.
4 Del título del texto la frase “Plukenetia Volubilis”, ¿qué
presumes que es?
El nombre de un pariente del Sacha Inchi.
El nombre científico del Sacha Inchi.
Son palabras que no se pueden pronunciar.
Es el nombre de un insecto amigo del Sacha Inchi.
123
5 ¿Cuál es la idea principal del párrafo 4?
El Omega 3 es un ácido graso esencial para la vida
humana.
El Omega 3 debemos ingerirlo por vía directa, por
cápsulas.
El Omega 3 no puede ser sintetizado por nuestro
organismo.
El Omega 3 no puede ser consumido por el organismo.
Para narrarnos una historia del Sacha Inchi.
Para describirnos al Sacha Inchi.
Para invitarnos a consumir el Sacha Inchi.
Para conocer el Sacha Inchi.
7 ¿Nuestro cuerpo necesita de aceites esenciales cómo el
Omega 3? Marca tu respuesta
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
124
8 De la lectura se deduce que los niños:
No se llevan bien con los militares.
Son vecinos de los militares.
Se asustan con el servicio militar.
Son buenos amigos de los militares.
9 Según el texto, ¿el niño que hizo toda la noche?
Huyó para no soñar con que algún día haría el servicio
militar.
Durmió placenteramente soñando con ir al
cuartelsoñando con el día en hacer el servicio militar.
Tuvo sueños muy agradables de un cuartel.
Se desveló pensando que un día iría al servicio militar.
125
10 En el último cuadro se deduce que el niño siente ______
por lo que le dice Mafalda.
Molestia.
Miedo.
Vergüenza.
Alegría.
11 Los comic también son conocidos como:

Carta.
Leyenda.
Cuento.
Historieta.
12 Los diálogos de los personajes de un comic están escritos

en:
Globos aerostáticos.
Globos de agua.
Globos comunicativos.
Globos de aire.
13 ¿Te gusta leer los comic o historietas? Marca tu
respuesta.
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
126
Se alquila cueva
Hace milenios de años se descubrió la comodidad que supone un

techo de piedra y la cueva era cada vez más cercana a lo que hoy en
día es una casa. En el Paleolítico superior, el Homo Sapiens Sapiens
se encuentra a sus anchas en los cobijos naturales. En ellos se centra
la vida familiar y de grupo. La hoguera en el umbral sirve para cocinar,
calentarse, trabajar la piedra, afilar una punta de hueso, tallar el
asta o coser.
Sin embargo, la cueva no es una casa en todas las estaciones. En

efecto, pasado el invierno, las manadas de renos emigran a los
pastos de verano.
La caza era una de las actividades que realizaban para sobrevivir. El

experto cazador observa y alerta a sus compañeros: “¡En marcha,
sigamos a las reses para darles caza!”
Con los primeros fríos, no obstante, regresará con su grupo a la

caverna ya conocida. Volverán a encenderse las hogueras y se
depositará un nuevo estrato de cenizas, como prueba de la estancia
humana en la cueva. Algunas cavernas no se habitan, pero en ella el
Homo Sapiens Sapiens deja huella de su presencia adornando las
paredes con dibujos y pinturas. Aunque la cueva tenga centenares de
metros de profundidad, no inspira miedo: los audaces decoradores
trabajan a la luz de las antorchas o de lámparas de piedra.
127
14. El texto, se centra en el periodo:
Neolítico
Paleolítico.
Terciario.
Moderno.
15. ¿Para qué utilizaban las cuevas los Homo Sapiens
Sapiens?
Para divertirse.
Para escapar.
Para cobijarse.
Para almacenar.
16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa respecto
a la palabra “cueva”?
Era de piedra.
Servía para prender el fuego.
Se habitada todo el año.
Servía para plasmar dibujos.
17. ¿A qué se dedicaban los Homo Sapiens Sapiens?
Se dedicaban a comprar.
Se dedicaban a vender.
Se dedicaban a sembrar.
Se dedicaban a cazar.
128
18. En tu opinión, ¿cuál sería otro título adecuado para el
texto?
La importancia de la caza.
La convivencia entre los Homo Sapiens Sapiens.
La vivienda en la edad de piedra.
La fabricación de las primeras armas.
19. En la actualidad, ¿qué se puede apreciar de los Homo
Sapiens Sapiens?
Las cuevas habitadas por ellos.
Sus dibujos en las cavernas.
Construcciones inmensas.
20. Descubre y escribe el sinónimo de las palabras propuestas.
129
21. Según el texto, Relaciona cada palabra con su significado.
Abandonar el lugar de origen para establecerse en otro.

Alquiler
Especie de ciervo con astas muy ramosas.

Manada
Acción y resultado de dar o tomar algo por un tiempo y

precio acordado.
Paleolítico
Grupo de animales de una misma especie.

Emigrar
Periodo más antiguo de la prehistoria conocido como

Renos periodo de la piedra tallada
22. Observa la imagen y responde según tu opinión:
a) ¿Qué acción realiza y por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Por qué el fuego fue importante en esta época?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) Escribe tres diferencias entre una cueva y una casa:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
130
INFORMES
Nicolas Lopez Gómez
10 de agosto
E-mail:
nicolas_821@hotmail.c
om
131
23. El taller está dirigido a los niños de:
2 a 8 años
6 a 7 años
2 a 6 años
8 a 4 años.
24. ¿Cuál es el propósito del afiche?
Hacernos una invitación.
Observar las imágenes.
Divertirnos jugando.
Para visitar un jardín.
Un comunicado.
Una invitación.
Un afiche.
Un aviso.
26. ¿Te gustaría participar en un taller vacacional?

Marca tu respuesta
SI NO
¿Cuál es el taller que te gustaría hacer?

