BASE QUÍMICA DE LA HERENCIA

CONCEPTO DE GEN. REPLICACIÓN DEL ADN. TRANSCRIPCIÓN Y TRADUCCIÓN.

1ª.-Defina el concepto de gen [0’25] y el de cromosoma [0’25]. ¿Cuáles son los componentes
moleculares de los cromosomas? [0’25]. Explique la estructura de los cromosomas [0’75].
(2003).
Gen como fragmento de ADN y unidad genética funcional...... 0,25 puntos
Se dará por válida cualquiera de las siguientes respuestas: estructura portadora de la información genética,
visible en la mitosis, constituida por ADN y proteínas, etc........ 0,25 p
ADN y proteínas (histonas)... 0,25 puntos
Enrollamiento y superenrollamiento de la cromatina.... 0,75 puntos

2ª.-Explique brevemente el proceso de replicación [1]. Indique la finalidad de este proceso [0’5] y el
significado de la afirmación: “la replicación del ADN es semiconservativa” [0’5]. (2007).
Para obtener la máxima puntuación deben mencionarse: origen de replicación, cadenas adelantada
(conductora) y retrasada (retardada), cebador, fragmento de Okazaki, ADN y ARN polimerasas y ligasa
................... 1 punto
Duplicar el material genético antes de la división celular........... 0,5 puntos
Las hebras de ADN resultantes de la replicación tienen una cadena antigua y otra de nueva síntesis..0,5 p

3ª.-Explique cuál es la finalidad de la replicación y de la transcripción [0’5]. Explique la

traducción [1]. Dibuje el inicio de la traducción [0’5]. (2007).
Replicación: duplicación del material genético; transcripción: síntesis de los diferentes ARNs. (0,25 puntos
cada una) ....................................... 0,5 puntos
Descripción de la traducción: se indicará cómo se inicia, cómo se elonga y cómo termina la síntesis de la
proteína. Para obtener la máxima puntuación deberá mencionarse: unión del ARNm al ribosoma, ARNt,
enlace peptídico y polipéptido .......... 1 punto
Deberán quedar representadas las subunidades ribosómicas sobre una señal de inicio en el ARNm y con la
metionina en su correspondiente ARNt en el lugar P ................. 0,5 puntos

4ª.-Defina el proceso de traducción [0’6], indique dónde tiene lugar [0’2] y explique cómo se
realiza [1’2]. (2004). 2003
Definición.............................. 0,4 puntos
Localización: ribosomas....... 0,1 puntos
Descripción de las etapas: iniciación, elongación y terminación............. 1 punto

En relación con la figura adjunta, responda las

siguientescuestiones: 2006/
a).- Nombre el tipo de molécula de que se trata
[0,25]. Cómo se denominan sus monómeros
[0,2] y cuál es su composición [0,3].
Considerando la molécula en sentido
longitudinal, las notaciones 3' y 5' se sitúan en
posiciones opuestas. Explique el significado de
este hecho [0,25].
b).- ¿Cómo se denomina el proceso por el cual
esta molécula se duplica? [0,2]. Explíquelo
brevemente [0,8].

a).- ADN.......................... 0,25 puntos

Nucleótidos............... 0,2 puntos
Ácido fosfórico, pentosa (desoxirribosa) y base nitrogenada............ 0,3 puntos
Porque las cadenas son antiparalelas......................................................... 0,25 puntos
b).- Replicación.............. 0,2 puntos
Explicación de replicación: para obtener la máxima puntuación deben mencionarse: ADN, origen de
replicación, cadenas adelantada y retrasada, cebador, fragmento de Okazaki, ADN polimerasa y ligasa
......................................... 0,8 puntos

5ª.-Indique el significado de las siguientes afirmaciones: las dos hebras de una molécula de
ADN son antiparalelas [0’4]; la replicación del ADN es semiconservativa [0’6]; la replicación del ADN es
bidireccional [0’6]; una de las cadenas de ADN se replica mediante fragmentos de
Okazaki [0’4]. Razone las respuestas. (2004). 2003
Una hebra va en sentido 5´? 3´ y la otra en sentido 3´ 5´....... 0,25 puntos
Las hebras resultantes tienen una cadena vieja y otra de nueva síntesis .............. 0,5 puntos
La replicación ocurre en las dos direcciones: se producen dos horquillas con direcciones
opuestas en el origen de replicación................ 0,5 puntos
Durante la replicación, la síntesis de una cadena se realiza de forma continua en el mismo sentido de
avance de la replicación, mientras que la otra, cuyo sentido de síntesis es contrario al de la replicación, se
sintetiza por medio de pequeños fragmentos llamados de Okazaki …0,25p

6ª.-Enumere los componentes del ADN [0’3] y explique su estructura [1]. Indique de forma
esquemática cómo se realiza la expresión de la información genética desde ADN a proteína
[0’7]. (2004).
Composición: desoxirribosa, bases nitrogenadas y ácido fosfórico 0,3 puntos
Estructura: explicación del modelo de doble hélice 1 punto
Esquema donde quede recogida la transcripción del ADN y la traducción del ARN 0,7 puntos

7ª.-Indique la finalidad del proceso de replicación [0’25] y en qué período del ciclo celular tiene lugar
[0’25]. Explique qué es un cebador y un fragmento de Okazaki y por qué es necesaria su presencia en el
ciclo de replicación [0’5]. Explique brevemente el proceso de replicación [1]. (2005).
Duplicar el material genético antes de la división............... 0,25 puntos
Tiene lugar en la interfase (fase S)...... 0,25 puntos
Cebador y su función: fragmento de ARN que proporciona el extremo 3’ OH para el inicio de la
polimerización .................. 0,25 puntos
Fragmento de Okazaki y su función: distintos fragmentos por los que se va replicando la hebra retrasada
.......0,25 p
Explicación del proceso de replicación
Para obtener la máxima puntuación deben mencionarse: origen de replicación, cadenas adelantada y
retrasada,cebador, fragmento de Okazaki, ADN y ARN polimerasas y ligasas..1 p

8ª.-Defina los siguientes conceptos: replicación [0’3], transcripción [0’3] y traducción [0’3]. ¿En qué parte
de las células procariótica y eucariótica tienen lugar estos procesos? [0’4]. Describa cómo se lleva a cabo
la transcripción [0’7]. (2005).
Cada concepto 0,3 puntos …..0,9 puntos
Localización en procariotas (0,1 puntos); localización en eucariotas (0,3 puntos) ............. 0,4 puntos
En la explicación del proceso debe incluirse: copia de una sola cadena del ADN, acción de la
ARN polimerasa, señales de inicio y de terminación.... 0,7 puntos

9ª.-A un óvulo de una hembra A, se le elimina su núcleo y se le introduce el núcleo de una

célula somática de un individuo B, y posteriormente se implanta en el útero de una hembra C. Si los
individuos A, B C son de la misma especie, ¿a quién se parecerán las características
genéticas del individuo resultante? [1]. Razone la respuesta. (2006).
Se debe indicar que se parecerán al B por proceder el material genético de éste individuo

