INTRODUCCION

Usted ha tomado una buena decisión, al haber escogido el aprendizaje de

la flauta dulce, pues es indiscutible la diversidad de maravilloso sonidos
que se pueden obtener de este instrumento de viento.

La flauta dulce a más de ser un gran entretenimiento, es un buen recurso

para agradar a las demás personas así como también, en
acompañamiento de piezas musicales.

Su aprendizaje es una total predisposición de parte de usted, puesto que

no es de un momento lo primero que debe hacer es practicar con
tenacidad todas las pisadas (Tonos) hasta tener un dominio absoluto de
ellas, así como también mucha agilidad en los dedos, cosa que solo se
obtiene, como se dijo antes, con el estudio constante; lo demás....viene
solo.

Este material de flautista tiene como objetivo principal: educar su oído,

para obtener una mayor facilidad; correcta afinación y calidad del
sonido.

Este manual está elaborado con el método más sencillo, proporcionado

con explicaciones en una forma clara con gráficos expuestos.

Marlon Orlando León Astudillo

COMPILADOR

1
 Teoría Musical

Historia de la música: Cuando Dios creo al hombre lo dotó primeramente

de esa sensibilidad e inclinación a la música, el sonido de los pájaros, el
sonido del viento, el sonido de los árboles en fin los sonidos de la naturaleza
dan al hombre esa fortaleza de crear melodías para poder expresar la
grandeza de un creador “Dios”.

A travéz de la historia de la música, el sistema musical antiguo, se puede

manifestar como una diversidad de formas, de acuerdo a su lugar de origen
Dramáticamente, la historia de la música empieza a fines de la edad media
Con la música en la iglesia, los NEUMAS eran signos que servían para
indicar o señalar, cuando debían elevar o bajar el sonido.

Hasta el siglo VII, se conocieron las melodías por tradición oral, ósea se
pasaban de generación en generación sin escribir en el siglo IX se escribe
la música sobre una línea llamada tenor, aunque con muchas fallas.

En el siglo XI, se inventa el nombre de las notas, se inicia una escritura

definitiva, con el empleo del telegrama, se utilizaban cuatro líneas de
distinto color entre ellas podemos mencionar el DO era de color amarillo,
y el FA de color rojo.

Los nombres de las notas fueron tomadas del himno a San Juan Bautista,
esta invención se debe a un Monge llamado Guido de Arezzo, que facilito la
invención de las notas musicales, fue un himno de su propia autoría
dedicado a San Juan Bautista, consistía en unos versos con un sonido más
alto que el anterior, utilizo la primeras silabas de los versos para poder
construir la sucesión de los sonidos.

Varios años se utilizaba la silaba UT, RE, MI FA SOL Y LA y el músico

Italiano Juan Dony, sustituyó el UT dicha silaba con la de DO, que
indicaba su apellido, por considerar con mayor sonoridad, en cambio la
nota de SI, se trasformo en S de Sanctes y la letra I de lohanes, de las
iniciales latinas de San Juan.

El sabio matemático PITÁGORAS en el siglo VI antes de J.C. descubrió un

sistema de escritura musical, utilizando las letras del alfabeto, este sistema

2
todavía en uso de algunos países de origen Sajón para señalar la tonalidad
y la armonía en las partituras modernas.

En el conocimiento histórico de la música Ecuatoriana.

Existen tres pilares fundamentales que son:

• La música folklórica que vive en el campo y que sigue latente gracias

a la tradición de los pueblos.
• La música popular, fruto del mestizaje entre la melodía y los ritmos
tradicionales autóctonos, con la música Europea especialmente la
española.
• La música erudita o formal, es aquella que se canaliza a través de
estudios técnicos, que ofrecen los conservatorios.

La historia de la música se encuentra dividida en varias

etapas:
• La edad Antigua. Es la que nace con el mismo ser humano, donde se
notan las primeras manifestaciones en los pueblos.
• Edad Media. En los comienzos de la edad media, se hizo como un
paréntesis en el desarrollo evolutivo de la cultura las artes y las
ciencias, quedaron estancadas, la música se encontraba empapada en
ese espíritu religioso. durante la edad media lo mismo que la antigua
y la moderna se presento bajo un doble aspecto, el religioso y el
profano, el profano es aquel netamente popular y folklórico.
• El Clasicismo. Viene de clase que quiere decir modelo para todas las
formas musicales. las características del clasicismo son el equilibrio
en la armonía, en el fondo y la forma, entre la inteligencia la fantasía
y el sentimiento.
• El Romanticismo. Es el periodo de la evolución del arte y el
pensamiento Alemán, que su fase más característica va en el año
1770 al 1830; periodo que tuvo en Alemania expresiones
características en todas las ramas de la actividad espiritual y que fue
precisamente designado con el nombre de romanticismo. Que
equivale a pasión, ha exuberancia de vida sentimental efectiva.
• La Moderna. Francia tuvo la evolución musical en la mitad del siglo
XIX, se debió primeramente a Camilo Saint- Saens y a Cesar Frank.

3
 Después contribuirán a esta evolución Gabriel Fauré , Vicente d’
Indy y Claudio Debussy algunos consideraron a Laló y a Saunt-
Saens como los iniciadores de este fecundo movimiento , que tanto
contribuye en Francia al fomento de la música durante segunda
mitad del siglo XIX.

1.-Concepto de música:

Es el arte de expresar y conmover los sentimientos humanos en todas sus

manifestaciones, mediante la combinación de sonidos y silencios.
La música se escribe por medio de signos convencionales que son los
siguientes claves o llaves, sonidos o notas, silencios o pausas y accidentes o
alteraciones.
Concepto propio del alumno:

2.-Concepto de pentagrama:

Pauta o pentagrama, viene de los vocablos griegos que quiere decir penta
cinco y grama línea. Por lo tanto pentagrama es la reunión de cinco líneas
y cuatro espacios, que se cuentan de abajo hacia arriba y sirve para escribir
en él los signos musicales. Ejemplo

………………………….…………………………………5………………......
4
……………………………………………………..4………………………….
3
…………………………………………..3…………………………………….
2
…………………………….2…………………………………………….…….
1
……………….1………………………………………………………………..

4
 TALLER # 1
Complete la siguiente frase:

En el conocimiento histórico de la música Ecuatoriana.

• La música folklórica que vive..................................................... gracias

a la tradición de los pueblos.

• La música popular, fruto del mestizaje entre………………………….

………………………………………………………………….. Con la
música Europea especialmente la española.

• La música erudita o formal, es aquella que se canaliza a través de

estudios técnicos que………………………………………………...…

Concepto de música:

Es el arte de expresar y conmover los.................................................en todas

Sus manifestaciones, mediante la………………………………………..……

La música se escribe por medio de signos convencionales que son los
siguientes claves o llaves, sonidos o notas, silencios o pausas y accidentes o
alteraciones

Concepto de pentagrama:

Pauta o pentagrama, viene de los vocablos griegos que quiere decir penta
cinco y grama línea. Por lo tanto pentagrama es…………………………….
Espacios, que se cuentan de abajo hacia arriba y sirve para escribir en él
los signos musicales.