¿Por qué?
___________________________________________________
___________________________________________________
132
TALLER DE LECTURA N°10
1 ¿Cuál es el título del texto?
Severas multas.
Viena, Austria.
Defienden derechos de los animales.
Leones y tigres enjaulados.
2 ¿La ley que prohíbe?
La actuación de leones y tigres en circos.
La exhibición de perros y gatos enjaulados en tiendas
de mascotas.
El corte de las orejas y la cola de algunas especies.
Todas las alternativas son correctas.
133
3 Según el texto ¿Qué significa “severa”?
Que es bueno al aplicar una ley o una regla.
Que no es riguroso al aplicar una ley o una regla.
Que es blando al aplicar una ley o una regla.
Que es estricto al aplicar una ley o una regla.
4 El texto tiene la intención de:
Dar una información.
Contar una historia.
Expresar una opinión.
Hacer una amenaza.
5 La ley de la que habla el texto se aplicará en:
Todos los circos.
En todo el mundo.
En Australia.
En Austria.
6 En tu opinión ¿En nuestro país debería haber leyes que
prohíban el maltrato animal? Marca tu respuesta
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
134
Fumadores pasivos
Los fumadores no sólo afectan su propia salud, también la de los
que lo rodean. El fumador pasivo es aquel sujeto que, pese a no
consumir directamente productos provenientes del tabaco, aspira
las sustancias tóxicas y cancerígenas provenientes de su
combustión y propagadas por el humo que desprende la misma. Una
persona que está expuesta durante una hora en un ambiente de
fumadores inhala una cantidad equivalente a 2 o 3 cigarrillos. Por
tal motivo, el fumador pasivo tiene un riesgo mayor al 30% de
padecer enfermedades cardiacas y cáncer, en comparación con los
que no se exponen al humo del cigarro.
Los efectos del humo del cigarro sobre la salud de las personas
que no fuman pueden ser:
- Enfermedades respiratorias (los
pulmones), incluyendo el asma.
- Enfermedades del corazón.
- Molestias, como irritación de la
mucosa y otros.
- Cáncer de Pulmón.
- Cáncer de mama.
135
7 ¿Cuál es el propósito del cartel que acompaña al texto?
Alentar a las personas a dejar de fumar.
Rechazar a los fumadores pasivos.
Alertar a las personas a no ser fumadores pasivos.
Alentar a las personas para seguir fumando.
8 ¿A quién va dirigido este cartel?
A las personas que fuman.
A las personas que no fuman.
A las personas que fuman frecuentemente.
A las personas fumadores y no fumadores.
9 Según el texto, ¿a qué órganos del cuerpo puede afectar
el humo del cigarro?
Al pulmón y al hígado.
A los intestinos y al estómago.
Al pulmón y al estómago.
Al pulmón y al corazón.
10 La expresión ¡No acepto ser fumador pasivo!,
corresponde a una frase de tipo:
Interrogativo.
Exclamativo.
Imperativo.
Afirmativo.
136
11 Según el párrafo 1, ¿quién es un fumador pasivo?
Es aquella persona a la que no le incomoda que otra
persona fume.
Es aquella persona que no fuma, pero que aspira el humo
proveniente de otra persona que está fumando.
Es aquella persona que disfruta el fumar
tranquilamente.
Es aquella persona que disfruta el fumar
constantemente.
12 De acuerdo al contenido del texto, ¿qué enfermedad
respiratoria puede padecer el fumador pasivo?
Cáncer de pulmón.
Cáncer de garganta.
Cáncer de mama.
Cáncer de hígado.
13 En tu opinión. ¿Si un familiar tuyo es un fumador activo
que le recomendarías? ¿Y Por qué?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
137
Número Principales Hay muchas

aproximado de países en los formas de
Lenguas
personas que la que se habla decir hola
hablan
China,
Chino (mandarín) 845 millones Indonesia, 你好 (nǐ hǎo)
Malasia
Alemania,
Suiza, Austria,
Luxemburgo,
Alemán 90 millones Bélgica, Hallo
Dinamarca,
Polonia, Hungría
y Rumanía
Francia,
Luxemburgo
Francés 67 millones Mónaco, Bélgica Salut
y Suiza.
Estados
Unidos,
Inglaterra,
Inglés 328 millones Hello
Irlanda,
Gibraltar y
Malta.
Paises de
Castellano 329 millones América Latina Hola
y España.
14 ¿Qué lengua tiene el mayor número de hablantes?
____________________________________________
15 Según el cuadro, ¿cuál es la lengua que tiene menos
hablantes?
____________________________________________
138
16 ¿Dónde se habla principalmente la lengua castellana?
___________________________________________________
___________________________________________________
17 ¿Cuántas personas más hablan chino mandarín que
castellano?
___________________________________________________
___________________________________________________
18 ¿En qué países hablan alemán y francés?

___________________________________________________
___________________________________________________
19 ¿Cómo se dice hola en francés?

___________________________________________________
20 ¿Cómo se les denomina a las personas que hablan varios
idiomas?
Bilingüe.
Trilingüe.
Tetralingüe.
Políglota.
21 En tu opinión. ¿Qué piensas de la lengua quechua? Y ¿Por
qué?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
139
El agua
Nuestro planeta cuenta con numerosas fuentes de agua y en

su composición general.
Tres cuartas partes

corresponden a este
maravilloso elemento. Un
gran porcentaje de esta agua
es salada (97,5%) y es la que
forma mares y océanos.
Solo una pequeña parte (2,5 %) es agua dulce.
El agua dulce es la que más fácilmente puede potabilizarse.

Aun cuando existen técnicas para tratar el agua salada. Hoy
por hoy, en todo el mundo, el agua dulce es la principal
fuente de abastecimiento del planeta.
Agua Meteórica: Es la que proviene de las precipitaciones. Es
fresca, pero no tiene sales minerales.
Agua telúrica de napa: Es la que circula debajo del suelo en

napas. La más pura suele ser la de la napa más profunda; para
obtenerla es necesario hacer un pozo surgente.
Agua Superficial: Es la que se obtiene de ríos, arroyos o
lagos. Conviene purificarla para beber o cocinar.
140
1 El porcentaje de agua dulce en el planeta es de…
97,5 %
25%
2,5%
975%
2 El texto trata principalmente de:
Los tipos de agua.
La potabilización del agua.
El agua salada.
De dónde viene el agua.
3 ¿En qué se diferencian el agua meteórica con el agua
telúrica de la napa?
El agua meteórica proviene de la profundidad del suelo
y la telúrica cae del cielo.
El agua meteórica proviene de las precipitaciones y la
telúrica se obtiene de los ríos.
El agua meteórica proviene de las precipitaciones y la
telúrica se obtiene de los arroyos.
El agua meteórica cae del cielo y la telúrica proviene de
la profundidad del suelo.
141
4 Según el texto ¿Qué quiere decir “potabilizarse"?
Contaminarse
Purificarse
Hervirse
Podrirse
5 Este texto fue escrito para.
Recomendarnos las maneras de obtener agua.
Proporcionarnos información sobre la distribución y
procedencia del agua.
Usar el agua potable siempre y conocer los tipos de
agua.
Para invitarnos a consumir agua de los arroyos.
Descripción enciclopédica.
Infografía.
Artículo científico.
Texto de opinión.
7 ¿Cuál es la principal fuente de abastecimiento de agua
para el consumo humano?