10ª.-Cite y defina los dos procesos que tienen lugar en la expresión de la información genética [0’75].
Indique si alguno de estos procesos podría darse en sentido inverso y en qué tipo de microorganismos se
produce [0’5]. Explique la función de los distintos tipos de ARN en la expresión génica [0’75]. (2006).
Transcripción y traducción 0,25 puntos
Transcripción: síntesis de una cadena de ARN que tiene la secuencia complementaria de una
cadena de ADN que actúa como molde........ 0,25 puntos
Traducción: síntesis de una cadena polipeptídica a partir de una secuencia de ARNm...0,25 p
La transcripción inversa.. 0,25 puntos
Se produce en algunos virus 0,25 puntos
ARNr: forma parte del ribosoma; ARNm: contiene el mensaje genético; ARNt: transporta los aminoácidos
de forma específica para la síntesis de proteínas (0,25 puntos cada uno)

12ª.-Redacte un texto en el que se relacionen de forma coherente los siguientes términos:

aminoácidos, poros nucleares, ARN mensajero, ARN transferente, ribosomas, código genético, ADN y
proteínas [1]. (2006).
Cualquier redacción coherente relacionando los términos propuestos con el flujo de información genética

14ª.-La replicación del ADN se realiza de forma continua en una cadena y discontinua en la
otra. ¿Cuál es la razón? [1]. (2008).
La respuesta se fundamentará en que la replicación ocurre sólo en el sentido 5´-3´ porque las ADN
polimerasas incorporan los nucleótidos en el carbono 3 libre de las pentosas y al ser las dos cadenas del
ADN antiparalelas, necesariamente una se replicará de forma continua y la otra discontinua formando los
fragmentos de Okazaki

16ª.-En relación con la figura adjunta, conteste a) Identifique las moléculas 1, 2 y 3 [0’3] y los
las siguientes cuestiones: procesos A y B [0’2]. Identifique los elementos 4
y 5 [0’2]. ¿Qué significado tienen los números 5’
y3’ y los grupos H2N y COOH? [0’3].
b) ¿Qué diferencias relativas a la composición
química [0’3], a la estructura [0’2] y a la función
[0’5] existen entre las moléculas 1 y 2?. (2004

a).- 1: ADN; 2: ARN mensajero; 3: proteína (0,1 puntos cada una) 0,3 puntos
A: transcripción; B: traducción (0,1 puntos cada uno) 0,2 puntos
4: bases nitrogenadas (o nucleótidos); 5: aminoácidos (0,1 puntos cada uno) 0,2 puntos
Extremo 5´ y 3´ de las moléculas de ADN y ARN (0,1 puntos); extremos amino terminal y
carboxi terminal de un polipéptido (0,2 puntos) 0,3 p
b).- Composición química: distinto azúcar, timina en ADN y uracilo en ARN 0,3 puntos
Estructura: ADN bicatenario, ARN monocatenario 0,2 puntos
Función: ADN portador de la información genética (almacenamiento y transmisión); ARN interviene en los
procesos de transcripción y traducción 0,5 puntos

17ª.-En relación con el esquema adjunto, cada uno de los cinco aminoácidos [0’3]. Si una
conteste las siguientes cuestiones: mutación puntual provoca que la primera base
a) ¿Cómo se denominan cada uno de los pasos de la molécula 2 pase a ser una C en vez de una
indicados con flechas en el esquema [0’2] y A, ¿qué cambio se origina en la secuencia de la
dónde se llevan a cabo en una célula molécula 3? [0’3].
eucariótica? [0’2]. Escriba qué codones b) Describa brevemente el proceso de síntesis de
corresponden a la molécula 3 e indique las fases de que
consta [1]. (2005).
a).- Paso de 1 a 2: transcripción; paso de 2 a 3: traducción (0,1 puntos cada uno) ..... 0,2 puntos
Transcripción: en el núcleo celular; traducción: en el citoplasma (ribosomas) (0,1 puntos cada uno) .... 0,2 p
AUU=>Ile, CGA=> Arg, UGC=> Cys, GUC=> Val y CUU=> Leu... 0,3 puntos
La isoleucina (Ile) pasaría a ser leucina (Leu).... 0,3 puntos
b).- Se hablará de cómo se inicia, cómo se elonga y cómo termina la síntesis de la proteína (deberá
mencionarse unión al ribosoma, ARN mensajero, ARN de transferencia y polipéptido) ......1 p

18ª.-La semejanza que existe entre los hijos y sus padres es explicable por dos de los
siguientes procesos: replicación, transcripción, traducción, reproducción sexual. Indique cuáles [0’2].
Razone la respuesta [0’8]. (2003).
Identificación de los procesos (replicación y reproducción sexual) (0,1 puntos cada uno) .. 0,2 puntos
Justificación de los procesos de replicación (necesario para la duplicación del material genético en los
padres) y reproducción sexual (permite que el ADN replicado pase de una generación a otra) .... 0,8 puntos

20ª.-Realice un esquema general de cómo se lleva a cabo la expresión de la información

genética [0’5] describiendo brevemente los procesos implicados en esta expresión y los pasos de que
consta cada uno de ellos [1]. (2001 y 1012).
Esquema del flujo de la información genética en el que se refleje que la transcripción del ADN da lugar al
ARNm y la traducción del ARNm da lugar a un polipéptido....................... 0,5 puntos
Transcripción: en la explicación del proceso debe incluirse la copia de una sola cadena del ADN, acción de la
ARN polimerasa, señales de inicio y de terminación............ 0,75 puntos
Traducción: se indicará cómo se inicia, cómo se elonga y cómo termina la síntesis de la proteína. Para
obtener la máxima puntuación deberá mencionarse: unión del ARNm al ribosoma, ARNt, enlace peptídico y
polipéptido............. 0,75 puntos
En 2012 se reformula y redistribuye la puntuación de la siguiente manera: “Realice un esquema general de
cómo se lleva a cabo la expresión de la información genética desde ADN a proteína [0’5]. Describa los dos
procesos implicados en esta expresión [1’5]”.

21ª.-En relación con la figura adjunta, responda

las siguientes cuestiones:
a) ¿Cómo se denominan los dos procesos
biológicos representados? [0’5]. Identifique los
distintos elementos de la figura señalados con
números [0’5].
b) Identifique los extremos del elemento 2 (a y
b) y los extremos del elemento 5 (c y d) [0’5].
¿Cuál es la composición química de los
elementos señalados con los números 3 y 4?
[0’5].
(2005).
a).- Transcripción y traducción........ 0,5 puntos
1: ADN; 2: ARNm; 3: subunidad pequeña del ribosoma; 4: subunidad grande del ribosoma; 5: proteína 0,5 p
b).- Extremo 5’ del ARNm (a); extremo 3’ del ARNm (b); extremo N-terminal (d) y C-terminal (c) de la
proteína ............... 0,5 puntos
ARNr y proteínas... 0,5 puntos
22ª.-En relación con la figura adjunta que representa el flujo de información genética, responda las
siguientes cuestiones:

a) Nombre cada uno de los procesos biológicos que se indican con las letras a, b, c y d [0’4].
Relacione cada uno de estos procesos con: ARN-polimerasa dependiente de ADN, ribosomas,
ADN polimerasa, anticodón, transcriptasa inversa, aminoácidos, ARN transferente y cebadores de ARN
[0’6].
b) Exponga la función de cada uno de estos procesos [1]. (2006).
a).- a: replicación del ADN; b: transcripción; c: transcripción inversa; d: traducción....0,4 p
Replicación: ADN polimerasa y cebadores de ARN......... 0,2 puntos
Transcripción: ARN polimerasa dependiente de ADN........... 0,1 punto
Transcripción inversa: transcriptasa inversa.................. 0,1 punto
Traducción: aminoácidos, ARNt, ribosomas y anticodón........ 0,2 puntos
b).- Replicación: duplicación del material genético imprescindible para su perpetuación y reparto en la
división celular....................... 0,25 puntos
Transcripción: proceso de copia del ADN en los diferentes tipos de ARN necesarios para la expresión de la
información genética............... 0,25 puntos
Transcripción inversa: proceso de copia del ARN en ADN utilizado por los virus con genoma de ARN para la
realización de su ciclo vital........... 0,25 puntos
Traducción: proceso por el que el mensaje genético del ARNm es leído mediante un código que asigna a
cada triplete de bases un aminoácido; es el proceso fundamental mediante el cual se produce la síntesis de
proteínas ....... 0,25 puntos

25ª.-En relación con el esquema, conteste las a) Nombre cada uno de los procesos biológicos
siguientes cuestiones: que se indican con las letras A, B, C y D [0’4].
Indique la composición de las moléculas
incluidas en los recuadros [0’6].
b) Indique el tipo de enlace que caracteriza a la
molécula C y escriba la reacción de formación de
este enlace, señalando los grupos químicos que
intervienen [0’5].
Indique la composición y la función que
desempeña el elemento A en este proceso [0’5].

a) Traducción o síntesis de proteínas (0,2)

A: ARN transferente a aminoacil ARN transferente; B: ARN mensajero; C: polipéptido; D:ribosoma o
subunidad grande del ribosoma. (0,2 cada uno…0,8)
b) Enlace peptídico y reacción de formación (0,5)
Composición: ribonucleótidos (bases nitrogenadas, ribosa y fosfato) (0,25)
Transporta de forma específica los aminoácidos en la síntesis de proteínas en función de su anticodón
(0,25)
26ª.-A la vista del esquema, conteste las siguientes cuestiones:

a) Indique el nombre del proceso representado por cada letra [0’4]. Asigne cada uno de los
siguientes términos al proceso que le corresponde: anticodón, transcriptasa inversa, promotor,
aminoácidos, ARN transferente y cebadores [0’6].
b) Defina el proceso B [0’5] y el proceso D [0’5]. (2011).
a).- A: replicación del ADN; B: transcripción; C: transcripción inversa; D: traducción (0,1 punto cada
uno).................................................... 0,4 puntos
Anticodón: traducción; transcriptasa inversa: transcripción inversa; promotor: transcripción; aminoácidos:
traducción; ARNt: traducción; cebadores: replicación del ADN (0,1 punto cada uno)............ 0,6 puntos
b).- Transcripción: síntesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria
de una cadena de ADN que actúa como molde.. 0,5 puntos
Traducción: síntesis de una secuencia de aminoácidos (polipéptido) con la información proporcionada por
la secuencia de bases de la molécula de ARNm ................... 0,5 puntos

27ª.-A la vista de la imagen, conteste las posibles funciones de la molécula formada?

siguientes cuestiones: [0’6]. (2002).
a) Indique razonadamente de qué proceso se
trata [0’3]. ¿En qué lugar de la célula se
produce? [0’1] ¿Cómo afectaría a este proceso
una elevación brusca de la temperatura por
encima de 80 °C? [0’6]. (2002).
b) Explique la composición y estructura de la
molécula resultante [0’4]. ¿Cuáles son las
a).- Transcripción (presencia de ADN de doble cadena y una hebra de ARN) ..... 0,3 p
Localización celular (núcleo eucariótico o citoplasma procariótico o mitocondria o cloroplasto) .....0,1 p
Desnaturalización del ADN y de los enzimas........... 0,6 puntos
b).- Composición y estructura del ARN.......... 0,4 puntos
Funciones de los diferentes tipos de ARN, (0,2 puntos cada uno)..... 0,6 puntos

28ª.-Indique el significado de las siguientes afirmaciones: las dos hebras de una molécula de
ADN son antiparalelas [0’25]; la replicación del ADN es semiconservativa [0’5]; la replicación
del ADN es bidireccional [0’5]; una de las cadenas del ADN se replica mediante fragmentos de Okazaki
[0’25]. Razone las respuestas. (2003).
Una hebra va en sentido 5´? 3´ y la otra en sentido 3´? 5´..... 0,25 puntos
Las hebras resultantes tienen una cadena vieja y otra de nueva síntesis.... 0,5 puntos
La replicación ocurre en las dos direcciones: se producen dos horquillas con direcciones
opuestas en el origen de replicación......... 0,5 puntos
Durante la replicación, la síntesis de una cadena se realiza de forma continua en el mismo sentido de
avance de la replicación, mientras que la otra, cuyo sentido de síntesis es contrario al de la replicación, se
sintetiza por medio de pequeños fragmentos llamados de Okazaki...... 0,25 puntos

29ª.-Indique qué es la replicación [0’25]. Describa este proceso [1]. ¿Qué significa que la
replicación es semiconservativa? [0’25]. (2003).
Replicación (proceso de síntesis del ADN)............ 0,25 puntos
Descripción del proceso (deberá incluir: horquillas de replicación, replicación bidireccional, replicación
continua de una hebra y discontinua de la otra, papel fundamental de las enzimas) ............ 1 punto
Replicación semiconservativa (la molécula de ADN resultante posee una cadena vieja y otra de nueva
síntesis) .........0,25 puntos
30ª.-En relación con la figura adjunta, responda a).-Nombre las moléculas A, B y C [0’3]. Indique
las siguientes cuestiones: cómo se denominan los monómeros de las
moléculas B y C [0’2] y la composición de la
molécula C [0’3]. Explique el hecho de que las
anotaciones 3’ y 5’ de la molécula A se sitúen en
posiciones opuestas [0’2].
b).-Cite el nombre de los procesos que permiten
la síntesis de las moléculas A y C [0’2]. Describa
el proceso por el que se sintetiza la molécula A
[0’8]. (201

a).- A: ADN; B: ARN polimerasa; C: ARN (0,1 punto cada una)................. 0,3 puntos
B: aminoácidos; C: nucleótidos (o ribonucleótidos) (0,1 punto cada una)................. 0,2 puntos
C: ácido fosfórico, pentosa (ribosa) y base nitrogenada (0,1 punto cada una)........ 0,3 puntos
Indica que el ADN está formado por dos cadenas antiparalelas.......... 0,2 puntos
b).- Molécula A: duplicación o replicación; molécula C: transcripción ................ 0,2 puntos
Para obtener la máxima puntuación en la replicación del ADN deben mencionarse: ADN, origen de
replicación, cadenas adelantada y retrasada, cebador, fragmento de Okazaki, ADN polimerasa y ligasa (0,1
punto cada uno) ....... 0,8 puntos