5
 Teoría Musical
Concepto de claves o llaves:

Son signos que se escriben al principio del pentagrama y sirven para dar
colocación a las notas o sonidos. También se puede decir que claves o
llaves sirven para dar nombre a las líneas y a los espacios del pentagrama, y
estos son tres.

a.- Clave de sol

b.- Clave de fa
c.- Clave de do

Clave de sol:
Es aquella que comienza en la segunda línea del pentagrama.

Clave de fa:
Es aquella que comienza en la tercera y cuarta línea del pentagrama

Clave de do:
Es aquella que comienza en la segunda, tercera y cuarta línea del
pentagrama.

Claves Musicales

Clave de sol Clave de fa Clave de do

----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
Notas Musicales
Las notas musicales son siete y estas son, do , re , mi , fa ,sol ,la , si las
notas también se las representa por medio de la letras que son C ,D ,E ,F ,G
A ,B
El Sonido:

Es el efecto producido por el choque o frotamiento de dos cuerpos sonoros

cuyas vibraciones en el aire producen ondas las que forman el sonido

6
 Cualidades del Sonido

Cualidades del sonido son cuatro, y son timbre, elevación, intensidad,

duración

Timbre:
Es la cualidad que tiene el sonido de diferenciarse uno de otro, según la
voz o instrumento que lo produzca. Ejemplo el sonido de una trompeta no
es igual al sonido a de un violín, aunque produzcan la misma nota musical.

Elevación:
Es el lugar de la escala donde se produce el sonido ejemplo una nota de do
no es igual a la nota la y una nota de si no es igual a una nota re.

Intensidad:
Es la menor o mayor fuerza con se ejecutan los sonidos.

Menor fuerza

Duración:
Es el tiempo en que el sonido permanece en el aire.

7
 Taller # 2
Escriba “V” si es verdadero o “F” si es falso en el recuadro:

1. ¿El pentagrama es aquel que tiene 4 espacios y 5 líneas?

2. ¿El pentagrama es aquel que tiene 5 espacios y 4 líneas?

3. ¿El pentagrama es aquel que tiene 6 espacios y 2 líneas?

Escriba el nombre a las siguientes claves musicales:

Clave de Clave de

Clave de

Escriba “V” si es verdadero o “F” si es falso en el recuadro:

¿Las claves sirven para dar nombre a las líneas y los espacios del
pentagrama?

¿Las claves musicales se colocan al final del pentagrama?

¿Las claves musicales se colocan al principio del pentagrama?

¿Las claves musicales son siete?

8
 Teoría Musical
Figuras Musicales:

Son signos que sirven para la representación gráfica de los sonidos las
figuras musicales también sirven para darle valor o duración a las notas en
el pentagrama.

1.-Redonda 5.- Semicorchea

2.-Blanca 6.- Fusa

3.- Negra

7.- Semifusa

4.- Corchea

Las figuras musicales tienen su numeración propia que representan el

valor de ellas con la relación de la unidad que es la redonda y que esta
representada por el número uno. Esta numeración sirve para la
denominación de los compases. La comparación de las figuras con la
unidad se llama valor relativo; la comparación de los valores de las figuras
entre si, se llama valor correlativo.

9
 CUADRO COMPARATIVO DEL VALOR DE LAS FIGURAS MUSICALES

FIGURAS DURACIÓN RELACIÓN

CON LA UNIDAD
Redonda Cuatro tiempos Unidad

Blanca Dos tiempos 2 de redonda

Negra Un tiempo 4 de redonda

Corchea Medio tiempo 8 de redonda

Semicorchea Un cuarto de tiempo 16 de redonda

Fusa Un octavo de tiempo 32 de redonda

Semifusa Un dieciseisavo de tiempo 64 de redonda

10
 Taller # 3
2.-Unir con raya el nombre de la figura musical correcta.

Negra

Blanca

Corchea

Redonda

Semicorchea

DECIFRAR EL SIGUIENTE CONCEPTO






















11






.

Q  A  Z 
W  S  X 
E  D  C 
R  F  V 
T  G  B 
Y  H  N 
U  J  M 
I  K  , 
O  L  : 
P  Ñ  . 
Ó  Ù 

………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….

12
 Teoría Musical
SILENCIOS DE LAS FIGURAS MUSICALES

Los silencios: son signos que indican la ausencia momentánea del sonido
y estos son siete que tienen el mismo valor de las figuras musicales.

Silencio de redonda Silencio de blanca Silencio de negra Silencio de corchea

Silencio de Semicorchea Silencio de fusa Silencio de semifusa

Cortes o Líneas Adicionales:

Son pequeños fragmentos de líneas que se escriben sobre o bajo el

pentagrama y sirven para dibujar en ellas las figuras musicales que
representan los sonidos o notas que por su altura o elevación no caben en
el pentagrama.
Los cortes o líneas adicionales se escriben hasta cinco líneas hacia arriba,
y también bajo el pentagrama hasta tres líneas adicionales.
Ya que para los sonidos más graves se utiliza la clave o llave de fa en la
cuarta línea del pentagrama.

13
SOL LA SI DO RE MI FA

SOL LA SI DO

RE DO SI LA SOL FA MI

14
 Taller # 4

Dibuje los siguientes silencios de las siguientes figuras musicales.

Silencio de Redonda Silencio de Blanca

Silencio de Negra Silencio de Corchea

Silencio de Semicorchea Silencio de Fusa

Silencio de Semifusa

15
Escriba el nombre de las siguientes figuras musicales:

Figura: Figura:

Figura: Figura:

Unir con una raya el concepto correcto:

Es el tiempo en que el sonido

Timbre permanece en el aire

Es la mayor o menor
Elevación fuerza con se ejecutan los
sonidos

Es el lugar de la escala
donde se produce el sonido
Intensidad ejemplo una nota de do no
es igual a la nota de la

Es la cualidad que tiene el

sonido de diferenciarse
uno del otro, según la voz
Duración o instrumento que lo
produzca .ejemplo el
sonido de un violín no es
igual al de un clarinete,
aunque produzcan la
misma nota.

16
 Teoría Musical

DE LOS COMPASES

El compás es la división de un trozo de música o melodía en partes iguales.

Esta división se indica por medio de una línea que atraviesan
perpendicularmente en el pentagrama y se las llama líneas divisorias
ejemplo.

Los compases están representados por medio de un quebrado que se

escriben al principio de una melodía o trozo de música01 inmediatamente
después de la clave, cuyo numerador expresa, la cantidad de valores que
forman un compás. También se puede decir que el numerador indica los
tiempos que entran en un compás y el denominador indica la clase de
figura.
Los compases se dividen en:

• Binarios 2/4 2/2 2/8

• Ternarios 3/2 3/4 3/8
• cuaternarios 4/2 4/4 ó C , 4/8

Los compases también pueden ser simples o compuestos.

Los compases simples.- se llama compases simples cuando la
representación de su tiempo es una figura simple o múltiplo de dos.
Los compases compuestos.- se los llama compases compuestos cuando la
representación de su tiempo es compuesta o múltiplo de tres, con la
exención del compás de 3/8.

