Comunicacion Segundo

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COMPENDIO ECE
Segundo Grado - Primaria
Innovando servicio y cultura educativa

COMPRENSIÓN DE TEXTOS 2DO GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
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Unidad de Gestión Educativa Local Carabaya

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Dirección: Jr. Grau N° 411 - Macusani

Teléfono: (051) 816888
CARABAYA www.ugelcarabaya.gob.pe
San Gabán
Empresa de Generación Eléctrica
REIMPRESIÓN - ABRIL, 2020

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú 2019-00371
Impreso en el Perú / Printed in Perú.
AUTORES:
Canazas Flores Flor de Nalddy
Choque Ito Karina Jessica
Quispe Quilla Salvador
EDITADO POR:
Jr. Grau N° 411 / Carabaya, Puno, Perú
REVISIÓN PEDAGÓGICA:
Equipo de docentes del Área de Gestión Pedagógica
TIRAJE:
1222
IMPRESO EN LOS TALLERES DE:

CORPORACION MERU E.I.R.L.
Jr. Carabaya N° 124 - Puno, Perú
Telf. 051-363934
Abril, 2020
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PRESENTACIÓN
Apreciado(a) niño(a):
¿Te cuento un secreto? Si quieres viajar a lugares maravillosos, lugares lejanos,

lugares encantadores, solo necesitas coger un libro y escudriñar sus páginas, te
darás cuenta que la lectura tiene el poder de transportarte a mundos que nunca
imaginaste, te permitirá conocer seres y personajes que no esperabas
conocerlos, y te invitará a participar de aventuras de las cuales no pensabas
formar parte; un libro es un amigo que espera que te acerques a él para contarte
sucesos fascinantes, te invita a soñar, sus hojas son un medio de transporte que
hará volar tu imaginación y te llevará a conocer lugares realmente sorprendentes
e interesantes.
La Unidad de Gestión Educativa Local de Carabaya, con mucho cariño y

dedicación, con la nalidad de brindarte herramientas que te sirvan en tu
formación integral, ha elaborado este cuaderno de trabajo especialmente para ti;
aquí encontrarás una variedad de lecturas que te ayudarán a desarrollar tus
competencias en comprensión de textos, los cuales te servirán a lo largo de toda
tu vida, ya que vivimos en un mundo lleno de situaciones comunicativas, y nos
comunicamos unos con otros a través de diferentes formas.
Recuerda que una persona que sabe leer y no lee, no tiene ninguna ventaja sobre
aquella persona que no sabe leer.
UGEL Carabaya.
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CARABAYA
COMUNICAIÓN
SEGUNDO GRADO
EDUCACIÓN PRIMARIA
DATOS DEL ESTUDIANTE

APELLIDOS:
NOMBRES:
GRADO Y SECCIÓN:
INSTITUCIÓN:
DISTRITO:
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Comprometidos por la mejora de los aprendizajes
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UNE CON UNA LÍNEA LA PALABRA CON SU DIBUJO:
Primaria
1 gatito 2 tortuga
3 rectángulo 4 avión
5 bandera 6 pulpo
5
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San Gabán
UNE CON UNA LÍNEA LA PALABRA CON SU DIBUJO:

Segundo Grado
1 dragón 3 astronauta
2 profesora 4 globo
5.
5 caballo 7.
7 plato
6.
6 cebolla 8.
8 plátano
9.
9 saltar 11.
11 bicicleta
10.
10 saltamontes 12.
12 brújula
6
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LEE LAS ORACIONES Y MARCA SU DIBUJO:
Primaria
1 La madre elefante baña a su elefantito.
a) b) c)
2 María mira al pajarito volar fuera de la jaula.
a) b) c)
3 Alonso pesca una bota de jebe y Mario se ríe.
a) b) c)
4 Gabriel le jala la cola a la vaca Clorinda.
a) b) c)
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San Gabán
5 Oscar patea la pelota de fútbol y rompe el vidrio.

Segundo Grado
a) b) c)
6 Manuel llora y Felipe levanta el maletín del charco de agua.
a) b) c)
7 La gallina Filomena empolla los huevos.
a) b) c)
8 Juliana se cepilla los dientes después de comer.
a) b) c)
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UNE CON UNA LÍNEA EL DIBUJO CON LA ORACIÓN QUE LE CORRESPONDE:
Primaria
1 • Javier viajaba en un barco.
• Javier está solo y triste en una isla.
• Javier tiene hambre y frío.
• Paula está subiendo al tobogán.

2
• Paula está feliz porque está jugando
en el tobogán.
• Paula se ha caído y está llorando.
• A Rosita le están atando los cordones

3 de las zapatillas.
• Rosita no quiere jugar porque no

tiene zapatillas.
• Rosita no quiere atarse los cordones

de las zapatillas.
• El niño está feliz porque el perro lo
4 está mordiendo.
• El perro mueve las orejas porque

quiere jugar con la niña.
• El niño está temblando porque el

perro le enseña los dientes.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
UNE CON UNA LÍNEA LA DESCRIPCIÓN CON SU DIBUJO:

Segundo Grado
1 Animal amarillo con
manchas cafés; con su alto
cuello alcanza las hojas
tiernas de los árboles.
2 Animal gris de cuerpo
alargado, con una aleta dorsal
y dos laterales. Es
inteligente y hace
espectaculares piruetas.
3 Animal de pelo blanco, su
cuerpo es enorme, tiene unas
orejas pequeñas y garras en
las patas, come focas.
Animal de color verde

4
que tiene un caparazón duro
en la espalda. Tiene cuatro
patas y un cuello largo y
flexible.
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ORACIONES INCOMPLETAS
MARCA LA PALABRA CORRECTA PARA COMPLETAR LA ORACIÓN:
Primaria
11. La ___________________ nos da leche.
ave foca vaca
22. Está sonando mi ____________________.
celular libro mochila
33. Me lavo los dientes con un ____________.
taladro tijera cepillo
44. Si tenemos sed, tomamos ________________.
sopa carne agua
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San Gabán
MARCA LA PALABRA CORRECTA Y COMPLETA LA ORACIÓN:

Segundo Grado
1 Tengo _______________dedos en cada mano.
cincuenta seis cinco
2 El ____________________salta.
chancho serpiente conejo
3 La _________________________ es redonda.
pelota televisión camisa
4 Cuando tengo frío me pongo una __________________.
mochila chompa gorra
5 En la__________________ hace frío.
selva costa sierra
6 Si estoy enfermo debo de ir al _____________________.
escuela mercado hospital
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ORACIÓN SIN DIBUJO
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LA PREGUNTA:
Primaria
El profesor lee un cuento sobre el patito feo y los niños lo
escuchan atentamente.
1 ¿Qué hace el profesor?
a) Conversa con el patito feo.
b) Escucha a los niños.
c) Lee un cuento.
Eleuterio tiene tos y para curarse toma mate de eucalipto.
2 ¿Para qué toma Eleuterio un mate de eucalipto?
a) Para calmar el frío.
b) Para curarse de la tos.
c) Para tener tos.
La profesora felicita a Camila por ayudar a sus compañeros con

las tareas.
3 ¿Por qué la profesora felicita a Camila?
a) Porque ayudó a sus compañeros
b) Porque sacó buena nota en el examen.
c) Porque llegó temprano a la escuela.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Lucas juega fútbol en el patio de la escuela y Juana juega con

su muñeca en el salón de clases.
4 ¿Qué hace Lucas?

a) Juega con sus muñecas en el salón de clases.
b) Juega fútbol en el patio de la escuela.
c) Juega con Juana.
El profesor Jorge felicita a Diana porque ganó el concurso de

comprensión de textos.
5 ¿Por qué el profesor felicita a Diana?
a) Porque hizo bien su tarea de comunicación.
b) Porque tiene buenas notas en comprensión lectora.
c) Porque ganó el concurso de comprensión de textos.
Javier llegó tarde a la escuela porque demoró mucho

conversando con su hermano Leonardo y su primo Carlos, en el
desayuno.
6 ¿Quién es el hermano de Javier?
a) Carlos.
b) Leonel.
c) Leonardo.
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CUENTOS CORTOS CON IMÁGENES
LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:
Primaria
Un gusano encontró Al poco rato, una El gusano y la
una zanahoria tan mariposa se mariposa jalaron
grande, que no acercó para con fuerza y
podía arrancarla ayudar al gusano. lograron sacar la
del suelo. zanahoria.
AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS:
1 ¿Por qué el gusano no podía sacar la zanahoria?

a) Porque la mariposa no quería ayudarlo.
b) Porque la zanahoria era muy grande.
c) Porque la zanahoria no estaba madura.
2 ¿Qué pasó al final de la historia?
a) El gusano encontró una zanahoria.
b) El gusano y la mariposa sacaron la zanahoria.
c) La mariposa se acercó a ayudar al gusano.
3 ¿Qué pasó antes de que la mariposa se acercara a ayudar?
a) El gusano encontró una zanahoria.
b) El gusano se escapó de la mariposa.
c) El gusano y la mariposa sacaron la zanahoria.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Lucia llevaba De pronto, se Carlos estaba

muchos libros. tropezó con una cerca y la ayudó a
silla y los libros se recoger los libros.
cayeron.
1 ¿Por qué se le cayeron los libros a Lucia?
a) Porque estaba corriendo.
b) Porque se tropezó con una silla.
c) Porque nadie la ayudó.
2 ¿Qué sucedió al final de la historia?
a) Recogieron los libros.
b) Los libros se cayeron.
c) Ana llevaba muchos libros.
3 ¿Qué pasó antes de que Ana tropezara con una silla?
a) Carlos ayudó a Ana a recoger los libros.
b) Ana llevaba muchos libros.
c) Los libros se cayeron.
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EL CUERVO INGENIOSO
Primaria
En un día caluroso, Vio una botella Entonces se le
luego de haber con un poco de ocurrió una idea.
volado mucho, el agua, metió el pico Cogió unas piedras
cuervo Diego tenía para tomar el y las metió una por
mucha sed. agua, pero no una dentro de la
alcanzaba. botella.
Poco a poco las Hasta que al fin

piedras empezaron el cuervo Diego
a subir el nivel del pudo tomar el
agua en la botella. agua.
1 ¿Por qué el cuervo no podía tomar el agua de la botella?
a) Porque su pico no alcanzaba el agua.
b) Porque el agua tenía piedras.
c) Porque la botella era muy chica.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
2 En la historia, ¿qué significa la palabra “ingenioso”?

Segundo Grado
a) Trabajador.
b) Inteligente.
c) Sediento.
3 ¿Qué ocurrió al final de la historia?
a) El cuervo tenía mucha sed.
b) El cuervo metió unas piedras.
c) El cuervo pudo tomar el agua.
4 ¿Para qué fue escrito este texto?
a) Para darnos una opinión.
b) Para contarnos una historia.
c) Para darnos una información.
5 ¿Cuál es la enseñanza más importante del texto?
a) Que si tienes un problema debes de buscar una solución.
b) Que debemos de aprender a usar las piedras.
c) Que es bueno tomar agua.
6 ¿Crees que el cuervo actuó con inteligencia?
SI NO
¿Por qué?
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¿QUIÉN SE LLEVÓ MI DIENTE?
Primaria
Un día Susana estaba jugando en el recreo con su amiga y de
pronto sintió que se le había caído el diente.
Al llegar a su casa, puso el diente debajo de su almohada.
Por la noche mientras dormía, vino el ratón Pérez, tomó el diente
de Susana y le dejó una moneda.
Finalmente, Susana se sintió muy feliz cuando al despertar
encontró una moneda debajo de su almohada.
1 ¿Quiénes son los personajes de la historia?
a) La almohada y el diente.
b) Susana y el diente.
c) Susana y el ratón Pérez.
2 ¿Qué ocurrió después de que el ratón se llevó el diente?
a) A Susana se le cayó el diente.

b) Susana encontró una moneda.
c) Susana puso su diente debajo de la almohada.
3 ¿Crees que existe el ratoncito Pérez? SI NO
¿Porque?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
TIPO DE TEXTO: NARRATIVO

GÉNERO TEXTUAL: ANECDOTA
Segundo Grado
Leonel regresaba de la panadería, cuando

un perrito se le acercó moviendo la cola.
Leonel se agachó para acariciar al animal
y dejó en el suelo su bolsa de pan.
De pronto, el perro cogió con su boca la
bolsa y se fue corriendo. Leonel
asombrado persiguió al perro por toda la
calle, pero no logró alcanzarlo y no logró
recuperar su bolsa de pan.
1 En la historia, ¿por qué Leonel se asombró?

a) Porque el perro se dejó acariciar.
b) Porque el perro se llevó su bolsa de pan.
c) Porque el perro se acercó moviendo la cola.
2 Según la historia, ¿para qué se agachó Leonel?
a) Para recoger su bolsa de pan.

b) Para amarrarse los zapatos.
c) Para acariciar a un perro.
3 ¿Cuál es el título más adecuado para la historia que has

leído?
a) El perro ladrón b) El perro cariñoso c) El perro juguetón
4 ¿De qué trata esta historia?
a) De un niño que acarició a un perro.

b) De un perro que le robó el pan a un niño.
c) De un niño que compró pan en la panadería.
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Primaria
Un día Juanito oyó a su padre decir
que el pan salía de la tierra. Muy
feliz Juanito les contó a sus
amigos, y todos se pusieron a cavar
la tierra del jardín para sacar pan,
pero solo había tierra y piedras.
Entonces los niños le dijeron a
Juanito que era un mentiroso.
Juanito se puso muy triste y fue a contarle a su mamá. Ella le

explico que el pan no sale de un hoyo sino de la tierra, en la
tierra se siembra el trigo, el molinero muele el trigo y lo
convierte en harina y luego el panadero le hecha agua, hace
masa, moldea, lo mete a un horno y después de un rato el trigo
sale convertido en pan.
1 ¿Qué hicieron Juanito y sus amigos en el jardín?

a) Cavaron la tierra.
b) Sembraron algunas flores.
c) Buscaron insectos.
2 ¿Para qué Juanito y sus amigos cavaron la tierra?

a) Para llevar la tierra a su escuela
b) Para sembrar flores.
c) Para sacar pan.
3 ¿De qué trata principalmente esta historia?
a) Trata de un niño que quería comer pan.

b) Trata de un niño que pensaba que el pan salía de la tierra.
c) Trata de un niño que se sentía muy triste.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Un día Saúl salió al parque a jugar con su cometa. En el parque la

cometa voló muy alto, tan alto que se enredó en los cables de un
poste de luz. Saúl trató de liberar su cometa, tiró del cordel,
arrojó piedras, pero no lograba liberarla.
Su vecino vio desde la ventana lo triste que estaba Saúl, así que
decidió ayudarlo, llevó una escalera y así lograron bajar la cometa.
1 ¿Qué sucedió primero en la historia?
a) Saúl enredó su cometa en el cable de luz.

b) El vecino de Saúl le ayudó a bajar la cometa.
c) Saúl fue al parque a jugar con su cometa.
2 ¿Por qué Saúl estaba triste?
a) Porque su cometa voló muy alto.

b) Porque su cometa se enredó en el cable de luz.
c) Porque el vecino lo ayudó.
3 ¿Por qué Saúl tiró piedras al poste?
a) Porque quería molestar a los vecinos.

b) Porque quería romper su cometa.
c) Porque quería liberar su cometa.
4 ¿De qué trata la historia?
a) Trata de un vecino que se molestó con Saúl.

b) Trata de un niño que enredó su cometa en el cable de luz.
c) Trata de un niño que se compró una cometa nueva.
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Un día María estaba metiendo la
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ropa sucia en la lavadora. Cuando de
pronto sonó el teléfono y María se
fue. Mientras eso su gato se metió
en la lavadora y se quedó dormido.
Cuando María regresó, prendió la lavadora y el pobre gatito dio

muchas vueltas, entre el agua y la espuma del detergente. Salió
medio ahogado, medio mareado, pero limpio.
María se asustó mucho, cargó al gatito y lo llevó al veterinario.

El veterinario le recetó una pomada, para que no se le cayera el
pelo, y le dijo a la señora: Su gato se ha salvado, porque es muy
pequeño, la próxima vez, lo baña en un lavadorcito.
1 ¿Qué sonó cuando María estaba metiendo la ropa sucia en

la lavadora?
a) El gatito b) El teléfono c) El doctor
2 ¿Por qué María llevó al gatito al veterinario?

a) Porque quería curarlo.
b) Porque quería jugar con el gatito.
c) Porque el veterinario se lo pidió.
3 ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?
a) Trata de un gato que se durmió.

b) Trata de María y el veterinario.
c) Trata de un gato que se metió a una lavadora.
SI
4 ¿Está bien que María lleve a su gatito al veterinario?
NO
¿Por qué? ________________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Pedro le dio de comer a su perrito y luego lo llevó a pasear al

parque. Mientras caminaban, se escuchó el fuerte sonido del
silbato de un policía de tránsito. El perrito se asustó y se
escapó. Pedro no supo que hacer y se puso a llorar.
El policía de tránsito acompañó a Pedro a su casa y cuando

llegaron, se sorprendieron porque vieron que el perrito estaba
muy feliz jugando con la pelota de Pedro.
1 ¿A dónde llevó Pedro a su perrito?
a) Al parque. b) A la escuela. c) A su casa.
2 ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en la historia?
a) Pedro se puso a llorar.
b) El perrito jugaba con la pelota de Pedro.
c) Pedro llevó a su perrito al parque.
3 ¿Por qué el perrito se escapó?

a) Porque escuchó un sonido muy fuerte.
b) Porque quería ir a jugar a su casa.
c) Porque se cansó de pasear por el parque.

a) Trata del silbato de un policía de tránsito.
b) Trata de un niño que le gusta llorar.
c) Trata de un perrito que se escapó de su dueño.
5 ¿Qué harías si tu mascota se escapara, así como el
perrito de Pedro? ______________________________

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GÉNERO TEXTUAL: LA NOTA
Primaria
Querida amiga Gloria:
El domingo 20 de mayo festejaré la fiesta de cumpleaños de
mi hijito Samuel. Cumplirá ocho años.
Por favor, ¿Puedes alquilarme tu local? Prometo que lo usaré
con mucho cuidado.
Mañana jueves por la tarde pasaré por tu casa para saber tu
respuesta.
María
1 ¿Por qué María necesita el local?

a) Porque celebrará la fiesta de su amiga.
b) Porque celebrará la fiesta de su hijo.
c) Porque le gusta las fiestas.
2 ¿Para qué se escribió esta nota?
a) Para pedir permiso para la gran fiesta.
b) Para pedir el alquiler de un local.
c) Para invitar a su amiga a la fiesta de cumpleaños.
3 ¿Para qué celebramos una fiesta de cumpleaños?

a) Para divertirnos y celebrar un año más.
b) Para comer muchas golosinas y torta.
c) Para que nos regalen muchos juguetes.
4 ¿Crees que Gloria alquilará su local a María? SI NO
¿Por qué?
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San Gabán

Segundo Grado
Luís Fernando:
Mañana iremos de pesca al río San Gabán, no olvides la caña de

pescar, el anzuelo y tus botas para poder entrar a la orilla y
recoger carnadas. Con cariño tu amigo.
Bladimir
1 ¿Quién debe llevar el anzuelo y sus botas?

a) Bladimir.
b) El amigo.
c) Luís Fernando.
2 ¿Para qué necesita las botas?

a) Para usarlas de carnada.
b) Para entrar a la orilla y recoger carnada.
c) Para atrapar a los pescados.
a) Para recordarle a Luís que debe llevar su anzuelo y botas.
b) Para recordarle a Bladimir que debe llevar su anzuelo.
c) Para recordarle a Luís que debe llevar carnadas.
4 ¿Te parece bien que Luís y Bladimir vayan al río a

pescar? (marca con una X lo que piensas)
SI NO
¿Por qué? (Escribe tu respuesta en las líneas)
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Tía Francisca:
Primaria
Ayer tu gato Garfield estaba en la casa de Doña Juana y se tomó
toda la leche que dejó para su perro. Ella se enfadó mucho y
prometió que mataría a tu gato si lo vuelve a ver.
Mejor no dejes salir a tu gato a la calle. Además, así ya no se

perderá.
Paulina
1 ¿Quién se molestó mucho?
a) Paulina b) Francisca c) Doña Juana
2 ¿Por qué se molestó Doña Juana?

a) Porque encontró al gato en la calle.
b) Porque el gato se tomó la leche de su perro.
c) Porque el gato ensució su casa.

a) Para contar que Doña Juana llegó tarde a su casa.
b) Para decir cómo es el gato de Francisca.
c) Para aconsejar a Francisca que no deje suelto al gato.
4 ¿Qué significa la palabra “enfadó”?
a) Alegró b) Enfureció c) Emocionó
5 ¿Te parece bien que Doña Juana se moleste, porque el

gato se tomó la leche de su perro?
SI NO
¿Por qué? (Escribe tu respuesta en la línea)
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Profesora Maribel:
Mi hijo Alan no vendrá a la escuela por una

semana. Porque tiene sarampión y puede
contagiar su enfermedad a sus compañeros.
Muchas gracias.
Antonia.
1 ¿Quién escribe la nota?
a) Antonia b) Maribel c) Alan
2 ¿Por qué Alan no irá a la escuela?

a) Porque le darán medicina para el sarampión.
b) Porque tiene dolor de barriga.
c) Porque tiene sarampión y podría contagiar a sus compañeros.

a) Para invitar a la profesora a visitar a Alan.
b) Para desearle a Alan que se cure rápido del sarampión.
c) Para justificar la inasistencia de Alan.
4 ¿Qué significa la frase “puede trasmitir su enfermedad”

a) Que puede molestar a sus compañeros.
b) Que puede contagiar a sus compañeros.
c) Que puede asustar a sus compañeros.
5 ¿Crees que está bien que Alan no asista a la escuela por

una semana?
SI NO
¿Por qué?
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Primaria
Gabriel:
El viernes 13 de Julio tengo que bailar en el Festival de Danzas
que organiza el 2do grado “D” de la escuela Sara Chávez. Por
favor préstame tu sombrero negro. El jueves 12 de Julio pasare
por tu casa a recogerlo y te lo devolveré cuando termine la
actividad.
Carlos.
1 ¿Qué actividad se realizará el viernes?

a) El ensayo de la danza.
b) El préstamo de un sombrero.
c) El Festival de Danzas.
2 ¿Para quién se escribió esta nota?

a) Para Gabriel b) Para Sara Chávez c) Para Carlos.
3 ¿ Quién organiza el Festival de danzas?
a) La dirección de la escuela.
b) El 2do grado “D”
c) La familia de Gabriel.
4 ¿De qué trata principalmente la nota?

a) Trata de una invitación a un festival.
b) Trata de un niño que compra un sombrero.
c) Trata de un niño que quiere prestarse un sombrero negro.
5 ¿Qué clase de texto es?
a) Un cuento b) Una nota c) Una carta
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

GÉNERO TEXTUAL: LA CARTA
Segundo Grado
Corani, martes 22 de julio de 2017
Querida Patricia:
Te cuento que estoy emocionada porque nació mi

hermanito. Se llama Sebastián y es un bebé muy
inquieto, risueño y encantador. Duerme mucho y llora
cuando tiene hambre. Sólo quiero que crezca pronto para
poder jugar con él.
Quisiera que vengas en las vacaciones para que lo

conozcas.
Tu amiga Gisela
1 ¿Cómo se llama el bebé?

a) Patricia.
b) Sebastián.
c) Gisela.
2 ¿Quién escribe la carta?

a) Gisela.
b) Sebastián.
c) Patricia.
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3 ¿Cuándo quiere Gisela que Patricia conozca a su hermanito?
a) En navidad.
Primaria
b) En su cumpleaños.
c) En vacaciones.
4 ¿Qué cuenta principalmente la niña en su carta?

a) Que el bebé duerme mucho.
b) Que quiere jugar con su amiga.
c) Que ya nació su hermanito.
5 ¿De qué trata principalmente este texto?

a) Una anécdota b) Una nota c) Una carta

a) De una niña emocionada por su hermano recién nacido.
b) De una niña triste porque tiene un hermanito.
c) De una niña que quiere ir a ver a su hermanito.
7 En el texto, ¿qué significa la palabra “es risueño”?

a) Que es dormilón.
b) Que es alegre.
c) Que es llorón.
8 ¿Te gustaría tener un hermanito nuevo?
SI NO
¿Por qué? (Escribe tu respuesta en la línea)
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Coasa, 12 de abril de 2017.
Querido Charles:
Leí su cuento “Las hadas” y lo encontré muy entretenido.

