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    Aptus 05 Leng 17

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    Elena Saez Varela
    Este poema describe la noche personificada vistiéndose con un traje negro bordado de diamantes y calzando sandalias azules. La luna se coloca en su cabello como un detalle. El río le canta a la noche con la voz de los sauces mientras cruzan sus fuentes de peces brillantes. La noche y el río se entrelazan en un tiempo de romances.

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    Aptus 05 Leng 17

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    Elena Saez Varela
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    Este poema describe la noche personificada vistiéndose con un traje negro bordado de diamantes y calzando sandalias azules. La luna se coloca en su cabello como un detalle. El río le canta a la noche con la voz de los sauces mientras cruzan sus fuentes de peces brillantes. La noche y el río se entrelazan en un tiempo de romances.

    Descripción original:

    Título original

    APTUS-05-LENG-17

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    Este poema describe la noche personificada vistiéndose con un traje negro bordado de diamantes y calzando sandalias azules. La luna se coloca en su cabello como un detalle. El río le canta a la noche con la voz de los sauces mientras cruzan sus fuentes de peces brillantes. La noche y el río se entrelazan en un tiempo de romances.

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    Este poema describe la noche personificada vistiéndose con un traje negro bordado de diamantes y calzando sandalias azules. La luna se coloca en su cabello como un detalle. El río le canta a la noche con la voz de los sauces mientras cruzan sus fuentes de peces brillantes. La noche y el río se entrelazan en un tiempo de romances.

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    Para saber cómo voy

    Lee el siguiente poema y realiza las actividades propuestas en tu cuaderno.

    Canción de la noche abierta


    Graciela Genta

    Hoy la noche se puso

    ón
    su traje de azabache
    y para ser la más hermosa,
    lo bordó de diamantes.

    ci
    Sobre su cabellera
    puso como un detalle

    uc
    Vocabulario una luna de azucenas
    azabache: negro intenso con los pétalos gigantes.
    y brillante como la piedra

    od
    del mismo nombre. Calzó sandalias azules
    azucena: planta que pro- de azul como el mar distante
    duce una flor grande y se puso a hacerle guiños
    y blanca, muy perfumada. a un río de rizos grandes.
    guiño: gesto, señas que
    se hacen para transmitir
    un mensaje.
    pr
    Y el río, por no ser menos
    le cantó con voz de sauces
    re
    mientras cruzaban sus fuentes
    peces de escamas brillantes.
    Noche y río se enredaron
    su

    en un tiempo de romances.
    Recuperado el 6 de mayo de 2016 de http://portales.mineduc.cl/usuarios/basica/
    doc/201401021155300.evaluacion_6basico_modulo2_lenguaje.pdf
    a

    1 Usando flechas, relaciona los siguientes versos del texto con el sentido al
    id

    que apelan.
    ib

    “Y el río, por no ser menos “Hoy la noche se puso


    le cantó con voz de sauces”. su traje de azabache”.
    oh
    Pr

    Oído Vista Olfato

    126126 Unidad 2 ¿Cómo tratamos a la Tierra?


    Desarrollo 2
    2 Completa un cuadro como el siguiente con el nombre de las figuras literarias que pre-
    dominan en los versos seleccionados y elabora una interpretación.

    Texto Figura literaria En tus palabras

    “Hoy la noche se puso


    su traje de azabache”.
    “de sandalias azules

    ón
    de azul como el mar distante”.
    “Y el río, por no ser menos
    le cantó con voz de sauces”.

    ci
    3 A continuación, investigarás sobre el siguiente tema: ¿Cómo pueden los niños y las

    uc
    niñas ayudar a proteger el medio ambiente? Realiza las siguientes actividades.
    a. Escribe las palabras clave que usarías para investigar.
    b. Supón que has realizado tu búsqueda y te aparecen los siguientes sitios. ¿Cuál elegi-

    od
    rías para realizar tu investigación? Fundamenta tu respuesta.

    ¿Cómo enseñar a los


    niños y las niñas a cuidar
    pr
    Las diez mejores películas
    sobre el medio ambiente.
    Trabalenguas sobre el
    medio ambiente.
    re
    el medio ambiente?

    4 ¿Cómo registrarías la información encontrada? Propón un esquema para hacerlo.


    su

    Me evalúo

    Marca tu nivel de logro en la tabla.


    a

    Para interpretar lenguaje


    id

    Relacioné los sentidos con algunos versos.


    poético.
    Para identificar
    Propuse una interpretación basada en el texto para las
    ib

    personificaciones y
    personificaciones y comparaciones identificadas.
    comparaciones.
    Para buscar y seleccionar Identifiqué palabras clave para investigar en internet.
    oh

    información relevante.
    Seleccioné información relevante para la investigación.
    Encontré en el texto y en mis Encontré marcas en el texto, No encontré marcas
    aprendizajes lo necesario pero no para realizar todas las tareas. textuales y respondí
    Pr

    para responder. de forma inadecuada.

    Mis estrategias
    • ¿Cómo han resultado las estrategias que imaginaste para lograr Hilo conductor
    estos aprendizajes? ¿Qué acciones has realizado
    Mis actitudes para convivir sanamente con
    • ¿Cuál de los textos leídos en esta unidad te ha gustado más?, ¿lo la naturaleza que te rodea?
    recomendarías?, ¿por qué?

    Lenguaje y Comunicación • 5.º básico 127

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