1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura : Planeación de Negocios

Ingeniería en Animación Digital y
Carrera :
Efectos Visuales
Clave de la asignatura : AVC-1223
SATCA1 2-2-4

2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Animación Digital y Efectos
Visuales, la capacidad para desarrollar sus actividades profesionales considerando
los aspectos legales, éticos, sociales y de desarrollo sustentable.

La importancia de la asignatura radica en gestionar proyectos multidisciplinarios y

una visión de negocios para detectar áreas de oportunidad en los medios de la
industria cinematográfica, de la animación y los efectos visuales.

Intención didáctica.
La asignatura está organizada en cinco temas; en el primer tema se trabaja con la
Introducción a la planeación de negocios, resaltando la importancia de cómo
analizar un plan, para la formación de una empresa en el mundo de la animación y
los efectos visuales basado en las destrezas del equipo de trabajo.
En el segundo tema se aborda la Administración y el entorno en las empresas, que
permiten analizar a las instituciones y la industria cinematográfica, de animación y
efectos visuales y las ventajas de relacionarse con las cámaras de este sector
empresarial. Implementar en la organización una cultura empresarial como un factor
que influye en las prácticas y actitudes administrativas y no administrativas de las
personas dentro de la organización.
En el tercer tema se analiza la Mecánica del proceso administrativo, teniendo como
columna vertebral a la planeación y la organización que servirán como pilares para
la realización de un análisis FODA de procesos y procedimientos en las empresas
de animación y efectos visuales, siendo estos elementos los que permitirán plantear
y formular una planeación estratégica.
El cuarto tema proporciona los elementos para lograr la armonía del directivo con
sus colaboradores, con el pleno conocimiento de que el desempeño del director es
la antesala para un sistema de control efectivo.
El quinto tema presenta el camino adecuado para la administración de proyectos,
realizando un análisis de situación mediante el cual observa las ventajas y
desventajas del plan y decidirá continuar o modificar lo planeado, ya que de esta

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Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
decisión depende el presente y el futuro de la empresa.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas: Competencias genéricas:
 Planifica la secuencia lógica de una
Competencias instrumentales
idea de negocio, su proceso,
estructura, función fundamental,  Capacidad de análisis y síntesis.
legislación y apoyo de instituciones  Capacidad de organizar e
gubernamentales acorde a las interpretar información.
necesidades del entorno de manera  Habilidad en comunicación oral y
sustentable. escrita.
 Habilidad para obtener información
proveniente de diversas fuentes.
 Solución de problemas.
 Toma de decisiones.

Competencias interpersonales
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad para instruir

Competencias sistémicas
 Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
 Habilidades de investigación.
 Capacidad de trabajar de forma
autónoma.
 Capacidad de generar nuevas ideas.
 Liderazgo
 Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
 Iniciativa y espíritu emprendedor.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o Participantes Evento
revisión
Representantes de los
Institutos Tecnológicos de:
Reunión Nacional de
Aguascalientes, Bahía de
Diseño e Innovación
Banderas, Colima, Cd.
Curricular para el
Instituto Tecnológico Guzmán, La Laguna, La Paz,
Desarrollo y Formación
Superior de Chapala, León, Pachuca, Puebla, San
de Competencias
del 23 al 26 de abril de Luis Potosí, Villahermosa,
Profesionales de la
2012. Zacatepec, Superior de
Carrera de Ingeniería en
Chapala, Estudios Superiores
Animación Digital y
de Ecatepec, Superior de
Efectos Visuales.
Zapotlanejo y KAXAN Media
Group.
Academias de la Ingeniería en Elaboración del
Desarrollo de
Animación Digital y Efectos programa de estudio
Programas en
Visuales de los Institutos propuesto en la Reunión
Competencias
Tecnológicos de: Nacional de Diseño
Profesionales por los
Cd. Guzmán y Superior de Curricular de la Carrera
Institutos Tecnológicos
Chapala de Ingeniería en
del 27 de abril al 6 de
Animación Digital y
agosto de 2012.
Efectos Visuales.
Representantes de los
Institutos Tecnológicos de:
Aguascalientes, Bahía de Reunión Nacional de
Banderas, Colima, Cd. Consolidación de los
Instituto Tecnológico Guzmán, La Laguna, La Paz, Programas en
Superior de Chapala, León, Pachuca, Puebla, San Competencias
del 7 al 10 de agosto Luis Potosí, Villahermosa, Profesionales de la
de 2012. Zacatepec, Superior de Carrera de Ingeniería en
Chapala, Estudios Superiores Animación Digital y
de Ecatepec, Superior de Efectos Visuales.
Zapotlanejo y KAXAN Media
Group.
5.- COMPETENCIAS PREVIAS
 Desarrolla el espíritu emprendedor ético para generar ideas innovadoras que
impacten en el entorno social, económico y ambiental.