Aprendí que hay que ser amable con todas las personas, sin
importar su aspecto físico. Lo felicito por su cuento y
espero seguir leyendo más narraciones suyas y de otros
escritores de todo el mundo.
Con mucho cariño.
María Jesús González
1 ¿Para quién se escribió esta carta?

a) Para María.
b) Para las hadas.
c) Para Charles.
2 ¿Qué aprendió María del cuento “Las hadas”?

a) Que hay que ser amables con todas las personas.
b) Que debemos de ser amables con las hadas.
c) Que hay que leer cuentos de escritores de todo el mundo.
3 ¿Para qué se escribió esta carta?

a) Para avisar que leerá muchos libros.
b) Para felicitar a Charles por escribir el cuento “Las hadas”.
c) Para darle mucho cariño a Charles.
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Primaria
Ituata, 21 de febrero de 2017
Hugo:
Te escribo para contarte que tengo una nueva mascota:

una lagartija muy revoltosa. Se llama Tomasa y anda por
todos lados. Mi perrito Toby es muy cariñoso y corretea
con mi gato. Los hámsteres son muy tímidos. Y la tortuga
muy lenta, está siempre cerca de mi alegre canario. ¡Son
todos hermosos! Como ves, estamos todos bien,
Ahora esperaré noticias tuyas.
¡Te extraño mucho!

Tu gran amigo Antonio.
1 ¿Quién escribió esta carta?
a) Hugo b) Antonio c) Toby
2 ¿Qué quería contar principalmente Antonio es su carta?

a) Que sus hámsteres son tímidos.
b) Que extraña a su amigo Hugo.
c) Que tiene una nueva mascota.
3 ¿Por qué Antonio tiene muchas mascotas?

a) Porque no le gustan los animales.
b) Porque le gustan los animales.
c) Porque tiene que cuidar a las mascotas de sus papás.
4 ¿Está bien que Antonio tenga muchas mascotas? SI NO
¿Por qué? ________________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Macusani, 13 de marzo del 2017

Querido Braulio:
Te cuento que ya entré a mi nueva escuela y estoy muy

contenta. Pablo, Blanca, Bruno y Gabriel son mis amigos.
Pablo es muy amable y hablador. Además, es fuerte como un
roble, Blanca es bromista al igual que Bruno. Gabriel nació
igual que Bruno, en Ayapata.
Tengo que ir a estudiar, te cuento más en la próxima carta.
Un abrazo gigante.
Brenda Bravo.
1 ¿Para quién es esta carta?
a) Para Brenda. b) Para Bruno. c) Para Braulio.
2 ¿Quienes nacieron en Ayapata?

a) Blanca y Bruno.
b) Pablo y Gabriel.
c) Gabriel y Bruno
3 ¿Qué queria contar principalmente Brenda en su carta?
a) Que Pablo es fuerte como un roble.
b) Que tiene que ir a estudiar con sus amigos.
c) Que está muy contenta en su nueva escuela.
4 ¿Te gustaria tener amigos iguales a los de Brenda? SI NO
¿Porque?_________________________________________
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Puno, 12 de febrero del 2018
Primaria
Querida abuelita:
Soy tu nieta Isabel. Te cuento que estoy muy feliz, porque aquí
en Puno la fiesta en honor a la Virgen de la Candelaria es
grandiosa. Hay muchos conjuntos que danzan, hoy fui a la gran
parada. Te cuento que esta fiesta fu e declarada como
patrimonio inmaterial de la Humanidad por la UNESCO.
Aquí te envió algunas fotos para que al año te animes a

visitarnos.
Con mucho cariño,
Isabel
1 ¿Qué quiere contar Isabel en su carta?
a) Que vio muchos danzarines en la fiesta.
b) Que se tomó muchas fotos.
c) Que en Puno hay una gran fiesta.
2 ¿Qué significa “la fiesta es grandiosa”?
a) Que la fiesta es muy grande e impresionante.
b) Que la fiesta es muy pobre y pequeña.
c) Que la fiesta es divertida porque la organizó Isabel.
3 Según la carta ¿para qué mandó fotos Isabel?
a) Para que su abuelita vea que se está divirtiendo mucho.
b) Para que su abuelita vea que hay muchos bailarines.
c) Para que su abuelita se anime a visitarlos.
4 ¿Te gustaría ir a la fiesta de la Candelaria? SI NO
¿Por qué? ________________________________________

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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
GÉNERO TEXTUAL: NOTICIAS
5 de septiembre del 2017
CAMPEONA CARABAINA LLEGÓ HASTA BRASIL PARA

PARTICIPAR DEL MUNDIAL DE AJEDREZ
Cindy Saca Chumbilla la “campeona carabaina”, inició otra

partida para dar un nuevo jaque mate: “Ganar el mundial de
ajedrez 2017”.
Cindy se convirtió en una de las primeras carabainas en llegar

al vecino país del Brasil para participar del mundial de ajedrez
donde representó a Perú.
Después de 13 días en Brasil la estudiante de 11 años, regresó

a su ciudad natal luego de enfrentarse a competidoras del
continente africano, asiático, entre otros.
La campeona peruana,
agradeció el apoyo de
sus padres, mostró
preocupación por el poco
apoyo de las
autoridades y dijo que
su meta próxima es
llegar a Paraguay.
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Primaria
1 ¿A qué país representó Cindy en el mundial de ajedrez?
a) Representó al país de Brasil.
b) Representó al país de Perú.
c) Representó al país de Paraguay.
2 En el texto ¿qué quiere decir “en busca de un jaque mate”?
a) Que busca ganar el mundial de ajedrez 2017.
b) Que busca ir a jugar ajedrez en Brasil.
c) Que busca enfrentarse a competidoras de otros países.
a) Trata sobre el campeonato mundial de ajedrez en Brasil.
b) Trata de una niña carabaina que participó en el mundial de

ajedrez.
c) Trata de una niña que le gusta jugar ajedrez.
4 ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para darnos un consejo.
b) Para darnos información.
c) Para darnos una opinión.
5 ¿Te gustaría participar en un mundial de ajedrez?
SI NO
¿Por qué? ________________________________________
________________________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Carabaya, 11 de diciembre del 2017
FUERTES VIENTOS DESTRUYEN CASAS EN DISTRITO
DE USICAYOS
Un verdadero infierno viene n pasando más de 100 familias de

la comunidad de Phusca del distrito de Usicayos (Carabaya),
donde fuertes vientos han afectado a casi todas sus viviendas.
Las autoridades de dicha comunidad han reportado que hay 4

familias desamparadas que han sido seriamente afectadas por
el fuerte ventarrón, porque sus casas quedaron destruidas.
Además, en el lugar se ha registrado árboles tumbados, líneas
de energía eléctrica destruidas, lo que generó muchos daños a
toda la comunidad.
Los pobladores
han solicitado el
apoyo urgente
de las
autoridades del
Gobierno
Regional de Puno
para superar
este problema.
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1 ¿Qué problema se presentó en el distrito de Usicayos?
Primaria
a) Los fuertes vientos dañaron árboles.
b) Las autoridades visitaron Usicayos.
c) Los fuertes vientos destruyeron casas.
2 En el texto ¿por qué hay 4 familias desamparadas?

a) Porque no tienen familia.
b) Porque sus casas quedaron destruidas.
c) Porque el viento tumbó árboles.
3 ¿Qué quiere decir “se ha registrado árboles tumbados”?
a) Que hay árboles que están durmiendo.
b) Que hay árboles que se han caído.
c) Que hay árboles que no sufrieron daños.
a) Trata sobre los fuertes vientos que se presentan en Usicayos.
b) Trata de que la población debe de protegerse del viento.
c) Trata sobre una solicitud de apoyo al gobierno regional.
b) Para darnos una opinión.
c) Para darnos información.
6 ¿Ayudarías a las familias de la comunidad de Phusca del

distrito de Usicayos? SI NO
¿Por qué? _______________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
PUNO: MOMIAS FUERON HALLADAS EN

PITUMARKA - CARABAYA
26 de septiembre del 2016
Un gran descubrimiento, acaba de darse en la Cordillera de los

Andes, para ser más precisos en el centro arqueológico de
Pitumarka del distrito de Ayapata, de la provincia de Carabaya.
Allí, en los terrenos de la familia Condori se halló cinco momias

y varios objetos históricos. Según el arqueólogo, Alexis
Pizarro, estos restos se encuentran en peligro de
descomposición, por lo que es urgente albergarlos en un sitio
adecuado y totalmente cerrado.
Se trata de cuatro
momias de personas
mayores, un bebé,
huesos sueltos, dos
cucharas, dos vasijas,
un fragmento de seso
y un cesto al parecer
hecho de vegetales.
No se ha podido
averiguar la
antigüedad de las
momias porque los
pobladores de la zona
los llevaron hasta el
centro cívico donde
los guardan por estos
días.
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1 ¿Cuántas momias encontraron?
Primaria
a) Cuatro momias adultas.
b) Cinco momias.
c) Una momia bebé.
2 ¿Por qué no se averiguó aún la antigüedad de las momias?

a) Porque las momias no pueden hablar.
b) Porque los pobladores las guardaron en el centro cívico.
c) Porque hay un cesto hecho de vegetales.
3 ¿Qué quiere decir “es urgente albergarlos en un sitio

adecuado”?
a) Que es necesario guardarlas en un sitio seguro.
b) Que es necesario comprar momias en un sitio seguro.
c) Que deben de regresarlos al terreno de la familia Condori.
a) Trata de momias en descomposición.
b) Trata del terreno de la familia Condori.
c) Trata de unas momias encontradas en Pitumarka.
¿Irías a Pitumarka a ver a las momias? SI NO

6
¿Por qué? _______________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
ALPACAS MÁS FINAS DEL MUNDO

OBTUVIERON RÉCORD GUINNESS EN PUNO
24 de agosto del 2017
El 21 de agosto, en la provincia puneña de Carabaya “Capital

alpaquera del Perú y del mundo”. Las razas de alpacas Huacaya
y Suri fueron consideradas en el libro oficial de los record
Guinness como las más finas del mundo, luego de un “desfile de
estas alpacas” en la plaza de armas de Macusani.
La colombiana Natalia Ramírez certificó la pureza de los

camélidos sudamericanos. Ella evaluó con ayuda de un
fibrómetro el grosor de la fibra de 1,200 alpacas. Al final, sólo
468 alpacas fueron consideradas como las más finas del mundo.
En esta actividad participaron: SPAR-Macusani, Asociación

Estrella, Choqoaquilla Alpacas, Ganadería Cano, Ganadería
Murillo, Productores de Quelccaya (Corani), Huaylluma, Lacca
Alccanarini, Soratira, Ccatacancha, entre otros.
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1 ¿Cuál es la información más importante de esta noticia?
Primaria
a) Que las alpacas desfilaron por la plaza de Macusani.
b) Que las alpacas de Carabaya obtuvieron el record Guinness.
c) Que la colombiana Natalia calificó la lana de las alpacas.
2 ¿Quiénes son las protagonistas de esta noticia?
a) El libro de los record Guinness.
b) Claudia Ramírez.
c) Las alpacas.
3 ¿Para qué sirve un fibrómetro ?
a) Para medir el grosor de la fibra de alpaca.
b) Para medir el tamaño de las alpacas.
c) Para pesar a las alpacas.
En la siguiente oración:
“Certificó la pureza de los camélidos sudamericanos. ”
4 ¿Quiénes son los camélidos sudamericanos?
a) Los animales de Macusani.
b) Las alpacas Huacaya y Suri.
c) La lana de las alpacas.
5 ¿Te gustaría tener una alpaca en casa? SI NO
¿Por qué?
_______________________________________________
________________________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
LAIKA: HACE 60 AÑOS SE ENVIÓ AL PRIMER SER

VIVO AL ESPACIO
3 de noviembre de 2017
Hace 60 años, el 3 de noviembre de 1957, fue lanzado el

Sputnik II (“compañero de viaje” en ruso), y su tripulante fue
Laika, una perrita callejera de unos tres años de edad que
pesaba seis kilos, fue elegida entre varios cachorros de Moscú.
Aunque era tranquila y tenía una buena condición física, para
esta misión tuvo que someterse a duros entrenamientos.
Este viaje asombró al mundo, y Laika se convirtió en el primer

tripulante vivo de una nave espacial. Este animal sobrevivió
entre cinco y siete horas, y realizó nueve vueltas alrededor de
la Tierra antes de que una falla técnica terminara con su vida,
murió por exceso de calor y deshidratación.
Sin embargo, su muerte no

fue en vano, ya que Laika
abrió el camino a futuros
viajes espaciales. Es así
que el 19 de agosto de
1960, un vuelo espacial
trajo vivas de regreso a la
Tierra a dos perras
enviadas al espacio, Belka
y Strelka.
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1 ¿Quién fue el primer tripulante vivo de una nave espacial?
Primaria
a) Moscú. b) Laika. c) Sputnik
2 ¿Porque Laika murió?
a) Porque hubo exceso de calor y deshidratación.
b) Porque la nave espacial no despego bien.
c) Porque Laika extrañaba la Tierra.
3 Según el texto ¿Qué significa Sputnik en ruso?

a) Nave espacial b) Compañero de viaje c) Perrita astronauta
a) Trata de la luna, las estrellas y los planetas.
b) Trata del primer ser vivo en el espacio.
c) Trata de los nombres de los cohetes.
a) Para darnos una felicitación.
b) Para hacernos reflexionar.

6 Antes de ser lanzada al espacio, Laika era:
a) Una perra callejera.
b) Una perra criada para el viaje.
c) Una perra con dueño.
7 ¿Te parece bien que enviaran a Laika al espacio? SI NO
¿Porque? _______________________________________
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San Gabán
TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO

Segundo Grado
GÉNERO TEXTUAL: CUADRO COMPARATIVO
El lápiz de José El lápiz de Edwin El lápiz de Gustavo

Es amarillo. Es amarillo. Es azul
Tiene borrador Tiene borrador Tiene borrador
Es grande Es chico Es grande

Tiene punta fina Tiene punta gruesa Tiene punta fina
1 ¿En qué se diferencian los lápices de José y Gustavo?

a) En el tamaño del lápiz.
b) En el color del lápiz.
c) En la punta del lápiz.
2 ¿De quién, su lápiz, es amarillo y tiene punta fina?

a) El lápiz de Edwin.
b) El lápiz de José.
c) El lápiz de Gustavo.
3 ¿En qué se parecen los lápices de Edwin y Gustavo?
a) En que ambos tienen el mismo color.
b) En que tienen igual punta.
c) En que los dos tienen borrador.
4 Edwin dice que su lápiz es el mejor porque tiene punta

gruesa ¿Estás de acuerdo con él? SI NO ¿Por qué?
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LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE:
ABEJA PICAFLOR MARIPOSA
Primaria
Tiene cuatro alas Tiene dos alas Tiene cuatro alas
Puede volar Puede volar Puede volar
Tiene seis patas Tiene dos patas Tiene seis patas
Está cubierta de Está cubierta de Está cubierta de
pelos plumas escamas
1 ¿Qué animales tienen cuatro alas y seis patas?
a) La abeja y el picaflor.
b) La abeja y la mariposa.
c) El picaflor y la mariposa.
2 ¿En qué se parecen la abeja, el picaflor y la mariposa?
a) En que pueden volar.
b) En la cantidad de patas.
c) En el número de alas.
3 ¿En qué se diferencian la abeja y la mariposa?
a) En que uno tiene cuatro alas y la otra tiene dos alas.
b) En que una está cubierta de pelos y la otra de escamas.
c) En que una tiene seis patas y la otra tiene dos patas.
4 ¿Te gustaría tener un pajarito de mascota? SI NO

¿Por qué? (escribe tu respuesta en las líneas)
________________________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
ALPACA VICUÑA LLAMA
Doméstico Salvaje Doméstico

Tiene cuatro patas Tiene cuatro patas Tiene cuatro patas
No se utiliza como No se utiliza como Se utiliza como
animal de carga animal de carga animal de carga
1 Según el cuadro ¿qué animal se utiliza para la carga?

a) El caballo b) La alpaca c) La llama
2 ¿En qué se diferencian la alpaca y la llama?
a) En el número de patas.
b) En que son domésticos.
c) En que una se utiliza para la carga y la otra no.
3 ¿En qué se parecen la vicuña y la llama?
a) En que son domésticos.
b) En el número de patas.
c) En que ambas se utilizan para la carga.

4 ¿La vicuña debe de ser cazada y convertida en un animal
doméstico?
¿Por qué?
SI NO
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BRAYAN KIARA RENZO
Primaria
Tiene cabello lacio Tiene cabello lacio Tiene cabello crespo
Es varón Es mujer Es varón
Tiene ojos cafés Tiene ojos negros Tiene ojos negros
Es alto Es pequeña Es alto
1 ¿Qué niño tiene cabello crespo?
a) Renzo.
b) Kiara.
c) Brayan.
2 ¿En qué se parecen Kiara y Brayan?
a) En el tamaño.
b) En el color de ojos.
c) En el cabello.
3 ¿En qué se diferencian Brayan y Renzo?
a) En el cabello y color de ojos.
b) En el tamaño y en el sexo.
c) En el cabello y en el tamaño
4 ¿A quién te pareces?
Brayan Kiara Renzo
________________________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
MANZANA SACHATOMATE SANDÍA

Tiene un sabor Tiene un sabor Tiene un sabor
dulce agridulce dulce
Cáscara de color Cáscara de color Cáscara de color
rojo rojo verde
Es pequeña Es pequeño Es grande
Es redonda Es ovalado Es ovalada
1 ¿Qué fruta es dulce y tiene cáscara roja?
a) La manzana. b) La sandía. c) El sachatomate
2 ¿En qué se parecen la manzana y la sandía?
a) En el color. b) En el sabor . c) En el tamaño.
3 ¿En qué se diferencian el sachatomate y la manzana?
a) En el sabor y la forma.
b) En el color de la cascara y la forma.
c) En el sabor y el tamaño.
4 ¿Qué frutas son nutritivas?
a) La manzana y la sandía.
b) El sachatomate y la manzana.
c) Todas son nutritivas.
5 ¿El azúcar de las frutas es igual de dañina que la de los

caramelos?
SI NO
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GÉNERO TEXTUAL: TEXTO DE OPINIÓN
Primaria
LEE LAS OPINIONES DE ESTOS NIÑOS SOBRE LA TELEVISIÓN:
Yo creo que los A mí me parece Creo que los niños pueden

niños no deben de que los niños si ver televisión, pero solo
ver televisión, pueden ver la unas cuantas horas,
porque daña sus televisión porque porque puede dañar sus
ojos y algunos los informa y hay ojos. Los papás deben de
programas son programas controlar lo que ven sus
muy violentos. educativos. hijos.
<<<<
Sofía Ricardo Simón

1 ¿En qué se parecen la opinión de Ricardo y Simón?
a) Los dos piensan que ver la televisión puede dañar los ojos.
b) Los dos piensan que la televisión pasa cosas muy violentas.
c) Los dos piensan que los niños pueden ver televisión.
2 ¿Quiénes dicen que ver televisión puede dañar los ojos?

a) Ricardo y Simón. b) Sofía y Simón. c) Sofía y Ricardo.
3 ¿En qué se diferencian la opinión de Sofía y Ricardo?
a) Sofía piensa que los niños pueden ver televisión, pero Ricardo
piensa que no deben de ver televisión.
b) Sofía cree que los niños no deben ver televisión, pero Ricardo
piensa que si pueden hacerlo.
c) Sofía piensa que debemos de controlar los programas que ven

los niños, pero Ricardo cree que no.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
LEE LAS OPINIONES DE JUAN, ROSA Y FABIOLA:

Segundo Grado
Me parece que la Yo creo que la A mí me gusta la

corrida de toros corrida de toros corrida de toros y
debería seguir no debe de creo debe de existir,
existiendo, porque es existir, porque el pero solo deben de
parte de nuestra toro sufre mucho torearlo sin que le
cultura y les gusta antes de morir y claven las banderillas
mucho a las personas. eso es maltrato filudas porque el toro
animal. sufre mucho.
Juan Rosa Fabiola
1 ¿De qué están hablando estas tres personas?
a) De lo mucho que sufren los toros antes de morir.
b) De nuestra cultura.
c) De si debe de existir o no la corrida de toros.
2 ¿En qué se diferencian las opiniones de Juan y Rosa?
a) Juan dice que la corrida de toros es parte de nuestra cultura

y Rosa dice que no.
b) Juan dice que si debe de existir la corrida de toros y Rosa
dice que no.
c) Juan dice que la corrida le gusta mucho a las personas y Rosa
dice lo mismo.
3 ¿En qué se parecen las opiniones de Rosa y Fabiola?
a) Las dos creen que la corrida de toros no debe de existir.
b) Las dos creen que los toros sufren mucho.
c) Las dos creen que solo deben torearlo sin matarlo.