___________________________________________________
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
142
OBSERVA Y LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:
8 ¿Según el comic como estuvo el día?
Frígido.
Cálido.
Soleado.
Lluvioso.
9 ¿Por qué la niña se golpeó la nariz?
Porque tenía la nariz muy grande.
Porque una abeja le pico la nariz.
Porque tenía un granito en la nariz.
Porque le gustaba golpearse la nariz.
143
10 Escribe una V si el enunciado es verdadero o una F si el
enunciado es falso.
( ) La niña comenzó el día con tristeza.
( ) La niña fue picada por una mosca.
( ) Una abeja se le paró en la nariz a la niña.
( ) La niña espantó una abeja con la mano.
( ) La niña se pegó tan fuerte que se desmayó.
( ) La niña se desmayó porque se asustó con la abeja.
( ) La niña estaba en el colegio.
( ) La niña estaba sola.
( ) La niña le tenía mucho susto a las abejas.
VFVVFFFVV
FFVVFFFVV
FFVVFFFVF
VFVVFFFFF
11 ¿Tú le tienes miedo a las abejas? Marca tu respuesta

SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
144
Leche con plátano
(Para dos personas)
Ingredientes:
- 1 plátano
- 2 tazas de leche.
- 4 cucharadas de azúcar
Preparación:
1. Mezcla todos los ingredientes en la batidora.
2. Bate durante un minuto, hasta que la mezcla esté
espumosa.
3. Sirve en vasos.
12 ¿Para qué sirve este texto?
Para enseñar los valores nutricionales de la leche y el
plátano.
Para invitar a los amigos a tomar leche con plátano.
Para convencer de que es bueno tomar leche con
plátano.
Para enseñarnos a preparar un batido de leche con
plátano.
145
13 ¿Para cuántas personas es esta receta?
Una.
Tres.
Cuatro.
Dos.
14 La imagen de este texto ¿Para qué sirve?
Para observarlas con detenimiento y antojo.
Para seguir los para hacer leche con plátano.
Para enseñarnos las propiedades de las frutas.
Como debería quedar el batido de leche con plátano.
15 ¿El texto de la “leche con plátano” es?
Una guía de preparación.
Una recomendación de cocina.
Una receta de cocina.
Un manual de elaboración.
16. ¿Sera importante tomar jugos de fruta antes de
almorzar?
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
146
La uva desintoxica la sangre
Sinónimo de vino y
celebraciones como la vendimia.
La uva es uno de los alimentos
más saludables que podemos
incluir en nuestra dieta. Ya sea
fresca, seca (pasa) o en zumo,
es muy reconocida por sus
propiedades depurativas y
dietéticas que se concentran en
su piel.
Allí encontramos tanino (antioxidante) contiene azúcares de
excelente calidad que se asimilan rápidamente y no fatigan los
órganos digestivos, razón por la cual la uva debe incluirse en la
dieta de los deportistas.
Además, es un laxante suave. En los últimos años, se ha
descubierto que el vino tinto y el zumo contienen una sustancia
activa llamada “resveratrol”, que ayuda en la prevención de algunos
tipos de cáncer.
No obstante, la propiedad más significativa que tiene la uva es su
acción depuradora. Mediante la ya conocida “cura de uvas”
147
podemos desintoxicar por completo nuestro organismo. Basándose
fundamentalmente en el alto contenido de líquido que tiene la uva,
por ello es muy apta para descongestionar el hígado y contra las
hemorroides.
Para seguir una cura de uvas existen diferentes modos.
Uno de ellos consiste en comer solo uvas tres o cuatro veces al día
hasta saciarse, durante dos o tres días. Durante este tiempo es
prudente evitar tensiones y esfuerzo físico excesivo. Con esta
cura el primer efecto que se observa es la eliminación de ácido
úrico y toxinas como una correcta evacuación intestinal.
Otro modo consiste en combinar la uva con otras frutas como la
manzana, pera, el melocotón o el melón; o sino alternar un desayuno
y una cena a base de uvas y frutas.
Sin embargo, es imprescindible que antes de empezar la cura de
depuración consulte con un médico naturista o nutricionista, para
que esta pueda aplicarse según sus necesidades personales.
( Extraido del texto de Rosa Vasques Siesquen)
148
1 ¿Cuál es el antioxidante que hallamos en la uva?
El azúcar.
El calcio.
El resveratrol.
El tanino.
2 ¿Cómo se puede consumir la uva?
Seca.
Fresca.
Zumo.
Todas son correctas.
3 ¿Qué se sugiere hacer durante dos o tres días para
desintoxicar el organismo?
Comer solo uvas hasta saciarse.
Combinar la uva con otras frutas.
Desayunar uvas y frutas.
4 ¿En qué ayuda el zumo de uva?
En evitar la fatiga de los órganos.
En descongestionar el hígado.
En prevenir algunos tipos de cáncer.
En eliminar el ácido úrico.
149
5 ¿Qué debemos realizar antes de iniciar “una cura de
uvas”?
Sentir cólicos estomacales.
Consultar a un médico naturista.
Vivir cerca de una posta médica.
Comprar fruta fresca.
6 En los siguientes enunciados escribe (V) si el enunciado
es correcta o (F) si el enunciado es incorrecto:
( ) La uva se usa para elaborar el sidra.
( ) Las propiedades curativas de la uva son múltiples.
( ) Se recomienda comer la uva como una forma de dieta.
( ) La planta de la uva se llama vid.
VVVV
FVFV
FVVV
FVVF
7 Descubre y escribe el sinónimo de las palabras
propuestas.
150
8 El propósito del texto es:
Para invitarnos a comer uvas.
Para narrarnos una historia de la uva.
Para brindarnos información de la uva
Para hacer un jugo de uva.
9 Según el texto, Relaciona cada palabra con su significado.
Líquido que se extrae de las frutas.

Desintoxicación
Dietética Recolección y cosecha de la uva
Zumo Ciencia relacionada entre la alimentación y la buena

salud.
Evacuación Combatir la intoxicación con un tratamiento adecuado.
Vendimia Expulsión de residuos orgánicos del cuerpo
10 En tu opinión ¿Es bueno consumir uva? Marca tu
respuesta.
SI NO
¿Por qué?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
151
15 DE ABRIL DE 2018
Juan Carlos Navarro Pérez., corresponsal, Ollachea
Seis elementos del Cuerpo de Bomberos resultaron lesionados al

ser atacados por un enjambre de abejas cuando trataban de
retirar un panal en el distrito de Ollachea.
El gran número de abejas que había en el lugar y el equipo en mal

estado fueron los factores que ocasionaron que los traga humo
fueran vulnerables a los aguijones de los insectos.
Vecinos de la calle Canarios, en distrito de Ollachea, solicitaron la

intervención del Cuerpo de Bomberos para que retiraran un
enjambre que a últimas fechas había crecido en exceso, frente al
número 51 de dicha calle. Al tratar de dispersar a las abejas con
agua jabonosa –como normalmente lo hacen para luego retirar el
panal- seis de los bomberos que participaban en la operación
fueron atacados por la numerosa colonia de insectos y picados en
casi todo el cuerpo, sobre todo en brazos y piernas.
Los bomberos heridos son Isidoro Pérez, Jacinto Martínez,

Andrés Juárez, Adrián Hernández, Raúl Macías y René Soto.
Miguel Ángel Hernández S., Sub Teniente de la Compañía de