6.- TEMARIO

Temas Subtemas
1.1. Introducción a la importancia de
generar un plan de negocios
1.2. Conceptos y objetivo de una planeación
de negocios
1.3. Clasificación de empresas
Introducción a la 1.4. Áreas básicas de una organización
1. planeación de negocios 1.5. Administración de los recursos que
integran a la empresa
1.6. Desempeño gerencial y organizacional
1.7. Tipos de gerentes y/o Dirigentes
1.8. Destrezas mínimas gerenciales que
debe tener el dirigente cinematográfico
2.1. Introducción al entorno de las empresas
de la industria cinematográfica
2.2. Organismos gubernamentales de
relación directa a la empresa
2.3. Funciones de las instituciones ligadas a
la industria cinematográfica de
animación y tecnología CANACINE,
CONACyT, CANIETI, IMCINE, entre
otras
2.4. Fundamentos de la cultura corporativa
Administración y el
2. 2.5. Funciones de la cultura corporativa
entorno en las empresas
2.6. Tipos de cultura corporativa
2.7. Como se arraiga la cultura corporativa
mediante los procesos de socialización
y mentoría
2.8. Cultura corporativa y organizacional de
las empresas de Animación y efectos
visuales
2.9. La globalización y la administración en
las empresas del ambiente de
animación y efectos visuales
3.1. Planeación.
3.1.1. Elementos y principios de la
Mecánica del proceso
3. planeación
administrativo
3.1.2. Estrategias en la elaboración de
un plan de negocios
 3.1.3. Técnicas cuantitativas y
cualitativas de planeación
3.1.4. Planeación estratégica, táctica y
operativa
3.1.5. Análisis FODA
3.2. Dinámica de la planeación estratégica
3.2.1. Elementos que integran la
planeación estratégica
3.3. Organización
3.3.1. Concepto e importancia
3.3.2. Proceso de organización, tipos y
técnicas de organización
3.3.3. Organigrama, jerarquía y
autoridad
3.4. Procesos y procedimientos en las
empresa de la animación y efectos
visuales
4.1. Dirección
4.1.1. Relación de la dirección con las
áreas que integran la empresa
4.1.2. Fijación de objetivos con los
niveles gerenciales
4.1.3. Liderazgo en la formación y
motivación del factor humano
4.1.4. Relación entre el proceso
administrativo y la toma de
Dinámica del proceso decisiones a nivel director y
4. administrativo mandos gerenciales
4.2. Control
4.2.1. Elementos sobresalientes en el
proceso de control
4.2.2. Fijación de indicadores que
permitan la detección del resultado
planeado VS el resultado real
obtenido
4.3. Técnicas cuantitativas y cualitativas
para control
5.1. Situación actual del entorno mediante el
análisis de situación.
5.1.1. Concepto e importancia de los
Administración de proyectos.
5. proyectos 5.1.2. Factores de riesgo VS
Oportunidades
5.1.3. Fundamentos para seleccionar el
proyecto
5.1.4. Factor humano.
5.2. Etapas de la administración del
proyecto.
5.2.1. Organización como factor
primordial.
5.3. Metodología para la administración del
proyecto
5.3.1. Plan de acción
7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
El docente debe:
 Propiciar actividades de metacognición. Ante la ejecución de una actividad,
señalar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realizó: una
identificación de patrones, un análisis, una síntesis, entre otros.
 Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en
distintas fuentes. Ejemplo: buscar y contrastar definiciones sobre la
globalización y la empresa orientadas al ambiente de la animación y efectos
visuales.
 Fomentar actividades que propicien el intercambio y concertación de ideas,
que permitan socializar los resultados de las investigaciones en las
experiencias prácticas de acuerdo a la unidad que se estudia.
 Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de
estudios a las que ésta da soporte, para desarrollar una visión
interdisciplinaria en el estudiante. Ejemplos: identificar las características de
las diferentes clases y niveles de decisiones, resolver problemas donde se
apliquen los pasos del proceso administrativo, de análisis del entorno y el
diseño de estrategias como antesala en la toma de decisiones.
 Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la
lectura, la escritura y la expresión oral. Ejemplos: trabajar las actividades
prácticas a través de guías escritas, redactar reportes e informes de las
prácticas, exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las
observaciones.
 Facilitar el contacto directo con la empresa y el entorno, al llevar a cabo
actividades prácticas, para contribuir a la formación de las competencias para
el desarrollo de una visión empresarial.
 Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensión del estudiante.
 Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos, graficador, Internet,
entre otros), así como la adquisición de información que generan las
organizaciones, de los aspectos económicos, sociales y políticos del país.
8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el
desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial
énfasis en:
 Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, así
como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones.
 Información obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
 Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos y
declarativos.
 Participación en las sesiones grupales.
 Presentación de propuestas teóricas asignadas.
 Calidad de la exposición del tema que se le asignó a cada equipo.
 Elaboración de una matriz FODA.
 Prácticas con software para la administración de proyectos.
 Desarrollar el portafolio de evidencias.