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LEE LAS OPINIONES DE FLOR, OSCAR Y MARITZA:
Primaria
Yo creo que los niños Yo opino que los niños Pienso que los niños no
pueden trabajar, si lo deben de trabajar en deben trabajar, de
hacen para ayudar a sus ratos libres, ya ninguna manera, en
sus papás y no les que no hacen nada en ningún horario, su
impide estudiar. sus casas. trabajo es estudiar.
FLOR OSCAR MARITZA

1 ¿En qué se diferencian las opiniones de Flor y Maritza?
a) Flor dice que los niños deben trabajar, pero Maritza cree que no.
b) Flor cree que los niños deben trabajar, Maritza también.
c) Flor piensa que los niños no deben trabajar, Maritza cree que sí
2 ¿Por qué Oscar cree que los niños deben trabajar?
a) Porque toda la familia debe trabajar.
b) Porque no hacen nada en sus casas.
c) Porque tienen que ayudar a sus papás.

3 ¿De qué están hablando principalmente estas tres personas?
a) Del trabajo de los niños.
b) De que los niños solo deben de estudiar.
c) De que los niños no hacen nada en casa.

a) Para darnos consejos sobre el trabajo infantil.
b) Para contarnos una historia acerca del trabajo infantil.
c) Para darnos algunas opiniones sobre el trabajo infantil.

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SAN GABÁN S.A
San Gabán
LEE LAS OPINIONES DE LISA, BART Y MILHOUSE:

Segundo Grado
A mí me gusta que la Yo creo que el A mí me parece que, si

gente cuide el medio ambiente se puede debemos de cuidar el
ambiente. Pienso que cuidar solo, no es medio ambiente, pero
está bien que la gente necesario que la que es necesario que
se preocupe por gente se preocupe la gente tome
cuidarlo. conciencia.
tanto por cuidarlo.
LISA BART MILHOUSE
1 ¿De qué están hablando los tres niños?
a) De la cantidad de gente que se preocupa.

b) Del tamaño del medio ambiente.
c) Sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
2 ¿En qué se parecen las opiniones de Lisa y Milhouse?
a) Los dos creen que el medio ambiente se cuida solo.

b) Los dos creen que debe de cuidarse el medio ambiente.
c) Los dos creen que la gente no debe de alarmarse tanto.
3 ¿En qué se diferencian las opiniones de Lisa y Bart?
a) Lisa prefiere que la gente cuide el ambiente y Bart la apoya.

b) Lisa cree que debemos de cuidar el ambiente y Bart piensa que no.
c) Lisa cree que el medio ambiente se cuida solo, pero a Milhouse no
le gusta que preserven el medio ambiente.
¿Con cuál de los tres personajes estás de acuerdo? _______

¿Por qué?
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LEE LAS OPINIONES DE ESTOS NIÑOS SOBRE EL ZOOLÓGICO:
Primaria
A mí no me gustan los Me gusta ir al A mí me gustan los
zoológicos, porque a zoológico porque ahí zoológicos porque ahí
los animales no les veo muchos animales. puedo aprender muchas
gusta estar Los cuidan y les dan cosas sobre los
encerrados y algunas comida y algunos animales, pero deben de
personas los animales son supervisar que no los
maltratan. rescatados de circos. maltraten.
ROXANA ANA MAX
1 ¿Qué quiere decir “supervisar que no los maltraten”?
a) Que deben de vigilar que no maltraten a los animales.
b) Que deben de abandonar a los animales.
c) Que deben de vigilar que bañen a los animales.
2 ¿En qué se parecen las opiniones de Max y Roxana?
a) A ambos les gustan los zoológicos.
b) Ambos piensan que a los animales no les gusta estar

encerrados.
c) Ambos piensan que no deben de maltratar a los animales.
3 ¿En qué se diferencian las opiniones de Ana y Roxana?

a) A Ana le gustan los zoológicos y a Roxana no.
b) Ana piensa que cuidan a los animales y Roxana también.
c) Ana piensa que los rescatan de circos y Roxana dice que no.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
LEE LAS OPINIONES SOBRE LOS CELULARES:

Segundo Grado
Yo creo que es bueno Los celulares Es bueno que los

que los niños lleven distraen a los niños lleven el
celulares a la escuela, niños, son muy celular a la
porque ahí buscan caros y se pueden escuela. Porque
información, pero así pueden
perder. Los niños
algunos niños se llamar a sus
no deberían llevar
distraen y no atienden papás cuando
el celular a la
en clases. Los
escuela. necesiten ayuda.
profesores deben de
supervisarlos.
SANTIAGO ANA CARLOS
1 ¿Quiénes dicen que los celulares distraen?
a) Ana y Carlos.
b) Santiago y Ana
c) Santiago y Carlos.
2 ¿Quién dice que se debe supervisar a los estudiantes?
a) Santiago b) Ana. c) Carlos

a) Para que compremos celulares baratos.
b) Para darnos opiniones del uso del celular en la escuela.
c) Para enseñarnos a usar un celular.

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4 ¿En qué se parecen la opinión de Santiago y Carlos?

a) Los dos piensan que los celulares son muy caros.
Primaria
b) Los dos piensan que los profesores deben supervisar a los
estudiantes.
c) Los dos piensan que es bueno que los niños lleven el celular a
la escuela.
5 ¿En qué se diferencian la opinión de Ana y la opinión de
Carlos?
a) Ana dice que los padres deben comprar celulares baratos,
pero Carlos dice que no.
b) Ana cree que los niños no deben llevar el celular a la escuela,

pero Carlos cree que sí pueden llevarlo.
c) Ana piensa que es bueno que los niños tengan un celular, pero
Carlos cree que no.
6 ¿Con cuál de los tres personajes estás de acuerdo?
Santiago Ana Carlos

________________________________________________
________________________________________________
7 ¿Te comprarías un celular?
SI NO
¿Por qué?
________________________________________________
________________________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
TIPO DE TEXTO: INSTRUCTIVO

Segundo Grado
GÉNERO TEXTUAL: RECETA
PAN CON ATÚN

(Para 6 personas)
INGREDIENTES
· 6 panes franceses.
· 1 taza de mayonesa.
· 2 latas de atún.
· 2 tomates cortados en cuadraditos.
· 1/2 taza de alverjitas cocidas.
PREPARACIÓN
1. En un tazón mezcla el atún con el tomate picado en
cuadraditos y la mayonesa.
2. Agrega las alverjitas a la mezcla.
3. Corta cada pan en dos partes y sácales cuidadosamente
la miga.
4. Coloca la mezcla en cada pan.
1 ¿Qué se mezcla en un tazón?
a) Pan cortado en dos partes.
b) Atún, tomate y mayonesa.
c) Atún y pan cortado en dos partes.
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2 ¿Qué se debe hacer antes de colocar la mezcla en cada pan?

a) Agrega las alverjitas a la mezcla.
Primaria
b) Mezclar el atún con el tomate y la mayonesa.
c) Cortar cada pan en dos partes y sácales la miga.
3 ¿En dónde puedes encontrar este tipo de texto?

a) En un recetario.
b) En un periódico.
c) En un libro de cuentos.
4 ¿Por qué es necesario saber el número de porciones de

una receta?
a) Para que nadie se quede sin comida.
b) Para comer lo que queda.
c) Porque las recetas deben de decirlo.
5 Las partes del texto leído son:
a) Utensilios y preparación.
b) Ingredientes y preparación
c) Ingredientes y conducción.
6 ¿Podrías preparar un pan con atún?
SI NO
¿Por qué?
________________________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
BROCHETAS DE FRUTAS
(5 porciones)
INGREDIENTES:
· 3 plátanos. · 5 palitos de brochetas.
· 1 papaya pequeña. · Miel al gusto.
· 1 piña pequeña.
· 5 uvas medianas.
· 1 kiwi.
· 5 fresas.
PREPARACIÓN:
1. Primero, corta los plátanos, las fresas y el kiwi en rodajas.
2. Luego, corta en cuadritos la papaya y la piña.
3. Después ensarta la fruta picada en cada brocheta,
alternando cada pedazo de fruta.
4. Finalmente, coloca en un plato las brochetas de frutas y
echa la miel sobre ellas.
1 ¿Para cuántas porciones es la receta?

a) Más de 5 porciones.
b) Para 5 porciones.
c) Menos de 5 porciones.
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CARABAYA
2 ¿De qué trata la receta?
a) Trata de como comer brochetas de frutas.
Primaria
b) Trata de cómo preparar brochetas de frutas.
c) Trata de como armar un juguete.
3 ¿Qué quiere decir “ensarta la fruta en la brocheta”?
a) Que debes de colocar la fruta en la brocheta.
b) Que debes de comer la fruta en la brocheta.
c) Que debes de cortar la fruta con la brocheta.
4 ¿Qué es lo primero que debes de hacer para preparar las

brochetas de fruta?
a) Ensartar la fruta picada en las brochetas.
b) Echar la miel sobre las frutas.
c) Cortar las frutas en rodajas y cuadraditos.
5 ¿Crees que esta receta utiliza ingredientes saludables?
SI NO
¿Por qué?
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6 Dibuja los ingredientes de las brochetas de fruta:
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San Gabán

Segundo Grado
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¿Cuál es el ingrediente principal del caldo de carachama?
Primaria
1
a) El ají dulce.
b) La carachama.
c) El sacha culantro.
2 Según el texto ¿Qué es lo primero que debes de hacer
para cocinar el caldo de carachama?
a) Poner a hervir por media hora, junto al ajo molido.
b) Servir la yuca o plátano verde sancochado.
c) Lavar bien las carachamas y partirlas por la mitad.
3 ¿Para cuántas personas es esta preparación?
a) Para cinco personas
b) Para seis personas
c) Para una persona
a) Para enseñarnos a preparar un plato típico de San Gabán.
b) Para hacer una invitación.
c) Para contarnos una historia acerca de la carachama.
5 ¿Es saludable comer pescados fritos?
SI NO
¿Por qué? (Escribe tu respuesta)
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
REFRESCO DE PIÑA
(Para 6 personas)
INGREDIENTES
· ½ kilo de piña.
· 1 litro de agua hervida fría.
· Azúcar al gusto.
PREPARACIÓN:
- Primero lavarse las manos con agua y jabón.
- Luego retirar la cascara de la piña y cortar la piña en
rodajas.
- Seguidamente en una tetera hacer hervir agua con las
rodajas de piña.
- Después pasar el refresco por el colador hacia la
jarra y endulzar al gusto.
- Por ultimo ¡A disfrutar un refresco de Piña!
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1 Según el texto ¿Qué debes hacer después de retirar la
Primaria
cascara de la piña?
a) Lavarse las manos con agua y jabón.
b) Hacer hervir el agua.
c) Cortar en rodajas la piña.
2 Según el texto la palabra “endulzar” significa:
a) Ensalzar.
b) Azucarar.
c) Enfriar.
3 ¿Cuántas clases de ingredientes se necesita?
a) Seis. b) Tres. c) Cuatro.

a) Para enseñarnos a preparar un refresco.
b) Para cortar la piña en rodajas.
c) Para preparar jugo de piña.

5 Según el texto la palabra “retirar” significa:
a) Poner la cáscara.
b) Sacar la cáscara.
c) Agregar la cáscara.
6 ¿Por qué es importante lavar las frutas y vegetales antes de

consumirlas?
_____________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
GÉNERO TEXTUAL: MANUAL DE ELABORACIÓN
HAGAMOS UN ESPANTAPÁJAROS
MATERIALES:
· Una papa. · 2 semillas de sandía.
· Un palito de chupete. · Pedazo de papel de color.
· Dos palitos de fósforo. · Plumón indeleble negro.
PROCEDIMIENTO
1° Pon el palo de chupete en la 2° Pon los palitos de fósforo a
papa. La papa será el cuerpo del los lados de la papa. Los palitos
espantapájaros. serán brazos que asustarán a
los pájaros.
3° Pega dos semillas de sandía 4° Hazle un sombrero con el

en la papa. Las semillas serán pedazo de papel de color.
los ojos del espantapájaros.
5° Dibújale una boca.
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1 ¿Qué material necesitas para elaborar el espantapájaros?
Primaria
a) Una papa, palitos de fósforo.
b) Un palo de chupete, dos semillas de sandía.
c) Todas las anteriores.
2 ¿Cuál es el cuarto paso para elaborar el espantapájaros?
a) Dibujar la boca del espantapájaros.
b) Poner los palitos de fósforo a los lados de la papa.
c) Hacer un sombrero para el espantapájaros.
a) Para describir a los espantapájaros.
b) Para enseñarnos a hacer un espantapájaros.
c) Para contarnos una historia sobre los espantapájaros.
4 ¿Qué debemos de hacer después de colocar los brazos
del espantapájaros?
a) Poner los ojos del espantapájaros.
b) Dibujar la boca del espantapájaros.
c) Poner el palo de chupete en el cuerpo del espantapájaros.
5 ¿Los espantapájaros asustan a los pájaros de la chacra?
SI NO
¿Por qué?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
ZAMPOÑA CASERA CON SORBETES
MATERIALES:
- Diez sorbetes de
plástico de diferentes
colores.
- Una Tijera
- Una Cinta adhesiva
- Una plastilina
PROCEDIMIENTO
1. Cortar los sorbetes de plástico de
diferentes tamaños.
2. Acomodarlos del más pequeño al
más grande.
3. Unir los sorbetes cortados con
cinta adhesiva.
4. Hacer 8 bolitas pequeñas de
plastilina, una para cada sorbete.
5. Tapar los orificios de los sorbetes
con plastilina por abajo, para que
tenga mejores sonidos.
6. Soplar por la parte superior de
los sorbetes y listo.
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1 Según el texto ¿cómo debes de cortar los sorbetes?
Primaria
a) De diferentes colores.
b) De diferentes tamaños.
c) De tamaños similares.
2 ¿Qué debemos de hacer antes de unir los sorbetes con

cinta adhesiva?
a) Hacer 8 bolitas pequeñas de plastilina.
b) Cortar los sorbetes de plástico.
c) Acomodar los sorbetes de pequeño a grande.
3 ¿Qué quiere decir “tapar los orificios”?
a) Que debemos de tapar los huecos del sorbete.
b) Que debemos de cortar los sorbetes.
c) Que debemos de tapar los sonidos.

a) Para contarnos la historia de la zampoña.
b) Para darnos a conocer una información.
c) Para enseñarnos a hacer una zampoña.
5 ¿Qué pasaría si no sigues los pasos del procedimiento?
________________________________________________
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6 ¿Qué agregarías a la zampoña para que quede más bonita?
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________________________________________________
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San Gabán

Segundo Grado
ELABOREMOS TÍTERES
MATERIALES:
· Papel periódico.
· Goma.
· Un globo.
· 2 canicas.
· Lijar.
· Témperas.
· Pincel.
PROCEDIMIENTO:
1. Cortar el periódico en pequeños pedazos.
2. Remojar el papel periódico en el agua.
3. Moler el papel remojado y mezclar con goma para trabajar con
mayor facilidad.
4. Inflar el globo y empezar a pegar en el globo la mezcla del papel
remojado con goma.
5. Moldear la cabeza del animal o personaje que prefieras,
poniendo con la misma mezcla sus orejas, nariz y boca.
6. Colocar las canicas en vez de ojos.
7. Lijar el títere.
8. Pintar con tempera de diferentes
colores, haciendo uso del pincel.

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Primaria
1 ¿Qué se debe de hacer antes de pintar?
a) Colocar las canicas en lugar de los ojos.
b) Lijar el títere para pintar.
c) Pintar con tempera, haciendo uso del pincel.
2 ¿Qué se debe de hacer después de remojar el papel
picado?
a) Moler el papel remojado para trabajar con facilidad.
b) Empezar a pegar en el globo la mezcla de papel y goma.
c) Colocar las canicas en lugar de ojos.
3 ¿Qué quiere decir “moldear la cabeza”?
a) Que debemos de formar la cabeza.
b) Que debemos de cortar la cabeza.
c) Que debemos de picar la cabeza.
a) Para informarnos.
b) Para enseñarnos a hacer un títere.
c) Para pedirnos que hagamos un títere.
5 ¿Es necesario moler el papel remojado?
SI NO
¿Por qué?
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San Gabán

Segundo Grado
COMO CONSTRUIR UN SONAJERO
Los sonajeros son instrumentos muy fáciles de tocar, simplemente
sacúdelos en diferentes direcciones, estos pueden ser hechos en
material reciclado.
MATERIALES:
· Una botella plástica con tapa.
· Piedritas muy pequeñas.
· Temperas.
· Papel de colores.
· Goma.
ELABORACIÓN:
1. Lavar y dejar secar muy bien la botella.
2. Introducir las piedritas en la botella y
ponerle la tapa.
3. Pintar la botell a, decorar y pegar

con algún motivo que te guste.
4. Sacude la sonaja en diferentes direcciones.
1 ¿Cuál es el propósito del texto que leíste?
a) Aprender a tocar un sonajero.
b) Mostrar los tipos de sonajeros.
c) Enseñar a elaborar un sonajero.
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2 ¿Qué palabra significa lo mismo que la palabra subrayada

en: “decorarlas con algún motivo que te guste?
Primaria
a) Color b) Diseño c) Música
3 Según el texto ¿Qué debes de hacer antes de introducir

las piedritas en la botella?
a) Sacudir la sonaja en diferentes direcciones.
b) Pintar la botella y decorar.
c) Lavar y dejar secar la botella.
4 Según el texto ¿Qué debes de hacer después de pintar la
botella y decorar con algún motivo?
a) Lavar y dejar secar muy bien la botella,
b) Introducir las piedritas en la botella y ponerle la tapa.
c) Sacudir la sonaja en diferentes direcciones.
5 ¿Para qué se usará la goma?
a) Para dar brillo.
b) Para pegar.
c) Para decorar.
6 ¿Por qué se sacude la sonaja en diferentes direcciones?
a) Porque si no lo sacudes la sonaja no sonaría.
b) Porque así se ve más bonito.
c) Porque así se recicla la botella.
7 ¿Elaborarías una sonaja? SI NO

¿Por qué?
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San Gabán

Segundo Grado
GÉNERO TEXTUAL: REGLAS DE JUEGOS
EL MUNDO
1. INSTRUCCIONES:
Participantes: De dos a más jugadores
Requisitos:
· Una tiza
· Un pedazo de madera
· Un dibujo de cuadriláteros con números del
1 al 9 sobre una superficie plana (el piso).
2. REGLAS DE JUEGO
· Cada participante arroja el pedazo de madera sobre el lugar que
ha elegido de la superficie.
· Luego, debe de dar saltos en cada uno de los espacios del dibujo
utilizando solo un pie cuando se trate de un cuadrado y con los
dos pies cuando se trate de un rectángulo.
· El recorrido es de ida y vuelta, hasta llegar al inicio, el jugador
anota sus puntos acumulados.
· Debe evitar tocar las líneas del grafico o salirte, si lo haces
pierdes tu turno y le corresponde a otro participante.
· Gana el que llega primero al número 9 de ida y vuelta pasando
por el 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
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Primaria
a) Para enseñarnos como jugar “El mundo”
b) Para invitarnos a jugar.
c) Para darnos recomendaciones sobre el juego.
2 Según el texto, ¿qué debes de hacer antes de dar saltos
en cada uno de los espacios?
a) Arrojar el pedazo de madera sobre el lugar que elegiste.
b) Evitar tocar las líneas del grafico o salirse del mismo
c) Organizar el juego por equipos con diversos nombres.
3 ¿Qué tipo de texto es?
a) Expositivo.
b) Informativo.
c) Instructivo.
4 ¿Quién gana el juego?
a) El niño que anota sus puntos acumulados.
b) El niño que no toca las líneas del gráfico.
c) El niño que llega primero al número 9 de ida y vuelta pasando

por el 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
5 ¿Te gustaría jugar a “El mundo”?