31ª.-En relación con la figura adjunta responda las siguientes preguntas:

a) Nombre las moléculas representadas con los números 1, 2, 3 y 5 [0’4]. ¿Qué procesos se
desarrollan en el núcleo? [0’3]. Comente los cambios que ocurren entre las moléculas
indicadas con los números 3 y 5 [0’3].
b) ¿Qué representan los números 6 y 7?[0’2]. ¿Qué proceso se desarrolla en el citoplasma?
[0’2]. Explique brevemente dicho proceso [0’6]. (2008).
a).- 1, ADN; 2, ARN polimerasa; 3, ARN transcrito primario y 5, ARN mensajero maduro..... 0,4 puntos
En el núcleo se desarrollan los procesos de transcripción y maduración........ 0,3 puntos
Cambios: adición de la caperuza y de la cola y la eliminación de intrones...... 0,3 puntos
b).- El número 6 es el polipéptido en formación y el 7 es el ribosoma...... 0,2 puntos
El proceso que se desarrolla en el citoplasma es la traducción..... 0,2 puntos
Se mencionará al menos: etapa de iniciación (ARN mensajero, ARN transferente, codón de inicio,anticodón
y subunidades ribosómicas); etapa de elongación (formación del enlace peptídico ydesplazamiento del
ribosoma (translocación); etapa de terminación (codón de terminación).... 0,6 puntos
32ª.-En relación con la figura adjunta, responda
las siguientes preguntas:
a) Indique cuáles son las estructuras y/o
moléculas señaladas con los números 1 al 7
[0’7], e identifique los procesos señalados con
las letras A y B [0’3].
b) ¿Cuál es la función del proceso A? [0’3].
Describa el proceso B [0’7]. (2008).

a).- 1, ADN; 2, ARNm; 3, ribosoma; 4, anticodón; 5, proteína; 6: ARNt; 7, codón (0,1 punto cada
uno)............................. 0,7 puntos
Proceso A: transcripción; Proceso B: traducción (0,15 puntos cada uno)......... 0,3 puntos
b).- Función: proceso de síntesis de los diferentes tipos de ARN a partir del ADN para la expresión de la
información genética............................ 0,3 puntos
Se mencionará al menos: etapa de iniciación (ARN mensajero, ARN transferente, codón de inicio, anticodón
y subunidades ribosómicas); etapa de elongación (formación del enlace peptídico y desplazamiento del
ribosoma (translocación); etapa de terminación (codón de terminación) ...0,7 p

35ª.-Defina los conceptos de transcripción [0’5] y traducción [0’5]. Describa el proceso de

transcripción [1]. (2011).
Transcripcion: sintesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de
una cadena de ADN que actua como molde ................................................... 0,5 puntos
Traduccion: sintesis de una secuencia de aminoacidos (polipeptido) con la informacion proporcionada por
la secuencia de bases de la molecula de ARNm.................. 0,5 puntos
Descripcion de la transcripcion: para la maxima puntuacion se debe mencionar: diferencia entre cadena
codificante y cadena molde del ADN, sentido 5’ : 3’, copia de una sola cadena del ADN, senal de inicio
(promotor), accion de la ARN polimerasa y senal de terminacion ................. 1 punto

36ª.-Defina el proceso de traducción [0’4], indique dónde tiene lugar [0’1] y describa cómo se realiza [1].
(2003).
Definición.............................. 0,4 puntos
Localización: ribosomas....... 0,1 puntos
Descripción de las etapas: iniciación, elongación y terminación....... 1 punto

38ª.-Defina traducción [0’5]. Describa la iniciación, elongación o alargamiento y terminación de la

traducción [1’5]. (2012).
Traducción: síntesis de una secuencia de aminoácidos (polipéptido) con la información proporcionada por
la secuencia de bases de la molécula del ARNm............ 0,5 puntos
Descripción de las etapas de la traducción: se indicará cómo se inicia, cómo se elonga y cómo termina la
síntesis de la proteína. Para obtener la máxima puntuación deberá mencionarse: unión del ARNm al
ribosoma, ARNt, enlace peptídico y polipeptídico........................ 1,5 puntos

37ª.-A la vista de la imagen conteste las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué proceso representa el esquema? [0’2]. Identifique las estructuras y las moléculas que aparecen
en el dibujo [0’8].
b) Explique cómo se lleva a cabo el proceso representado [1]. (2003).
a).- Traducción o síntesis proteica........... 0,2 puntos
Ribosoma, ARN mensajero, ARN transferente y aminoácidos ........... 0,8 puntos
b).- El alumno deberá hacer mención de todas las moléculas de ácido nucleico que intervienen en el
proceso (ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN transferente) y la función que desempeña cada una

39ª.-La figura siguiente representa los resultados del experimento que Meselson y Stahl
realizaron en relación con la replicación del ADN. Responda razonadamente las siguientes
cuestiones:

a) Interprete la experiencia a partir de sus conocimientos sobre la estructura del ADN y su mecanismo de
replicación [1].
b) ¿Cuál sería el aspecto de un quinto tubo de centrifugación obtenido a partir del cultivo sobre medio N
tres generaciones después de su transferencia al medio con N?. ¿Qué aspecto
tendría un sexto tubo de centrifugación obtenido a partir del cultivo sobre medio con N15 tras 100
generaciones después de su transferencia al medio con N14? [1]. (2003).
a).- Conceptos clave: doble hélice de ADN. Hipótesis semiconservativa de la replicación ......... 1 punto
b).- Aparece una banda estrecha de ADN híbrido (con N15) y otra más ancha de ADN ligero
(con N14) (0,5 puntos). Aparece una sola banda ancha de ADN ligero (con N14) (0,5 puntos) ....... 1 punto

84ª.-A la vista de la imagen, conteste las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué nombre reciben las moléculas señaladas con los números? [0’3] ¿Cómo se denominan los
procesos indicados con letras? [0’3]. Defina el proceso indicado con la letra C
[0’4].
b) ¿Qué orgánulos están implicados en el proceso representado con la letra C? [0’2]. Defina codón [0’5].
¿Podría darse en sentido inverso alguno de los procesos representados con las letras A, B o C? Explique
su respuesta [0’3]. (2010).
a).- Moléculas: 1, ADN; 2, ARNhn o ARNm; 3, proteína..................... 0,3 puntos
Procesos: A, transcripción; B, salida del núcleo del ARNhn o ARNm (maduración); C, traducción o síntesis de
proteínas .............. 0,3 puntos
Traducción: proceso por el cual la secuencia de nucleótidos de una molécula de ARNm
dirige la síntesis de una cadena polipeptídica.......0,4 p
b).- Orgánulos: ribosomas y retículo endoplasmático rugoso................ 0,2 puntos
Codón: grupo de tres bases del ARNm (tripletes) que codifican un aminoácido .......0,5 pu
Gracias a la retrotranscriptasa inversa se puede invertir el proceso de la transcripción y se puede sintetizar
una cadena de ADN a partir de una cadena molde de ARN monocatenario........ 0,3 puntos