9.- TEMAS DE APRENDIZAJE

Tema 1: Introducción a la planeación de negocios

Competencia específica a Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Aplica los principios del proceso  Investigar cómo se llaman las empresas
del ambiente cinematográfico y de la
administrativo en las estructuras y
animación instaladas en la región.
funciones de las organizaciones
 Investigar cómo es su estructura
dirigidas a la animación y efectos
organizacional y a que categoría o
visuales.
clasificación de empresa corresponden.
 Hacer una plenaria con la información
obtenida en los puntos anteriores,
mencionando lo que caracteriza a las
empresas investigadas.
 Elaborar un informe sobre el tipo de
planeación utilizado en las empresas
investigadas.

Tema 2 Administración y el entorno en las empresas

Competencia específica a Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Define las estrategias para el  Investigar qué tipo de cámaras
relacionadas con el ambiente de la
desarrollo de la cultura corporativa
animación y efectos visuales existen en la
de una empresa y el papel de la
región.
planeación de negocios en la
 Realizar un reporte de los servicios que
globalización.
 las empresas reciben de las cámaras y
en qué les beneficia.
 Investigar si existe una cultura
corporativa u organizacional en las
empresas investigadas y explicar en una
plenaria en qué consiste dicha cultura
organizacional.
 Realizar una investigación sobre los
beneficios o perjuicios que trae la
globalización a las industrias del
ambiente de la animación y efectos
visuales.
 Exponer los resultados de la investigación.
 Investigar en grupos de trabajo los
conceptos básicos de cultura corporativa.
 Definir en plenaria los tipos de cultura
corporativa.
 Generar un conjunto de estrategias, en
grupos de trabajo, para establecer y
arraigar la cultura corporativa en
organizaciones dedicadas a la producción
de animación y efectos visuales.


