GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

MANTENIMIENTO DE LAS MOTOCICLETAS
 Código del Programa de Formación:
838314
 Nombre del Proyecto:
 MANTENIMIENTO Y REPARACION DE 30 MOTOCICLETAS DE LOS APRENDICES Y FAMILIARES DE
ESCASOS RECURSOS
 Fase del Proyecto:
Ejecución
 Actividad de Proyecto:
 Inspección, mantenimiento preventivo y correctivo en los sistemas de suspensión y dirección de
la motocicleta
 Competencia:
280601051. PREVENIR FALLAS DE LOS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Cambiar fluidos de la motocicleta de acuerdo con el procedimiento del fabricante
 Evaluar estado y funcionamiento del sistema de seguridad y control de la motocicleta de acuerdo
con procedimientos del fabricante
 Actividad de aprendizaje:
 Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a los sistemas de dirección y suspensión de la
motocicleta
 Duración de la Guía:
80 HORAS

2. PRESENTACION

Se conoce como suspensión automotriz, a las formas de utilizar las fuerzas mecánicas de torsión, con la
pretensión, de amortiguar y suavizar el desplazamiento, de un vehículo, sobre irregularidades de la
superficie de  un terreno
La dirección es el conjunto de mecanismos, mediante los cuales pueden orientarse las ruedas directrices
de un vehículo a voluntad del conductor. Es el Sistema que permite al conductor de un vehículo dirigirlo
sobre la ruta con suficiente exactitud, de acuerdo con la dirección elegida, tanto para seguir cursos curvos,
como para evitar a otros vehículos, peatones y objetos estacionarios. Con el desarrollo de esta guía se
busca que el aprendiz adquiera los conocimientos y destrezas para realizar mantenimiento preventivo y
correctivo de los sistemas de dirección y suspensión en la motocicleta.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Al concluir el estudio de este sistema, usted estará capacitado para:

GFPI-F-019 V3
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 Describir las funciones de los sistemas de suspensión

 Enumerar los componentes principales de los distintos sistemas de suspensión y dirección
 Explicar el diseño y la operación de los distintos sistemas
 Diagnosticar las averías más comunes de los sistemas
 Reparar los componentes averiados del sistema de suspensión y dirección
 Darle servicio a un ensamble de accesorios y componentes

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

a. Pregunta Problematizadora: Responda a la siguiente pregunta

 El SENA cualifica el desempeño de sus aprendices a través de diferentes estrategias. El programa
de Mantenimiento de las motocicletas, V.01 da la posibilidad de conocer e interactuar con los
diferentes sistemas de la motocicleta. ¿Qué tipos de mantenimiento se deben realizar a los
sistemas de dirección y suspensión?

(Los aprendices realizaran un listado conceptos y puntos a inspeccionar en los sistemas de suspensión y
dirección).

b. Reflexión inicial:

Apreciado Aprendiz lo acompañamos en este momento de aprendizaje para reforzar su nivel de

conocimiento tanto como desempeño así podrá enfocar sus fortalezas hacia el mantenimiento preventivo
de motocicletas, lo invito a realizar la actividad de reflexión propuesta en esta guía, conformando equipos
de trabajo dando la importancia y aporte personal a cada uno de estos temas para la realización de cada
punto.

ACTIVIDAD: Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a los sistemas de dirección y suspensión de la

motocicleta

 Identificar tipos, componentes y características de los sistemas de suspensión de la motocicleta

 Identificar componentes y características de los sistemas de dirección de la motocicleta

- Nota: estas actividades se desarrolla en equipos de trabajo según indique el instructor con base
en los conocimientos que trae usted y cada uno de sus compañeros, consultas y actividades
desarrolladas en formación.
Prepare estos documentos para el momento de apertura de su portafolio de evidencias de
aprendizaje.

c. Apropiación o generación de conocimientos necesarios para el aprendizaje: para cumplir con el

objetivo de la presente guía los aprendices deberán desarrollar las actividades que se presentan
continuación.
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Actividad 1: Conformar grupos de trabajo para realizar la lectura del material de apoyo, que se encuentra
en la plataforma LMS, desarrolle posteriormente las preguntas relacionadas a continuación y los talleres
adjuntos en la plataforma LMS; luego de haber resuelto las actividades debe cargarlos como evidencia en
la carpeta correspondiente de la actividad 1 en la plataforma LMS. Los talleres tienen como objeto
apropiar los conceptos esenciales para el desarrollo de la formación.