SI NO
¿Por qué?
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Segundo Grado
EL JUEGO DE CANICAS
(Participan 5 niños)
1. MATERIALES:
- Canicas y un espacio de tierra.
2. REGLAS DE JUEGO:
Primero se hace un hoyo en el suelo.
Luego los participantes lanzan las canicas con el dedo corazón
(pulgar) desde una línea trazada, intentando meter en el agujero.
Por ultimo quien consigue introducir la canica en el hoyo es el
ganador y se queda con las canicas de los demás participantes.
1 ¿Qué se debe hacer antes de lanzar las canicas?
a) Hacer un hoyo en el suelo.
b) Quedarse con las canicas de los demás.
c) Lanzar las canicas al hoyo.
2 Según el texto ¿cuántos niños participan en el juego?
a) Participan todos los estudiantes del salón.
b) Participan 5 niños.
c) Participan 2 niños.
3 ¿Para qué se escribió el texto?
a) Para animarnos a jugar.
b) Para pedirnos que preparemos un hoyo.
c) Para enseñarnos a jugar a las canicas.
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Primaria
SERPIENTES Y ESCALERAS
1. INSTRUCCIONES
Número de jugadores:
Dos o más, pero nunca
deben jugar más de seis
jugadores a la vez.
Materiales: Un tablero
del juego, una ficha de
diferente color para cada
jugador y un dado.
2. REGLAS DEL JUEGO
1º Para comenzar, todos los jugadores tienen que tirar una vez el
dado. El que saque más puntos será el primero en empezar la partida;
continuará el de su izquierda y así sucesivamente.
2º El juego consiste en mover la ficha desde la casilla 1 hasta la 64;
debes avanzar tantos puestos como puntos salgan al tirar el dado.
3º Pero ¡cuidado!, si caes en la cabeza de una serpiente debes bajar
hasta su cola. LAS SERPIENTES SOLO BAJAN, NUNCA SUBEN.
4º También puedes tener suerte. Si caes en una casilla que señale el
principio de una escalera sube hasta el final de la escalera. LAS
ESCALERAS SOLO SUBEN, NUNCA BAJAN.
5º Gana el primero que llegue a la última casilla.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Unos amigos se ponen a jugar y, para comenzar, tiran el dado

y sacan estas puntuaciones:
Pilar: 5 Javier: 2 Pedro: 6
1 ¿Quién comenzará el juego?

a) Pilar b) Javier c) Pedro
2 Según las reglas del juego, si una ficha cae en la cabeza

de una serpiente…
a) Se queda en la misma casilla.
b) Baja hasta la cola de la serpiente.
c) Sube hasta la cola de la serpiente.
3 ¿Quién gana el juego?
a) El que suba más escaleras.
b) El primero que llegue a la casilla 64.
c) El que saque el número mayor en los dados.
4 ¿Por qué las reglas del juego dicen que las “escaleras solo
suben, nunca bajan”?
a) Porque la escalera permite avanzar casillas, no ir hacia atrás.
b) Porque las serpientes no deben bajar las escaleras.
c) Porque las serpientes son las únicas que bajan las escaleras.
5 Al grupo de Javier, Pilar y Pedro se quiere unir Ana. Javier

dice que no puede porque las instrucciones del juego no permiten
tantos jugadores. ¿Javier tiene razón?
SI NO
¿Por qué?
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TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO

GÉNERO TEXTUAL: DESCRIPCIÓN ENCICLOPÉDICA
Primaria
UN MONITO MUY ESPECIAL

El titi pigmeo es famoso por ser el
mono más pequeño del mundo. Por eso
también es conocido como “mono de
bolsillo”. Es tan pequeño que cabe en
la mano de una persona.
El titi pigmeo vive en la selva del
Perú. Hace sus nidos en las partes
más altas de los árboles. Allí, vive entre las hojas de los árboles,
para protegerse de águilas, halcones y otros animales que se lo
pueden comer.
Su cuerpo está cubierto con pelos suaves y esponjosos. Además,
tiene una cola delgada y larga.
Sus dedos son delgados y terminan en garras muy pequeñas con las
que trepa hasta lo alto de los árboles. De esta manera, alcanza las
hojas más tiernas, que son sus favoritas. También se alimenta de
insectos, frutas y de la savia, un líquido que se encuentra dentro
de las plantas.
Este animalito se encuentra en peligro de desaparecer. Muchas
personas están cortando los árboles de la selva y pronto, el tití
pigmeo no tendrá dónde vivir.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
1 ¿Por qué tití es el mono más famoso del mundo?

a) Porque es el más hermoso de todos los monos.
b) Porque vive en la selva del Perú.
c) Porque es el más pequeño del mundo.
2 Según el texto, ¿por qué podría desaparecer el tití pigmeo?
a) Porque están destruyendo el lugar donde vive.
b) Porque mucha gente se lo lleva como mascota.
c) Porque es un animal demasiado pequeño.
a) Para contarnos sobre el mono tití.
b) Para explicarnos cómo vive el mono tití.
c) Para darnos a conocer cómo es el mono tití.
4 ¿De qué trata principalmente el texto?
a) De las características del mono tití.
b) Del mono más grande del mundo.
c) Del mono tití que es el más bello del mundo.
5 Al mono tití se le conoce con otro nombre. ¿cómo se le

llamaría a esta tortuga?
a) Tortuga de la selva.
b) Tortuga famosa.
c) Tortuga de bolsillo.
SI
6 ¿Adoptarías a un mono titi pigmeo como mascota?
¿Por qué? NO
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Primaria
EL CARACOL DE JARDÍN
El caracol de jardín pesa unos 10 gramos y vive cerca de 6 años.
Su nombre científico es Hé lix Aspersa.
Durante el día los caracoles duermen encerrados en su caparazón;
por la noche se les ve consumiendo sus alimentos. Ellos requieren
de bastante humedad.
El caracol se alimenta de hojas blandas y jugosas, en lo posible de
color verde. ¡Son muy golosos! ¡Les
encanta comer lechuga, plátano y, sobre
todo, moras!
Se reproduce por huevos que parecen
pequeñas perlas blancas; los entierra en
montones de 60 a 80 huevos a unos 4 cm
de profundidad. Tres semanas después
nacen los caracoles y están bajo tierra
unos días, antes de salir a la superficie.
En algunos países el caracol es
considerado un alimento muy completo y
con el que se preparan platos exquisitos.
Tiene muchas proteínas, minerales,
vitaminas y poca grasa. ¡Ideal para
deportistas!
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
1 ¿Qué hacen los caracoles en el día?

a) Consumen sus alimentos.
b) Duermen.
c) Entierra sus huevos.
2 Según el texto que quiere decir “Son muy golosos”
a) Que es muy pegajoso y húmedo.
b) Que pone muchos huevos.
c) Que le gusta comer mucho.
Lee el siguiente párrafo
Se reproduce por huevos que parecen pequeñas perlas blancas;

los entierra en montones de 60 a 80 huevos a unos 4 cm de
profundidad. Tres semanas después nacen los caracoles.
3 ¿De qué trata principalmente éste párrafo?

a) Trata de cómo es el caracol de jardín.
b) Trata de cómo se reproduce el caracol de jardín.
c) Trata de cuánto pesa el caracol de jardín.
4 ¿Para qué se escribió el texto que leíste?
a) Para contarnos una historia del caracol de jardín.
b) Para pedirnos que atrapemos a los caracoles.
c) Para darnos información sobre el caracol de jardín.
5 ¿Debemos de comer caracoles?

SI NO
¿Por qué?
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Primaria
“TUCÁN DE GARGANTA BLANCA”
El Tucán de garganta blanca vive en toda la Amazonía del Perú,
donde se posa en la parte media de los árboles. El sonido que hace
es muy fuerte al igual que otras aves como el pingüino.
Mide de 54 a 57 cm. El color de su cuerpo es muy llamativo ya que
tiene los colores negro, rojo y blanco. Sus patas son celestes. Su
pico es muy largo y robusto, lo usa para alcanzar los frutos de los
cuales se alimenta, aunque también come insectos, huevos de otras
aves y algunos reptiles pequeños; su pico también tiene muchos
colores como el amarillo, negro y celeste.
El Tucán de garganta blanca anida en los huecos de los árboles,
donde la hembra pone 2 a 4 huevos y los cría con su pareja.
Se le puede encontrar en parejas y formando varias familias. Es
por ello, que vuelan en bandadas.
Aunque no está en peligro, es importante que
protejamos el lugar donde vive, ya que hay
muchos animales que habitan con él.
1 Según el texto, ¿dónde vive el Tucán de garganta blanca?

a) En la Amazonía del Perú.
b) En la costa del Perú.
c) En el mar del Perú.
2 ¿En dónde anida el tucán?

a) En los frutos de los árboles.
b) En los huecos de las rocas.
c) En los huecos de los árboles.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
3 Según el texto, ¿en qué se parecen el tucán y el pingüino?

Segundo Grado
a) En que pueden nadar por el mar.
b) En que hacen un sonido muy fuerte.
c) En que vuelan por los árboles.
4 El texto que has leído es:
a) Un cuento.
b) Una descripción.
c) Un afiche.
5 En el texto, ¿qué significa: “ vuelan en bandadas”?
a) Que vuelan solos.
b) Que vuelan en grupos.
c) Que vuelan con los pingüinos.
¿De qué trata principalmente este texto?

6
a) De dónde vive el tucán.
b) De las características del tucán.
c) De cómo es el pico del tucán.
a) Para contarnos un cuento sobre el tucán.
b) Para que visitemos la Amazonía del Perú.
c) Para conocer las características del tucán.
8 ¿Crees que es una buena idea tener un tucán de mascota
en la casa? SI NO
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Primaria
LA BOCA COMO NIDO
Los cíclidos son unos peces africanos que guardan sus huevos en la
boca hasta que nazcan sus crías. De esa manera, los protegen de
los peligros que las amenazan.
Primero, la madre pone los huevos
en la arena, y después ella misma o
el padre los recogen con la boca.
El pez que tiene los huevos no puede
mover sus mandíbulas; por eso deja
de alimentarse por días o semanas.
La boca del pez tiene suficiente
calor para que se desarrollen los
huevos.
Después que nacen las crías,
aprenderán a vivir solas, pero nunca se
alejan mucho de sus padres. Cuando
están en peligro, se esconden en la
boca protectora.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
1 Según el texto, ¿en qué lugar viven los cíclidos?
a) América
b) Europa
c) África
2 ¿Para qué guarda el pez cíclico sus huevos en su boca?
a) Para comérselos.
b) Para proteger a sus crías de los peligros.
c) Para que tengan un nido donde nacer.
3 ¿Qué hacen las crías del pez cíclido cuando hay algún
peligro?
a) Se esconden debajo de las piedras.
b) Se protegen del peligro haciéndose invisibles.
c) Se esconden en la boca de uno de sus padres.
4 Enumera los hechos del 1 al 3 según el orden en el que

ocurrieron.
La madre o el padre cíclido recoge los huevos con la boca.
Una vez que nacen las crías, aprenderán a vivir solas.
La madre deposita los huevos en la arena.

a) Trata de cómo un pez se defiende de sus e nemigos.
b) Trata de cómo un pez incuba sus huevos y protege a sus crías.
c) Trata de cómo un pez se alimenta de huevos.
6 ¿Está bien que el pez cíclico deje de comer hasta que

nazcan sus crías?
¿Por qué? SI NO
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TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
GÉNERO TEXTUAL: DESCRIPCIÓN DE PERSONAS Y OBJETOS
Primaria
Giovanna es una enfermera en el hospital

regional Manuel Núñez Butrón de Puno.
Ella atiende a niños de 1 a 12 años.
Giovanna es de estatura alta, tiene su

cabello marrón oscuro y se peine con un
moño. Cuando va a trabajar al hospital,
ella viste un uniforme blanco.
A la hora libre, Giovanna se viste de payasita porque le gusta

hacer bromas a los niños que se encuentran en el hospital, para
que se sientan alegres y contentos.
Todas las tardes, después de ir al hospital, Giovanna va la

iglesia a rezar, para que todos los niños que se encuentran en
el hospital se recuperen.
1 ¿Cómo se viste Giovanna cuando va a trabajar?
a) Con un disfraz.
b) Con un uniforme.
c) Con un buzo.
2 ¿Quién es Giovanna?
a) Es enfermera.
b) Es profesora.
c) Es doctora.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
3 ¿Para qué Giovanna va a la iglesia a rezar?

Segundo Grado
a) Para que todos los niños del hospital se recuperen.
b) Para que todos los niños de la iglesia se recuperen.
c) Para hacer reír a los niños.
4 ¿A qué hora Giovanna va al hospital?
a) Por las tardes.
b) Por las mañanas.
c) Al medio día.
.
5 ¿Por qué Giovanna se viste de payasita?
a) Porque le gusta rezar en la iglesia.
b) Porque les enseña a rezar en la iglesia.
c) Porque le gusta hacer divertir a sus pacientes.
6 En el texto” ¿qué significa la palabra “bromas ”?
a) Chistes.
b) Alegría.
c) Juegos.
a) Trata de la fe que tiene Giovanna.
b) Trata del lugar donde trabaja Giovanna.
c) Trata de cómo es la enfermera Giovanna.
8 ¿Te gustaría ser enfermera o enfermero? SI NO

¿Por qué? ________________________________________
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EL TREN
Primaria
El tren es un vehículo mucho más
grande que un ómnibus, es largo
y está formado por vagones,
tiene más de seis llantas por
cada vagón y muchas ventanas
por cada uno, con lunas gruesas y
varias puertas por donde suben y
bajan los pasajeros.
Cuando hace calor las ventanas están abiertas y cuando hace

frío se cierran para proteger a las personas. Adentro hay
asientos para que los pasajeros viajen cómodamente, los
asientos rojos son preferenciales y los plomos son para los
pasajeros sin discapacidad. Hay un pasadizo entre las filas de
asientos. En el techo están fijos dos pasamanos en donde se
sostienen los que viajan parados, también tiene dos tragaluz
por donde entra el aire y la luz.
El tren es importante para que viajen las personas, ya que

ingresan más cantidad y pueden viajar más rápido.
1 Según el texto ¿cómo está formado el tren?
a) Por una ventana.
b) Por una puerta.
c) Por vagones.
2 ¿Qué sucede en el tren cuando hace calor?
a) Las puertas están abiertas.
b) Las ventanas están abiertas.
c) Las ventanas se cierran.
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San Gabán
3 ¿En qué se diferencia el tren con un ómnibus?

Segundo Grado
a) El tren es mucho más grande.
b) El tren es más chico.
c) El tren y el ómnibus son iguales.
4 ¿Por qué el tren tiene mas de seis llantas?
a) Porque es parecido al carro.
b) Porque es mas largo y pesado
c) Porque se ve mejor.
5 Que significa la expresión. “l os asientos rojos son

preferenciales”.
a) Que son para las personas que están cansadas.
b) Que son para las personas con necesidades especiales.
c) Que son para los niños que viajan lejos.
a) De cómo son los ómnibus.
b) De cómo son los medios de transporte.
c) De cómo es un tren.
a) Para invitarnos a conocer un tren.
b) Para describir y conocer las caracteristicas de un tren.
c) Para contarnos una historia.
8 ¿El tren es importante para las personas? SI NO

¿Por qué? ________________________________________
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GÉNERO TEXTUAL: EL AFICHE
Primaria
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Segundo Grado
1 ¿Dónde se realizará la campaña de vacunación canina?
a) En el hospital de la ciudad.
b) En la Plaza de Armas de la ciudad.
c) En la municipalidad.
2 ¿Cuántos días dura la campaña de vacunación?
a) Dos días. b) Tres días. c) Un día.
3 ¿Quién organiza la campaña de vacunación?
a) Los veterinarios de la posta.
b) Los dueños de los perros.
c) El Ministerio de Salud.
4 ¿Para qué se escribió este afiche?
a) Para que hagamos vacunar a nuestros perros.
b) Para enseñarnos a vacunar.
c) Para curar a nuestras mascotas de la gripe.
5 ¿Qué es una “vacuna antirrábica”?
a) Vacuna que previene todas las enfermedades del perro.
b) Vacuna que previene y evita la rabia.
c) Vacuna que ayuda al virus de la rabia.
6 ¿Es necesaria vacunar una vez al año a de nuestros perros?
SI NO
¿Por qué? ________________________________________
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Primaria
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Segundo Grado
1 ¿Qué tipo de texto es?
a) Una foto de las elecciones.
b) Un afiche sobre las elecciones.
c) Un comunicado sobre las elecciones.
a) Para invitarnos a participar en las elecciones.
b) Para darnos instrucciones de cómo votar.
c) Para narrarnos una historia sobre las elecciones.
3 ¿Quiénes participan?
a) Los estudiantes. b) El municipio escolar. c) Los padres.
4 ¿En qué fecha se realizarán las elecciones?
a) El 17 de noviembre del 2017.
b) El 19 de noviembre del 2017.
c) El 19 de noviembre del 2016.
5 ¿Quiénes organizan el evento?
a) El Gobierno Regional de Puno y la ONPE.
b) El municipio de Carabaya y la ONPE.
c) El Ministerio de Educación y la ONPE.
6 ¿Debemos de participar en las elecciones escolares?
SI NO
¿Por qué?
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CARABAYA
Primaria
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Segundo Grado
1 ¿Dónde será la donación de sangre?
a) En el parque “los Héroes”.
b) En la municipalidad de Carabaya.
c) En el hospital de Macusani.
2 ¿A qué hora se iniciará la donación de sangre?
a) A las 5 de la tarde.
b) A las 8 de la mañana.
c) A las 8 de la noche.
3 ¿Para qué se escribió este afiche?
a) Para enseñarnos a donar sangre.
b) Para que compremos sangre.
c) Para que donemos sangre.
4 ¿Por qué “cada donante de sangre es un héroe”?
a) Porque es muy valiente.
b) Porque al donar sangre salva una vida.
c) Porque solo los héroes donan sangre.
5 ¿Cuántos días durara la campaña de donación de sangre?
a) Un día b) Dos días c) 26 días

6 ¿Debemos de donar sangre?
SI NO
¿Por qué?
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Primaria
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San Gabán

Segundo Grado
1 ¿Con qué debes lavarte las manos?

a) Con agua y champú.
b) Con agua y jabón.
c) Con enjuague.
2 ¿Cuál es el beneficio de tener las manos limpias?
a) Evitar las enfermedades.
b) Tener un buen olor en nuestras manos.
c) Con las manos limpias no manchamos las paredes.
3 En el texto ¿qué significa la frase “manipular los alimentos”?
a) Significa cortar las verduras.
b) Significa tocar los alimentos con las manos.
c) Significa lavar los alimentos antes de comerlos.
4 ¿Por qué debemos de lavarnos las manos después de ir al

baño?
a) Porque las manos necesitan refrescarse.
b) Porque con el lavado de manos eliminamos los microbios.
c) Porque los niños y niñas deben obedecer a los adultos.
5 ¿Qué mensaje nos brinda este afiche?
a) Debemos de lavarnos las manos.
b) Debemos de cuidar el agua.
c) Debemos de tener enfermedades.
6 ¿Te lavaste las manos hoy? SI NO

¿Por qué?
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Primaria
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Segundo Grado
1 ¿Para qué fue escrito este afiche?

a) Para que conoscamos el sismo nocturno.
b) Para que participemos en el sismo nocturno.
2 ¿Para qué fue escrito este afiche?
a) Para que conoscamos el sismo nocturno.
b) Para que participemos en el sismo nocturno.
3 ¿En qué fecha se realizará el simulacro de sismo?
a) El 10 de octubre.
b) El 11 de octubre.
c) El 10 de junio.
4 ¿Qué significa la frase “simulacro nocturno de sismo”?
a) Que el simulacro de sismo se realizará por la mañana.
b) Que el simulacro de sismo se realizará por la tarde.
c) Que el simulacro de sismo se realizará por la noche.
5 La siguiente afirmacion: “un sismo puede ocurrir en

cualquier momento” es: (Marca con una X)
VERDADERA FALSA
¿Por qué?
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6 ¿Está bien que los estudiantes toman a juego los simulacros
de sismo?
¿Por qué? SI NO
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TIPO DE TEXTO: INFORMATIVO

GÉNERO TEXTUAL: EL AVISO
Primaria
1 ¿Qué platos se venden en el restaurante?
a) Trucha al horno, chicharrón de pollo y lechón frito.
b) Chicharrón de pollo, trucha frita y lechón al horno.
c) Trucha frita, lechón frito y chicharrón de pollo.
2 ¿Para qué se escribió este aviso?
a) Para vender golosinas.
b) Para vender comida.
c) Para comprar comida.
3 ¿Qué significa en el texto la expresión “¡Te encantara!”?
a) Que te gustará el local del restaurante.
b) Que deberás de vivir allí.
c) Que te gustará la comida.
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San Gabán

Segundo Grado
1 ¿Dónde está ubicada la casa?

a) A una cuadra de la Municipalidad de San Gabán.
b) A una cuadra de la municipalidad de Coasa.
c) A una cuadra de la plaza de armas.
2 ¿Para qué se escribió el aviso?
a) Para invitarnos a la casa de San Gabán

b) Para comprar una casa en San Gabán.
c) Para vender una casa en San Gabán.
3 ¿Qué significa “casa de material noble”?
a) Que la casa es de madera.

b) Que la casa es de adobe.
c) Que la casa es de ladrillo.
4 ¿Comprarías esta casa? SI NO
¿Por qué?
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¡SE BUSCA!
Primaria
Una perra pequeña de 2 años, blanca, con
orejas largas color canela, ojos verdes,
correa roja y una cola cortada. Se llama
Piqui, vive en Coasa, es juguetona, le
encantan los fideo s.
Se perdió el 5 de febrero del 2018 cerca
a la plaza de armas de Coasa.
Si la ves, por favor llama al 998 1202885.
¡SE OFRECE RECOMPENSA!
1 ¿Cómo eran las orejas de Piqui?

a) Largas de color canela.
b) Cortas de color canela.
c) Largas de color blanco.
2 ¿Qué le gusta comer a Piqui?

a) Fideos. b) Carne . c) Panes.
¿De qué trata el texto?