17
 FORMA DE MARCAR LOS COMPASES
Al llevar el compás, es marcar por medio de signos con la mano, el orden
y la duración de los tiempos.
En todos los compases, el primer tiempo se marca abajo, y el último se
marca arriba
En los compases de dos tiempos, el primer tiempo es fuerte y el segundo
débil ejemplo.
Un tiempo

Dos tiempos
tiempo

En el compás de tres tiempos, el primer tiempo es fuerte, el segundo y el

tercero son débiles ejemplo.

Tres tiempos
tiempo

Un tiempo

Dos tiempos
tiempo

En el compás de cuatro tiempos, el primer tiempo es fuerte, el segundo es

débil, el tercero es semifuerte y el cuarto es débil ejemplo.

Un tiempo Cuatro tiempos

tiempo

Tres tiempos
tiempo

Dos tiempos
tiempo

18
En los compases compuestos de seis por ocho se marcan en forma de dos
tiempos con la peculiaridad que se cuenta un, dos, tres, cuatro, cinco seis
ejemplo.

Un Seis tiempos
tiempos
Dos Cinco

Tres Cuatro

PARTICULARIDADES RELATIVAS AL COMPÁS

Existen en algunas anotaciones musicales ciertas particularidades que se
relacionan al compás entre ellas tenemos las siguientes.

• Cuando hay un compás de silencio, sea simple o compuesto, indica

por un silencio de redonda. Ejemplo

3 6
4 8

• Cuando hay dos o cuatro compases de silencio; el primero se indica

con un silencio de blanca colocando el número dos encima del
silencio, y el segundo con el silencio de redonda y un número cuatro
sobrepuesto a dicho silencio ejemplo.

2 4
3 2
4 4

19
 • Cuando hay número mayor de compases silencios, se coloca este
signo musical sobre el pentagrama y encima del
signo la cifra o el numero de compases en silencios ejemplo.
30
4
4

DE LAS BARRAS DE REPETICIÓN

1.- Para indicar en la partitura el final de un trozo de música o una de las
principales partes se lo indica con una doble barra ejemplo.

2
4

2.-Para indicar la repetición de una melodía se colocan dos barras y dos

puntos alado de la barra ejemplo.

3
4

3.-Dos repeticiones consecutivas se indica por los dos puntos colocados a

cada lado de la barra ejemplo.

3
4

20
 Taller # 5

Sopa de letras colorear y buscar las siguientes palabras.

1.-Compás 5.-Tiempos 9.-Barras

2.-Binarios 6.-Silencios 10.-Repetir
3.-Ternario 7.-compuestos 11.-Doble Barra
4.-Cuaternario 8.-Simples 12.-Melodía

C S Y F O R T C I Z C V T N U L P Q
X O G H K I L G C V Z R I L H F S A
S I M P L E Q W E R T Y E U I O P L
A S D P G H J K L Ñ M A M A X C R F
R T F G A F R T Y U I M P S A C T G
V C D A V S I L E N C I O S F B M A
S Q E R F G X V G H M Ñ S D T J H L
V B T M E L O D I A A X C V B G D Z
A S D F G E G D G R H D H T F H S K
A E F H M T T N K L Y H D H B O B D
V B D O B L E B A R R A E G I F B B
W F D V I N G R H M H H T R F A C V
D F G T N Y H H N D F V A R G H K L
G H T Y A Y K L Ñ A H N J L R B K R
A S D R R K Y Y K K R T B T B H Y P
T R G B I H T R R E D I G A H J K L
A S D G O Y I Y T Y J H O K R Y K Q
F A D G F T S A D G R E G H J R I L
S D V B E D U R T H U K O P I R A S
Z A S P G C O M P U E S T O F G N S
T H E H G R M G B T H J R N M Y K L
A R T H F N H M J K U K L Y G S V N
U G Y Y B A T R D Ñ D S A S F Q I F
T K J E M S O P G O S H C F L B P Ñ

21
22
 Flauta Dulce

GENERALIDADES

La flauta dulce es de origen muy antiguo, en principio este tipo de flauta

fue una simple caña de tipo agujerada, de hechura y uso pastoriles. Al
adquirir perfeccionamiento, se convirtió en instrumentos de uso general.
Los antiguos pueblos: Egipto, griegos y romanos, ya empleaban este
instrumento para amenizar sus fiestas.

El calificativo dulce aplicado a este tipo de flauta, obedece a la dulzura de

sus sonidos, delicada y semejante al de la voz humana. Este sencillo
instrumento muy popular en los siglos pasados, ha resurgido en presente,
después de un largo periodo de olvido.

Grandes compositores como Bach Andel, Purcell, Monteclair, etc.,

emplearon la flauta dulce en la interpretación de algunas de sus
maravillosas obras.

USO Y CUALIDADES DE LA FLAUTA

Para la buena conservación de la flauta, es necesario secar bien con el

cepillo la parte interior, y una vez que se ha terminado de tocar, separar las
dos partes teniendo cuidado de no dañar la embocadura.

Para separar las dos partes de la flauta se debe girar, la parte superior
hasta que afloje completamente, a fin de que no se quiebre.

Debemos de evitar los golpes y cambios bruscos de temperatura, y

guardarla en alguna funda de paño.

23
 Normas Básicas

PARA LA BUENA EMISIÓN DEL SONIDO

La posición del cuerpo y las manos es fundamental; si deseamos

conseguir una ejecución ligera es necesario estar relajados, se debe seguir
los siguientes pasos: el cuerpo y la cabeza en posición vertical, los codos
ligeramente separados el cuerpo y el pie izquierdo un poco adelante
respecto al derecho; los dedos ligeramente arqueados, deben tapar
completa mente los orificios sin apretar la flauta, la embocadura de la
flauta se apoyará suavemente en los labios

La emisión de cada sonido se atacara con la lengua, salvo en la ejecución

del ligado.

Al emitir cada sonido, el movimiento de la lengua será parecido al que

hacemos con la sílaba “TU”, que nos ayudará a colocar bien los labios, o
al que hacemos para pronunciar la letra “D”.

AFINACIÓN

Se tomará como referencia el sonido LA, cuya comprobación se hará con

las otras flautas.

Para igualar la afinación con el sonido LA del diapasón, o de una flauta

bien afinada, se separará o se juntará la embocadura del tubo de la flauta,
variando de esta manera la altura del sonido, por la modificación que
experimenta la columna de aire.

24
 DIAGRAMA DE DIGITACION

Pulgar

ÍNDICE

MEDIO MANO
IZQUIERDA

ANULAR
ÍNDICE
Una respiración adecuada resulta
Indispensable para la buena emisión
del sonido

MANO MEDIO

DERECHA SIGA ESTA NORMAS

ANULAR - Aspirar por la nariz.

- Retener el aire.
- Presionar con el diafragma.
MEÑIQUE - Expulsar el aire lento
y continuamente, procurando
Que la columna de aire sea
Pareja

25
 Posición Exacta del Cuerpo

! Enderezar la espalda...... flojo los hombros.......arriba la cabeza.......suelto

los brazos, las manos y los dedos

26
 Ubicación de la Flauta en los Labios

BIEN

El pico de la Flauta descansa

sobre el labio Inferior.

¡Los dientes no tocan la

boquilla! El labio superior rodea
sin apretar el borde superior del
pico

MAL

El pico de la Flauta no debe meterse

Demasiado en la boca, ni morder la flauta.