Bomberos de Macusani, informó que los afectados fueron
trasladados al Hospital Carlos Monje Medrano de Juliaca para su
atención médica.
152
11. En general, ¿qué hecho describe esta noticia?
El ataque de unas avispas a seis elementos del Cuerpo
de Bomberos.
El estado en que se encuentra el equipo que utilizan los
bomberos.
La forma en que los bomberos intentaron retirar un
enjambre de abejas.
El ataque de un enjambre de abejas a seis elementos
del Cuerpo de Bomberos.
11 ¿En qué distrito sucedieron los hechos?
En el distrito de Macusani.
En el distrito de Puno.
En el distrito de Ollachea.
En el distrito de Ayapata.
12 ¿Por qué en el párrafo 1, cuerpo de Bomberos está
escrito con iniciales mayúsculas?
Porque aparece en el primer párrafo.
Porque es el elemento más importante de la nota
informativa.
Porque es el nombre propio de un organismo.
Porque con las mayúsculas se lee mejor.
153
13 ¿Qué encabezado corresponde a esta nota informativa
de acuerdo a su contenido?
La abeja: un insecto peligroso.
Cuerpo de Bomberos rescatan a vecinos del distrito de
Ollachea.
Enjambre de abejas ataca a bomberos.
Seis bomberos en el hospital.
14 ¿Cuál es el nombre de la persona que escribe la nota
informativa?
Miguel Ángel Hernández S.
Ilián Shunashi Amescua S.
Isidoro Pérez
Juan Carlos Navarro Pérez
15 De acuerdo al texto, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones NO es verdadera?
La falta de experiencia de los bomberos fue uno de los
factores que ocasionó la picadura de las abejas.
El equipo en mal estado de los bomberos fue uno de los
factores que ocasionó la picadura de las abejas.
El alboroto de los vecinos fue uno de los factores que
ocasionó la picadura de las abejas.
El enjambre de abejas era muy numeroso
154
16 ¿Qué tipo de información proporciona este texto?
Información relacionada con un hecho reciente y de
interés general.
Un resumen de los hechos más sobresalientes de la
actualidad.
Relatos de un hecho importante sucedido en el pasado.
Una descripción de la Compañía de bomberos del
distrito de Macusani.
17 Observa la siguiente tabla y elige la opción que
corresponde al título de la columna 3.
¿Qué ¿A quién le ¿Dónde

Columna 3
sucedió? sucedió? sucedió
Un enjambre A seis 15 de abril de En el distrito
de abejas elementos del 2018 de Ollachea.
atacó a los Cuerpo de
bomberos. Bomberos.
¿Por qué sucedió?
¿Cómo sucedió?
¿Cuándo sucedió?
¿Dónde sucedió?
155
18 Según tu opinión, ¿debemos contaminar la tierra y el
mar? Marca tu respuesta
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
El fútbol
De todos los acontecimientos de la
historia humana, el que convoca a una
mayor cantidad de espectadores no es
un evento político ni una celebración
especial de algún logro de artes o
descubrimiento científico, sino un
simple juego de pelota: el fútbol.
Este deporte, como bien sabemos, es el
que más afición ha suscitado. A los hinchas no les basta con
disfrazarse, con batir palmas, vitorear o abuchear, por ello los
fanáticos han desarrollado gradualmente un repertorio especial de
barras y manifestaciones masivas.
156
En la actualidad podemos afirmar que no hay lugar en el mundo en
el que no se practique el denominado “deporte rey”; o sea, el
fútbol. Los países árabes, los asiáticos e incluso los africanos, han
acogido con éxito la práctica de este deporte, los cuales además
tienen ya una importante participación en los campeonatos
mundiales. En Estados Unidos es donde ha sido más lenta la
aceptación del fútbol, por esa razón fue, en alguna oportunidad
elegido para jugar allí un Mundial, ya que esto serviría para
aumentar la cantidad de aficionados.
Es tan creciente la cantidad de adeptos que, en el mundo de los
negocios, el fútbol es uno de los más rentables. No debe
sorprendernos la cantidad de millones de dólares que se ganan por
publicidad deportiva, venta de derechos de transmisión, entradas
y la serie de adornos relacionados con los diferentes equipos.
(Extraido del texto de Rosa Vasquez Siesquen)
157
1. Según el texto, ¿qué tipo de evento es el futbol?
Artístico.
Político
Deportivo
Científico.
2. ¿Cómo se agrupan los hinchas?
Equipos.
Barras.
Sindicatos.
Sociedades.
3. Según el texto; La frase “deporte rey”, ¿qué significa?

Significa que es el deporte que menos gente juega en
el mundo.
Significa que es el deporte que no le interesa a nadie
jugar en el mundo.
Significa que es el deporte más predominante en el
mundo.
Significa que es el evento en el que algunas personas
participan en el mundo.
4. ¿En qué lugares ha ingresado con éxito la práctica del
deporte rey?
América, Asia y África.
Arabia, Asia y África.
Europa, Asia y África.
Australia, Asia y África.
158
5. ¿El fútbol, en qué país fue aceptado lentamente?
Nigeria.
Cuba.
Estados Unidos.
Singapur.
6. ¿Por qué se dice que el fútbol es un negocio?
Porque atrae a grandes multitudes.
Porque pocos lo practican.
Porque brinda abundantes ganancias.
Porque no es interesante.
7. ¿Cómo se ganan millones de dólares en el fútbol?
Con los derechos de transmisión.
Con la venta de entradas.
Con la publicidad deportiva.
Todas las anteriores son correctas.
8. ¿Tu practicas el deporte rey? Marca tu respuesta.
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
159
¿Quién fue el primero en fabricar el papel?
Varios millones de años

antes de que se descubriera
cómo fabricar papel, existía
un insecto que,
naturalmente, elaboraba un
material muy similar: la
avispa.
Este insecto arranca fragmentos de madera seca y los mastica

hasta formar una pasta; después une cada bocado hasta formar
De forma
curiosas general, ¿sobre
tiras semejantes qué trata este texto?
al papel.
Más o menos éste fue el procedimiento que hace unos 6000 años
realizó el ser humano para obtener las primeras láminas de papel.
Los inventores anónimos del papel lo elaboraban con una planta
llamada papiro, de cuyo nombre proviene la palabra papel.
Desprendían tiras del tallo de la planta y las estiraban sobre una

tabla; sobre estas tiras ponían otras atravesadas y las
impregnaban todas con agua; luego las comprimían (lo que para la
avispa equivale a mascarlas) y las secaban al sol. Cuando la lámina
quedaba pulida, resultaba una buena superficie para escribir.
El primero en fabricar un tipo de papel parecido al que usamos

actualmente fue Cai Lun (o Tsai-lun), en el año 105 de nuestra era.
Para ello empleó, al parecer, corteza de morera y usó como molde
tiras de bambú.
160
9. De forma general ¿sobre qué trata este texto?
Sobre el uso que se ha dado al papel a lo largo de los
años.
Sobre el procedimiento antiguo para elaborar papel.
Sobre los materiales utilizados en la elaboración del
papel.
Sobre la fabricación de papel en la actualidad.
10. ¿Qué insecto, desde la antigüedad, fabrica un material
muy similar al papel?
La abeja.
La luciérnaga.
La avispa.
La libélula.
11. ¿Qué hacia la avispa con los fragmentos de madera seca
para formar tiras semejantes al papel?
Los muerde.
Los moja.
Los pica.
Los mastica.
161
12. Según el texto ¿De dónde proviene la palabra papel?
Del árbol llamado pino.
De la planta llamada papiro.
De la planta llamada bambú.
De un insecto llamado papiro.
13. Según la descripción del párrafo 3, ¿cuál es la forma
en que se acomodaban las tiras del papiro para elaborar
papel?
Ninguna de las Anteriores.
14. Si los inventores anónimos utilizaban papiro para
elaborar papel, ¿qué opción sustituye a este material
en el procedimiento utilizado por Cai-Lun?
Morera.
Bambú.
Algodón.
Fibra.
162
15. ¿Para qué se ha escrito este texto descriptivo?