3
a) De una perrita perdida.
b) De la historia de una perrita.
c) De la vida de Piqui.
4 ¿Qué significa la palabra “dar recompensa”?
a) Dar un castigo. b) Dar una fiesta. c) Dar un premio,
5 ¿Encontrarán a Piqui?
SI NO
¿Por qué?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
GÉNERO TEXTUAL: RECOMENDACIÓN
¿TE MORDIÓ UN PERRO?
Si algún día te muerde un

perro y más si es callejero,
recuerda que una
mordedura no es una cosa
que debes de tomarlo a la
ligera. Aquí algunos
consejos que debes de
tomar en cuenta.
Lo primero que debes de hacer es lavar la herida con abundante
agua y jabón. El jabón ayudara a eliminar la grasa del virus de la
rabia.
Luego debes de identificar al animal que te mordió. Si este tiene
dueño, se le debe avisar para que lo mantenga en observación por
10 días para ver si hay alguna alteración en su salud.
Finalmente debes de acudir, de inmediato, a un centro de salud
para dar a conocer tu caso. Si no se pudo identificar al can
agresor, lo mejor es aplicar las vacunas contra la rabia como
medida de prevención.
También se debe desinfectar la herida.
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1 ¿Para qué debe de lavarse la herida con agua y jabón?
Primaria
a) Para que se limpie toda la tierra de la herida.
b) Para reconocer si el perro tenía el virus de la rabia.
c) Para que el jabón elimine la grasa del virus de la rabia.
2 ¿Qué debes de hacer antes de acudir al centro de salud?

a) Aplicar la vacuna contra la rabia.
b) Identificar al perro que te mordió.
c) Lavar la herida con agua y jabón.
3 ¿Cuánto tiempo se debe de mantener en observación al perro?

a) Por diez días.
b) Por varios días.
c) Por pocos días.

a) Para darnos recomendaciones.
Lee
5 el siguiente párrafo:
“Cualquier perro, especialmente uno callejero, es

potencialmente portador de la rabia”
6 ¿Debemos de tener mayor cuidado con la mordedura de un

perro callejero?
¿Por qué? SI NO
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
¿SE TE MOJÓ TU CELULAR?
Puede ser que tu celular se te cayó del

bolsillo y terminó en el inodoro, o en un
lavador con agua, que se mojó en la lluvia
o incluso que por una extraña causa te
metiste a la piscina con él.
Aunque los expertos no se cansan de advertir que es más probable

que el celular muera definitivamente a que resucite. Estas son
algunas ideas qué puedes hacer si tu celular se mojó.
1. Primero debes de sacarlo inmediatamente del agua e intentar

secarlo cuanto antes con lo que encuentres: papel, toalla, el mantel,
la camiseta, etc.
2. No prendas el celular, si se apagó, lo peor que puedes hacer es

intentar prenderlo, porque se puede generar un corto circuito. Si
no se apagó, apágalo tú.
3. Quítale la batería y la tarjeta sim. Con mucho cuidado sécalos

con una servilleta por dentro.
4. Pon el celular y sus partes en un recipiente lleno de arroz crudo

para que absorba la humedad, es que el arroz tiene partículas
higroscópicas que le permiten absorber la humedad que quedó
dentro del dispositivo.
5. Después de unas 24 horas, ábrelo e intenta prenderlo.
Puede que funcione o no, mucho depende de cuánto se mojó, pero

al menos lo intentaste.
Si no hay arroz, otra opción es ponerlo al sol sobre una servilleta,

pero no lo puedes dejar mucho tiempo en el sol, porque se puede
sobrecalentar y dañar la pantalla.
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Primaria
1 ¿Por qué no debes de prender el celular?
a) Porque puedes dañar la pantalla del celular.
b) Porque puede generarse un corto circuito.
c) Porque puede que el celular se muera en el agua.
2 ¿Qué debes de hacer antes de sacar la batería?
a) Abrir y prender el celular.
b) Sacar el celular del agua y secarlo.
c) Meter el celular en el arroz.
3 En el texto ¿qué significa la palabra “sobrecalentar”?
a) Calentar poco o mínimamente.
b) Calentar mucho o en exceso.
c) Calentar en el sol.
4 ¿Por qué el arroz es higroscópico?
a) Porque es capaz de absorber el agua de las cosas.
b) Porque es capaz de nadar en el agua.
c) Porque el agua le tiene miedo y salva celulares.
a) Para hacernos una invitación.
c) Para darnos algunos consejos.
6 ¿Qué harías tú si tu celular se cae al agua?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
¿UN DESCONOCIDO ME SIGUE EN LA CALLE?

Algunas personas pueden querernos
hacer daño. Si un extraño te ofrece ir a
dar un paseo en coche, un regalo como
golosinas o juguetes, te pide
desobedecer a tus padres, hacer algo sin
permiso, te hace sentir incómodo o te
sigue en la calle; estas en una situación
sospechosa y muy peligrosa.
Si un extraño te sigue en la calle debes de seguir estos pasos:
Primero debes de comprobar que te siguen; para eso cruza la calle
y si es necesario, vuélvelo a hacer.
Luego busca un lugar donde haya mucha gente y quédate ahí y si

puedes llama a tus padres por celular y pide que te recojan.
Si aún te sigue siguiendo, toca una o más puertas, si te abren, pide

ayuda y que llamen a la policía.
Si no tienes otra opción, voltea y enfrenta a quien te sigue. Con

toda tu fuerza grítale: ¡Lárguese, no me siga!
Si te amenazan: grita más fuerte y has alboroto, corre y no pares

hasta que te sientas segura. Pero no vayas a un lugar solitario ni a
un callejón sin salida.
Es importante que pongas atención a las características del sujeto

que te sigue (Tamaño, color de piel, ojos, cara, ropa y voz), para
que puedas reconocerlo o describirlo luego.
Pero no todos los extraños son peligrosos, si en algún momento

necesitas ayuda también tendrás que acudir a un
desconocido; por ejemplo, si te has perdido, si otro niño te
quiere pegar o si alguien te persigue. ¡No todos los extraños
son malas personas!
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Primaria
1 ¿Qué debes de hacer si un extraño te sigue en la calle?
a) Aceptar los regalos que te ofrece el desconocido.
b) Llevarlo donde tus papás para que lo conozcan.
c) Buscar un lugar donde haya mucha gente y pedir ayuda.
2 Según el texto ¿Qué es lo primero que debes de hacer?
a) Ir a un lugar solitario y sin salida.
b) Comprobar que un extraño te sigue.
c) Gritar muy fuerte ¡Lárguese, no me siga!
3 ¿Para que debes poner atención a sus características?
a) Para que puedas reconocerlo luego y pedir ayuda.
b) Para que te tenga miedo y nunca más te siga en la calle.
c) Para que lo conozcas y sean amigos.
4 ¿Qué significa “ un lugar solitario”?
a) Lugar en el que hay muchas personas.
b) Lugar donde están las personas extrañas.
c) Lugar donde no hay personas.
c) Para darnos algunas recomendaciones
¿Alguna vez un extraño te persiguió por la calle? SI NO
¿Qué hiciste? _____________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
¿QUÉ HAGO SI MI PERRO ES ENVENENADO?

Si tu perro tiene salivación excesiva,
temblores, diarrea, camina raro y parece
loco, ¡cuidado!, esos son síntomas de un
posible envenenamiento.
Muchos perros son envenenados por

personas que no los quieren o como
estrategia de los delincuentes para evitar
que avisen a sus dueños que están robando.
Si envenenaron a tu mascota y quieres salvarlo de una muerte

segura, sigue estas recomendaciones:
1. Primero debes de mezclar un puñado de sal con media taza de

agua tibia
2. Luego haz que el perro se lo tome. Esto hará que vomite.
3. Una vez que vómito, debes abrigarlo y llevarlo a la veterinaria

más cercana para que le inyecten una dosis de atropina (Solo el
veterinario puede aplicar el medicamento).
4. Intérnalo por tres días, porque los síntomas pueden regresar y

lo mejor es que sea atendido por el especialista.
Recuerda que la sal detiene la intoxicación y evita que el veneno

siga ingresando en el organismo, pero solo ese medicamento
“atropina” puede combatir el envenenamiento.
Aunque muchos creen que la solución está en la leche o el aceite,

no le des estos productos porque pueden empeorar su condición.
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1 Según el texto ¿para que debes de darle sal?
a) Para que vomite y se detenga la intoxicación.
Primaria
b) Para que se alimente bien y tome atropina.
c) Para evitar que los ladrones roben las casas.
2 ¿Qué debes de hacer después de mezclar la sal con agua?
a) Llevarlo al veterinario.
b) Abrigar muy bien a tu mascota.
c) Hacer tomar el agua con sal a tu mascota.

a) De un perro envenenado.
b) De unos delincuentes que envenenan perros.
c) De qué hacer si envenenan a un perro.

b) Para darnos recomendaciones.
5 ¿Qué significa la frase “ detiene la intoxicación”?
a) Que detiene el envenenamiento.
b) Que detiene que los delincuentes envenenen perros.
c) Que detiene llevar al perro a la veterinaria.
¿Qué le darías a tu perro si lo envenenan? (Marca tu respuesta)
LECHE ACEITE SAL
¿Por qué?
_______________________________________________
111
¡HORROR, DOLOR DE MUELAS!
El dolor de muelas es provocado por

las caries, es uno de los dolores
más intensos e insoportables que
pueda soportar el ser humano. El
dolor es tan intenso que, en algunos
casos, puede llegar a provocar
hasta desmayos.
A continuación te recomendamos una serie de remedios

caseros que te ayudarán a aliviar este molesto dolor.
Ajo: Se puede mezclar con un poco de sal y aplicarlo en la zona del

dolor. Masticar un diente de ajo todas las mañanas ayuda a
mantener los dientes fuertes y saludables.
Cebolla: Coloca un trozo de cebolla en la zona de los dientes o las

encías para aliviar el dolor.
Sal: Mezcla un vaso pequeño de agua con una cucharadita de sal,

remueve y haz gárgaras veras y el dolor disminuirá.
Agua oxigenada. Si nos duele una muela, podemos aplicar agua

oxigenada con un bastoncillo o un algodón en la zona afectada.
Clavos de olor. Se pueden aplicar directamente en la encía o bien

podemos hervirlos en agua y realizar un enjuague bucal.
En cualquier caso, recuerda que estos remedios solo ayudan a

reducir las molestias, por lo que siempre se debe acudir al
dentista para que detecte cuál es el origen del dolor y recibir el
tratamiento adecuado.
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1 ¿Qué remedio casero se puede hervir y hacer enjuague
Primaria
bucal?
a) Ajo b) Agua oxigenada c) Clavo de olor
2 ¿Qué significa “dolor insoportable”?
a) Que es un dolor tan fuerte que no se puede soportar.
b) Que es un dolor que se puede soportar.
c) Que es un dolor tan agradable que no se puede soportar.
3 Según el texto ¿para que debes de acudir al dentista?
a) Para que te saquen todos los dientes.
b) Para que detecte el origen del dolor y te de un tratamiento.
c) Para que no te desmayes de dolor.
a) Para darnos recomendaciones.
c) Para darnos una opinión.
5 ¿Cuál es la idea más importante de este texto?
a) El ajo mezclado con sal alivia el dolor de muela.
b) El agua oxigenada puede aliviar el dolor de muela.
c) Algunos remedios caseros son útiles para aliviar el dolor de

muela.
6 ¿Alguna vez te dolió la muela? SI NO
¿Por qué? ________________________________________
¿Qué hiciste? _____________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
GÉNERO TEXTUAL: LA LEYENDA
EL CONEJO EN LA LUNA
(Leyenda japonesa)
Un día, el Anciano de la luna miró hacia

abajo y vio a un conejo, un mono y una
zorra que vivían juntos como muy
buenos amigos, en un gran bosque en la
Tierra.
El anciano se disfrazó de pordiosero y

bajó desde la luna hasta el bosque,
para averiguar quién de los tres animales era el más bondadoso.
Cuando bajo les dijo: —Por favor, ayúdenme, tengo mucha hambre.
Los tres animales se apresuraron a ir en busca de comida para el

pordiosero. El mono llevó mucha fruta, la zorra atrapó un pez
grande, pero el conejo no pudo encontrar nada para llevarle.
En ese momento el conejo tuvo una idea: le pidió al mono y a la

zorra que reúnan un poco de leña y que hagan una gran fogata.
Cuando la fogata estaba ardiendo, el conejo le dijo al pordiosero:

—No tengo nada para darle. Por eso, me colocaré en esta fogata y
cuando ya esté cocinado podrá comerme.
El conejo estaba a punto de saltar sobre el fuego y cocinarse,

cuando el pordiosero se transformó nuevamente en el Anciano de
la luna, detuvo al conejo y le dijo: —Es muy amable, señor conejo,
pero, nunca debe de hacer nada que lo dañe. Como es el más amable
de todos, lo llevaré a mi casa para que viva conmigo.
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El Anciano de la luna tomó en sus brazos al conejo y lo llevó a la

luna. ¡Nada más observen y vean! Si miran con detenimiento la luna
Primaria
cuando está muy brillante, podrán ver al conejo ahí, donde lo colocó
el anciano hace mucho tiempo.
1 ¿Por qué el Anciano de la luna se disfrazó de pordiosero?
a) Porque quería visitar el planeta Tierra.
b) Porque quería averiguar quién era el animal más bondadoso.
c) Porque quería buscar una mascota nueva.
2 ¿Quién de los tres animales atrapo un pez grande?
a) La zorra. b) El conejo. c) El mono.
3 ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en la leyenda?
a) El anciano llevó al conejo a la luna.
b) El mono y la zorra hicieron una gran fogata.
c) El anciano se disfrazó de pordiosero.
4 En el texto que significa la palabra “ pordiosero”:
a) Triste. b) Rico. c) Mendigo.
5 ¿Qué nos enseña principalmente esta leyenda?
a) Que no debemos de saltar al fuego.
b) Que no debemos de hacer nada que nos dañe.
c) Que todos los animales son bondadosos.
6 ¿Estuvo bien lo que el conejo quería hacer con su vida?
SI NO
¿Por qué?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
¿POR QUÉ LOS OSOS PANDA TIENEN MANCHAS NEGRAS?

(Leyenda china)
Hace mucho tiempo atrás,

cuando los osos pandas eran
blancos y no tenían
manchas. Un osito panda
que jugaba en el bosque
cayó en las garras de un
feroz y hambriento tigre.
Cuatro pastoras que iban caminando, al ver el peligro que corría la

pobre criatura, decidieron rescatarla. Por desgracia, el tigre las
atacó y ellas perdieron la vida.
Cuando los pandas gigantes se enteraron de la noticia, sintieron

mucha tristeza y decidieron hacer un funeral para las cuatro
pastoras, en agradecimiento por salvar a uno de los suyos.
Los pandas asistieron al entierro, usando brazaletes de color

negro para simbolizar su dolor. Estaban tan tristes que empezaron
a llorar. Lloraron tanto que la pintura de los brazaletes se empezó
a despintar. Cuando se tocaban los ojos, las orejas o se abrazaban
la pintura formaba grandes manchas negras en su cuerpo.
Entonces, los pandas tomaron la decisión de no lavarse nunca más,

para así recordar a las cuatro valientes muchachas. También
desearon que sus cachorros y los que vinieran en el futuro
recordaran lo que había sucedido.
Los pandas llevaron a las cuatro pastoras a una montaña con cuatro
picachos. Esta se encuentra todavía en la provincia de Sichuán,
cerca de la reserva natural Wolong, en China.
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Las pastoras fueron atacadas por:
Primaria
1
a) Los osos pandas.
b) Un tiburón.
c) Un tigre.
2 Esta leyenda proviene de:
a) b) c)
3 ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en la leyenda?
a) Los osos pandas hicieron un funeral.
b) El tigre atacó al osito panda.
c) Las pastoras decidieron rescatar al panda.
4 La intención del texto es:
a) Opinar sobre las manchas de los pandas.
b) Dar información sobre los pandas.
c) Explicar por qué los pandas tienen manchas.
5 ¿Por qué se dice que las pastoras fueron valientes?
a) Porque muy poca gente arriesgaría su vida por salvar a otro.
b) Porque todas las personas actúan como las pastoras.
c) Porque el tigre las atacó y perdieron la vida.
6 ¿Qué otro título le pondrías a la leyenda?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
EL ALICANTO
Tradición oral
Cuenta la leyenda, que en el
norte hay una enorme ave
llamada alicanto, que habita
en minas de Atacama. Pero
esta ave es muy especial: Se
alimenta de oro y plata, y pone
sus huevos de los mismos metales. Se dice que sus alas brillan
durante la noche con el color del metal que ha comido. Si ha comido
oro, durante su vuelo lanza reflejos dorados y, si ha comido plata,
los destellos son plateados. Hay algunos
que cuentan que, si logras seguir al
alicanto, encontrarás lugares llenos de
oro, plata y tesoros escondidos. Pero
hay que tener mucho cuidado: Si el
alicanto se da cuenta de que lo sigues,
sus alas lanzarán una luz tan fuerte, que
dejará ciego a quien esté cerca. Para
luego abandonarlo en el medio del camino o al borde de un
precipicio y solo una plegaria a la virgen le podrá mostrar el camino
de regreso.
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CARABAYA
1 El Alicanto es:
Primaria
a) Un minero.
b) Un animal doméstico.
c) Un enorme pájaro.
2 El alicanto, se alimenta de:
a) Oro o plata.
b) Diamantes y oro.
c) Oro y cobre.
3 ¿Qué significa la palabra “destellos”?
a) Señales. b) Brillos. c) Colores.
4 ¿Por qué el Alicanto vive en la mina?
a) Porque así puede atraer a los mineros.
b) Porque así puede comer oro y plata.
c) Para cumplir los deseos de los mineros.
5 ¿Para que el Alicanto, abandona a los mineros?
a) Para que busquen el oro.
b) Para mostrarles el camino.
c) Para que mueran en el intento.
6 ¿Existe realmente el alicanto? SI NO

¿Por qué crees eso?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
¿POR QUÉ EL COCODRILO TIENE LA PIEL ÁSPERA?

(Leyenda africana)
En una región de África cuentan que, hace mucho tiempo, el
cocodrilo tenía la piel lisa y dorada como si fuese de oro.
Dicen que pasaba todo el día debajo del agua, que solo salía de ella
durante la noche. Por lo que todas las noches los animales se
quedaban contemplando la hermosa piel dorada del cocodrilo.
El cocodrilo, empezó a salir del agua durante el día para presumir
de su hermosa piel. Pero sucedió que el sol poco a poco fue secando
la piel del cocodrilo y cada día se iba poniendo más fea. Cada día,
el cocodrilo tenía su piel más reseca, hasta que se le quedó como
ahora la tiene, cubierta de grandes y duras escamas.
Finalmente, el cocodrilo, nunca se recuperó de la vergüenza y
humillación. desde entonces, cuando otros animales se le acercan,
se esconde rápidamente bajo el agua, con solo sus ojos y orificios
nasales sobre la superficie de ella para que nadie vea su fea piel.
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1 ¿Cómo era antiguamente la piel del cocodrilo?
Primaria
a) Lisa y Fea.
b) Llena de escamas.
c) Lisa y dorada.
a) Trata de la piel lisa y dorada del cocodrilo.
b) Trata de cómo la piel del cocodrilo se hizo áspera.
c) Trata de cómo el cocodrilo oculta su fea piel.
a) Para opinar sobre la piel del cocodrilo.
b) Para dar información sobre los cocodrilos.
c) Para explicar por qué los cocodrilos tienen la piel áspera.
4 ¿Qué significa la frase “ contemplaban la hermosa piel”?
a) Que miraban la hermosa piel.
b) Que tocaban la hermosa piel.
c) Que dañaban la hermosa piel.
5 ¿Cómo era el cocodrilo de la leyenda?
a) Era astuto. b) Era tímido. c) Era vanidoso.
6 ¿Debemos de ser presumidos como el cocodrilo?
SI NO
¿Por qué?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
EL ORIGEN DE LA PAPA
Cuenta un antiguo relato que en tiempos muy remotos vivía un rey
que anhelaba parecerse a los dioses.
Cuando los dioses se abrazaban, temblaba la tierra y se producían
grandes maremotos. Todos habían escuchado esto, pero nunca
nadie los había visto. Entonces, el rey se dirigió hasta la isla florida
más cercana a ver si por fin los podía sorprender.
Cuando llegó, solo vio allí a un lagarto gigante con la boca abierta,
llena de blanca espuma, y una lengua enorme que desprendía fuego
por la punta.
Los dioses lo pillaron curioseando y
decidieron castigarlo. Lo hundieron en la
tierra y lo condenaron a servir de alimento
para los demás.
Así el rey quedó convertido en una sencilla
papa, y dicen que, por su curiosidad, los
dioses le cubrieron el cuerpo de ojos ciegos.
1 ¿Cuál fue el castigo del rey?
a) Fue convertido en un lagarto gigante.
b) Fue hundido en la tierra y convertido en papa.
c) Fue abrazado por los dioses.
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2 ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?
a) El rey vio un lagarto gigante.
Primaria
b) El rey fue pillado por los dioses.
c) El rey fue convertido en una papa.
3 En el texto ¿qué quiere decir “los dioses lo pillaron”?
a) Que lo atraparon.
b) Que lo castigaron.
c) Que lo persiguieron.
4 ¿A qué se refiere la lectura cuando habla de los ojos cieg os?
a) Se refiere al rey ciego.
b) Se refiere a los ojos que tiene la papa.
c) Se refiere a los ojos del rey.
5 Lee y dibuja:
Solo vio allí a un lagarto
gigante con la boca abierta,
llena de blanca espuma, y
una lengua enorme que
desprendía fuego por la
punta.
6 ¿Estuvo bien que los dioses castigaran al rey?
SI NO
¿Por qué?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
GÉNERO TEXTUAL: EL CUENTO
EL LORO PELÓN
Había una vez un lorito que vivía en
Lima. Los Solórzano lo trajeron de
la selva de San Gabán. Tenía todos
los colores del mundo: Era verde,
rojo, azul, amarillo y violeta.
Al loro el viaje no le gustó ni pizca. Tampoco le gustaron los

edificios. Ni el humo de los carros, ni el ruido, ni el frío de Lima.
Es que a los loros les gusta el aire, el bosque verde, el sol.
El lorito estaba muy triste. Todos los días, se arrancaba una pluma.
Al principio, los Solórzano no le daban importancia. El loro siguió
arrancándose las plumas. Como se estaba quedando pelón, los
Solórzano se preocuparon y le compraron una lorita. La lorita más
linda, más verde, más azul, roja y amarilla. El loro no quería creer
lo que veía en su jaula. Pensó que era un sueño.
El lorito y la lorita estuvieron hablando en loro toda la noche. Y

hablaron de árboles, de sol y de hierba. Un día amaneció un huevo
en el nido. La lorita estaba sentada sobre él, calentándolo. El loro
y la lora se pusieron de acuerdo: Su hijito no nacería en la jaula.
A partir de entonces, el loro le arrancaba a la lora una pluma y la

lorita le arrancaba una pluma al loro. Al darse cuenta de esto, los
Solórzano decidieron llevar a los loros a la selva. Buscaron el árbol
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más alto, más verde y junto a ese árbol los dejaron. Y allá están el
loro, la señora lora y el hijito loro; vivos y contentos, en el árbol
Primaria
más alto, más soleado y más verde.
1 ¿Qué quiere decir “como se estaba quedando pelón”?
a) Que se estaba enfermando.
b) Que se estaba quedando sin plumas.
c) Que se estaba sintiendo triste.
2 ¿Por qué al inicio el loro se arrancaba las plumas?
a) Porque no le gustaban sus colores.
b) Porque sentía mucha tristeza.
c) Porque los Solórzano no lo atendían bien.
3 ¿Qué nos enseña principalmente este cuento?
a) Que no debemos sacar a los animales de su hábitat.
b) Que hay que atender bien a nuestras mascotas.
c) Que debemos lastimar a nuestras mascotas.
4 ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?
a) El lorito se arrancaba las plumas.
b) Los Solórzano trajeron un lorito de la selva.
c) El lorito y la lorita tuvieron un hijito.
5 ¿Estás de acuerdo con lo que hicieron los Solórzano al final

del cuento?
SI NO
¿Por qué?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
EL COCODRILO CIRILO
Había una vez un cocodrilo
que vivía en un pantano, se
llamaba Cirilo. Todos los días
nadaba y nadaba, cuando se
cansaba salía a la tierra a
tomar el sol.
Los animalitos del pantano le tenían pavor. La rana Juana se
escondía detrás de las plantas cuando veía llegar a Cirilo, los peces
corrían a esconderse detrás de las piedras, hasta el hipopótamo
Hipo se metía velozmente al agua cuando escuchaba a Cirilo. Cirilo
se ponía muy triste porque veía que todos le tenían pavor.
Un día decidió irse del pantano y todos los animalitos del pantano
hicieron una fiesta para celebrar. En medio de la fiesta apareció
un gran oso que intentó atacar a todos los animalitos, pero por
suerte no mató a ninguno.
Al día siguiente la rana Juana llamó a todos los
animales del pantano y entre todos pensaron
que tenían que encontrar al cocodrilo para que
los protegiera de otros animales más feroces.
Cuando encontraron a Cirilo, le organizaron una
fiesta sorpresa y esta vez se comieron los
dulces tranquilos sin temor a que volviera el oso.
1 ¿Quién es el personaje principal?