27
POSICIONES DE LA FLAUTA

Do Re Mi

Fa Sol La

Si Do Re

28
 HIMNO A LA ALEGRIA
Autor: Novena Sinfonía de Beethoven
Tono: Sol Mayor
Ritmo: Balada Lenta

(sol+) (si-)
Escucha hermano
(do+) (re7)
La canción de la Alegría
(sol+) (si-)
El canto alegre
(Do+) (do+) (re7)(sol+)
Del que espera un nuevo día (SI-)

Coro

(re7) (sol+) (re7) (sol+)

Ven canta sueña cantando
(re7) (mi-) (do+) (re7)
Viví soñando al nuevo sol

(Re7)
(sol+) (si-)
En que los hombre (Sol+)
(do+) (re7)
Volverán a ser hermanos
(sol+) (si-)
Si en tu camino
(do+) (re7)
Solo existe la tristeza
(sol+) (si-)
Y el llanto amargo
(do+) (re7)(sol+)
De la soledad completa

29
 HIMNO A LA ALEGRIA

Autor: Novena Sinfonía de Beethoven

Tono: Sol Mayor
Ritmo: Balada Lenta

SI Do Re Re
Do SI
Do SI LA SOL SOL

LA SI SI LA LA

Do Re Re
SI
Do SI LA SOL SOL

LA SI LA SOL SOL
Re

LA
CORO

LA SI SOL LA SI Do SI SOL

LA SI Do SI LA SOL LA Re

SOL

30
31
 CIELITO LINDO
Autor:
Tono: Do mayor
Ritmo: Vals Ranchero

(Do7)
(do+)
Ese lunar
(Sol+)
Que tienes Cielito Lindo
(mi-) (re#-)(re-)
Junto a tu boca
Bis (sol+)
No se lo des a nadie

Cielito lindo
(do+)
Que a mi me toca

(Do+)
(Fa+)
Coro

(do+) (do7) (fa+) (fa-) (do+)

Ay ay ya ya yay canta y no llores
(la-) (re-)
Bis Porque cantando
(sol+) (re-) (sol+)
Se alegra Cielito Lindo
(do+)
Los corazones

32
 (do+) (Do7)
Una flecha en el aire

Cielito Lindo
(mi-) (re#-)(re-)
Bis Tiró Cupido
(sol+)
El la tiró jugando
(Do+)
Cielito Lindo
(do+)
Y a mi me ha herido

(do+) (do7) (fa+) (fa-) (do+)

Ay ay ya ya yay canta y no llores (Sol+)
(la-) (re-)
Bis Porque cantando
(sol+) (re-) (sol+)
Se alegra Cielito Lindo
(do+)
Los corazones
(Fa+)

33
 CIELITO LINDO
Autor:
Tono: Do mayor
Ritmo: Vals Ranchero

LA Do Do LA SI Do

SOL Do Do LA SI

SOL Do Do LA SI

SOL FA RE
BIS
SI SI SI

LA SOL FA FA

SOL RE MI FA SOL SOL FA

SOL FA MI RE DO

Mi Re Do LA
e

Re Re Do Mi Do

SOL LA Re
MI BIS
SOL LA LA SOL Fa Fa

Re SI SOL LA LA

SOL FA MI RE DO

34
35
36
 PERFIDIA
Autor: Alberto Domínguez
Tono: Do mayor
Ritmo: Bolero
(Do+)(la-)(re-)
Mujer
(sol+) (do+)(la-)(re-) (La-)
Si puedes con Díos hablar
(Do+) (sol+) (do+) (la-)
Pregúntale si yo alguna vez
(re-) (sol+) (mi+)
Te he dejado de adorar....
(Do+)(la-)(re-)
Y al mar
(sol+) (do+)(la-)(re-)
Espejo de mi corazón
(sol+) (do+) (la-) (Sol+)
Las veces que me has visto llorar
(re-) (sol+) (mi+)
La perfidia de tu amor.
(fa+)
Te he buscado por doquiera que yo voy
(Re-) (mi+)
Y no te puedo hallar
(fa+)
Para que quiero tus besos
(mi+) (fa+)(fa#+)(sol+)(sol#)
Si tus labios no me quieren ya besar
(Fa+)
(Do+)(la-)(re-)
Y tú

(sol+) (do+)(la-)(re-)
Quien sabe por donde andarás
(sol+) (do+) (la-)
Quien sabes que aventuras tendrás
(re-) (sol+)(do+)(la-)(re-)(sol+)(do+)
Que lejos estás de mi.

37
 PERFIDIA
Autor: Alberto Domínguez
Tono: Do mayor
Ritmo: Boléro

Do Do
SOL SI LA SOL FA
SOL

SI Do Re Do SI Do

SI LA SOL FA
BIS
SI Do Re Do SI Do

SI LA Do

LA SOL FA SOL LA FA MI

RE MI FA FA FA SOL LA LA LA SOL# LA

SOL# LA SOL# LA SOL# LA SI SOL#

SOL#
SI Do Re Re Re Do SI SI SI
Re
Do
SI SI SI SI LA SOL LA SOL FA MI

38
 Do
SOL SI LA SOL FA
Re
Sol#
SI Do Re Do SI Do

SI LA SOL FA

Do Re Do Do
SI SI

Do
SI LA

Re Do
LA SOL FA SOL LA

Re Do SI Do LA SI Re Do

Re Do SI Do LA SI Re Do

Re Do SI Do LA SI Re Do

FA SI MI

39
40
 CUMPLEAÑOS FELIZ
Tono: do mayor
Ritmo: Pasa calle

(Do+) (Fa+)
(do+) (sol+)
Cumpleaños feliz
(do+)
Te deseamos a ti
Bis (do+)(do7) (fa+)(fa-)(do+)
Cumpleaños............
(Sol+) (re-)(sol+) (do+) (Do7)
Te deseamos a ti.

SOL SOL LA SOL

Do SI
Do

Do
SOL SOL LA SOL
SOL
Re Do

BIS
SOL SOL Sol

Mi Do SI LA
FA
Fa Fa Mi SI

Do Re Do

41
42
 AMIGO
Autor: Roberto Carlos
Tono: La- menor
Ritmo: Balada rítmica
Introducción: (la-)(re-)(sol+)(la-) (la-)(re-)(sol+)(la-)

(la-)
Tú eres mi hermano de alma
(re-)
(La-) Realmente el amigo (Re-)
(sol+)
Que todo el camino y jornada
(do+)
Estas siempre conmigo
(fa+)
Aunque eres un hombre
(re-)
Aun tienes alma de niño
(mi+)
Aquel que me da su amistad
(la-) (mi+)
Su respeto y cariño.

(Fa+) (la-) (Sol+)

Recuerdo que junto pasamos
(re-)
Muy duros momentos
(sol+)
Y tú no cambiaste por fuerte
(do+)
Que fueron los vientos
(fa+)
Es tu corazón una casa
(re-)
De puertas abiertas

43
 (mi+)
Tu eres realmente el mas ciertos
(la-)(mi+)
De horas inciertas.