Para enseñarnos que se hace con la lana de oveja.
Para describirnos características de las ovejas.
Para contarnos acerca de los pastores de ovejas.
Para comentarnos que la oveja es hervíboro.
16. En la oración; “cuerpo cubierto de lana”. La

palabra subrayada quiere decir:
Destapado.
Descubierto.
Abrigado.
Desabrigado.
17. ¿Crees que la descripción que realizó el pastor, es

suficiente para conocer a las ovejas?
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
163
Luego de leer la fábula “La liebre y la tortuga”, la profesora Estefanía

hizo una encuesta a todos los estudiantes de su aula y les mostró los
resultados en el siguiente gráfico de barras:
18. ¿Cuál de las alternativas fue la más votada?
No.
No sabe.
Sí.
No opina.
19. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?
43 estudiantes.
17 estudiantes.
39 estudiantes.
40 estudiantes.
164
Los esquimales
Los esquimales son un pueblo que
vive en las regiones árticas de
América, Siberia y Groenlandia.
Han vivido durante miles de años en
esos territorios por lo que tienen
una gran habilidad para sobrevivir
en condiciones tan difíciles.
Se calcula que viven en estas
regiones unas 100.000 personas.
Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los animales
que cazan. Son cazadores de focas y grandes pescadores, lo que
les permite conseguir alimentos incluso en el crudo invierno del
Ártico. De estos y otros animales aprovechan todas las partes
posibles para alimentarse, abrigarse, construir viviendas y
herramientas para cazar.
También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y
hueso, cuya venta supone una fuente importante de ingresos.
165
1 Completa las frases:
Los esquimales son un pueblo que vive en las
________________.
Son cazadores de focas y grandes _____________.
Se dedican a la artesanía, realizando ___________.
Tienen mucha capacidad para _________________.
La vida de los esquimales es muy difícil porque
_________________.
2 Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso:
( ) Los esquimales saben pescar muy bien.
( ) Cultivan campos de maíz durante el verano.
( ) Son grandes comerciantes de madera y minerales.
( ) Venden artesanía realizada por ellos mismos.
( ) Cazan focas y aprovechan la carne y la piel de estos
animales.
( ) Hace pocos años que viven en estas regiones.
( ) Se calcula que hay unos 100.000 esquimales en la actualidad.
FFFVVFF
VFFFVFV
VFFVVFV
VFFVVFF
166
3 Según el texto ¿Qué significa “tienen una gran habilidad
para sobrevivir en condiciones difíciles”?
Que no saber hacer nada para sobrevivir.
Que saben hacer muchas cosas para poder vivir en
sitios muy difíciles.
Que no pueden sobrevivir porque sus condiciones son
muy difíciles.
Que tienen condiciones difíciles para poder sobrevivir.
4 ¿Por qué se dice que los esquimales tienen una vida
nómada?
Porque cazan muchos animales para hacer sus casas.
Porque los animales que cazan hacen una vida nómada.
Porque se mueven de un sitio a otro siguiendo a los
animales que cazan.
Porque están en un solo sitio esperando animales para
cazar.
5 ¿Qué utilidad le dan a los animales cazados?
Los crían para alimentarse, abrigarse y construir
viviendas.
Con ellos construyen viviendas, se abrigan y alimentan
para sobrevivir
Cazan a los animales y aprovechan algunas cosas de
ellos.
Los cazan para tenerlos solamente como mascotas.
167
6 ¿Cuáles son las otras actividades a las qué se dedican
los esquimales?
Se dedican a la jardinería y a hacer esculturas de

hueso.
Saben hacer esculturas de marfil y hueso.
Se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil
y hueso.
Se dedican a la artesanía, hacen esculturas de madera.
7 ¿Cuál es la fuente de ingresos más importante para los
esquimales?
La venta de huesos para ganar dinero.
La venta de artesanía para ganar dinero.
Venden artesanía, pero no ganan dinero con ello.
La venta de animales para ganar dinero.
”La lectura es la fábrica de la imaginación”
Jairo Gomelsky
168
El termómetro
Los termómetros son instrumentos muy
habituales en nuestra vida diaria. ¿Quién no
tiene un termómetro en su casa y quién no lo
ha utilizado alguna vez?
Termómetros hay de muchos tipos, pero

quizás lo más habituales sean o hayan sido
los que contienen un líquido en su interior
que se dilata o contrae con los cambios de
temperatura. Este líquido puede ser
mercurio, alcohol coloreado, etc.
Tipos de Termómetros
La imagen presenta tres termómetros. La imagen 2 muestra un termómetro

clínico de mercurio que se usa para medir la temperatura del cuerpo. El
termómetro 1 es denominado de pared y sirve para medir la temperatura
ambiental. El termómetro 3 es frigorífico y sirve para medir la temperatura
del congelador, éste contiene alcohol coloreado de azul y rojo.
Estos tipos de termómetros funcionan gracias a una propiedad de los líquidos:

se dilatan al aumentar la temperatura y se contraen cuando disminuye. En
concreto, contienen un pequeño depósito con el líquido, conectado a un tubo
muy fino por el que se puede elevar la sustancia (normalmente un capilar).
Cuando aumenta la temperatura, el líquido coloreado se dilata y sube por el
interior del tubo.
Este es el efecto que podemos observar con nuestros sentidos. Sin embargo,
para poder explicar por qué ocurre esto, la ciencia recurre a un modelo que
nos habla de partículas que no podemos ver: el modelo cinético corpuscular
de la materia.
Este modelo nos explica que un aumento de temperatura está relacionado con
el aumento de la energía cinética* media de las partículas que componen la
materia. En resumen, cuando aumenta la temperatura las partículas que
componen el líquido coloreado o el mercurio se mueven más deprisa y eso hace
que la sustancia se dilate.
169
8 De forma general ¿De qué principalmente este texto?
Sobre la clasificación de los termómetros.
Sobre la clasificación y el funcionamiento de los
termómetros.
Sobre el modelo cinético corpuscular de la materia.
Sobre el funcionamiento de los termómetros.
9 De acuerdo al párrafo 2, ¿qué tipo de líquidos pueden
contener los termómetros más habituales?
Mercurio o alcohol Clorado.
Mercurio o agua coloreada.
Alcohol coloreado o cloro.
Mercurio o alcohol coloreado.
10 ¿Para qué se utiliza el termómetro de pared?
Para medir la temperatura del cuerpo.
Para medir la temperatura ambiental.
Para medir la temperatura del congelador.
Para medir la temperatura de los objetos.
11 El texto“termómetro” es:
Descripción enciclopédica
Artículo científico.
Texto de opinión.
Artículo de opinión.
170
12 De acuerdo al texto, ¿a qué hace referencia el concepto
de energía cinética?
A la energía que resulta del aumento en el número de
partículas.
A la energía que resulta del movimiento de las
partículas.
A la energía que resulta de la disminución de la
temperatura.
A la energía que resulta de la contracción de
temperatura.
13 Observa la imagen y elige la opción que completa
correctamente el cuadro conceptual.
Termómetros especializados.
Tipos de termómetros.
Funciones de los termómetros.
El termómetro
14 ¿Cómo se encuentra el líquido de la imagen B con
respecto a la imagen A?
Contraído.
Dilatado.
Estable.
Disminuido.
171
15 ¿Qué animal tiene seis patas y está cubierto de pelos
sensoriales?
La abeja.
La mariposa.
El pájaro.
Ninguno.
16 ¿Qué animales tienen cuatro alas y seis patas?
La abeja y el pájaro.
La abeja y la mariposa.
El pájaro y la mariposa.
Solo la mariposa
172
17 ¿En qué se parecen la abeja y el pájaro?
En la cantidad de patas.
En que pueden volar.
En el número de alas.
En que están cubiertos de pelos
18. ¿En qué se diferencian la abeja y la mariposa?
En que una tiene cuatro alas y la otra tiene dos alas.
En que una está cubierta de pelos y la otra de pelos
sensoriales.
En que una tiene seis patas y la otra tiene dos patas.
En que las dos son insectos.
18 ¿Te gustaría tener un pajarito de mascota?
Marca tu respuesta
SI NO

___________________________________________________
___________________________________________________
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___________________________________________________
173
Jalea de Pescado
(Para 6 personas)
Ingredientes
- 1 Kg. de pescado
- 2 cebollas cortadas a la pluma
- 3 cucharadas de perejil picado
- 1/2 rocoto picado en tiritas
- 3 o 4 limones
- 1/2 kg de camotes sancochados
- Harina de maíz en cantidad suficiente
- Aceite para freír
- Sal y pimienta al gusto
Preparación:
- Cortamos el pescado en trozos de 2 a 3 centímetros, los
sazonamos con sal y pimienta.
- Enharinamos los trozos de pescado cubriéndolos por todos
los lados. Freímos los trozos de pescado en abundante aceite.
- Picamos la cebolla y colocamos en un recipiente, mezclamos
la cebolla, rocoto, sal, pimienta y el jugo de dos limones.
- Colocamos en una fuente, los camotes, el pescado y cubrimos
con la salsa de cebolla, espolvorear el perejil, exprimir el
resto de limones encima y a comer.
1 ¿Para cuántas personas es la jalea de pescado?
5 personas
6 personas
4 personas.
9 personas
174
2 ¿Qué se hace primero para preparar la jalea de pescado?
En un colador colocar la cebolla.
Freír los trozos de pescado.
Cortar el pescado en trozos.
Colocar en una fuente y servir.
3 ¿Cuál de los ingredientes contiene vitaminas?
El pescado, el perejil y el camote.
El perejil, el camote y aceite.
El pescado, el perejil y el limón.
El limón, el perejil y el camote.
4 El texto “Jalea de pescado” es
Es un plato de la costa.
Una guía de cocina.
Un manual de cocina.
Una receta de cocina.
5 ¿Te gustaría preparar la receta de la jalea de pescado?
Marca con una X tu respuesta
SI NO
¿En qué ocasión? Escribe tu respuesta

___________________________________________________
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___________________________________________________
175
El aire que nos rodea
Vivimos sobre un planeta maravilloso, completamente rodeado de

aire.
El aire es una mezcla de varios gases. Entre ellos están el dióxido de

carbono y el oxígeno. El dióxido de carbono ayuda a las plantas a
crecer. El oxígeno nos permite respirar. Sin aire no podríamos vivir;
los animales y las plantas tampoco.
Sin embargo, nuestro aire es a menudo ensuciado por el humo de las

fábricas y de los coches que hay en las ciudades. A eso se le llama
“polución” o “contaminación”. Esto afecta nuestra salud y la de las
plantas y árboles que nos rodean; por eso es necesario que
aprendamos a cuidarlo.
El aire pasa por todos los sitios y se apoya sobre todos los objetos.
Transporta los ruidos, la música, las voces e incluso los olores y
alimenta la llama de las velas y del fuego.
Puede ser seco, como en el desierto; o húmedo y cargado de lluvia.

Puede ser caliente o frío. También le da al cielo ese hermoso color
azul que vemos.
Y sobre todo, se mueve; entonces le llamamos viento. Puede servir

para hacer avanzar los veleros y para hacer girar los molinos que
producen electricidad. Pero cuando sopla muy fuerte puede volverse
peligroso y provocar tempestades que destruyan pueblos y ciudades
enteras.
El aire es como un mago maravilloso que está en todos lados, aunque

no lo podamos ver.
176
1 Uno de los gases del aire que ayuda crecer a las plantas
es:
El oxígeno.
El nitrógeno.
El dióxido de carbono.
Vapor de agua.
2 El aire en movimiento se llama:
Viento.
Aluvión.
Dióxido de carbono.
Tempestad.
3 Ordena del 1 al 4 las oraciones de acuerdo al texto
___ El aire pasa por todos los sitios y se apoya sobre todos
los objetos.
___ Vivimos sobre un planeta maravilloso, rodeador de aire.
___ El aire es una mezcla de varios gases.
___ Nuestro aire es ensuciado por el humo de las fábricas y
de los coches.
2; 3; 4; 1
4; 1; 2; 3
4; 2; 3; 1
3; 2; 4; 1
177
4 Según el texto, ¿qué significa “Puede ser seco, como en
el desierto”?
Empapado – poblado.
Árido – baldío.
Estéril – habitado.
Fértil – despoblado.
5 El aire es importante porque:
Es una mezcla de varios gases y le da al cielo el color

azul.
Sirve para hacer avanzar los veleros y girar los molinos.
Le da al cielo ese hermoso color azul y acumula rayos
solares.
Sirve para respirar y protegernos de las radiaciones
solares.
6 ¿Qué pasaría si el viento sopla muy fuerte?
Ya no produciría electricidad.
Destruiría pueblos y ciudades.
Contaminaría el ambiente.
Produciría enfermedades
7 Según tu opinión, ¿el aire que nos rodea es importante?
SI NO
¿Por qué? Escribe tu respuesta:

___________________________________________________
___________________________________________________
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178
¡Sopa de zapallo!
(Para 4 personas)
Ingredientes:
✓ Un zapallo madura.
✓ Una cebolla mediana.
✓ Tres cucharadas de aceite.
✓ Dos tarros pequeños de leche.
✓ Una porción de muña.
✓ Una porción de paico.
✓ Una porción de queso
✓ Cuatro papas medianas
✓ Dos puñados de haba verde.
✓ Sal al gusto.
Preparación
1. Pica la cebolla en cuadraditos.
2. Coloca la cebolla picada en una olla y dora con aceite
caliente.
3. Aumente sal al gusto y cuando estén bien dorados agregue
agua.
4. Pele el zapallo y corte en trozos pequeños.
5. Agregue al caldo los trozos de zapallo, luego la papa picada
en trozos medianos y pasado unos minutos se agrega el
haba pelada, y cuando estén a punto de cocerse, se agrega
la leche y el queso picado o estrujado.
6. Se sirve la sopa caliente acompañando con el paico y la
muña a gusto.
179
8 ¿Cuál es la verdura que es dorada con aceite caliente?
La calabaza.
La cebolla.
La papa.
El queso.
9 En la preparación de la sopa de calabaza, ¿cuál no
corresponde a la receta?
Dorar la cebolla se sirve caliente.
Agregar la calabaza picada.
Aumentar sal si lo necesita.
Agregar el pollo y servir.
10 ¿Para cuántas personas se ha hecho esta receta?
Para 14 personas.
Para 6 personas.
Para 8 personas.
Para 4 personas.
11 El texto que leíste se escribió para:
Animarnos a preparar una comida.
Pedirnos que preparemos una comida.
Enseñarnos a preparar una comida.
Describirnos una comida.
180
181
De los semáforos de las calles.
De las señales de tránsito.
Del policía de tránsito.
De los elementos de la seguridad vial.
13 ¿Cuál es la función del paso de cebra?
Es el que indica a los peatones por donde deben cruzar.
Es un dispositivo que señala cuando pueden avanzar.
Es el que se encarga de hacer cumplir las leyes.
Son los reglamentos de tránsito.
14 El color verde del semáforo indica:
Que las personas pueden cruzar la vía.
Que las personas no pueden cruzar la vía.
Que las personas debemos tener precaución.
Que las personas deben esperar que pasen los carros.
15 Según tu opinión, ¿los elementos de seguridad vial
debemos conocerlos? Marca tu respuesta
SI NO
___________________________________________________
___________________________________________________
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182
Jarabe natural para la tos
Cuando llegan los meses más

fríos y lluviosos del año, nuestro
organismo tiende a resentirse,
de manera que es más fácil que
contraigamos enfermedades
respiratorias, como es el
resfriado.
En la mayoría de los casos, este resfriado suele venir acompañado

de tos, misma que podemos tratar con un remedio casero: un jarabe
natural a base de cebolla.
Considerada durante mucho tiempo como el “condimento de los

pobres”, la cebolla es un remedio medicinal natural y un excelente
complemento nutritivo, muy valioso en nuestra dieta. Esta hortaliza
blanca, con sus propiedades astringentes, esconde una fuente de
salud entre sus capas.
Para hacer un jarabe casero que alivie la tos necesitamos: medio

kilo de cebolla, 160 gramos de miel y 3.4 litros de vino blanco.
Primero debemos machacar bien las cebollas; posteriormente, las

vaciamos dentro de una botella de vidrio, mezclando con el resto de
los ingredientes. Luego, agitamos bien hasta que se mezcle todo de
manera uniforme. Finalmente, dejamos reposar durante uno o dos
días.
Se pueden tomar de 2 a 3 cucharadas de jarabe al día, hasta que

los síntomas vayan desapareciendo.
183
1 ¿Qué ayuda a tratar este remedio casero?
La gripe.
La tos.
El resfriado.
El dolor de cabeza.
2 De acuerdo al párrafo 1, el resfriado es una enfermedad
que afecta al sistema:
Nervioso.
Circulatorio.
Respiratorio.
Digestivo.
3 La cebolla fue considerada durante mucho tiempo como:
La planta medicinal por excelencia.
El condimento de los pobres.
Un manjar de dioses.
Un remedio casero.
4 De acuerdo al texto, además de servir como remedio
medicinal natural, la cebolla es considerado un excelente:
Complemento nutritivo.
Condimento.
Ingrediente de cocina.
Vegetal picante.
184
5 De forma general, el párrafo 2 menciona:
Las propiedades que hacen de la cebolla una fuente de
salud.
Los pasos para elaborar un jarabe para la tos a base de
cebolla.
La forma en que contraemos un resfriado.
Que el resfriado va acompañado de la tos.
6 De acuerdo al párrafo 3, ¿qué ingrediente es para
elaborar el jarabe se utiliza en menor cantidad?
La cebolla.
La miel.
El vino blanco.
El vino tinto.
7 Según tu experiencia ¿Cómo se curan la tos en casa?

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185
Macusani, 11 de marzo de 2018
Señor: Juan Mamani Mayta

Gerente de la Tienda Comercial Montaña Azúl”
Estimado señor:
Hace un mes adquirí una cocina a gas de marca Corona, en la

tienda que usted administra. Cuando me ofreció el artefacto, el
vendedor me aseguró que el fuego de la cocina no manchaba las
ollas. Pero cuando la prendí por primera vez, las ollas se llenaron
de hollín. Llamé a la tienda y me dijeron que eso siempre ocurría
con las cocinas nuevas, porque había que regular la salida de gas.
También me dijeron que iban a enviar a un técnico para solucionar
el problema, pero hasta ahora no ha venido ningún representante
de la tienda.
Además, he descubierto que la puerta del horno no cierra bien.

Queda una rendija por la que cabe un lapicero. Temo que por ahí
se escape el calor, el horno demore más en calentar y, por lo tanto,
consuma más gas que de costumbre.
Por todo ello, señor Gerente, me veo en la obligación de exigirle el

cambio de artefacto o la devolución completa de mi dinero, ya que,
como se habrá dado cuenta, el artefacto adquirido en su tienda no
se encuentra en buen estado.
Atentamente.
María Ticona Pérez

DNI 09876543
186
8 ¿Para qué fue escrito principalmente este texto?
Para informar sobre un suceso.
Para narrar un acontecimiento.
Para explicar un fenómeno.
Para argumentar un reclamo.
9 Según el texto, ¿qué problema genera el defecto de la
puerta del horno?
Consume más gas de lo normal.
Puede provocar un incendio.
El horno calentaría demasiado rápido.
El calor que sale provocaría quemaduras.
10 ¿Cuál es la idea principal del texto?
Las cocinas a gas de marca Corona son peligrosas.
La atención en la tienda comercial “Lago Azúl” es mala.
Las cocinas de la tienda “Lago Azúl” son malas.
La cocina que María ha comprado está en mal estado.
11 Si tú hubieses comprado una cocina en mal estado ¿Qué
harías y por qué? Explica tu respuesta

___________________________________________________
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___________________________________________________
187
188
12 ¿Para qué fue escrito este texto?
Para prevenir y saber qué hacer en un terremoto.
Para enseñarnos sobre el terremoto.
Para conocer las causas del origen del terremoto.
Para describir un terremoto.
13 ¿Qué significa la frase “pida auxilio a los cuerpos de
socorro”?
Pedir ayuda a los medios de comunicación.
Pedir ayuda a las autoridades locales.
Pedir ayuda a las brigadas o rescatistas.
Pedir ayuda a las personas que están cerca del lugar.
14 En caso de la ocurrencia de un terremoto ¿Qué le
recomendarías a tus compañeros?