a) Cirilo.
b) Juana.
c) El oso.
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2 ¿Qué hicieron los demás animalitos al ver que Cirilo se

había ido del pantano?
Primaria
a) Se pusieron tristes.
b) Hicieron una gran fiesta.
c) Comieron muchos dulces.
3 ¿Por qué los animales del pantano decidieron buscar a

Cirilo?
a) Para que protegiera a todos los animales.
b) Porque lo extrañaban mucho.
c) Porque la rana Juana se los ordenó.
4 ¿Qué significa la frase “Cirilo se ponía muy afligido al ver

que los animalitos le tenían pavor”?
a) Que Cirilo se ponía muy contento al ver que los animalitos le
tenían cariño.
b) Que Cirilo se ponía muy enojado al ver que los animalitos le
tenían miedo.
c) Que Cirilo se ponía muy triste al ver que los animalitos le
tenían miedo.
5 Lee el siguiente texto informativo. Después elabora un

cartel para proteger a los cocodrilos.
Los cocodrilos se encuentran en
peligro de extinción debido a
varias razones. Las principales
son la caza para obtener sus
pieles y carne, así como la
destrucción del hábitat donde
viven.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
EL PERRO QUE NO SABÍA LADRAR

Había una vez un perro que no sabía ladrar. Un día, llegó a una
granja donde necesitaban un perro para cuidar el gallinero del
ataque de los zorros.
Entonces, la dueña de la granja lo saludó y le dijo:

—Amigo perro, me gustaría que ladres un poquito para poder saber
qué tan fuerte lo haces.
El perro contestó con

honestidad: —No sé ladrar.
Muy sorprendida, la granjera le

explicó que todos los perros
ladran. Ladran a los ladrones, a los
zorros, a los gatos. Ladran cuando
están contentos, asustados, enfadados. Ladran de día y de noche.
El perro dijo: Nunca me enseñaron a ladrar, pero puedo aprender.
La granjera dudó, pero decidió poner a prueba al perro como

guardián. Esa misma tarde, mientras trabajaba, el perro practicó
y practicó, pero no logró aprender a ladrar.
El gallo del corral, sintió pena y decidió ayudarlo. —Te voy a

ayudar, solo tienes que escuchar y repetir lo que hago— le dijo el
gallo. Pero en vez de un ladrido, lanzó un sonoro kikirikí. El perro
volvió a intentarlo una y otra vez. Lo intentaba todos los días.
Practicaba a escondidas todo el día, incluso por la noche.
De pronto, un día consiguió decir un kikirikí tan parecido al del

gallo y tan fuerte que un zorro que pasaba cerca lo escuchó. El
zorro pensó que un gallo sería su almuerzo perfecto. Entonces, muy
despacio, se acercó al lugar de donde provenía el kikirikí.
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CARABAYA
Al ver a un perro en vez de a un gallo, el zorro cayó patas arriba y

se rio a carcajadas porque esto le pareció muy gracioso.
Primaria
El perro, al escucharlo, lanzó fuertes kikirikí que alertaron a la
granjera.
Ella se acercó rápidamente con una escopeta en la mano. Al verla,

el zorro huyó y nunca más volvió. La granjera y el gallo felicitaron
al perro que, aunque no sabía ladrar, era un buen perro guardián y
tenía una gran habilidad para imitar sonidos de otros animales.
1 ¿Qué hizo el zorro cuando descubrió que era un perro el

que hacía el kikirikí?
a) Se rio b) Huyó de la granja. c) Felicitó al perro.
2 Según el texto, ¿cuál es la principal característica del perro?
Era valiente. Era gracioso. Era empeñoso.
3 ¿Por qué el zorro se acercó al lugar donde se encontraba

el perro?
a) Porque estaba buscando trabajo.
b) Porque pensó que podía comer un gallo.
c) Porque pensó que podía burlarse del perro.
4 ¿De qué trata principalmente el cuento?
a) De un perro que se volvió un gran imitador.
b) De un perro que aprendió a ser un buen guardián.
c) De un perro que quería hacer el trabajo de un gallo.
5 ¿Te parece que la granjera hizo bien al poner al perro de

guardián? NO
SI
¿Por qué?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
LA PERSONA MÁS INTELIGENTE DEL PUEBLO

Había una vez un cartero que trabajaba en un pueblo tan pequeño,
que casi no tenía cartas que repartir. Solo alguna para el alcalde y
otra para el médico o para algún vecino que tenía un hijo o hija
viviendo en otra ciudad.
Un día llegó al correo un paquete. Era raro, nunca llegaban

paquetes, solamente cartas. El cartero buscó la dirección en el
paquete, pero en vez de eso decía: “Para la persona más inteligente
del pueblo”.
El cartero no salía de su asombro. ¿A quién debía entregar aquel

paquete? ¿Quién era la persona más inteligente del pueblo?
Para solucionar este misterio se le ocurrió inventar un juego: la

persona que fuera capaz de subir al monte más alto del pueblo
sería el dueño del paquete misterioso. Él también debía subir al
monte, ya que era el encargado de entregar el paquete.
Todos los habitantes del lugar comenzaron a subir hasta la punta

del monte más alto.
El cartero esperó un tiempo, tomó su bicicleta y comenzó a subir.

Cuando llegó a lo más alto del monte, no había nadie. Miró hacia
todos lados y abrió el paquete. Dentro había un libro, pero no era
cualquier libro, sino un libro completamente en blanco.
En la primera página decía: “Como soy la

persona más inteligente del pueblo puedo
escribir en este libro mis ideas”.
Y el cartero lo primero que escribió fue:

“No es necesario subir al monte a pie
cuando se puede subir en bicicleta”.
Y se fue a casa pensando que más tarde escribiría más cosas.
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CARABAYA
1 Cuándo el cartero buscó la dirección en el paquete decía;
Primaria
a) Para la persona más bella.
b) Para la persona más rápida.
c) Para la persona más inteligente.
2 Lee la siguiente oración: “El cartero no salía de su asombro”
En la oración la palabra asombro significa:

a) Enojo. b) Tristeza. c) Sorpresa.
3 ¿Qué problema tiene el cartero?
a) Subir a un monte muy alto.
b) Escribir en un libro sin líneas.
c) Entregar un paquete sin dirección.
4 ¿Qué hace el cartero para solucionar su problema?
a) Inventa un juego.
b) Pide ayuda al Alcalde.
c) Reúne a la gente del pueblo.
5 ¿Por qué el cartero también subió al monte?
a) Porque quería ganar.
b) Porque tenía que entregar el paquete.
c) Porque quería jugar igual que los demás.
6 ¿ Quién es, al final, la persona más inteligente del pueblo?
a) El cartero.
b) El médico.
c) El alcalde.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
GÉNERO TEXTUAL: LA FÁBULA
EL PERRO Y EL PEDAZO DE CARNE

Autor: Esopo (Grecia, 600 a.c.)
Un día un perro que se creía muy listo robó de una carnicería un
gran pedazo de carne. Corrió lejos para poder comérselo con
tranquilidad. Iba cruzando un puente sobre un profundo y tranquilo
río, cuando miró hacia abajo. Vio entonces reflejada su imagen en
el agua. Y pensó: “Ese perro que está allá también tiene un trozo
de carne. Y su trozo es más grande que el mío”. Además, ese perro
tiene cara de bobo. Lo voy a asustar y me quedaré con los dos
trozos de carne ¡qué inteligente soy!” Pero, al abrir el hocico para
ladrar, el pedazo de carne cayó al río, se hundió en el agua y
desapareció.
Moraleja: Nunca codicies los bienes ajenos.
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1 ¿Cómo era el protagonista?
a) Ambicioso b) Hambriento c) Astuto
Primaria
2 ¿Cuál de las siguientes alternativas es verdadera?
a) El perro se comió un exquisito trozo de carne.
b) El perro no se comió su trozo de carne.
c) Otro animal le quitó el trozo de carne al perro
3 ¿Del texto se puede inferir que el perro observo su reflejo

en el agua?
a) Con su mismo tamaño
b) Con un tamaño menor al real.
c) Con un tamaño mayor al real
4 ¿Qué significa la oración “nunca codicies el bien ajeno”?
a) Nunca hay que desear que las otras personas se sientan bien.
b) No hay que envidiar, ni desear las cosas de los otros.
c) Cuando se desean las cosas de los otros nos sentimos bien.
5 ¿Cómo terminaría la historia si el perro no hubiera perdido
su pedazo de carne?
a) El perro disfruta del pedazo de carne en su casa.
b) El perro no come su pedazo de carne.
c) El perro encuentra otro camino.
6 ¿Crees que el perro fue listo?
SI NO
¿Por qué?
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
LAS MOSCAS Y LA MIEL
Érase una vez una mosca que
encontró un panal, de donde se
había derramado toda su miel.
La mosca se lanzó sobre la miel
y comenzó a nadar en ella,
comiendo la miel.
Al verla disfrutar de la miel, un grupo de moscas que pasaba por
allí se acercó y se prepararon para bajar sobre la miel. “¡Alto!”,
gritó la mosca que había llegado primero. “¡Esta miel es solo mía y
de nadie más! ¡Yo la vi primero y no quiero compartirla con nadie!”.
Una de las moscas que sobrevolaban la miel, sorprendida por esta
actitud tan egoísta, le contestó: “Siempre compartimos todo lo que
encontramos, ¿por qué esta vez tiene que ser diferente?”. La
mosca no les prestó atención y caprichosa, siguió nadando. “Ya
necesitarás de nuestra ayuda”, contestaron las moscas que se
dieron vuelta y comenzaron a marcharse.
En ese momento, la mosca se hundió en una zona donde la miel era
demasiado espesa, y para salvarse pidió auxilio a sus amigas. Para
demostrarle que no era bueno tener rencor ni ser egoístas, sus
amigas la ayudaron a salir y, gracias a eso, se salvó.
Para disfrutar plenamente de lo que tenemos, debemos aprender
a compartir.
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Primaria
1 ¿Que hizo la mosca para poder salvarse?
a) Pidió ayuda a sus amigas.
b) Nadó lo más rápido que pudo.
c) Compartió la miel con sus amigas.
a) La mosca se hundió en la miel espesa.
b) Las moscas ayudaron a salvar a su amiga.
c) La mosca encontró un panal con miel.
3 ¿Qué quiere decir “las moscas sobrevolaban la miel”?
a) Que las moscas estaban nadando en la miel.
b) Que las moscas volaban encima de la miel.
c) Que las moscas volaban debajo de la miel.
4 El cuento nos enseña principalmente que:
a) Debemos de aprender a nadar sobre la miel.
b) Debemos de aprender a pedir auxilio.
c) Debemos de aprender a compartir.
5 ¿Cómo era la mosca?
a) Era egoísta. b) Era miedosa. c) Era solidaria.

SI
6 ¿Estuvo bien que las moscas salvaran a su amiga?
NO
¿Por qué?
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_______________________________________________
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
1 ¿Cómo se llama la librería?
a) Librería Doña Juana
b) Librería Don Pedrito
c) Librería Miguel Ángel
2 ¿En qué fecha Doña Juana realizó las compras?
a) El 23 de octubre del 2017.
b) El 23 de noviembre del 2017.
c) El 11 de octubre del 2017.
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3 ¿Cuánto gastó la señora en las compras?
a) Un sol.
Primaria
b) Once soles.
c) Diez soles.
4 ¿Qué productos compró Doña Juana?
a) Dos cuadernos y tres lapiceros.
b) Un lapicero y cinco cuadernos.
c) Dos cuadernos y un lapicero.
5 ¿Por qué el vendedor entrega una boleta de venta a doña
Juana?
a) Porque la señora Juana vendió productos de la tienda.
b) Porque la señora Juana compró productos de la tienda.
c) Porque la señora Juana donó productos a la tienda.
6 ¿Está bien que don Lucho entregue boletas?
SI NO
¿Por qué?
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San Gabán

Segundo Grado
GÉNERO TEXTUAL: LA HISTORIETA
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1 ¿Para qué la señora debe sobar con el cuy al enfermo?
Primaria
a) Para que cure las enfermedades del enfermo.
b) Para poder calentar al enfermo.
c) Para matar al cuy.
2 ¿Qué es lo que ocurre primero en esta historieta?
a) La señora le pasa el cuy al enfermo.
b) La señora abre al cuy para ver que tenía el enfermo.
c) El cuy muere.
3 ¿De qué trata principalmente esta historieta?
a) De una señora que mata un cuy.
b) De un enfermo que come cuy.
c) De cómo pasar el cuy cura enfermedades.
4 ¿Para qué fue escrito esta historieta?
a) Para pedirnos una opinión.
c) Para informarnos.
5 ¿Crees que el cuy puede curar las enfermedades?
SI NO
¿Porque?
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_____________________________________
“LEEMOS PARA SABER QUE NO ESTAMOS SOLOS”
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San Gabán

Segundo Grado
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Primaria
a) Trata de la basura que hay en la calle.
b) Trata del cuidado del medio ambiente.
c) Trata de la historia de unos niños.
2 ¿Qué objetos contaminantes del ambiente, vemos en el
texto?
a) La cáscara, el papel arrugado y el humo.
b) El aire, el bus y los niños.
c) El queque, la cáscara y el papel.
3 Según el texto, ¿dónde empieza la enseñanza de los buenos
hábitos y los valores?
a) Empieza en la escuela.
b) Empieza en la iglesia.
c) Empieza en la casa.
4 ¿Las personas pueden evitar contaminar el medio ambiente?
SI NO
________________________________________________
________________________________________________
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San Gabán

Segundo Grado
Toño
Alex
1 ¿Por qué el brigadier le llamó la atención a Toño?
a) Porque no trajo su refrigerio.
b) Porque quiso agredir a un niño pequeño.
c) Porque quería un helado.
2 ¿Cuál de los hechos ocurrió primero?
a) Alex agradece al brigadier.
b) El brigadier explica que es malo hacer bullying.
c) Toño llamó gordo a su compañero y le pide su helado.
3 ¿De qué trata principalmente esta historieta?
a) Trata de dos amigos que comen un helado.
b) Trata del bullying en la escuela.
c) Trata de un brigadier y sus amigos.
4 ¿Estuvo bien lo que trato de hacer Toño? SI NO
¿Porque? _________________________________________
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Primaria
1 ¿Qué hizo Darío después terminar su comida?
a) Se fue a dormir.
b) Se lavó los dientes.
c) Comió unos dulces.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
a) Darío duerme sin lavarse los dientes.
b) Darío come dulces.
c) Huequito tiene una nueva caries.
3 ¿Quién es Huequito?
a) Un niño.
b) La caries.
c) Un diente.
4 ¿Qué debemos de hacer si comemos dulces?
a) Irnos a dormir temprano.
b) Lavarnos los dientes.
c) Ir al dentista para que nos cepille los dientes.
5 ¿Qué puede pasar si Darío se duerme sin lavarse los

dientes?
a) Huequito se asusta mucho.
b) El dentista le llamara la atención
c) Se le pueden cariar los dientes.
a) De un niño que comía dulces.
b) De un niño que no se lavó los dientes.
c) De un diente asustado.
¿Tienes caries?
SI NO
¿Por qué?
________________________________________________
________________________________________________
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Primaria
¿?
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San Gabán

Segundo Grado
1 ¿Qué es lo que ocurre primero en esta historieta?
a) El zorro se pone músculos de esponja.
b) El zorro asusta a todos en el pueblo.
c) El zorro se mira en el espejo.
2 ¿Cómo era el zorro de la historia?
a) Era muy enamoradizo.
b) Era muy vanidoso.
c) Era muy seguro.
3 En la historieta, el zorro dice que va a dejar

“deslumbrados” a todos en el pueblo. ¿a qué se refiere el
zorro?
a) Que el zorro va a impresionar a todos.
b) Que el zorro va a decepcionar a todos.
c) Que el zorro va a dejar ciegos a todos.
4 ¿Por qué el zorro decía que era feo?
a) Porque no tenía cuernos.
b) Porque no tenía la cola del gallo.
c) Porque no se parecía a nadie.
5 ¿El zorro era feo? Marca con una X lo que piensas.
SI NO
¿Por qué? Explica tu respuesta
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DEMOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS N° 1
Mi nombre:
Primaria
Mi número de orden: Sección:
Piensa bien antes de responder.
1 . Une con una línea la palabra con su dibujo:
mochila
pie
mariposa
LEE LA ORACION Y MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:
Sandra vende juguetes en el mercado.
2 ¿Qué vende Sandra en el mercado?
a) Frutas b) Útiles escolares c) Juguetes
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
LEE LA ORACION Y MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:

Segundo Grado
Gabriel compra una gorra para protegerse del sol.
3 ¿Para qué compra una gorra Gabriel?
a) Para regalársela a su amigo Gabriel.
b) Para venderla en el mercado.
c) Para protegerse del sol.
4 Marca la palabra correcta para completar la oración.
Si me duele la muela debo de ir al _______________.
dentista zapatero veterinario
LEE LA HISTORIA Y MARCA CON X TUS RESPUESTAS:
Mario estaba Entonces, el perro El perro y el gato

paseando con su empezó a ladrar corrieron dando
perro y de pronto muy fuerte y varias vueltas
el perro vio un corrió detrás del alrededor de un
gato salvaje. gato, arrastrando a árbol. Mario quedó
su dueño. amarrado sin poder
moverse.
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5 ¿Qué vio el perro?
a) Un árbol.
Primaria
b) Un gato.
c) Un niño llamado Mario.
6 ¿Qué paso después de que el perro corrió detrás del gato?
a) b) c)
7 ¿Por qué Mario quedó amarrado en el árbol?
a) Porque estaba jugando con su perro.
b) Porque el perro y el gato dieron vueltas alrededor del árbol.
c) Porque el perro y el gato querían secuestrarlo.
LEE EL TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
El koala es uno de los animales
más atractivos del mundo. Este
animal vive en Australia.
El koala se parece al oso, pero
su tamaño es pequeño. Los
koalas machos son más grandes
que las hembras.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
Las manos del koala son muy extrañas y son diferentes de las
manos de las personas. Este animal tiene dos dedos pulgares

Segundo Grado
en cada mano. Esto le permite agarrarse de manera más firme
a los árboles.
El koala pasa la mayor parte de su
vida trepado en los eucaliptos. En
estos árboles come, duerme y cuida
a sus crías. Solamente baja a tierra
para cambiar de árbol.
8 ¿Por qué las manos del Koala son muy extrañas?
a) Porque se parecen a las manos de las personas.
b) Porque los dedos que tienen son muy pequeños.
c) Porque tienen dos dedos pulgares en cada mano.
9 Según el texto, ¿qué son los eucaliptos?
a) Son casas.
b) Son árboles.
c) Son animales.
a) Trata de cómo son los osos.
b) Trata de cómo es Australia.
c) Trata de cómo es el Koala.
¡Felicitaciones!
Has terminado
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Primaria
Mi nombre:
Piensa bien antes de responder
1 Lee la oración y marca su dibujo:
Brenda lee un libro a su familia.
a) b) c)
MARCA LA PALABRA CORRECTA PARA COMPLETAR LA ORACIÓN:
2 Fredy compra ____________ en la librería.
a) Un pan. b) Una medicina. c) Un cuaderno.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
LEE LA ORACIÓN Y MARCA CON X LA RESPUESTA CORRECTA:

Segundo Grado
Ayer, el director Hugo felicitó a Pedro porque ganó la

competencia de carrera.
3 ¿Por qué el director felicitó a Pedro?
a) Porque ganó la competencia de natación.

b) Porque ganó la competencia de carrera.
c) Porque ganó la competencia de salto.
Había una vez un ratoncito que

siempre se burlaba de una
tortuga porque a ella le pesaba
tanto su caparazón, que siempre
llegaba tarde a todos lados.
Un día apareció un gato y por
más que corrió el ratón, fue
atrapado y comido.
La tortuga se escondió en su caparazón y el gato al no verla, se
pasó de largo.
4 ¿Por qué el ratón se burlaba de la tortuga?
a) Porque les tenía miedo a los gatos.

b) Porque su caparazón era muy bonito.
c) Porque a la tortuga le pesaba su caparazón.
a) De un gato que perseguía a un ratón.

b) De un ratón que se burlaba de una tortuga.
c) De una tortuga que llegaba tarde a todos lados.
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6 ¿Te parece bien que el ratón se burlara del caparazón de
la tortuga?
SI NO
Primaria
¿Por qué? (Escribe tu respuesta en las líneas)
________________________________________________
________________________________________________
LEE LA NOTICIA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
El comercio, 16 noviembre 2017
PERÚ RUMBO AL MUNDIAL RUSIA 2018
Perú vence a Nueva Zelanda por 2 a 0 en el partido de repechaje

y se clasifica para un Mundial después de 36 años .
Tuvieron que pasar ocho mundiales de ausencias para que llegue
este momento, por eso la celebración en las calles peruanas estalló
apenas se escuchó el pitazo final .
Las lágrimas de Jefferson Farfán y Christian Cueva dan idea de
lo larga que fue la espera.
7 ¿De qué trata la noticia que leíste?
a) De la clasificación del Perú al mundial.
b) De los peruanos en las calles.
c) De Jefferson Farfán y Christian Cueva.
8 Según el texto ¿Quiénes lloraron?
a) Los jugadores de Nueva Zelanda.
b) Jefferson Farfán y Christian Cueva.
c) Los peruanos y Jefferson Farfán.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
GELATINA
(Para 6 personas)
INGREDIENTES:
· Un sobre de gelatina de
cualquier sabor.
· 4 tazas de agua hervida.
· 1/2 taza de fruta fresca picada. (Opcional)
· Azúcar al gusto.
PREPARACIÓN:
1. En un recipiente, disolver el contenido del sobre en 2 tazas
de agua hervida caliente.
2. Agregar 2 tazas de agua hervida fría, la fruta y remover.
3. Servir en moldes y llevar a la refrigeradora.
9 ¿Qué se hace después de agregar la fruta y remover?
a) Disolver la gelatina en agua hervida.
b) Servir en moldes y llevar a la refrigeradora.
c) Cortar la fruta en pedazos pequeños.
a) Para informarnos de la venta de gelatina.
b) Para convencernos de comprar gelatina.
c) Para enseñarnos a preparar gelatina.
¡Felicitaciones!
Has terminado
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Mi nombre:
Primaria
LEE EL TEXTO Y RESPONDE LA PREGUNTA:
No soy pájaro, pero puedo volar llevando a

personas.
1 Marca con una “X” la respuesta a la adivinanza.
a) Pelota b) Avión c) Cometa
LEE LA HISTORIA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
El lunes, la gatita Serafina despertó muy

temprano y como tenía hambre comió
pescado congelado que su dueña había
dejado sobre la mesa. Al rato, se sintió mal
y empezó a toser.
Entonces su dueña llamó al veterinario y él
le recetó tomar una taza de té. Al día
siguiente, felizmente la gatita se sanó.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
2 ¿Qué le recetó el veterinario a la gatita?

Segundo Grado
a) Un té helado.
b) No comer pescado.
c) Una taza de té.
a) Trata de una gatita dormilona.
b) Trata de una gatita que se enfermó.
c) Trata de una gatita inteligente.
LEE EL AVISO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
4 ¿Cuándo será el festival de dibujo y pintura?

a) El 22 de octubre.
b) El 27 de octubre.
c) El 27 de noviembre.
5 ¿Para qué se hizo este aviso?
a) Para enseñarnos dibujo y pintura,
b) Para que conozcamos el festival de teatro.
c) Para invitarnos a participar en el festival de dibujo y pintura.

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LEE EL SIGUIENTE CUADRO Y RESPONDE:
Árbol navideño Árbol natural
Primaria
Es artificial. Es natural.
Tiene hojas verdes Tiene hojas verdes.
Es mediano. Es grande.
Sirve para decorar la casa. Sirve para hacer muebles.
6 ¿En qué se parecen el árbol navideño y el árbol natural?
a) En el color de sus hojas.
b) En su utilidad.
c) En el tamaño.
7 ¿En qué se diferencian el árbol navideño y el árbol natural?
a) En el color de sus hojas.
b) En el tamaño.
c) En el sabor de sus frutos.
8 ¿Qué quiere decir la frase “tiene hojas artificiales”?

a) Que sus hojas son verdaderas.
b) Que sus hojas son de color verde.
c) Que sus hojas son fabricadas.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
LEE EL SIGUIENTE AFICHE Y RESPONDE:

Segundo Grado
9 ¿Por qué debemos de cerrar los depósitos de agua?
a) Porque así se evita que entren los zancudos.
b) Porque debemos de cerrar a los zancudos.
c) Porque se ve más ordenado.
b) Para darnos algunos consejos.
¡Felicitaciones!
Has terminado
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Primaria
Mi nombre:
Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas.
LEE LA ORACIÓN Y MARCA SU DIBUJO:
1
1.
Dylan y Francisco juegan futbol y Cleofe y Mirian
juegan voleibol en la escuela.
a) b) c)
LEE LA ORACIÓN Y RESPONDE LA PREGUNTA:
Luisito llegó tarde a la escuela porque se quedó jugando en

la calle con Lucas un niño que no le gusta estudiar.
2 ¿Por qué Luisito llegó tarde a la escuela?
a) Porque se quedó jugando en la calle.
b) Porque se quedó dormido.
c) Porque no hizo su tarea.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTA:

Segundo Grado
Después de despertar, Lucia una niña que vivía con su familia

en el campo, se dio cuenta de que su gallina se había perdido y
nadie la podía encontrar.
Preocupada Lucia, salió al campo a buscarla por todas partes,

pasó mucho tiempo, hasta que apareció la niña con su vestido
recogido porque dentro traía cinco pollitos que había tenido la
gallina.
3 ¿De qué se dio cuenta Lucia después de despertar?
a) De que su gallina estaba comiendo maíz.
b) De que su familia había salido de casa.
c) De que su gallina se había perdido.
4 ¿Por qué Lucia salió al campo?

a) Porque quería jugar con los pollitos.
b) Porque quería buscar a su gallina.
c) Porque quería pasear con su familia.
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a) Trata de una niña que busca su gallina.
Primaria
b) Trata de una niña que pasea con su familia.
c) Trata de una niña que juega con sus pollitos.
LEE LA SIGUIENTE NOTA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
Hola Belinda:
Te dejo la tarea que la maestra nos encomendó, espero que

puedas hacerla, ya que sabemos que estas enfermita;
esperamos que te recuperes pronto.
Tú amiga Mariana.
6 ¿Qué escribió Mariana?

a) Una carta para Belinda.
b) Una tarea para Belinda.
c) Una nota para Belinda.
7 ¿Por qué Mariana dejó la tarea para Belinda?
a) Porque Belinda no fue a la escuela.
b) Porque Mariana siempre le da la tarea a Belinda.
c) Porque Belinda no copió la tarea.

a) Para contar una historia graciosa.
b) Para informar que dejaron una tarea.
c) Para pedir un favor.
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San Gabán
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:

Segundo Grado
Las Frutas y verduras son plantas alimenticias que son muy

ricas en vitaminas. Los árboles nos brindan la madera. El hinojo
es una planta medicinal para el dolor de estómago. El algodón
es materia prima para la fabricación de prendas de vestir. El
clavel es una planta ornamental que adorna nuestros hogares.
Como vemos las plantas son muy útiles para el ser humano.
9 Según el texto ¿Con que se cura el dolor de estómago?
a) Con el clavel.
b) Con los algodones.
c) Con el hinojo.
10 ¿Cuál es la idea más importante del texto?
a) Los árboles nos brindan la madera.
b) Algunas plantas son útiles para el ser humano.
c) El clavel es una planta que adorna nuestros hogares.
LEE LAS OPINIONES DE TEODORA, ROBERTO Y SALVADOR:
Yo creo que es bueno que Las tareas estresan Es bueno que los
los niños hagan la tarea, mucho a los niños hagamos las
pero a veces generan estudiantes y no les tareas porque así
estrés en los estudiantes. deja jugar, ni hacer somos más
Los profesores deben de deporte. Los niños responsables y
dejar menos tarea a los no deberían de repasamos lo que
niños. hacer tareas. aprendimos en la
escuela.
Teodora Roberto Salvador
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11 ¿En que se parecen la opinión de Teodora y la opinión de

Salvador?
a) Los dos piensan que los profesores deben dejar menos tarea.
Primaria
b) Los dos piensan que la tarea estresa a los niños.
c) Los dos piensan que es bueno que los niños hagan tareas.
12 ¿En qué se diferencian la opinión de Roberto y la opinión

de Salvador?
a) Roberto piensa que es bueno que los niños hagan las tareas,
pero Salvador piensa que es malo.
b) Roberto cree que los profesores deben dejar menos tarea,
pero Salvador cree que no.
c) Roberto cree que los niños no deben de hacer tarea, pero
Salvador cree que si pueden hacerlo.
13 ¿Quiénes dicen que las tareas estresan los niños?
a) Roberto y Salvador.
b) Teodora y Roberto.
c) Salvador y Teodora.
LEE EL CUENTO CON ATENCIÓN:
Benjamín era un niño estudioso, serio y responsable, pero tan

tímido que le costaba mucho hacer amigos. Prefería pasar el día
leyendo o inventando cosas antes de hablar con otros niños.
A Benjamín también le gustaba jugar al futbol, pero como no hacia
amigos, tampoco tenía a nadie con quien jugar. Así que decidió
inventar un robot que jugara futbol con él. Se compró varios libros,
descargó unos manuales de internet y se puso a la tarea. Tuvo que
preguntar a varios profesores extranjeros expertos en robótica a
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
través del internet. Pero eso no le importo, porque con la

Segundo Grado
computadora Benjamín no era nada tímido. Al fin tuvo un robo t y

salió al patio a jugar con él.
Antes de una hora, en el patio de Benjamín se había organizado un
torneo de futbol, porque vinieron muchos niños a jugar con él y el
robot. Al finalizar todos
los niños se fueron a
comer un bocadillo, y
Benjamín pensó que no era
tan difícil hacer amigos.
Aunque para ello habría
necesitado la ayuda de un
robot.
a) Benjamín construyó un robot para jugar futbol.
b) Benjamín preguntó a profesores expertos en robótica.
c) Benjamín comió bocadillos con sus amigos.
15 ¿Por qué Benjamín construyó un Robots?
a) Porque no tenía con quien jugar basquetbol.
b) Porque sus amigos se lo habían pedido.
c) Porque no tenía con quien jugar futbol.
16 ¿Cómo era Benjamín?
a) Era hablador.
b) Era tímido.
c) Era irrespetuoso
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17 ¿Qué nos enseña principalmente este texto?
a) Que no debemos de hacer amigos robot.
Primaria
b) Que no debemos de pedir ayuda a los profesores.
c) Que no es tan difícil hacer amigos.
18 ¿De qué trata este cuento?
a) Trata de un robot que no tenía amigos.
b) Trata de un niño que no podía hacer amigos.
c) Trata de un niño que juega futbol.
LEE EL TEXTO CON MUCHA ATENCIÓN:
El pudú es el más
impresionante de los venados
peruanos, porque es el más
pequeño del mundo y es muy
bello: con un color café rojizo,
unos pequeños cuernos en el
caso de los machos.
Los adultos tienen un pelaje
de color café. Su tamaño promedio es de 93 cm de largo, 40 cm de
altura y un peso aproximado de 8 a 9 kilos. Los machos se
diferencian de las hembras, porque tienen unos cuernos que
renuevan cada año.
Según la creencia popular, el pudú es tan tímido y miedoso que
puede morir de un ataque al corazón si recibe un gran susto.
El pudú vive en la Cordillera de los Andes y en la Cordillera de la
Costa, hasta mil metros de altura, prefiriendo lugares boscosos,
húmedos y sombríos.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
Son herbívoros, es decir, se alimentan de vegetales, de las hojas

y puntas de las ramas tiernas de los árboles.
Segundo Grado
La hembra pare una sola cría, de color rojizo con rayas blancas en
el lomo. El pudú puede llegar a vivir hasta 9 años.
La especie se encuentra en vías de extinción, por la caza
indiscriminada para usar su carne y el aumento de la población
humana que ha provocado la transformación de áreas naturales que
antes eran su hábitat.
19 ¿Dónde vive en pudú?
a) En la Cordillera de los Andes y en la Cordillera de la Costa.
b) En lugares oscuros como las cuevas.
c) Solo en Carabaya.
20 ¿Por qué el pudú está en peligro de extinción?
a) Porque no tienen hijos.
b) Porque los hombres los cazan y destruyen su hábitat.
c) Porque son miedosos y se mueren fácil de un ataque al corazón.
21 En el texto ¿qué quiere decir que el venado sea herbívoro?
a) Que se alimenta de vegetales.
b) Que tiene una sola cría.
c) Que tiene unos cuernos que se renuevan cada año.
22 ¿De qué trata este texto?
a) Trata de cómo es la costa y Sierra.
b) Trata de cómo es el Pudú

¡Felicitaciones!
c) Trata de la muerte del pudú.
Has terminado
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Primaria
Mi nombre:
Al salir de la escuela. Marco se dio cuenta

de que había olvidado su cartuchera.
Entonces regreso a su salón y le preguntó
a su profesora si ella lo había visto. Su
profesora le entrego la cartuchera y le
dijo que fuera mucho más cuidadoso.
1 ¿Por qué Marco regreso a su salón?

a) Porque había olvidado entregar su tarea.
b) Porque su profesora lo había llamado.
c) Porque había olvidado su cartuchera.
2 ¿Qué le dijo la profesora a Marco?

a) Que fuera mucho más cuidadoso.
b) Que busque su cartuchera debajo de las carpetas.
c) Que haga su tarea con los lápices de su cartuchera.

a) Trata de la cartuchera de una profesora.
b) Trata de un niño que olvido su cartuchera.
c) Trata de un niño que perdió sus colores.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Yo creo que los niños Los niños deben de Los niños no deben de
no deben de comer comer comida comer comida chatarra
comida chatarra chatarra porque se porque tienen muchas
porque genera prepara rápido, da grasas, sal,
enfermedades como energía y es buena condimentos y
la obesidad, las mientras la azucares y por eso
enfermedades del mantengas puede generar
corazón, la diabetes y equilibrada. enfermedades.
las caries.
Eduard Marco Cenia
4 Según el texto ¿qué dice Marco acerca de la comida chatarra?
a) La comida chatarra tiene muchas grasas, azucares.
b) La comida chatarra se prepara rápido y da energías.
c) La comida chatarra genera enfermedades como las caries.
5 ¿En qué se diferencian las opiniones de Marco y Cenia?
a) Cenia piensa que los niños no deben de comer comida chatarra,

pero Marco dice que si deben de comerlos.
b) Cenia piensa que los niños deben de comer comida chatarra,

pero Marco dice que no deben de comerlos.
c) Cenia piensa que los niños no deben de comer comida chatarra,

pero Eduard dice que si deben de comerlos.
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6 ¿En que se parecen las opiniones de Eduard y Cenia?

a) Los dos piensan que los niños deben de comer comida chatarra
Primaria
b) Los dos piensan que la comida chatarra genera enfermedades.
c) Los dos piensan que la comida chatarra da energía a los niños.
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San Gabán
7 ¿Quiénes conversan en el texto?

Segundo Grado
a) El papá y el hijo.
b) El dentista y su paciente.
c) Un alumno y su profesor.
8 ¿Para qué fue el niño al dentista?
a) Para taparse una muela careada.
b) Para sacarse un diente.
c) Para revisarse los dientes.
9 ¿Por qué el niño tiene sus dientes sanos?
a) Porque los cepilla y sigue los consejos del dentista.
b) Porque come siempre dulces.
c) Porque no los cuida mucho.
10 ¿De qué trata el texto?
a) Trata de un niño que tiene un diente suelto.
b) Trata de un niño que se cepilla los dientes
c) Trata de un niño que cuida sus dientes.
EL ORNITORRINCO
El ornitorrinco es un animal venenoso

sorprendente.
Es un mamífero, pero nace de un
huevo. Cuando las crías ya han salido
del huevo, toman leche de su madre.
Su cuerpo parece formado con
partes de distintos animales: tiene
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cola de castor, patas de nutria y pico de pato. Es de color café y

su cuerpo está cubierto por muchos pelos que lo mantiene
Primaria
abrigado.
Vive en los ríos de Tasmania y Australia. Es un gran nadador y pasa
la mayor parte del tiempo en el agua, pero excava túneles en la
tierra para construir sus madrigueras.
El ornitorrinco adulto es carnívoro. Se alimenta de animales que
hay en el agua como gusanos, caracoles, camarones de río y
pequeños peces.
Fue visto por primera vez por un marino inglés, quien envió un
dibujo del ornitorrinco y su piel a los científicos de su país, pero
los científicos lo encontraron tan raro que pensaron que se trataba
de una broma. Luego pudieron comprobar que era real. En la
actualidad está totalmente prohibido cazarlo.
11 ¿De qué se alimenta la cría de un ornitorrinco?
a) De pescados.
b) De frutas.
c) De la leche de su madre.
12 ¿Por qué el ornitorrinco es un animal sorprendente?
a) Porque hace túneles en el agua.
b) Porque come patos, nutrias y castores.
c) Porque tiene características de distintos animales.
13 ¿Qué otro nombre le pondrías al texto?
a) El ornitorrinco, un animal muy especial.
b) El ornitorrinco, una especie para domesticar.
c) El ornitorrinco, un habitante de lugares fríos.
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San Gabán

Segundo Grado
a) Para contar la historia de un ornitorrinco.
b) Para informar como son los ornitorrincos.
c) Para dar instrucciones de como matar a los ornitorrincos.
a) Trata del cuerpo de los ornitorrincos.
b) Trata de cómo es el ornitorrinco.
c) Trata de los huevos de los ornitorrincos.
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16 ¿Cuándo y a qué hora se realizará el concurso de cometas?
a) El 28 de julio a las 10 de la mañana.
b) El 28 de agosto a las 9 de la mañana.
c) El 28 de agosto a las 10 de la mañana.
17 ¿Cuál es el requisito para participar en este concurso?
a) Tener cometas grandes.
b) Fabricar la cometa.
c) Comprar una cometa.
18 ¿Para qué se hizo este afiche?
a) Para que aprendamos a hacer volar una cometa.
b) Para informarnos sobre los premios del concurso.
c) Para que participemos en el concurso de cometas.
BOLITAS DE CHOCOLATE
(Para 10 personas)
INGREDIENTES
· 6 cucharadas de leche condensada.
· 1 taza de chocolate en polvo.
· 10 biscochos o queques.
· 3 cucharadas soperas de leche natural.
· 2 cucharadas soperas con raspadura de cáscara de limón.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
PREPARACIÓN
Segundo Grado
1. Moler los biscochos o queques y mezclarlos con la leche
condensada, la raspadura de limón y la leche natural hasta obtener
una pasta. Dejarla en el refrigerador por 15 minutos, hasta que se
endurezca.
2. Una vez pasados los 15 minutos, formar las bolitas y pasarlas
por el chocolate en polvo hasta que queden negras.
3. Meterlas al refrigerador hasta el momento de servirlas.
19 ¿Cuál es el propósito de este texto?
a) Convencerte de lo buenas que son estas bolitas.
b) Enseñarte a preparar bolitas de chocolate.
c) Invitarte a comer bolitas de chocolate.
20 Según el texto, ¿de qué ingrediente se necesitan diez?
a) Cucharadas de leche condensada.
b) Biscochos o quequitos.
c) Tazas de chocolate.
21 ¿Para cuántas personas alcanza esta receta?
a) Para ocho.
b) Para seis.
c) Para diez.
¡Felicitaciones!
Has terminado
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Primaria
Mi nombre:
LEE LA ORACIÓN Y MARCA CON UNA X SU DIBUJO:
1 Brenda baila con su hermano Ronald.
a) b) c)
Mateo:
Vine a tu casa, pero habías salido al parque. Necesito que me
devuelvas mi libro. Regreso el martes.
Marina
2 ¿A dónde había salido Mateo?
a) A su casa.
b) Al parque.
c) A la biblioteca.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
3 ¿Por qué Marina regresará el martes?