(la-) (re-)
En ciertos momentos difíciles que hay en la vida
(sol+)
Buscamos a quien nos ayude
(do+)
Encontrar la salida
(fa+)
Y aquella palabra de fuerza
(re-) (Do+)
(Mi+) Y de fe que me has dado
(mi+)
Me da la certeza que siempre
(la-)(mi+)
Estuviste a mi lado.

(la-)
Tú eres mi hermano del alma
(re-)
En toda jornada
(sol+)
Sonrisa y abrazos festivos
(do+)
A cada llegada
(Fa+) (fa+)
Me dices verdades tan grandes (Sol+)
(re-)
Con frases abiertas
(mi+)
Tu eres realmente el mas ciertos
(la-) (mi+)
De horas inciertas.

44
 CORO
(la-)
(Sol+) No preciso ni decir (Re-)
(re-)
Todo eso que te digo
(sol+) (la-)
Pero es bueno a si sentir, que eres tú

Mi gran amigo.

(la-)
No preciso ni decir
(re-)
Todo eso que te digo
(sol+) (la-)
Pero es bueno a si sentir, que eres tú
(la-)
Mi gran amigo.

Introducción: (la-)(re-)(sol+)(la-) (la-)(re-)(sol+)(la-)

Explicación del Ritmo Pasillo

Para comprender este ritmo lo vamos a dividir en dos movimientos.
Primer movimiento:
En el acorde de la menor, se tocara con el dedo pulgar de la mano derecha,
la quinta cuerda dos veces, seguidamente con un rasgado hacia abajo con
los dedos índice, medio, anular.
Segundo Movimiento:
Tacamos la cuarta y la quinta cuerda con el dedo pulgar, seguidamente con
un rasgado hacia abajo con el dedo índice, medio, anular.
Sugerencia:
Cuando realizamos el segundo movimiento tocamos la cuarta cuerda y
quinta debe estar aplastado con el dedo meñique del tercer traste
seguidamente con el rasgado hacia abajo y sucesivamente.

45
 AMIGO
Autor: Roberto Carlos
Tono: La- menor
Ritmo: Balada rítmica
Introducción Do

MI Do

SI LA Do SI LA Do SI

MI Re

Do SI Re Do SI Re Do

MI

SOL Re

Do SI Re Do SI Re

SI SI SI LA SOL LA

Re
SOL SI

46
 MI Do

SI LA Do SI LA Do SI LA Do SI LA Do FA

RE SI

LA SOL SI LA SOL SI LA SOL

SI

SI LA SOL SI MI LA

DO LA

SOL FA LA SOL FA LA SOL FA

LA SOL FA MI RE

FA FA

MI RE FA MI RE FA MI RE

FA MI RE RE DO
FA DO
CORO

LA SI Do Do SI LA LA

SI Do ReSI Re Do SI Re SI

SI Do Re Re Do SI Do

SI LA SI SI LA SOL LA LA

47
48
49
 El ALMA EN LOS LABIOS
Letra: Medardo Ángel Silva
Música: Francisco Paredes Herrera
Ritmo: Pasillo
Tono: Re menor
Introducción :(re-)(la7)(re-)
(sib) (re-)
Cuando de nuestro amor
(Re-) (sib) (la7) (Do7)
La llama apasionada

Dentro de tu pecho amante,

(fa+) (la7) (re-)
Contemplas extinguida;

Ya que sólo por ti

(re7) (sol-)
La vida me es amada,
(fa+)
El día ñeque me faltes.
(la7) (re-)
Me arrancare la vida

Introducción :(re-)(la7)(re-)
(La7)
(Re7) (la7)
Porque mi pensamiento,
(re-)
Lleno de este cariño
(do7)
Que en una hora feliz,
(fa+)
Me hiciera esclavo tuyo,
(re7) (sol-)
Lejos de tus pupilas,

(do7) (fa+)
Es triste como un niño

50
 (mi+)
Que se duerme soñando

(la7)
En tu acento de arrullo.
(fa+)
Que se duerme soñando
(la7) (re-)
En tu acento de arrullo (Sib)

Introducción :(re-)(la7)(re-)
(Fa+) (re-)
Para envolverte en besos
(sib) (la7)
Quisiera ser el viento

Y quisiera ser todo,

(fa+) (la7) (re-)
Lo que tu mano toca

Ser tu sonrisa, ser

(re7) (sol-)
Hasta tu mismo aliento, (Do7)
(fa+)
Para poder estar,
(la7) (re-)
Más cerca de tu boca

Introducción :(re-)(la7)(re-)
(Re7) (re-)
Vivo de tus palabras
(sib) (la7)
Y eternamente espero

Llamarte mia, como

(fa+) (la7) (re-)
Quien espera un tesoro;

Lejos de ti comprendo
(re7) (sol-)
Lo mucho que te quiero

51
 (fa+)
Y, besando tus cartas
(la7) (re-)
Ingenuamente lloro
Introducción :(re-)(la7)(re-)

(la7)
Perdona si no tengo, (Sib)
(La7) (re-)
Palabra con que pueda,
(do7)
Decirte la inefable
(fa+)
Pasión que me devora;
(re7) (sol-)
Para expresar mi amor,
(do7) (fa+)
Solamente me queda,
(mi+)
Rasgarme el pecho, amada
(la7)
Y en tus manos de seda
(fa+)
Dejar mi palpitante,
(la7) (re-)
Corazón que te adora.

(Re7) (Do7)

52
 El ALMA EN LOS LABIOS

Letra: Medardo Ángel Silva

Música: Francisco Paredes Herrera
Ritmo: Pasillo
Tono: Re menor
Introducción :(re-)(la7)(re-)

Re Re

Re
Fa Mi Re LA LA SI

LA SI LA Re Re

Fa Mi Re LA LA

1
0 LA SI LA Re Re

PRIMERA ESTROFA

FA SOL LA SIb SOL LA

LA FA

LA Re

Do# Mi Re
LA SOL

FA# SOL LA SIb SOL LA LA

53
FA# Do LA SIb

SOL SIb LA SOL FA

FA SOL LA SIb SOL LA

SOL FA#

LA Do Re Do SIB

Sib Re Do# Mi Re LA LA

Do LA

SOL FA# SOL FA

INTRODUCCIÓN

SOL# SOL
Re Re

Fa Mi Re LA LA

LA SI LA Re Re

Fa Mi Re LA LA

LA SI LA Re Re

54
 SEGUNDA ESTROFA

LA Do SIb LA SOL LA SOL

SOL LA SOL

FA# SOL SIb LA MI

LA Re Do SIb LA Do SIb
Do

LA SIb

LA SIb Do Re Do

Re# Re Do SIb LA Do SIb

SIb Do SIb LA SOL SIb LA

LA LA LA LA LA SOL# SOL#

SIb SI

Do# Re Re Do# Mi

MI FA SOL LA Do LA LA

LA Re LA

SOL FA# SOL FA

55
 INTRODUCCION

FA# SIb
Re Re

Fa Mi Re LA LA

Re Re
LA SI LA

Fa Mi Re LA LA

LA SI LA Re Re

Do MI SOL#

56
57
58
 GUAYAQUIL DE MIS AMORES
Letra: Lauro Dávila
Música: Nicasio E. Safadi R.
Ritmo: Pasillo
Tono: re menor
Introducción: (la7)(re-)(la7)(re-)(sib)(la7)(re-)