Tema 3: Mecánica del proceso administrativo

Competencia específica a Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Elabora un análisis FODA en una  Realizar una investigación sobre el tipo de
planeación utilizada en las empresas
organización dedicada a la
pequeñas y medianas de la región
producción de animación y efectos
dedicadas a la producción de animación y
visuales.
efectos visuales.
 Realizar un informe sobre las empresas
investigadas si conocen y utilizan la
planeación estratégica.
 Realizar un organigrama de una empresa
pequeña y de una empresa grande de la
industria de la animación y efectos
visuales.
 Formular un esquema recomendado para
realizar un análisis FODA de acuerdo a los
elementos encontrados en las empresas
visitadas e investigadas.
 Elaborar un documento con los conceptos
que deben de observarse en una
 propuesta de manual de procesos y
procedimientos, para las empresas de la
industria de la animación y efectos
visuales.

Tema 4: Dinámica del proceso Administrativo

Competencia específica a Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Conoce los elementos que  Elegir una empresa del ambiente
cinematográfico para conocer su estructura
intervienen en el proceso
organizacional.
administrativo, que le permiten
 Investigar y elaborar el organigrama de la
llevar una dirección acertada.
empresa seleccionada.
 Realizar un mapa mental sobre la relación
y comunicación que existe entre los
diferentes niveles en la empresa.
 Detectar los indicadores apropiados para
la administración de la empresa.
 Elaborar un listado de los indicadores que
deben implementarse para el control en el
proceso administrativo de la empresa.
 En una plenaria explicar qué resultado o
beneficio se pretende al utilizar los
indicadores identificados.

Tema 5: Administración de proyectos

Competencia específica a Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Identifica las etapas de la  Elaborar un informe del diagnóstico de la
empresa seleccionada en el tema anterior.
administración de proyectos
 Diseñar las etapas del proceso que se
mediante un software.
lleva en la empresa.
 Realizar una simulación sobre el proyecto
que contenga la aplicación secuencial de
los conocimientos de los cuatro temas
anteriores.
 Hacer la evaluación del plan anterior.
Haga clic aquí para escribir texto.
10.- FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Burbano, J. (2006). Presupuestos, enfoque moderno de planeación y control
de recursos. México: Mc Graw Hill.
2. Domingo, A. (2005). Dirección y Gestión de Proyectos. Ra-MA.
3. Fremont, K. Administración en la organización. México: Mac Graw Hill.
4. Hall, R. (1996). Organizaciones: estructuras, procesos y resultados. México:
Prentice Hall.
5. Jones, G. (2006). Administración contemporánea. McGraw Hill.
6. Koontz, H., Weihrich, H. (2007). Elementos de administración. México:
McGraw Hill.
7. Lechuga, E. (2006). El perfil del directivo de alto rendimiento. México:
Ediciones fiscales IESF.
8. Mintzberg, H., Quinn, J. y Voyer J. El proceso estratégico. Concepto, contexto
y casos, México: Prentice Hall.
9. Obrien, J.A. (2001). Sistemas de información gerencial. México: Mc Graw Hill.
10. Rodríguez, J. Administración con enfoque estratégico. México: Trillas.
11. Stoner, J. Administración. (6ta Ed.). México: Pearson.

11.- PRÁCTICAS PROPUESTAS

 Elaborar un perfil de competencia enfocado a los negocios, para un Ingeniero
en Animación Digital y Efectos Visuales.
 Aplicación del proceso administrativo en empresas de la región (de preferencia
orientadas a la animación, publicidad, mercadotecnia y diseño de imagen
corporativa).
 Elaboración de una síntesis de los riesgos más sobresalientes que enfrentan
las empresas del ramo de la animación, publicidad, mercadotecnia y diseño de
imagen corporativa.
 Desarrollo de un análisis aplicando la matriz FODA.
 Investigar sistemas de control aplicables a los sistemas de animación y
efectos visuales.
 Desarrollo de prácticas administrativas enfocadas a la planeación,
organización dirección y control.
 Construcción del portafolio de evidencias de los productos académicos que
evidencien los ejercicios desarrollados en el temario como producto final.
 Elaborar un cronograma que comprenda las cinco unidades de esta materia,
con un sentido orientado al mundo de la animación y efectos visuales.