87ª.-Defina el concepto de replicación del ADN [0’4]. Indique los orgánulos de la célula
eucariótica en que tiene lugar [0’3]. Explique la relación que existe entre el proceso de
replicación y la división celular por mitosis [0’5]. ¿Qué significa que la replicación es
semiconservativa y bidireccional? [0’8]. (2011).
Proceso de duplicación del ADN mediante el cual se obtienen dos copias idénticas......... 0,4 puntos
Núcleo, mitocondria y cloroplasto 0,3 puntos
La replicación es un paso previo para la división celular en el cual se duplica el material genético, lo que
permite su reparto equitativo entre las dos células resultantes.................... 0.5 puntos
Las hebras resultantes tienen una cadena vieja y otra de nueva síntesis............ 0,4 puntos
La replicación ocurre en las dos direcciones: en el origen de replicación se producen dos horquillas con
direcciones opuestas en el origen de replicación............ 0,4 puntos

CÓDIGO GENÉTICO

41ª.-¿Podrían los 20 aminoácidos estar codificados por un código genético constituido por
dipletes de las cuatro bases nitrogenadas? Razone la respuesta [1]. (2007).
No, porque sólo se podrían formar 16 dipletes diferentes y hacen falta al menos 20 para poder codificar los
20 aminoácidos diferentes presentes en las proteínas.............. 1 punto

42ª.-Explique razonadamente por qué el orden de los nucleótidos en el ADN determina los
caracteres del fenotipo de los organismos [1]. (2007).
La secuencia de nucleótidos en la molécula de ADN determina la secuencia de aminoácidos en las proteínas
y por tanto el fenotipo del organismo

43ª.-Explique razonadamente por qué la secuencia de los nucleótidos de una molécula de

ADN determina que tengamos el pelo liso o rizado o que el color de los guisantes sea amarillo o verde
[1]. (2012).
Cualquier respuesta razonada que relacione secuencia de nucleótidos, código genético, secuencia de
aminoácidos y caracteres hereditarios se considerará válida (no es necesario explicar la síntesis de
proteínas)

44ª.-Si el código genético no fuese universal, ¿qué ocurriría al introducir el gen que codifica la insulina de
ratón en una bacteria?. Razone la respuesta [1]. (2005).
Se debe razonar que no se produciría proteína (insulina) alguna o que, en caso de producirse, ésta no sería
funcional

45ª.-Un fragmento génico tiene la siguiente secuencia: 5’…AGGGCCAGATGAAAACGG…3’.

¿Cuántos aminoácidos tendrá el polipéptido que codifica? [0’2] ¿Qué pasaría con la secuencia
polipeptídica si una mutación provocase la pérdida del primer nucleótido (A)? [0’4] ¿Y si la mutación
suprimiese los tres primeros (AGG)? [0’4]. Razone las respuestas. (2004).
Seis aminoácidos 0,2 puntos
Se produciría un cambio de fase de lectura que daría lugar a una proteína nueva, probablemente, no
funcional 0,4 puntos
Se pierde el primer aminoácido. La secuencia polipeptídica que conforma la proteína puede mantener o no
la función 0,4 puntos

46ª.-Exponga razonadamente si el ADN de una célula de la piel de un individuo contendrá la

misma información genética que el de una célula del hígado [0’5]. ¿Sintetizan las dos células
las mismas proteínas? [0’5]. Razone las respuestas. (2005).
Sí, pues todas las células de un organismo pluricelular contienen la misma información genética ....0,5 p
Por ser células diferentes contendrán proteínas de dos tipos: comunes para las funciones comunes, y
diferentes para las funciones específicas........ 0,5 puntos

47ª.-Explique el concepto de gen [0’5] y de genoma [0’5]. ¿Qué es el código genético? [0’5].
Explique qué significa que el código genético es universal [0’25] y degenerado [0’25]. (2005).
Gen: fragmento de ADN que determina una característica que puede tener diferentes formas o alelos
............................ 0,5 puntos
Genoma: material genético de una célula o individuo.... 0,5 puntos
Código que relaciona cada triplete de nucleótidos con el aminoácido que codifica.... 0,5 puntos
Universal: todos los organismos tienen el mismo código.. 0,25 puntos
Degenerado: varios tripletes codifican el mismo aminoácido.. 0,25 puntos

48ª.-a) Si un polipéptido tiene 450 aminoácidos, indique cuántos ribonucleótidos tendrá el

fragmento del ARN mensajero que codifica esos aminoácidos [0’2]. b) Indique cuáles serán los
anticodones de los ARN transferentes correspondientes a la molécula de ARN-m 5’-GUU-UUC-GCA-UGG-
3’ [0’4]. Indique la secuencia de ADN que sirvió de molde para este mismo ARN mensajero [0’4]. (2006).
a) 450 x 3 = 1350 ribonucleótidos......... 0,2 puntos
b) CAA, AAG, CGU, ACC.......... 0,4 puntos
c) 3’-CAAAAGCGTACC-5’..... 0,4 puntos

49ª.-¿Qué característica tiene el código genético que permite que un gen de un organismo se
pueda expresar en otro? [1]. Razone la respuesta. (2006).
La respuesta debe aludir fundamentalmente al carácter universal del código

50ª.-Si un polipéptido tiene 350 aminoácidos, indique cuántos ribonucleótidos tendrá el

fragmento del ARN mensajero que codifica esos aminoácidos [0’2]. ¿Cuáles serán los
anticodones de los ARN-transferentes correspondientes a la molécula de ARN-m 5’-GUA-GUCACA- UGC-
3’? [0’4]. Indique la secuencia de ADN que sirvió de molde para este ARN
mensajero, indicando sus extremos [0’4]. Razone las respuestas. (2012)
350 aminoácidos x 3 nucleótidos = 1050 ribonucleótidos............... 0,2 puntos
Anticodones: CAU, CAG, UGU, ACG............. 0,4 puntos
Secuencia ADN: 3’-CAT-CAG-TGT-ACG-5’.............. 0,4 puntos

52ª.-Escriba la secuencia de aminoácidos que se puede originar a partir del ARN mensajero
siguiente 5’….GAGCGUGGGACUAGCUUUUAUGUC…3’ [0’25].
Si en la secuencia de ADN se produjera una alteración que cambiase en este ARN la U señalada con una
flecha por una C, ¿cómo se llamaría este fenómeno? [0’25] ¿Tendría consecuencias para la célula? [0’25]
¿Qué ocurriría si desaparece la base señalada? [0’25]. Razone las respuestas. (2005). (Para la
resolución de esta pregunta utilice la tabla con el código genético de la pregunta anterior).
Secuencia de aminoácidos (NH2-Glu-Arg-Gly-Thr-Ser-Phe-Tyr-Val-COOH).. 0,25 puntos
Mutación (silenciosa)... 0,25 puntos
Ninguna porque no se cambia el aminoácido...... 0,25 puntos
Desplazamiento de fase de lectura que daría lugar a una proteína diferente.. 0,25 puntos