Segundo Grado
a) Porque quiere mucho a Mateo.
b) Porque quiere ir al parque.
c) Porque necesita que le den su libro.
Un día, Carmen fue a jugar a la casa

de mi amiga Cecilia.
Se puso a jugar salta soga en el
jardín y dejó su muñeca en el pasto.
Cuando estaba entrando el sol, buscó
su muñeca y no la encontró.
Las otras niñas le ayudaron a buscarla. Después de un buen
tiempo la encontraron. El perrito de Teresita se la había llevado.
4 ¿A dónde se fue a jugar Carmen?
a) Al Parque.
b) A la Playa.
c) A la casa de Cecilia.
5 ¿Por qué dejó su muñeca en el pasto?
a) Porque se puso a jugar salta soga.
b) Porque se estaba oscureciendo.
c) Porque el perrito quería jugar con ellas
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a) Para contarnos cómo es Carmen.
Primaria
b) Para contarnos lo que le pasó a Carmen.
c) Para contarnos lo que le pasó a Cecilia.
LA VACA
La vaca es un animal mamífero, nace del
vientre de la madre.
Es también vertebrado porque tiene
huesos y herbívoro porque se alimenta de
hierba y pastos.
Es un animal grande y pesado. Tiene cuatro patas y un rabo.
También tiene en la cabeza dos cuernos que conserva durante
toda su vida.
Su cuerpo está cubierto de pelo, que puede ser de diversos
colores. Algunas son negras con manchas blancas, otras
marrones, otras negras, etc.
De la vaca se aprovechan muchas cosas: su piel para hacer cuero
y del cuero se fabrican zapatos, maletas, casacas, correas entre
otros, su carne y su leche sirven para alimentarnos.
7 ¿De qué está cubierto el cuerpo de la vaca?
a) Está cubierto de pelo.

b) Está cubierto de lana.
c) Está cubierto de cuero.
8 ¿Por qué la vaca es un animal vertebrado?

a) Porque come hierba.
b) Porque es un animal grande y pesado.
c) Porque tiene huesos.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
9 Este texto trata principalmente sobre:

Segundo Grado
a) Cómo es la vaca.
b) Los alimentos de la vaca.
c) La carne y leche de la vaca.
10 ¿Qué quiere decir la vaca es un animal “mamífero”?
a) Que al nacer se alimenta de agua.
b) Que al nacer se alimenta de leche.
c) Que al nacer se alimenta de verduras.
11 Según el texto, cual se menciona primero:
a) Tiene en la cabeza dos cuernos.
b) Es un animal grande y pesado.
c) De la vaca se aprovechan muchas cosas.
Lunes, 14 de abril de 2009
ALEGRÍA PARA LOS MÁS PEQUEÑOS
Más de 500 niños y niñas de los
diferentes distritos de Carabaya
celebraron hoy el Día del Niño, en
el Parque de Macusani. Las
actividades fueron organizadas
por el alcalde de Carabaya.
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Los niños más grandes participaron en campeonatos deportivos de
fútbol y vóley. En la tarde, los niños más pequeños ya no pudieron
Primaria
bailar al aire libre. Hubo una fuerte lluvia. Aunque disfrutaron de
otras actividades artísticas como dibujo y pintura.
Al final de las actividades, el párroco de Carabaya les entregó
regalos: libros, pelotas, muñecas y rompecabezas. Esto provocó
gran emoción en los niños.
12 ¿Quién organizó la celebración?
a) El alcalde de Carabaya.
b) Los artistas y músicos.
c) El párroco de Carabaya.
13 ¿Por qué los niños ya no pudieron bailar al aire libre?
a) Porque querían dibujar y pintar.
b) Porque prefirieron jugar fútbol.
c) Porque hubo una fuerte lluvia.
14 Según el texto, ¿en qué participaron los niños más grandes?
a) En fútbol y vóley.
b) En dibujo y pintura.
c) En el baile al aire libre.
a) Trata de un campeonato de fútbol y vóley.
b) Trata de las actividades por el Día del Niño.
c) Trata del alcalde y de párroco de Carabaya.
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San Gabán

Segundo Grado
EL PARACAÍDAS
MATERIALES
· Una bolsa de plástico.
· Hilo grueso, pabilo o lana.
· Un corcho o juguete pequeño.
· Una tijera.
PROCEDIMIENTO
1. Cortamos la bolsa en forma de un cuadrado
de 40 X 40 cm.
2. Colocamos y amarramos un trozo de pabilo
en cada punta.
3. Juntamos las puntas hacia el centro y las
amarramos al corcho.
4. Tiramos nuestro paracaídas al aire y listo.
16 ¿Qué se hace después de juntar las puntas y amarrar al

corcho?
a) Cortar la bolsa en forma de cuadrado.
b) Amarrar con pabilo las puntas.
c) Tirar el paracaídas.
a) Para informarnos donde venden paracaídas.
b) Para enseñarnos a hacer un paracaídas.
c) Para convencernos de reciclar plástico.
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18 Según el texto ¿por qué debemos de usar bolsas de tela

Segundo Grado
ecológica?
a) Porque las bolsas de tela son más bonitas.
b) Porque así podemos remplazar las bolsas de plástico.
c) Porque las bolsas de tela están más baratas.
b) Para darnos algunos consejos.
20 ¿Cómo podemos respetar el medio ambiente?
a) Apagando los artefactos que no estamos utilizando.
b) Regando las plantas en horas de mucho sol.
c) Utilizando bolsas de plástico para comprar.
¡Felicitaciones!
.
Has terminado
Las plantas necesitan de un ambiente sano, cuídalas y

protégelas.
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Mi nombre:
¡SE BUSCA!
Se perdió Loki, es un perrito de color

negro de seis meses de edad, tiene un
collar morado en forma de huesito. Loki
es pequeño y muy amigable.
Se perdió el 25 de diciembre en la plaza

de Armas de Ayapata, Loki salió
corriendo muy asustado porque escuchó
el sonido de los fuegos pirotécnicos.
Si lo encuentras por favor llama al 842322 y pregunta por Julia, se

dará una recompensa de S/300 soles.
1 ¿Qué edad tenía Loki cuando se perdió?

a) Seis meses.
b) Seis años.
c) Veinticinco años.
2 Según el texto. ¿por qué Loki salió corriendo?
a) Porque es muy travieso.
b) Porque tuvo miedo.
c) Porque tenía hambre.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
a) Para jugar con el perrito Loki.
c) Para encontrar a Loki.
MILPIÉS CIEMPIÉS
Es herbívoro Es carnívoro
Es lento Es rápido
Es miriápodo Es miriápodo
Es venenoso Es venenoso
No es flexible Es flexible
4 Según el texto ¿quién es flexible?
a) El milpiés.
b) El ciempiés.
c) Los muchos pies.
5 ¿Qué quiere decir “miriápodo”?
a) Que no tiene patas.
b) Que tienen pocas patas.
c) Que tienen muchas patas.
6 ¿En que se parecen el milpiés y el ciempiés?
a) En que son carnívoros, son lentos y venenosos.
b) En que son venenosos y tienen muchas patas.
c) En que son flexibles, venenosos y rápidos.
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7 ¿En qué se diferencian el milpiés y el ciempiés?
a) En que uno es rápido y el otro lento.
Primaria
b) En que uno tiene muchas patas y el otro no.
c) En que uno es carnívoro y el otro también.
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

Mi nombre es Miguel de Cervantes
Saavedra, nací en España. Fui el sexto de
siete hermanos. A los 8 años entré al
colegio, en aquella época la mayoría de los
niños no iban a la escuela, pero mi padre
quería que sus hijos tuvieran una mejor
educación. Me gustaba muchísimo leer y
asistir al teatro. A los 22 años decidí hacerme soldado porque
estaban luchando contra los moros y en la gran batalla de Lepanto,
donde obtuvimos la victoria, recibí varias heridas, una de ellas en
mi mano izquierda, por eso me llamaron el “manco de Lepanto”. En
1605 publiqué mi obra más importante: “El ingenioso hidalgo don
Quijote de La Mancha”. En ella se narran las fantásticas aventuras
del loco caballero Don Quijote siempre acompañado de su fiel
escudero, Sancho Panza. El éxito de mi novela fue enorme, escribí
muchos libros, sin embargo, no gané dinero y seguí siendo muy
pobre y llevé una vida humilde.
185
SAN GABÁN S.A
San Gabán
8 ¿Dónde nació Miguel de Cervantes Saavedra?

Segundo Grado
a) En el moro de Lepanto.
b) En España.
c) En Argentina.
9 ¿Qué significa la palabra “manco”?
a) Que no puede mover su mano.
b) Que tiene muchas heridas en el cuerpo.
c) Que es un soldado de guerra.
a) Trata de la gran batalla de Lepanto.
b) Trata de Don quijote de la Mancha y Sancho Panza.
c) Trata de la vida de Miguel de Cervantes Saavedra.
Yo creo que es bueno

Yo no quiero a los
que en la casa se tenga Todas las familias
perros como
perritos como deben de tener
mascotas, porque lo
mascotas. A veces, perritos en su casa,
único que hacen es
estos animalitos porque ellos son
ensuciar y hacer
ensucian y causan fieles y muy buenos
destrozos en la
destrozos, pero, son amigos.
casa.
muy lindos y cariñosos.
INÉS JOHANA FÉLIX

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11 ¿Quién está en contra de los perros?
a) Inés.
Primaria
b) Johana.
c) Félix.
12 ¿En qué se parecen la opinión de Inés y la opinión de Félix?
a) Los dos piensan que los perros son lindos y cariñosos.
b) Los dos piensan que los perros ensucian y causan destrozos.
c) Los dos piensan que es bueno tener perros en casa.
13 ¿En qué se diferencian la opinión de Johana y la opinión de

Félix?
a) Johana cree que no se debe de tener perros en casa; pero,

Félix cree que si pueden tenerlos.
b) Johana cree que es bueno tener perros en casa; pero, Félix

piensa que es malo.
c) Johana cree que los perros no ensucian ni causan destrozos;

pero, Félix cree que sí.
LAS AMIGAS IMPOSIBLES
Plan, plan, plan saltaba la ranita, feliz

de ser rana. Cuando de pronto vio algo
horrible, una especie de gusano
gigantesco que le sacaba la lengua
haciendo un sonido como un de
silbido: zzzzz…
Si la pobre rana hubiera tenido pelos,

se le habrían parado todos del susto.
187
SAN GABÁN S.A
San Gabán
La extraña criatura sin brazos, ni piernas, era una serpiente.

Segundo Grado
La serpiente y la rana se hicieron amigas, jugaron todo el día, la

rana le enseñaba a saltar y la serpiente a arrastrarse.
Ya era tarde y las dos amigas regresaron a sus casas.
La ranita le contó que tenía una nueva amiga a su mamá. Su mamá

se molestó y le dijo: ¡Estás loca, las serpientes son nuestras
enemigas, son diferentes de nosotras! ¡Nunca vuelvas a verla!
La serpiente también le contó a su mamá y ella también se molestó

y le dijo: ¡Las serpientes y las ranas somos enemigas! ¡Ni se te
ocurra volver a ver a ese batracio!
Al día siguiente, la serpiente y la rana se volvieron a ver, pero

obedecieron a sus mamás y nunca más volvieron a hablarse,
Estaban tan tristes, habían aprendido la intolerancia.
a) La serpiente y la rana nunca más se volvieron a hablar.
b) La serpiente y la rana jugaban.
c) La rana saltaba y vio una serpiente.
15 ¿Para qué se escribió este cuento?
a) Para pedirnos una opinión.
16 Este cuento nos enseña principalmente que:
a) La intolerancia es la mayor enemiga de la amistad.
b) La intolerancia es buena.
c) No debemos de tener amigos que sean batracios.
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Primaria
17 ¿En qué fecha se realizará la movilización?
a) Jueves 25 de noviembre.
b) Viernes 25 de noviembre.
c) Viernes 15 de noviembre.
18 ¿Qué debemos escribir en nuestros carteles?
a) Mensajes alusivos a la no violencia contra la mujer.
b) Mensajes sobre una movilización de niños.
c) Mensajes sobre la UGEL Carabaya.
a) Para invitarnos a participar en la movilización.
b) Para explicarnos paso a paso como es la movilización.
c) Para enseñarnos a marchar.

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SAN GABÁN S.A
San Gabán

Segundo Grado
Mi nombre:
LEE ESTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
SE PERDIÓ MI GATO ZEN

Se perdió el domingo 10 de noviembre,
en la plaza San José.
Es blanco, muy peludo y tiene la nariz
negra.
Le gusta comer pescado y tomar leche.
Le gusta subirse a los árboles y dormir en las ventanas.
Cualquier información llámenos al teléfono 22233311.
1 ¿Qué le gusta comer al gato?

a) b) c)
2 ¿Qué debe de hacer la persona que vea al gato?
a) b) c)
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3 ¿Para qué sirve el número de teléfono que hay en el aviso?
a) Para avisar a su dueño.
Primaria
b) Para comprar al gato Zen.
c) Para comprar comida para gato.
HELADO DE INVIERNO
(Para una persona)
INGREDIENTES:
· 1 plátano.
· 2 palos de helado.
· 2 cucharaditas de miel.
· Mostacilla dulce o
chispitas.
PREPARACIÓN:
1. Pelar el plátano.
2. Partirlo por la mitad.
3. Meter el palo de helado en el centro del plátano.
4. Bañar el plátano con la miel.
5 Rodar el plátano por las mostacillas o chispitas dulces.
4 ¿Cuántos ingredientes necesitas para hacer el helado?
a) Seis.
b) Cuatro.
c) Tres.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
5 ¿Qué debes de hacer antes de bañar el plátano con miel?

Segundo Grado
a) Meter el palo de helado en el centro del plátano.
b) Bañar el plátano con la miel.
c) Rodar el plátano pos las mostacillas o chispitas dulces.
b) Para contarnos una historia del helado de invierno.
c) Para enseñarnos a preparar un helado de invierno.
LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE:
El domingo pasado mis padres compraron una mesa nueva. Mi

papá intentó meterla por la puerta ¡Pero la mesa se quedó
atascada! Entonces, llamé a mi vecino. Cuando mi vecino llegó,
tomó un extremo de la mesa y la levantó. Mi papá y el vecino
forcejearon y forcejearon hasta cansarse.
Mi papá estaba desanimado. Entonces, el vecino dijo que sólo
necesitaba jalar un poco más fuerte para que salga la mesa. ¡Pero
si nosotros queríamos que entrase!
Recién entendimos lo que estaba pasando. Nos reímos
muchísimo. Finalmente, pudimos meter la mesa a mi casa.
7 El objeto que debía ingresar a la casa era:
a) Una puerta. b) Una mesa vieja. c) Una mesa nueva.
8 ¿Por qué no fue fácil ingresar la mesa a la casa?
a) Porque no eran muy fuertes.
b) Porque la empujaban en direcciones contrarias.
c) Porque la empujaban en la misma dirección.
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9 ¿Por qué hubo confusión entre el papá y su vecino?
a) Faltó comunicación.
Primaria
b) Faltó más descanso.
c) Faltó más tiempo.
LEE CON ATENCIÓN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
EL TÍMIDO ELEFANTITO
Érase una vez un elefante que era muy tímido. En vez de jugar con
sus compañeros, se refugiaba con su mamá. Hablaba tan bajito que
nadie podía escucharlo. Los otros elefantes se reían y le decían “el
mudo” eso lo ponía triste y se sentía solo.
Hasta que un día vio acercarse a un enorme y feroz cocodrilo. Al

principio se quedó paralizado. No le salió la voz.
Cuando por fin reacciono, el elefantito dio la voz de alarma tan

fuerte…tan fuerte…que ahuyentó al cocodrilo. El elefantito fue
un héroe de ese día.
Así venció su timidez. Nunca más tuvo problemas para alzar la

voz.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
10 ¿Cómo era el elefantito al principio del cuento?

Segundo Grado
a) Muy tímido.
b) Un poco tímido.
c) No era tímido.
11 ¿Por qué los otros elefantes le decían “El mudo”?
a) Porque el elefantito hablaba muy bajito y nadie podía

escucharlo.
b) Porque el elefantito era muy tímido.
c) Porque el elefantito hablaba muy fuerte.
12 ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) De un elefante al que le decían el mudo.
b) De un elefante que venció su timidez.
c) De un elefante y un cocodrilo feroz.
EL GIRASOL
El girasol es una flor muy especial
porque gira siguiendo la luz del sol. Por
esta forma de moverse la llaman girasol.
El girasol mide entre 40 centímetros y

2 metros de altura. Su tallo es rugoso y
está cubierto de pequeños pelitos.
Tiene pocas hojas y son de color verde
oscuro y verde amarillento.
La flor del girasol tiene pétalos amarillos, cafés y naranjas, pero

también hay de otros colores. En la parte central del girasol se
encuentran sus frutos y dentro de sus frutos están las semillas.
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Los frutos del girasol contienen muchísimo aceite, que es utilizado

por la gente para cocinar y para hacer combustible para los
automóviles. Las semillas de girasol son utilizadas como alimento
Primaria
para seres humanos y animales, pues tienen vitamina E y minerales.
Además, las personas usan los girasoles para adornar su jardín o
su casa.
13 ¿Por qué el girasol se llama así?
a) Porque hace girar al sol.
b) Porque gira igual que el sol.
c) Porque gira siguiendo la luz del sol.
14 ¿De qué parte del girasol proviene el aceite?
a) Del tallo. b) Del fruto. c) De las hojas.
a) Para contar la historia de un girasol gigante.
b) Para dar instrucciones para plantar girasoles.
c) Para informar como son los girasoles y para que se pueden

usar.
CONDOR HEMBRA CONDOR MACHO

No tiene cresta Tiene cresta
Ojos de color rojo Ojos de color marrón

Es un ave carroñera Es un ave carroñera
Patas semejantes a las Patas semejantes a las gallinas.
gallinas.
Vive en la cordillera de los Vive en la cordillera de los
Andes Andes.
Pone un huevo cada dos años. No pone huevos.
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SAN GABÁN S.A
San Gabán
Los cóndores solo tienen una pareja a

Segundo Grado
lo largo de toda su vida. Por eso son

"monógamos". Cuando mamá cóndor
tiene ocho años pone un solo huevo
que anida en una cueva y después de
60 días nace el bebé cóndor.
16 Según el texto ¿quién no tiene cresta?
a) El cóndor bebe.
b) El cóndor macho.
c) El cóndor hembra.
17 ¿Qué quiere decir “ave carroñera”?
a) Que se alimenta de carne de animales muertos en
descomposición
b) Que se alimenta de vegetales malogrados en descomposición.
c) Que se alimenta de animales vivos, sanos y fuertes sin
matarlos.
18 ¿En que se parecen el cóndor hembra y el cóndor macho?
a) En el color de sus ojos.
b) En el tamaño de su cresta.
c) En su alimentación.
19 ¿En qué se diferencian el cóndor hembra y el cóndor

macho?
a) En el color de ojos y en la cresta.
b) En su alimentación y color de patas.
c) En que ambos viven en los Andes y ponen huevos.
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Primaria
Ema es una hermosa niña de 10 años. Tiene el cabello negro y
brillante, unos ojos grandes y marrones, y una sonrisa muy graciosa.
Ella necesita usar lentes para poder ver bien. Usa sus lentes en la
escuela para leer sus libros y hacer sus tareas.
Ema siempre ayuda a los demás: presta sus cuadernos cuando alguien
falta a la escuela. Como es tan solidaria, todos la quieren mucho.
Además, es alegre y juguetona.
En sus ratos libres, Ema juega con su perro Nerón. También hace
collares con perlitas de colores que vende en el mercado para juntar
dinero. Ella quiere comprarle un regalo a su abuelito Samuel.
20 ¿Para qué Ema junta dinero?
a) Para comprarse unos lentes nuevos.
b) Para comprarle un regalo a su abuelito.
c) Para comprarse collares de perlitas.
21 Según el texto, ¿qué quiere decir “solidaria”?
a) Que siempre ayuda a los demás.
b) Que sus amigas la quieren mucho.
c) Que es alegre y juguetona
a) Trata del regalo de Samuel.
b) Trata de cómo es Ema.
c) Trata de cómo es Nerón. ¡Felicitaciones!

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197

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C IO Y CUL

Segundo Grado - Primaria

Innovando servicio y cultura educativa

Unidad de Gestión Educativa Local Carabaya

Dirección: Jr. Grau N° 411 - Macusani

REIMPRESIÓN - ABRIL, 2020

IMPRESO EN LOS TALLERES DE:

¿Te cuento un secreto? Si quieres viajar a lugares maravillosos, lugares lejanos,

La Unidad de Gestión Educativa Local de Carabaya, con mucho cariño y

DATOS DEL ESTUDIANTE

UNE CON UNA LÍNEA LA PALABRA CON SU DIBUJO:

UNE CON UNA LÍNEA LA PALABRA CON SU DIBUJO:

LEE LAS ORACIONES Y MARCA SU DIBUJO:

2 María mira al pajarito volar fuera de la jaula.

3 Alonso pesca una bota de jebe y Mario se ríe.

4 Gabriel le jala la cola a la vaca Clorinda.

5 Oscar patea la pelota de fútbol y rompe el vidrio.

6 Manuel llora y Felipe levanta el maletín del charco de agua.

7 La gallina Filomena empolla los huevos.

8 Juliana se cepilla los dientes después de comer.

UNE CON UNA LÍNEA EL DIBUJO CON LA ORACIÓN QUE LE CORRESPONDE:

• Javier está solo y triste en una isla.

• Javier tiene hambre y frío.

• Paula está subiendo al tobogán.

• Paula se ha caído y está llorando.

• A Rosita le están atando los cordones

• Rosita no quiere jugar porque no

• Rosita no quiere atarse los cordones

• El niño está feliz porque el perro lo

• El perro mueve las orejas porque

• El niño está temblando porque el

UNE CON UNA LÍNEA LA DESCRIPCIÓN CON SU DIBUJO:

1 Animal amarillo con

manchas cafés; con su alto

cuello alcanza las hojas

tiernas de los árboles.

2 Animal gris de cuerpo

alargado, con una aleta dorsal

3 Animal de pelo blanco, su

cuerpo es enorme, tiene unas

orejas pequeñas y garras en

las patas, come focas.

Animal de color verde

en la espalda. Tiene cuatro

patas y un cuello largo y

MARCA LA PALABRA CORRECTA PARA COMPLETAR LA ORACIÓN:

ave foca vaca

22. Está sonando mi ____________________.

celular libro mochila

33. Me lavo los dientes con un ____________.

taladro tijera cepillo

44. Si tenemos sed, tomamos ________________.

sopa carne agua

MARCA LA PALABRA CORRECTA Y COMPLETA LA ORACIÓN:

1 Tengo _______________dedos en cada mano.

cincuenta seis cinco

chancho serpiente conejo

pelota televisión camisa

4 Cuando tengo frío me pongo una __________________.

mochila chompa gorra