(re-)
Tu eres perla que surgiste (Fa+)
(Sib) (la7) (re-)
Del más grande e ignoto mar
(fa+)
Y que al son de su arrullar
(sib)
En jardín te convertiste
(do7)
Soberano en sus empeños
(fa+)
Nuestro Dios formo un pénsil
(la7)
Con tus bellas Guayaquil
(re-)
Guayaquil de mis amores
(Re-)
Introducción: (la7)(re-)(sib)(la7)(re-)
(Do7) (do7)
Si a tus rubias y morenas

Que enloquecen de pasión

(fa+)
Les palpita el corazón

Que mitigan negras penas

(sib)
Con sus ojos verdes mares

59
 (la7)
O de negro anochecer

Siempre imponen su querer (La7)

(re-)
Guayaquil de mis amores

Introducción (la7)(re-)(sib)(la7)(re-)
(re-)
Porque tienen las princesas
(la7) (re-)
Que fascinan al mirar
(Re-) (fa+)
Y que embriagan al besar
(sib)
Con sus labios de cerezas
(do7)
Te reclamo la dulzura
(fa+)
Con que anhelo yo vivir (Fa+)
(la7)
Para nunca más sufrir
(re-)
Guayaquil de mis ternuras

Introducción:(la7)(re-)(sib)(la7)(re-)
(do7)
Y al mirar tus negros ojos

Donde mi alma anhela estar

(Do7) (fa+)
Prisionera cual el mar

O al hundirme ya de hinojos
(sib)
En las noche con fulgores
(la7)
Que tus ojos negros son
Te dirá mi corazón
(re-)
Guayaquil de mis amores.

60
 GUAYAQUIL DE MIS AMORES
Letra: Lauro Dávila
Música: Nicasio E. Safadi R.
Ritmo: Pasillo
Tono: re menor
Introducción: (la7)(re-)(la7)(re-)(sib)(la7)(re-)

LA SI
Re Do# Re Do#

LA LA SOL MI
Do# Do# Re

LA LA SOL SOL FA

SOL SOL SOL FA# SOL LA SOL FA MI

LA LA LA SOL# LA SIb LA SOL FA

Re Re Re Re Do# Re Do#
SIb LA

LA Do# Mi Sol Fa Mi Re Re
Do#
SIb Re

PRIMERA ESTROFA

FA LA Re Re Re Do# Re Do#

Mi Re Do#
LA LA SOL SOL FA

Do Do Do Do Do SI Do Do

Re Re Re Re Re Do# Re Re

Mi Mi Mi Mi Mi Re Mi Mi

61
 Re Re Re Re Do Do
SI

Re Do# Re Do# SIb LA LA SOL

Do# Do# Re LA LA SOL SOL FA

INTRODUCCION: (LA7)(RE-)(SIB)(LA7)(RE-)

SOL SOL SOL FA# SOL LA SOL FA MI

LA LA LA SOL# LA SIb LA SOL FA

Re Re Re Re Do# Re Do#
SIb LA

LA Do# Mi Sol Fa Mi Re Re
Do#

SEGUNDA ESTROFA

DO MI SOL SIb LA Do SIb SOL

SIB Do SIb SOL SIb Do SIb SOL

DO Do#
DO FA LA Do SI Re LA

Do Re Do LA Do Re Do LA
Do

Re Re Re Re Re

Do# Re Re
Do#

Re Mi Sol Fa Mi Re Do#

Re Do# Re Do# SIb LA LA SOL

Do# Do# Re
LA LA SOL SOL FA

INTRODUCCIÓN: (LA7)(RE-)(SIB)(LA7)(RE-)

62
63
64
65
 GUAYAQUILEÑO
Letra: Carlos Aurelio Rubira Infante
Música: Carlos Aurelio Rubira Infante
Ritmo: Pasacalle
Tono: Re menor
Introducción:(la7)(re-)(la7)(re-)

(re-)
(Re-) Yo nací en esta tierra (La7)
(la7)
De las bellas palmeras

De cristalinos ríos
(re-)
De paisaje ideal
(re7)
Nací en ella y la quiero
(sol-)
Por ella aunque muera
(Fa+)
La vida yo daría
(la7) (re-)
Por no verla sufrir

(Do+) Coro
(Fa+)
(do7)
Guayaquileño madera de guerrero

Bien franco muy valiente

(fa+)
Jamás siente el temor
(la7)
Guayaquileño

De la tierra más linda

Pedacito de suelo

66
 (re-)
Del inmenso Ecuador.
(Re7) (do+) (Sol-)
Guayaquileño

No hay nadie quien te iguale

Como hombre de coraje

(fa+)
Lo digo en mi canción
(la7)
Guayaquileño

De la tierra más linda

Pedacito de suelo
(re-)
De este inmenso Ecuador.

(Fa+) (re-) (Re-)

En mi tierra hay mujeres
(la7)
Muy lindas y serenas

Hay rubias hay morenas

(re-)
Y todas son canción
(re7)
Por eso con orgullo
(sol-)
Le canto yo a mi tierra
(Fa+ )
Por lo que ella encierra
(la7) (re-)
Es honra de Ecuador

Introducción:(la7)(re-)(la7)(re-)

Coro

67
 GUAYAQUILEÑO
Letra: Carlos Aurelio Rubira Infante
Música: Carlos Aurelio Rubira Infante
Ritmo: Pasacalle
Tono: Re menor
Introducción:(la7)(re-)(la7)(re-)

SI
LA SOL# LA Do# Do# FA

Do# Do# LA SOL FA FA

LA Re LA SOL MI MI

MI SOL FA MI FA SOL LA
Do# Do#
LA SOL# LA

Do# Do# LA SOL FA FA

LA Re LA SOL MI

MI SOL FA MI FA LA
Re

LA PRIMERA ESTROFA

LA LA LA Re Mi Fa Fa

Mi Re Do# Re Do LA SOL

FA# SOL FA# SOL FA# LA SOL

FA# SOL FA# SOL MI FA

LA Fa Fa FA Mi Mi Re

68
 Do#
Re RE DO Do SI Do SIB
=

Re Re Do# Re Do# Re LA

FA# SOL FA# SOL MI FA

CORO

Fa Fa Fa Fa MI Mi Mi

Re Re Do# Re SIb

Re Re Do# Re Do# Re Do

Re Mi Re Do SIb LA

Re Re Re Do#

LA LA LA SOL SOL FA# LA SOL

FA# SOL FA# SOL

FA# LA SOL

FA# SOL FA# SOL MI FA

INTRODUCCIÓN:(LA7)(RE-)(LA7)(RE-)
FA# SIB MI

69
70
71
 RECUERDOS

Letra: Edhisson
Música: Edhisson
Ritmo: Balada Romántica
Tono: La menor
Introducción: (Mi+)(la-)(mi+)(la-)

(la-) (mi+)
Yo cantaba una canción
(Do+) (la-) (Mi+)
A luz de la mañana
(mi+)
Era la que me gustaba
(la-)
Hace tiempo a mi amada
(sol+) (do+)
Cuando yo la vi partir
(sol+) (do+)
En aquella tarde gris
(mi+) (la-)
Se me rompió el corazón en mil
(mi+) (la-)
En mil pedazos de amor
(mi+) (la-)
Se me rompió el corazón en mil (Sol+)
(mi+) (la-)
En mil pedazos de amor

Introducción: (Mi+)(la-)(mi+)(la-)

(la-) (mi+)
Recuerdo que me decía
(la-)
No lo dudes vida mía
(mi+)
Que siempre estaré contigo

72
 (la-)
Aunque muera en esta vida
(sol+) (do+) (La-)
Ahora quedan los recuerdos
(sol+) (do+)
De aquellos felices días
(mi+) (la-)
Que juntos pasamos hay amor
(mi+) (la-)
Nunca los podré olvidar
(mi+) (la-)
Que juntos pasamos hay amor
(mi+) (la-)
Nunca los podré olvidar.