53ª.-Explique qué se entiende por código genético [0’6]. Defina los términos codón y anticodón [0’5].
¿Qué son los codones sin sentido o de terminación? [0’4]. Describa dos características del código
genético [0’5]. (2006, 2009 y 2011). (En 2009 se formula así: Indique qué se entiende por código genético
[0’5]. Defina los términos codón y anticodón [0’5]. ¿Qué son los codones de terminación? [0’4]. Explique
dos características del código genético [0’6]).
2006
Relación entre secuencia de bases (ARN mensajero) y secuencia de aminoácidos (proteínas) ....... 0,6 p
Codón: grupo de tres bases (tripletes) del ARN mensajero que codifica un aminoácido........ 0,25 puntos
Anticodón: triplete de bases del ARN transferente.......... 0,25 puntos
Codones que no corresponden a ningún aminoácido............ 0,4 puntos
Características: universalidad, degeneración, etc. (0,25 puntos cada una).............. 0,5 puntos
2011
Código genético: sistema que establece una relación de correspondencia entre los tripletes del ARN
mensajero y los aminoácidos que codifican........................ 0,6 puntos
Codón: grupo de tres nucleótidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoácido....
0,25 p
Anticodón: región del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une específicamente a un
codón complementario del ARN mensajero.................... 0,25 puntos
Codones de terminación: no corresponden a ningún aminoácido y finalizan la síntesis de proteínas.... 0,4 p
Descripción de las características: universalidad, degeneración, etc. (Solo dos, a 0,25 puntos cada una) 0,5 p

86ª.-Defina los conceptos de transcripción [0’5] y de traducción [0’5]. Describa el proceso de

transcripción [1]. (2011).
Transcripcion: sintesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de
una cadena de ADN que actua como molde.............................. 0,5 puntos
Traduccion: sintesis de una secuencia de aminoacidos (polipeptido) con la informacion proporcionada por
la secuencia de bases de la molecula de ARNm.................. 0,5 puntos
Descripcion de la transcripcion: para la maxima puntuacion se debe mencionar: diferencia entre cadena
codificante y cadena molde del ADN, sentido 5’ : 3’, copia de una sola cadena del ADN, senal de inicio
(promotor), accion de la ARN polimerasa y senal de terminacion ................. 1 punto

54ª.-Si se conociese la secuencia de aminoácidos de una proteína, ¿podría determinarse

exactamente la secuencia de nucleótidos del ADN que la codifica? [0’5] ¿Ha aportado el
descubrimiento del código genético alguna evidencia a favor de la teoría que considera que
todos los seres vivos tienen un origen común? [0’5]. Razone ambas respuestas. (2002).
Imposibilidad de conocer la secuencia: degeneración del código, maduración del ARNm, etc. ..... 0,5 p
La universalidad del código como factor favorable a la teoría..................... 0,5 puntos

55ª.-Explique qué se entiende por código genético [0’4]. Explique los términos codón y
anticodón [0’4]. ¿Qué son los codones sin sentido o de terminación? [0’3]. Explique las
características del código genético [0’4]. (2003).
Explicación (relación entre secuencia de bases [ARN mensajero] y secuencia de aminoácidos [proteínas])
0,4 p
Explicación del codón (grupo de tres bases –tripletes– que codifica un aminoácido) y
anticodón (triplete de bases del ARN transferente)…….. 0,4 puntos
Codones sin sentido (no corresponden a ningún aminoácido)...... 0,3 puntos
Explicación de dos características (universal y degenerado)..... 0,4 puntos

56ª.-Explique razonadamente por qué el orden de los nucleótidos en el ADN determina los
caracteres de los organismos como son el tipo de pelo, el color de los ojos etc. [1]. (2003).
El ADN contiene la información para sintetizar proteínas. Serán éstas las que, al actuar en las reacciones
biológicas, den lugar a la aparición de los caracteres. La secuencia de nucleótidos en la molécula de ADN
determina la secuencia de aminoácidos en las proteínas. (No es necesario explicar la síntesis de proteínas)
...1 punto

58ª.-Suponga que se obtienen dos individuos clónicos a partir de las células de un mismo
individuo. Uno de ellos se obtiene mediante la transferencia del núcleo de una célula de riñón y el otro
de una de hígado. Responda razonadamente las siguientes cuestiones: ¿Tienen ambos individuos el
mismo genotipo? [0’5], ¿y el mismo fenotipo? [0’5]. (2003).
Tienen el mismo genotipo dado que proceden de células de un mismo individuo ...... 0,5 puntos
El fenotipo dependerá de la interacción del genotipo con el medio, por tanto, no necesariamente debe ser
el mismo ............. 0,5 puntos

59ª.-Redacte un texto en el que se relacionen de forma coherente los siguientes términos:

aminoácidos, poros nucleares, ARN mensajero, ARN transferente, ribosomas, código genético, ADN y
proteínas [1]. (2003).
Cualquier redacción razonada relacionando los términos propuestos con el flujo de información genética

60ª.-Una bacteria sintetiza proteínas codificadas por genes humanos introducidos en ella
mediante ingeniería genética. ¿Qué característica del código genético hace que sea posible
esta síntesis? Razone la respuesta [1]. (2009).
Esto se puede producir porque el código genético es común para todos los organismos.

57ª.-Se presenta un fragmento de ADN; la flecha indica el sentido de la lectura. Además se muestra el
código genético. Conteste las siguientes cuestiones:
a) Indique la secuencia de bases del ARN-m transcrito [0’5] y la secuencia de aminoácidos de la proteína
sintetizada [0’5].
b) ¿Cómo se llaman los proceso implicados en el apartado anterior? [0’5]. Si se conociese la secuencia de
aminoácidos de una proteína, ¿se podría averiguar la secuencia de bases del ADN que la codifica? [0’5].
Razone la respuesta. (2003).
a).- AUGCCCUCUAGUGGAGUAAUCCACUGGUAA........ 0,5 puntos
MET-PRO-SER-SER-GLY-VAL-ILE-HIS-TRP (STOP)......... 0,5 puntos
b).- Transcripción y traducción 0,5 puntos
No se podría conocer la secuencia exacta (por ejemplo: código degenerado, eliminación de
intrones; una sola razón es suficiente para la máxima nota)......... 0,5 puntos

90ª.-Parte de la secuencia de aminoácidos de una proteína está indicada en la fila superior de este
cuadro. Copie la siguiente tabla y complete los espacios en blanco con los tripletes
correspondientes [1]. (2012).

