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Preguntas de Comprensic3b3n Lectora para Secundaria Con Respuestas
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Lee el texto:
Cuando uno compra un objeto tecnológico nuevo, compra la ilusión más importante de
los tiempos modernos: la ilusión de la velocidad y de la ubicuidad.
El objeto promete que, gracias a él, uno puede ser más veloz y estará conectado con
más personas en más lugares y en diferentes tiempos. Cada objeto con que contribuya
a anular más tiempos y distancias, es decir, que ofrezca una versión más sintetizada del
mundo, va a prevalecer. En un mundo marcado por la velocidad, solo los objetos
portátiles, que se adosan al cuerpo, que se convierten en parte del cuerpo, tienen
derecho a existir. Estos son los objetos que se cuelgan en nuestros cuerpos como un
apéndice y se convierten, en cierto sentido, en nuestros sirvientes y en nuestros amos.
Ya se anuncian dispositivos que se conectarán a nuestro sistema nervioso y que
permitirán acceder directamente, cuando lo queramos, a una pantalla a través de
nuestros ojos. Será entonces cuando llegue la era en la que no usaremos las máquinas
sino que todos nos habremos convertido en una de ellas.
2. Con respecto a los aparatos tecnológicos nuevos ¿cuál no es una afirmación del
autor?
D. Según su capacidad de ofrecer una velocidad más sintetizada del mundo perdurarán.
Lee el texto:
Las basuras de una gran ciudad constituyen tema curioso que tan pronto aparecen
como desaparecen de la atención pública, siguiendo ciclos que al parecer no tienen que
ver con lo sucio o lo limpio sino con la política menuda, barata y cotidiana. Más que un
tema de estudio y reflexión para buscar soluciones permanentes, el asunto de los
desechos sirve a los políticos como pretexto para criticar al otro. Mientras tanto las
ciudades no están limpias, y el conjunto de sus habitantes oscila entre considerar que
falta alguna fórmula maravillosa que se encargue de todo y desconfiar de cualquier
propuesta que se le ponga al frente. Observar lo que sucede con los desechos nos
coloca en un excelente mirador para reconocer el funcionamiento de una ciudad. Así
sabemos lo que ella produce y consume, apreciamos la multiplicidad de realidades
geográficas. También podemos explorar las costumbres de sus habitantes, su
organización, así como las relaciones entre ellos mismos y con la autoridad. En un país
con tantas diferencias como el nuestro la desigualdad social y económica se expresa de
manera clara en las basuras.
Lee el texto:
"Por lo que se ha dicho anteriormente, pareciera a primera vista que escritores del
periodo asignaban a la literatura una función similar a la utilitarista neoclásica o a la
edificante romántica. Sin embargo, no era así. Por el contrario, existía una marcada
diferencia en el uso que daban los naturalistas al texto escrito con respecto a los
escritores anteriores. En efecto desde el instante que se considera a la obra literaria
como un documento revelador de condiciones sociales, se le está designando
directamente una función cognoscitiva. La literatura sirve para conocer la realidad, es
decir, para hace un diagnóstico de ella, y no, como afirmaban los románticos, para
edificar espiritualmente al hombre. La doctrina positivista, en la cual se fundamenta el
naturalismo, no considera al hombre como un ser espiritual, sino simplemente material.
La vida espiritual no existía para los autores naturalistas. El ser humano, como cualquier
animal, era solo un ente fisiológico movido por la fuerza de sus impulsos y su
temperamento. Por tanto la tarea del novelista, decía Zolá, es descubrir mediante la
investigación, las causas del comportamiento de la "bestia humana", tal como se
investigan las causas del comportamiento de los seres irracionales.
Pezoa Veliz descubre; por ejemplo, que en el campo reina una odiosa dominación de
los patrones sobre los siervos. Los dueños de fundos no son solamente propietarios de
la tierra, sino también de los seres que en ella trabajan. En pleno siglo XX, los
campesinos todavía viven y trabajan en condiciones denigrantes, sometidos a las
peores humillaciones de su dignidad, desposeídos incluso de su derecho de elegir y
construir su propio futuro".
A. Los escritores.
A. Utilitarista C. Cognoscitiva
B. Edificante D. Artística
Lee el texto.