 Enumere las funciones de la suspensión dentro de ellas destaque la principal, explicando por qué?
 Mencione los tipos de mantenimiento que se deben realizar a la suspensión delantera
 Consulte sobre las características de aceite para suspensiones telescópicas
 En que intervalos de tiempo o kilometraje se debe reemplazar el aceite de la suspensión según
tipos de motocicletas, scooter, semiautomáticas y enduro?,
 Que significa índice de viscosidad en un lubricante?
 Que sucede si aplico a una suspensión un aceite con mayor o menor índice de viscosidad al
indicado por el fabricante?
 Según las diferentes marcas de motocicletas, consulte que nombres reciben los diferentes tipos de
suspensión trasera.
 Describa cada una de las partes de la suspensión delantera y trasera
 Enumere los componentes del sistema de dirección y periodos de mantenimiento
 Consulte sobre geometría de la dirección en un vehículo de cuatro ruedas, caster, camber,
convergencia, divergencia, principio de  Ackermann
 Realice un listado de posibles fallas en la suspensión y dirección.
 Al realizar el cambio de aceite y sellos de la suspensión describa el paso a paso, soporte con
imágenes donde demuestre el procedimiento utilizando las herramientas de medición y el proceso.
Tenga en cuenta los valores suministrados por el fabricante y los valores tomados en el
procedimiento.
 Rrealice el procedimiento de mantenimiento al sistema de dirección teniendo en cuenta las
indicaciones del fabricante, tome las evidencias de igual manera que en el punto anterior

Es necesario entonces que usted:

 Fortalezca sus conocimientos a través de la consulta del objeto de aprendizaje (OA) y recursos que
se proporcionan en el ambiente formativo.

 Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la valoración del instructor.

 Lea, pregunte, consulte permanentemente la información y actué durante el proceso de

formación.

 Asuma con entusiasmo esta oportunidad de formación y trabaje de manera permanente sobre su
proyecto de vida.

Actualice de manera permanente su portafolio de evidencia y valore su progreso.

d. Actividades de transferencia del conocimiento.

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En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los conceptos
más representativos que le perimirán conocer los diferentes sistemas como suspensión y dirección para
diagnosticar, identificar y corregir fallas en los diferentes componentes de las motocicletas.

Ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los elementos más representativos que le permiten
elaborar la identificación de peligros, la evaluación y valoración de riesgos por actividad económica del
programa de formación donde usted se desempeña.

Para el aporte de la transferencia del conocimiento, debe entregar:

o Evidencia de Producto: Debe identificar las características de los sistemas de dirección y

suspensión diferentes tipos de motocicletas, para cumplir con este objetivo se desarrollarán
prácticas de taller en los sistemas en mención, actividades programadas por el instructor en
consenso con los aprendices y los propietarios de las motocicletas.

o Evidencia de desempeño: A través de la práctica y en grupos de 4 o 5 personas deberán realizar

los diferentes tipos de mantenimiento en los sistemas de suspensión y dirección en el taller.

4. Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Consulta de manera Evaluación escrita en identificación

permanentemente las 4 fuentes de de instrumentos de medición y
Desarrollo de cuestionario y información. equipos de diagnóstico, la técnica de
sustentación de 10 preguntas Usa técnicas para adquirir y
observación aplicar el instrumento
de apropiación del organizar la información, tales
conocimiento, con base en lista de chequeo.
como lectura autorregulada,
las evidencias que han sido
mapas conceptuales, resúmenes,
construidas durante el
fichas, mapas mentales, actas,
desarrollo de la guía
teniendo en cuenta todos entre otros)
temas propuestos.
Limpia y organiza la herramienta
según políticas de la empresa y
Desarrollo de talleres de forma
Evidencias de Desempeño normas de seguridad ordena el
puesto de trabajo técnicamente y escrita y practica aplicando el
Durante el desarrollo de la
responsabilidad. conocimiento adquirido
actividad de aprendizaje se
realizará autoevaluación, Organiza los objetos y materiales
coevaluación y del taller según procedimientos de
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heteroevaluación de su la empresa
desempeño, y trabajo en Selecciona los formatos del taller
equipo según el informe a diligenciar.
Diligencia los informes de acuerdo
con los procedimientos de la
Evidencias de Producto: empresa.
Usa la vestimenta y los elementos
Portafolio de evidencias. de protección de acuerdo con las
Técnica observación directa,
Presentación Organización políticas
instrumento lista de verificación
de un centro técnico de institucionales y las normas de
servicios seguridad ocupacional

Aplica normas de ortografía y

redacción en la elaboración de
documentos.
Demuestra liderazgo y actitud
positiva para el trabajo en equipo.
Propone ideas de negocio para
orientar su proyección laboral.

5. GLOSARIO DE TERMINOS.
Señor aprendiz es necesario que usted maneje la terminología de los sistemas de suspensión dirección y
sus componentes, es por eso que lo invito a realizar un pequeño glosario de como mínimo 20 términos
con su respectivo resultado. Que se haya encontrado a lo largo del desarrollo de la guía, que sean
desconocidas para usted .
www.homologar.com/spa/item/moto-ruedas.html
www.pruebaderuta.com/sabe-como-leer-las-inscripciones-de-la-llanta-de-su-moto.php
www.comunidadbikermx.com/art%C3%ADculos/qu%C3%A9-llantas-comprar-para-mi-moto/
www.neumarket.com/blog/tipos-de-llanta-para-moto/
WWW.MECANICAFACIL.COM

ENCICLOPEDIA VISUAL DE LA MOTOCICLETA

VIDEOS ILUSTRATIVOS YOUTUBE
YTA. BRONCE YAMAHA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) DEIVY ANDERSSON JIMENEZ FINO INSTRUCTOR CTDPE JULIO -2020
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) DEIVY ANDERSSON INSTRUCTOR CTDPE JULIO N/A

JIMENEZ FINO -2020