MUTACIONES

62ª.-Explique en qué consisten los siguientes procesos: mutación [0’5], recombinación [0’5] y
segregación cromosómica [0’25]. Describa la importancia biológica de estos procesos en la
evolución [0’75]. (2005).
Mutación: cambios al azar en el genoma......... 0,5 puntos
Recombinación: intercambio de fragmentos cromosómicos entre cromosomas homólogos durante la
profase meiótica.......... 0,5 puntos
Segregación cromosómica: separación al azar de los cromosomas de origen materno y paterno.. 0,25 p
Importancia biológica: generar variabilidad genética (mutación: genera nuevos alelos y por tanto
variabilidad genética; recombinación: produce nuevas combinaciones alélicas; segregación cromosómica:
combina los cromosomas de origen materno y paterno) ......... 0,75 puntos

63ª.-Defina el término mutación [0’5] y distinga entre mutaciones espontáneas e inducidas [1]. Comente
dos ejemplos en los que se pongan de manifiesto los efectos perjudiciales de las mutaciones [0’5]. (2007)
Mutación: alteración del material genético........... 0,5 puntos
Las mutaciones espontáneas se producen de forma natural en los individuos.... 0,5 puntos
Las mutaciones inducidas se producen como consecuencia de la exposición a agentes mutagénicos
químicos o físicos .................................... 0,5 puntos
Efectos perjudiciales: cáncer, enfermedades genéticas, etc. (0,25 puntos cada efecto)..... 0,5 puntos

64ª.-Tienen las mismas consecuencias las mutaciones que se producen en las células somáticas que las
que se producen en las células germinales?. Razone la respuesta [1]. (2004).
La respuesta se basará en que las consecuencias dependerán de que las mutaciones se transmitan o no a la
descendencia

65ª.-Las mutaciones generalmente son perniciosas para el individuo que las sufre, sin embargo desde el
punto de vista evolutivo son muy importantes. Explique razonadamente esta aparente contradicción [1].
(2004) y (2001).
Explicación razonada del efecto pernicioso 0,5 puntos
Importancia evolutiva 0,5 puntos

66ª.-Exponga el concepto de mutación [0’6] y diferencie entre mutación espontánea e inducida [0’4].
¿Qué efectos puede tener una mutación? [0’3]. ¿Por qué las mutaciones son importantes desde el punto
de vista evolutivo? [0’7]. (2004).
Cambios en el material genético 0,6 puntos
Mutación espontánea: sin causa aparente; mutación inducida: causada por agentes mutagénicos 0,4 puntos
Efectos: inocuos, beneficiosos y perjudiciales 0,3 puntos
Origen de nuevas variantes genéticas (variabilidad genética) 0,7 puntos

68ª.-Suponga que en un fragmento de ADN que codifica un polipéptido se produce una mutación que
cambia un par de bases por otro. Debido a ello, cuando la célula sintetice de nuevo el polipéptido pueden
ocurrir cualquiera de los cuatro hechos siguientes:
1. Que codifique el mismo aminoácido.
2. Que se sustituya un aminoácido por otro distinto.
3. Que el nuevo polipéptido sintetizado sea más corto.
4. Que el nuevo polipéptido sintetizado sea más largo.
Basándose en sus conocimientos del código genético, explique cómo se produciría cada uno
de estos resultados [1]. (2005).
El cambio producido por la mutación da lugar a un codón diferente que codifica el mismo aminoácido, esto
es posible gracias a que el código genético es degenerado.... 0,25 puntos
El cambio producido por la mutación da lugar a un codón diferente que codifica otro aminoácido.. 0,25 p
La mutación produce un codón de parada que impide que se sintetice el polipéptido en su totalidad ........
0,25 puntos
La mutación ha afectado al codón de parada haciendo que codifique un aminoácido y permitiendo la
síntesis de un polipéptido más largo...... 0,25 puntos

69ª.-Indique si las afirmaciones siguientes son ciertas o falsas, razonando la respuesta:

a) Si en un ARN-m se introduce un uracilo en la posición donde debería colocarse una citosina se produce
una mutación [0’25].
b) En eucariotas el ARN-m puede ser traducido nada más sintetizarse [0’25].
c) En una horquilla de replicación las dos hebras de ADN se replican en sentido 5’3’ [0’25].
d) Si dos genes tienen secuencias de tripletes diferentes codificarán siempre cadenas
peptídicas diferentes [0’25]. (2006).
a) Falsa: puesto que un cambio en el ARNm no es una mutación, las mutaciones se producen por cambios
en el ADN ..... 0,25 puntos
b) Falsa: en eucariotas la síntesis de ARNm y su maduración se produce dentro del núcleo por lo que debe
salir de él para ser traducido en el citoplasma....... 0,25 puntos
c) Verdadera: las ADN polimerasas sintetizan en sentido 5´→3´. Por ello, una de las hebras se sintetiza de
manera continua (la hebra adelantada), mientras que la otra (la retrasada) lo hace de manera fragmentada
(fragmentos de Okazaki) ...................... 0,25 puntos
d) Falsa: no siempre puede afirmarse tal cosa ya que el código genético es degenerado, es decir varios
tripletes diferentes pueden codificar el mismo aminoácido........ 0,25 puntos

70ª.-Defina el concepto de mutación [0’6]. Diferencie entre mutación espontánea e inducida

[0’5]. Cite un ejemplo de agente mutagénico físico, uno químico y uno biológico [0’3]. Indique y defina
otro mecanismo que produzca variabilidad genética [0’6]. (2008).
Mutación: cambios al azar en el genoma .............. 0,6 puntos
Mutación espontánea: se produce por errores en la replicación, por lesiones al azar en el ADN, o por
elementos genéticos móviles. Mutación inducida: se produce por la acción de agentes mutagénicos (0,25
puntos cada una).................. 0,5 puntos
Físicos: rayos X, rayos gamma, rayos UV, etc.; químicos: 5-bromouracilo, ácido nitroso, colorantes de
acridina, etc.; biológicos: elementos genéticos móviles, virus, etc. (Sólo un ejemplo por cada tipo de agente,
0,1 punto por cada uno)........................ 0,3 puntos
Recombinación genética: intercambio de fragmentos cromosómicos entre cromosomas homólogos durante
la profase meiótica; Segregación cromosómica: separación al azar de los cromosomas de origen materno y
paterno en anafase. (Sólo un ejemplo).....0,6 puntos

71ª.-Defina los términos gen [0’5] y mutación [0’5]. Cite dos agentes mutagénicos [0’5]. Indique el
significado de las mutaciones en la evolución [0’5]. (2008 y 2012). (En 2012 la última parte de la pregunta
se redacta de la siguiente manera: “Describa la importancia de las mutaciones en la evolución” [0’5]).
2008
Gen: secuencia de ADN que codifica un polipéptido o una molécula de ARN.......... 0,5 puntos
Mutación: cambios al azar en el genoma......... 0,5 puntos
Físicos: rayos X, rayos gamma, rayos UV, etc.; químicos: 5-bromouracilo, ácido nitroso, colorantes de
acridina, etc.; biológicos: elementos genéticos móviles, virus, etc. (sólo dos ejemplos)........ 0,5 puntos
Significado de las mutaciones: las mutaciones aumentan la variabilidad genética.... 0,5 puntos
2012
Gen: fragmento de ADN que codifica una determinada proteína ............ 0,5 puntos
Mutación: todo cambio que se produce en el material genético no debido a recombinación o segregación
cromosómica ......0,5 puntos
Agentes: rayos UV, radiaciones ionizantes, agentes químicos, agentes biológicos, etc. (Solo dos, 0,25 puntos
cada uno) .. 0,5 puntos
Importancia de las mutaciones: permiten aumentar la variabilidad genética.........0,5 puntos