En cierta región de una comunidad indígena, cuentan la siguiente historia: dicen que
cuando quiso venir el diluvio, un mes antes, las cabras que tenían mostraron gran
tristeza, y que de día no comían y de noche estaban mirando las estrellas, hasta tanto
que el pastor que a cargo las tenía les preguntó qué habían visto a lo cual respondieron
que mirase esa junta de estrellas las cuales estaban en el horizonte, dichas estrellas
significaban que el mundo se había de acabar con aguas. Y así oído esto, el pastor lo
trató con sus hijos e hijas, los cuales eran seis y acordó con ellos que recogiesen
comida y ganado lo más que pudiesen, y subieron al cerro más alto y cuentan que las
aguas iban creciendo y cubriendo la tierra, iban creciendo el cerro de tal manera que
jamás los sobrepujaron, y que después como se iban recogiendo las aguas, se iban
bajando del cerro, y así estos seis hijos de aquel pastor lograron sobrevivir.
B. El cerro.
D. Un relato cuzqueño.
A. Una leyenda.
B. Un relato mítico.
D. Una fábula.
Lee el texto.
La ciencia y la técnica van de la mano; una teoría avanzada es más verdadera que
otra si de ella brotan más invenciones y predicciones de éxito. El conocimiento deja de
ser un espejo intelectual del universo y llega a convertirse en mera herramienta práctica
en la manipulación de la materia.
Estas implicaciones del método científico no eran visibles a los pioneros de la ciencia,
que aunque practicaban un nuevo método de buscar la verdad, aún concebían la
verdad misma tan absoluta como sus oponentes antiguos.
B. De la verdad absoluta.
A. Sofisticada C. Desarrollada
B. Aproximada D. Progresista
A. Práctico C. Descriptivo
B. Conceptual D. Histórico
Lee el texto:
Las tareas escolares por escrito se acumulaban durante el día de una lección a otra, y
podían terminarse en casa por la noche a la luz íntima de la lámpara. Este trabajo
tranquilo, al que el profesor atribuía unos efectos especialmente trascendentes y
estimulantes, duraban solamente un par de horas. El padre refunfuñaba un poco por el
desmesurado gasto del petróleo, pero miraba ese estudio con orgullo satisfecho.
Naturalmente con medida. Es necesario salir a pasear un día por semana. Además
puede uno llevarse un libro al campo si hace buen tiempo; ya verás qué bien, con
cuanta alegría se estudia afuera, al aire fresco. Y sobre todo, ¡ánimo! Hans trataba de
mantenerse animado dentro de lo posible. Empezó a utilizar para estudiar también los
paseos, y andaba callado, con cara trasnochada y ojos cansados y ojerosos.
16. En el texto "medida" quiere decir:
A. Volumen C. Moderación
B. Intensidad D. Providencia
A. Bastante C. Exiguamente
B. Considerablemente D. Caóticamente
A. Exceso y bienestar.
B. Tranquilidad .
C. Soledad y sosiego.
D. Caos y tranquilidad.
Lee el texto.
Todos los cuerpos capaces de enviar luz a los otros que los circundan constituyen focos
luminosos o luminares, pero se reserva la denominación de cuerpos luminosos a los
que emiten luz sin haberla recibido de otros, como ocurre con el sol y la bujía citada
anteriormente, y se dice acertadamente que los cuerpos luminados a los que reciben su
luz de otros, como ocurre con la luna, que recibe su luz del sol, o con las páginas de
este libro, que devuelven la luz que reciben del foco que las ilumina.
Existen cuerpos como el aire, el agua en pequeñas masas, ciertos tipos de cristal y
vidrio y otros muchos, que permiten el paso de la luz por su masa y además dejan ver
claramente los objetos a su través estos cuerpos se llaman transparentes y la propiedad
correspondiente es la transparencia. Es claro que la transparencia varía para su cuerpo
dado con el espesor del mismo y depende también de la luz que lo atraviesa; así, una
masa de agua va perdiendo su transparencia cuando crece su espesor; un vidrio puede
dejar pasar los rayos rojos y no los verdes. Cuando los cuerpos dejan pasar la luz sin
permitir que se distingan los objetos a su través se dicen translúcidos; la propiedad
correspondiente es la traslucidez. Se puede pasar por grados, aumentando el espesor,
de un cuerpo transparente a otro traslúcido, hasta que la traslucidez desaparezca del
todo: en este último caso, el cuerpo se llama opaco.
Clave de Respuestas
1) C 2) D 3) C 4) C 5) B
6) D 7) C 8) B 9) A 10) B