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___________________________________________________
___________________________________________________
189
A
lberto era un
muchacho sencillo,
educado y simpático.
Su sonrisa inspiraba confianza y
su talento provocaba
comentarios de admiración entre
los mayores. Su flequillo recto,
que le llegaba a las cejas y
redondeaba el aspecto de su
cara, era también muy famoso
entre sus compañeros de colegio.
Desde que en cierta ocasión
ayudó al dueño de una feria a
reparar el mecanismo que ponía
en marcha, había demostrado su
ingenio muchas veces. Ayudaba a
los vecinos a arreglar los relojes, los hornillos, las lámparas y hasta
los motores averiados.
No faltó quien dijera que Alberto hablaba con las máquinas.
190
15. El talento de Alberto talento provocaba…
Comentarios de confianza entre los mayores
Comentarios de admiración entre sus amigos.
Comentarios de desacuerdo entre sus compañeros.
Comentarios de admiración entre los mayores.
16. La frase “su sonrisa inspiraba confianza” se refiere:
A que su sonrisa inspiraba desconfianza.
A que su sonrisa contagiaba alegría
A que su sonrisa provocaba admiración.
A que su sonrisa daba mucha confianza.
17 Explica qué significa que “Alberto hablaba con las máquinas”
______________________________________________________
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191
18. Piensa y escribe un título que consideres más adecuado
para la lectura.
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19. ¿Qué quiere decir talento para ti?
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20. ¿Cuál crees que es tu talento? Puedes describirlo.
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“Un niño que lee, será un adulto que piensa.”

Anónimo
192
BOSQUE DE PIEDRAS DE CORANI
El imponente paisaje
pétreo más conocido como
el bosque de piedras de
Corani único en el mundo
se encuentra el distrito
de Corani, provincia de
Carabaya, es tal vez el
más extenso del Perú con
600 kilómetros
cuadrados tiene
farallones de un centenar de metros y rocas de caprichosas formas
que están divididas por un río de aguas verdes, alberga las más
antiguas manifestaciones artísticas del hombre peruano. Este lugar
guarda muchas leyendas con respecto a su existencia.
Es un maravilloso atractivo natural, por la

presencia de diversas y hermosas
formaciones rocosas, inmensos acantilados
de piedra, inigualables y hermosos parajes
formados por el río, el verde paisaje de los
valles de ceja de selva.
Es una extensa área llena de diversas formaciones rocosas conocidas

por la población como Huallwa, porque se asemeja a un batallón de
personas, como si estuviesen realizando labores o simplemente
descansando, es accesible desde la zona de Aymaña, por su
conformación son visibles desde la parte alta, al entrar a la
altiplanicie desde donde ya se distingue el incomparable paisaje de
la formación rocosa.
193
20. Para que se ha escrito principalmente el texto.
Para mostrarnos las características del bosque de piedras.
Para enseñarnos a conocer el pueblo de Corani.
Para que visitemos el paisaje de formación rocosa.
Para que veamos que las rocas son atractivos naturales.
21. Según el texto, ¿cómo son las formaciones rocosas?
Son maravillosos atractivos naturales llenas de piedra.
Son piedras que no tienen formas de seres humanos,

objetos ni animales.
Son paisajes que se ven al entrar a la altiplanicie de

Corani.
Son rocas de caprichosas formas que están divididas por

un río.
22. ¿De qué trata principalmente este texto?
De la existencia de un centenar de rocas caprichosas en

Corani.
De las leyendas que guardan estas rocas respecto a su

existencia.
De la existencia del bosque de piedras de caprichosas

formas.
De la diferencia entre el paisaje de rocas con otros

paisajes.
194
Un cuento.
Una descripción.
Un mito.
Una noticia.
24. Según tu opinión, ¿cómo crees que se formaron el
bosque de piedras?
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Niño(a):
“FELICITACIONES HAS TERMINADO”
195

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OBSERVA Y LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE AFICHE:

AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS:

1 ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestra sonrisa?

Cepillar los dientes.

Sobre el Ministerio de Salud.-Perú

Sobre los dientes de un niño alegre.

Sobre el no cuidado de la sonrisa.

Sobre el cuidado de la salud bucal.

3 ¿A quién está dirigido el principalmente el texto?

A los niños que cuidan su sonrisa.

A todos los niños que ven este texto.

A todos los niños alegres.

A los niños que comen golosinas.

4 ¿Cuál es el propósito del texto?

Es describir los cuidados de la sonrisa del niño.

Es narrar una historia sobre el cuidado de la sonrisa.

Es informarnos sobre el cuidado de nuestra sonrisa.

Es observar el dibujo de la sonrisa del niño.

5. El texto que acabas de leer es:

1. Según el texto, ¿qué día es el último día de pago?

El 03 de diciembre del 2018.

El 17 de diciembre del 2018.

El 26 de diciembre del 2018.

El 31 de diciembre del 2018.

2. Según el texto, ¿cómo deben cuidar su economía los

clientes que consumen la luz en el distrito de Ayapata?

3. ¿Quién les brinda el servicio de electricidad en el distrito

Cooperativa de bienes y servicios San Salvador.

Cooperativa de bienes y servicios San Sebastián.

Electro Sur Carabaya.

4. ¿Para qué se habrá escrito el texto?

de luz en la fecha de vencimiento?

6. La señora Martha Tapia Navarro, quiere pagar su recibo de

luz el día 15 de diciembre del 2018 ¿Estaría bien que

pague en esa fecha?

7. ¿Dónde debe acercarse la señora Martha Tapia para

realizar los pagos de su recibo de Luz?

Av. José M. Mendoza S/n

Av. Arica N° 145

Calle Prol. Arica N° 145

Calle Prol. Mendoza N°145

Para el público en general.

Para el distrito de Ayapata.

Para los trabajadores de la cooperativa.

Para la Señora Martha.

LEE CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE HISTORIA:

Ayer, Alejandro y su hermana se fueron al río

de Kana. Ahí hicieron una competencia de nado

para ver quién era más veloz. En medio del río,

a Alejandro le dio un calambre y casi se ahoga.

Felizmente, un señor que estaba por ahí lo

ayudó. Los dos hermanos se llevaron un gran

susto, salieron del agua y fueron corriendo a su

AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS:

1. Según la historia, ¿adónde fueron Alejandro y su

3. ¿Qué pasó en la historia? Completa el esquema.

4. ¿De qué trata esta historia?

Trata de un hombre que tuvo un calambre.