Introducción: (Mi+)(la-)(mi+)(la-)

(Sol+) (Mi+)

73
 RECUERDOS

Letra: Edhisson
Música: Edhisson
Ritmo: Balada Romántica
Tono: La menor
Introducción: (Mi+)(la-)(mi+)(la-)

Mi Mi Mi Re Fa Mi
SI LA
Do Do Do
LA LA LA

SI SI SI Re Do SI

Do Do Do
LA LA LA

Mi Mi Mi Re Fa Mi

Do Do Do
LA LA LA

Re Do
SI SI SI LA

PRIMERA ESTROFA FA

LA LA LA SI Do LA SI

Re Re Re Re Do SI Do LA

LA LA LA SI Do Re Do SI

Re Re Re Re Do SI Do LA

74
 SOL LA SOL LA SOL LA Do SOL

SOL LA SOL LA SOL LA Do SOL

Mi Re Mi Re Fa Mi Do LA Do

Re Do
SI SI SI SI LA

Mi Re Mi Re Fa Mi Do LA Do

Re Do
SI SI SI SI LA

INTRODUCCIÓN: (MI+)(LA-)(MI+)(LA-)

Mi Mi Mi Re Fa Mi

MI SOL
Do Do Do
LA LA LA

SI SI SI Re Do SI

Do Do Do
LA LA LA

Mi Mi Mi Re Fa Mi

Do Do Do
LA LA LA

Re Do
SI SI SI LA

SEGUNDA ESTROFA

LA LA LA SI Do LA SI

Re Re Re Re Do SI Do LA

75
 LA LA LA SI Do Re Do SI

Re Re Re Re Do SI Do LA

SOL LA SOL LA SOL LA Do SOL

SOL LA SOL LA SOL LA Do SOL

Mi Re Mi Re Fa Mi Do LA Do

Re Do
SI SI SI SI LA

Mi Re Mi Re Fa Mi Do LA Do

Re Do
SI SI SI SI LA

Re Do Fa

76
77
78
 CHULLA QUITEÑO

Letra: Luís Alberto Valencia C.

Música: Carpio Flores Alfredo
Ritmo: Pasacalle
Tono: La menor

(la-)
Yo soy el chullita Quiteño,
(Fa+) (mi+) (Do+)
La vida la paso encantado

Para mí, todo es un sueño,

(la-)
Bajo este cielo amado.

Las lindas chiquillas Quiteñas,

(mi+)
Son dueñas de mi corazón,

No hay mujeres en el mundo,

(la-)
Como las de mi canción.

(fa+)
(La-) La Loma Grande y la Guaragua (Mi+)

Son todos los barios tan queridos

De mi gran ciudad;

El panecillo, la Plaza grande

Ponen el sello inconfundible

De su majestad.

79
 (do+) (Do+)
(Mi+) Chulla Quiteño: tú eres el dueño

(mi+) (la-)
De este precioso Patrimonio Nacional;
(do+)
Chulla Quiteño: tú constituyes

También, la joya de este

(mi+) (la-)
Quito Colonial.

80
 CHULLA QUITEÑO

Letra: Alberto Valencia C.

Música: Carpio Flores Alfredo
Ritmo: Pasacalle
Tono: La menor
Introducción

Mi Re Mi Fa MI Re Do Re Do

SI LA SI LA SOL FA MI
LA
Mi La

PRIMERA ESTROFA

MI Do SI LA Do

SI LA Do LA

MI Do SI LA Do

SI LA SI SOL#

MI Re SI Re Mi Sol Mi Re SI

Mi Re SI Mi Re SI Do

81
 SEGUNDA ESTROFA

Re RE Re Re Do LA

Do RE Fa Re Do LA

Do Re Fa Re Do Re Fa Re Do

SI
Do RE Fa Re Do LA

TERCERA ESTROFA

LA Do Mi La Sol Mi

Do LA SOL LA SOL MI

Do LA SOL LA SOL MI SOL LA SOL

Re
MI RE DO
Fa

82
83
84
 CHOLA CUENCANA
Letra: Ricardo Darquea Granda
Música: Rafael Carpio Abad
Ritmo: Pasacalle
Tono: Re menor
Introducción: (sib)(do7)(fa+)(sib)(do7)(fa+) (la7 ) (re-) (la7)(re-) (la7)(re-) (la7)(re-)

(re-) (fa+)
Chola cuencana mi chola (Do7)
(Re-) (la7) (re-)
Capullito de amancay
(re-) (fa+)
Chola cuencana mi chola
(la7) (re-)
Capullito de amancay.
(sib)(do7)(fa+) (sib)(do7)(fa+)
En ti cantan y en ti ríen
(la7) (re-)
Las aguas del Yanuncay
(sib)(do7)(fa+) (sib)(do7)(fa+)
En ti cantan y en ti ríen
(la7) (re-)
Las aguas del Yanuncay

Introducción: (re-) (la7)(re-) (la7)(re-) (la7)(re-) (la7)(re-)

(Sib) (La7)
(sib)
Eres España que canta
(do7) (fa+)
En cuenca del Ecuador
(sib)
Eres España que canta
(do7) (fa+)
En cuenca del Ecuador
(sib)(do7)(fa+) (sib)(do7)(fa+)
Con reír de castañuelas
(la7) (re-)
Y llanto de rondador

85
 CHOLA CUENCANA
Letra: Ricardo Darquea Granda
Música: Rafael Carpio Abad
Ritmo: Pasacalle
Tono: Re menor
Introducción: (sib)(do7)(fa+)(sib)(do7)(fa+) (la7 ) (re-) (la7)(re-) (la7)(re-) (la7)(re-)

RE Do RE LA
RE
RE Do RE LA

LA SOL MI SOL LA Do SOL FA

Introducción: (re-) (la7)(re-) (la7)(re-) (la7)(re-)

RE FA LA RE

Do
Do#
MI SOL LA

RE FA LA RE

MI SOL LA Do#
Do#

RE LA FA RE

Do# LA SOL Do#

FA

RE LA FA RE

Do# LA SOL Do#

RE LA RE

86
 PRIMERA ESTROFA

LA
RE FA

MI FA SOL RE
Do
LA LA

LA SOL MI SOL LA

Do SOL FA

FA

MI FA SOL RE
Do
LA LA Do
SOL
LA SOL MI SOL LA
Do
SOL FA

RE Do RE LA

RE Do RE LA

LA SOL MI SOL LA Do SOL FA

RE Do RE LA

RE Do RE LA

87
 LA SOL MI SOL LA Do SOL FA

Introducción: (re-) (la7)(re-) (la7)(re-) (la7)(re-)