72ª.-Explique en qué consisten los siguientes procesos: mutación [0’3], recombinación [0’3] y
segregación cromosómica [0’4]. Describa la importancia biológica de cada uno de ellos en la
evolución [1’2]. (2008).
Mutación: cambios al azar en el genoma........... 0,3 puntos
Recombinación: intercambio de fragmentos cromosómicos entre cromosomas homólogos durante la
profase meiótica ........... 0,3 puntos
Segregación cromosómica: separación al azar de los cromosomas de origen materno y paterno en anafase
.................. 0,2 puntos
Importancia biológica: generar variabilidad genética (mutación: genera nuevos alelos y por tanto
variabilidad genética; recombinación: produce nuevas combinaciones alélicas; segregación cromosómica:
combina al azar los cromosomas de origen paterno y materno) (0,4 puntos cada proceso) ..... 1,2 puntos

80ª.-Al realizar un cariotipo de una persona se observó que uno de los cromosomas de la pareja 8 había
intercambiado un brazo con otro de la pareja 14. ¿Qué consecuencias podría tener este hecho? [0’5]
¿Será esta característica trasmisible a la descendencia? [0’5]. (2003).
El alumno deberá relacionar las mutaciones con la aparición de enfermedades ..... 0,5 puntos
Cualquier respuesta razonada será dada por válida. Sí, si los gametos contienen la mutación; no, si la
mutación altera el apareamiento de los cromosomas en la meiosis; depende, en función de la dotación
cromosómica de los gametos ............ 0,5 puntos

81ª.-Defina el término mutación [0’5] y distinga entre mutaciones espontáneas e inducidas [0’5].
Comente dos ejemplos en los que se pongan de manifiesto los efectos perjudiciales de las mutaciones
[0’5]. (2003).
Mutación: alteración del material genético....... 0,5 puntos
Mutaciones espontáneas/inducidas....... 0,5 puntos
Dos efectos perjudiciales (por ejemplo: cáncer, enfermedades genéticas, etc.)....... 0,5 puntos

82ª.-Explique los conceptos de gen, mutación, recombinación y segregación cromosómica [2]. (2007).
Gen: fragmento de ADN que determina una característica y que puede tener diferentes formas o
alelos......0,5 puntos
Mutación: alteración en el material genético............... 0,5 puntos
Recombinación: intercambio de fragmentos cromosómicos entre cromosomas homólogos durante la
profase meiótica .......... 0,5 puntos
Segregación cromosómica: reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y
maternos en meiosis ........ 0,5 puntos

83ª.-Indique qué es una mutación [0’5]. Cite tres agentes que provoquen mutaciones [0’6].
Explique dos de las posibles consecuencias de las mutaciones [0’9]. (2009).
Mutación: alteración en el material genético.
Agentes físicos: rayos X, ultravioleta y radiaciones ionizantes
Agentes químicos: agentes modificadores de bases, análogos de bases, agentes alquilantes, etc
Biológicos: virus, elementos transponibles, etc
Las mutaciones tienen normalmente efectos perniciosos (enfermedades, letalidad, etc), pero también
pueden ser beneficiosas (evolución, variabilidad genética, etc..)

85ª.-Explique los dos procesos que originan la variabilidad genética en la reproducción sexual y
relaciónelos con las fases de la división celular que permiten este hecho [1]. ¿Qué ventajas evolutivas
presenta esta variabilidad? [0’5]. Indique cómo consiguen los organismos con reproducción asexual la
variabilidad genética [0’5]. (2010).
Segregación cromosómica: produce gametos diferentes por reparto aleatorio de cromosomas paternos y
maternos al separarse los bivalentes durante la anafase I de la meiosis ................ 0,5 puntos
Recombinación: produce gametos diferentes por formación de nuevas combinaciones de alelos gracias a la
recombinación de cromosomas homólogos durante la profase I de la meiosis..... 0,5 puntos
La variabilidad aumenta la posibilidad de adaptaciones a las condiciones del medio y permite la evolución
de las especies ...... 0,5 puntos
Los organismos con reproducción asexual presentan variabilidad genética gracias a la aparición de nuevos
alelos por mutaciones 0,5 puntos

88ª.-Defina: gen, mutación, recombinación y segregación cromosómica [2]. (2011).

Gen: fragmento de ADN que determina una característica y que puede tener diferentes formas o alelos
.........0,5 puntos
Mutación: alteración en el material genético ............. 0,5 puntos
Recombinación: intercambio de fragmentos cromosómicos entre cromosomas homólogos durante la
profase meiótica ............................... 0,5 puntos
Segregación cromosómica: reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomas paterno y
materno en meiosis ........ 0,5 puntos

89ª.-¿Se puede alterar la secuencia de bases de un gen sin que resulte afectada la proteína
que codifica? Razone la respuesta [1]. (2011).
Sí, debido a que el código genético es degenerado de forma que varios tripletes codifican para un mismo
aminoácido. Por tanto, si se cambia un codón por otro y codifican el mismo aminoácido no cambiará la
proteína que codifica el gen. Aun cuando el cambio produzca modificación en la secuencia de aminoácidos,
este cambio puede no tener efecto sobre la función de la proteína (para la máxima puntuación sólo es
necesaria una de las dos explicaciones)

91ª.-En relación con la figura adjunta, responda las siguientes cuestiones:

a) Explique qué representa la imagen [0’5]. Cite un ejemplo de agente físico que
pueda provocar este cambio [0’1]. Exponga qué consecuencias puede tener el cambio que se observa en
relación con la funcionalidad de las proteínas codificadas por esta secuencia [0’4].
b) ¿Qué consecuencias puede tener para el individuo? [0’2]. Justifique en qué tipo de célula tiene que
ocurrir este fenómeno, en un organismo pluricelular, para que se transmita a la descendencia [0’4].
Exponga por qué se considera este proceso imprescindible para la evolución [0’4]. (2011).
a).- Representa la sustitucion de una base por otra por efecto de un agente mutagenico, fisico o quimico, es
decir una mutacion ......... 0,5 puntos
Radiaciones electromagneticas de onda corta ........ 0,1 punto
Al sustituirse una base por otra, el codon resultante es diferente, con lo que podria codificar a un
aminoacido distinto, lo que a su vez podria o no afectar gravemente a la funcionalidad de la proteina..... 0,4
puntos
b).- La mutacion puede tener consecuencias neutras, perjudiciales o beneficiosas......... 0,2 puntos
En la linea germinal, ya que las celulas reproductoras son las que transfieren la dotacion genetica de una
generacion a la siguiente ............... 0,4 puntos
Se considera imprescindible porque origina variabilidad genetica........ 0,4 puntos

92ª.-Razone de qué manera la ganancia o pérdida de un nucleótido como consecuencia de

una mutación en la secuencia codificante de un gen altera la proteína codificada [1]. (2012).
La ganancia o pérdida de una base en la secuencia de nucleótidos de un gen produce un cambio en la pauta
de lectura de tripletes a partir de ese punto que afectará por lo tanto a todos los aminoácidos a
continuación del mismo

Se ha fabricado un bacteriófago con la cubierta proteica del fago T2 y el ADN del fago T4. Si este nuevo
fago infecta a una bacteria, indique cuál de los dos tipos de cubierta (T2 o T4) y de ADN (T2 o T4)
presentarían los fagos producidos por la bacteria hospedadora. Razone la respuesta [1]. 2002
El razonamiento debe basarse en que la información genética la transmite el ADN, por lo tanto, los nuevos
virus llevarán tanto la cápsida como el material genético del fago T4