SEGUNDA ESTROPFA

FA FA FA FA RE

FA
Do#
MI FA

RE

FA FA FA FA RE

DO LA

FA FA FA FA RE

MI FA

LA RE RE

FA FA FA FA RE

DO LA

RE Do RE LA

RE Do RE LA

88
 LA SOL MI SOL LA Do SOL FA

RE Do RE LA SOL

RE Do RE LA

LA SOL MI SOL LA Do SOL FA

Introducción: (re-) (la7)(re-) (la7)(re-) (la7)(re-)

RE FA LA RE

Do
MI SOL LA Do#

RE FA LA RE

Do#
MI SOL LA
Do#

RE LA FA RE

Do# LA SOL Do#

FA RE LA FA RE

Do# LA SOL Do#

RE LA RE

89
90
91
92
 DULCE JESUS MIO
Tono: re mayor
Ritmo:
Introducción:
(re+) (si-)
Dulce Jesús mío
(mi-) (la7)
(sol+) Mi niño adorado
(fa#-) (si-) (la7)
Dulce Jesús mío
(mi-) (la7)
Mi niño adorado.

(re+) (si-)
Ven a nuestras almas, Niñito
(mi-) (la7)
Ven no tardes tanto
(re+) (si-)
Ven a nuestras almas, Niñito
(mi-) (la7)
Ven no tardes tanto.

(re+) (si-)
Del seno del Padre
(mi-) (la7)
Bajaste a humanarnos
(fa#-) (si-)
Del seno del Padre
(mi-) (la7)
Bajaste a humanarnos.

(re+) (si-)
Deja ya el materno, Niñito
(mi-) (la7)
Porque te veamos
(re+) (si-)
Deja ya el materno, Niñito
(mi-) (la7)
Porque te veamos

93
 (re+) (si-)
De montes y valles
(mi-) (la7)
(sol+) Ven ¡oh ¡ deseado
(fa#-) (si-) (la7)
De montes y valles
(mi-) (la7)
Ven ¡oh ¡ deseado.

(re+) (si-)
Rompe ya los cielos, Niñito
(mi-) (la7)
Brota flor del campo
(re+) (si-)
Rompe ya los cielos, Niñito
(mi-) (la7)
Brota flor del campo .

94
 DULCE JESUS MIO
Tono: re mayor
Ritmo:

FA# LA LA LA SOL# LA FA#

SI
SI SI SI LA SOL MI

LA LA LA SOL# LA FA#

SI SI SI LA SOL MI

RE RE RE MI

FA# RE MI FA# RE
SOL
FA# LA SOL FA# MI LA
RE

RE RE RE MI

FA# RE MI FA# RE

FA# LA SOL FA# MI LA

95
96
 YA VIENE EL NIÑITO
Letra: Salvador Bustamante
Música: Salvador Bustamante
Ritmo: Sanjuanito
Tono: Re menor

(sib) (fa+) ( LA7)

(FA+) Ya viene el Niñito
(la7) (re-)
Jugando entre flores.

(sib) (fa+)
Y los pajaritos
(la7) (re-)
Le cantan amores.

(la7) (re-)
Ya se despertaron
(la7) (re-)
Los pobres pastores.
(SIb) (RE-)
(re7) (sol-)
Y le van llevando
(re7) (sol-)
Pajitas y flores.

(sib) (fa+)
La paja esta freia
(la7) (re-)
La cama está dura:
(sib) (fa+)
La Virgen María
(la7) (re-)
Llora con ternura.

97
(FA+) (la7) (re-) (LA7)
Ya mismo se caen
(la7) (re-)
Todas las estrellas,

(re7) (sol-)
A los pies del Niño
(re7) (sol-)
Más blanco que ellas.

(sib) (fa+)
Niñito bonito
(la7) (re-)
Manojo de flores,

(sib) (fa+)
Llora pobrecito
(la7) (re-)
(SIb) Por los pescadores. (RE-)

(la7) (re-)
Ya se despertaron
(la7) (re-)
Los pobres pastores.

(re7) (sol-)
Y le van llevando
(re7) (sol-)
Pajitas y flores.

(sib) (fa+)
La paja esta freia
(la7) (re-)
La cama está dura:
(sib) (fa+)
La Virgen María
(la7) (re-)
Llora con ternura.

98
 YA VIENE EL NIÑITO
Letra: Salvador Bustamante
Música: Salvador Bustamante
Ritmo: Sanjuanito
Tono: Re menor

LA RE

RE FA DO

Do RE LA
Do
LA Do SOL FA RE

MI FA SOL LA SOL FA

MI FA SOL LA SOL FA

LA SIb DO RE DO SIb

LA SIb DO RE DO SIb

SIb
LA

LA RE

RE RE DO

Do RE
LA

LA LA SOL FA

99
 LA RE

FA
SOL RE FA DO

Do RE
LA

LA Do SOL FA

MI FA SOL LA SOL FA

MI FA SOL LA SOL FA

LA SIb DO RE DO SIb

LA SIb DO RE DO SIb

LA RE
FA MI
RE RE DO

Do RE
LA

LA LA SOL FA

LA RE

RE FA DO

Do RE
LA

LA Do SOL FA

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 ÍNDICE

Introducción………………………………………………………………….1
Teoría Musical…………………………………………………………...2-3-4
Taller #1………………………………………………………………………5
Teoría Musical……………………………………………………………..6-7
Taller # 2………………………….………………………………………..…8
Teoría Musical……………………………………………………………9-10
Taller # 3………………………………………………………………....11-12
Teoría Musical…………………………………………………………..13-14
Taller # 4…………………………………………………………………15-16
Teoría Musical………………………………………………..…..17-18-19-20
Taller # 5…………………………………………………………………….21
Práctica Instrumental…………………………………………….………....22
Flauta Dulce………………………………………………………………...23
Normas Básicas…………………………………………………………..…24
Diagrama de Digitación …………………………………………………....25
Posición Exacta del Cuerpo………………………………………………...26
Ubicación de la Flauta en los Labios……….……………………………...27
Posiciones de la Flauta………………………………………………….…28
Himno a la Alegría………………………………………………..…29-30-31
Cielito Lindo…………………………………………………..32-33-34-35-36
Perfidia…………………………………………………………....37-38-39-40
Cumpleaños Feliz………………………………………………………..41-42
Amigo…………………………………………………..43-44-45-46-47-48-49
El Alma en los Labios…………………….…….50-51-52-53-54-55-56-57-58
Guayaquil de mis Amores…………………………..…59-60-61-62-63-64-65
Guayaquileño…………………………………………..….66-67-68-69-70-71
Recuerdos…………………………………………...….72-73-74-75-76-77-78
Chulla Quiteña…………………………………………….79-80-81-82-83-84
Chola Cuencana…………………………….…………85-86-87-88-89-90-91
Canciones Navideñas……………………………………………………....92
Dulce Jesús Mió………………………………………………….93-94-95-96
Ya Viene el Niñito………………………………………….97-98-99-100-101
Índice……………………………………………………………………….102

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