GD Sistema Electrico de La Motocicleta FINAL APROBADO2021

INSTITUTO NACIONAL TECNOLÓGICO
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

DIRECCIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULUM
GUIA DIDÁCTICA
SISTEMA ELÉCTRICO DE LA MOTOCICLETA
Abril, 2021
Fecha de aprobado: abril 2021

TOTAL
NOMBRE DEL CURSO: SISTEMA ELÉCTRICO DE LA MOTOCICLETA 140
HORAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE METODOLOGÍA RECURSOS ORIENTACIONES
Qué voy o van a Para qué se Cómo se va a

TIEMPO
hacer va a hacer Con qué evaluar
Cómo se va a hacer
se va a /Instrumentos
Competencias
hacer de evaluación
Actividad Horas que
desarrolla
A1. Análisis de los 3 horas La facilitadora o el facilitador: Explicar Cartilla para

conceptos básicos de conceptos los y las
- Se presenta y da la bienvenida a
la electricidad. básicos de protagonistas
los y las protagonistas.
electricidad.
- Desarrolla una dinámica
Presentación
integradora para que las y los
digital
protagonistas se presenten
- Las y los protagonistas, se
Marcadores
presentan siguiendo las pautas de Lista de cotejo
acrílicos
la dinámica.
Pizarra
Acrílica
La facilitadora o el facilitador: Computadora
Internet
- A través de una presentación Data Show
digital, expone los contenidos del
curso, la competencia general, el Instrumentos
número de encuentros, duración, de medición
criterios establecidos para la eléctrica.
gestión del proceso del aprendizaje
en el aula (pruebas de evaluación,
criterios de corrección, evaluación
y calificación).

2
- Aplica prueba escrita con el
propósito de diagnosticar los
conocimientos previos.
- Realiza preguntas exploratorias
para evaluar el nivel de
conocimiento sobre el tema de
conceptos básicos de electricidad.
Haciendo uso de la Técnica expositiva
- Explica los conceptos básicos de la

electricidad.
- Aclara dudas e inquietudes.
- Realiza resumen de los conceptos
de electricidad.
- Orienta la realización de trabajo en
grupos integrados equitativamente
entre hombres y mujeres,
- Orienta la elaboración de ejemplos
sobre la aplicación de los
Los y las protagonistas:
- Analizan los conceptos básicos de

electricidad.
- Presentan en plenario los ejemplos
sobre la aplicación de los
El facilitador o la facilitadora:
- Realimenta los ejemplos

presentados.

3
- Solicita a los y las protagonistas la
valoración de los aprendizajes
adquiridos.
- Cierra la sesión haciendo resumen,
aclarando dudas y
retroalimentando los
conocimientos adquiridos.
A2. Descripción de las 4 horas El facilitador o la facilitadora: Describir las Cartilla para
magnitudes básicas. magnitudes los y las
- Realiza recapitulación del tema Rúbrica
básicas protagonistas
anterior.
Marcadores
Haciendo uso de la Técnica expositiva. acrílicos
- Explica el fundamento teórico de Pizarra

las magnitudes básicas. Acrílica
- Orienta la conformación de grupos
Computadora
de trabajo integrados de manera
equitativa Internet
- Orienta la elaboración de mapa
Data Show
conceptual de los componentes de
las magnitudes básicas papelógrafos
representando las particularidades
de cada uno y su relación con los
tipos de corriente eléctrica.
- Se organizan en grupos de trabajo

entre hombres y mujeres.
- Elaboran, en papelógrafos, mapa
conceptual para describir los
componentes de las magnitudes
básicas.

4
- Presentan el mapa conceptual en
plenario garantizando la
participación efectiva de mujeres y
hombres.
El facilitador o la facilitadora
- Revisa fortalezas y debilidades del
mapa conceptual.
aclarando dudas y
A3. Realización de 7 horas El facilitador o la facilitadora : Realizar Cartilla para Rúbrica
mediciones eléctricas. - Realiza prueba diagnóstica sobre mediciones los y las
los conocimientos previos acerca eléctricas protagonistas
de la ley de Ohm.
- Emplea la técnica de lluvia de ideas Prueba
para construir el concepto de la ley diagnóstica
de Ohm. Guía de
- Solicita a los y las protagonistas ejercicios
presenten sus ideas acerca de la
Marcadores
ley de Ohm.
acrílicos
Los y las protagonistas: Pizarra

Acrílica
- Reflexionan sobre sus
conocimientos sobre la ley de Computadora
Ohm. Internet
- Presentan sus conocimientos
previos sobre la ley de Ohm. Data Show
El facilitador o la facilitadora

5
Utiliza la técnica explicativa:
- Presenta video tutorial acerca de la
ley de Ohm.
- Orienta la toma de notas sobre el
video tutorial.
- Explica la fórmula y la utilidad de la
ley de Ohm.
- Solicita participación igualitaria
para la elaboración plenaria de
ejercicios sobre la ley de Ohm.
- Orienta la presentación de la
importancia y utilidad de la ley de
Ohm.
- Elabora ejercicios en la pizarra
sobre fórmula de la ley de Ohm.
- Realizan ejercicios sobre

mediciones eléctricas, aplicando la
fórmula de la ley de Ohm.
- Presentan en plenario resultados
de los ejercicios, garantizando la
participación igualitaria de mujeres
y hombres.

aclara dudas y retroalimenta los

6
A4. Utilización de los 7 horas El facilitador o la facilitadora: Utilizar los Cartilla para
instrumentos de instrumentos de los y las Lista de cotejo
medición eléctrica. - Realiza recapitulación del tema medición protagonistas
anterior. eléctrica.
Presentación
Mediante la técnica expositiva: digital
- Explica en conferencia dialogada
los principales instrumentos de Video tutorial
medición eléctrica. Marcadores
acrílicos
- Propicia espacios de reflexión
Pizarra
mediante preguntas abiertas.
Acrílica
Computadora
- Presentan sus ideas, de forma oral, Internet
sobre los principales instrumentos Data Show
de medición eléctrica.
Instrumentos
de medición
El facilitador o la facilitadora :
eléctrica
- Emplea video tutorial, sobre los
instrumentos de medición.
Multímetro
- Orienta crear grupos de trabajo
Osciloscopio
integrados equitativamente. Escáner
- Solicita elaboración de tabla Material
síntesis sobre los instrumentos de fungible
medición eléctrica. Resistencia
- Acompaña los grupos de trabajo y Diodos
aclara las dudas. Regulador de
voltaje
Los y las protagonistas : Interruptores
Bobina
integrados equitativamente.

7
- Elaboran tabla síntesis para
presentar la funcionalidad, e
importancia de cada instrumento.
- Preparan presentación plenaria.
Haciendo uso de la técnica demostrativa:

- Presenta tabla sobre la
funcionalidad, e importancia de
cada instrumento de medición.
- Paso a paso muestra los
instrumentos de medición eléctrica
y su uso.
- Orienta la participación igualitaria
para realizar ejercicio práctico
sobre los pasos y procedimientos
para la utilización de los
instrumentos de medición de
medición eléctrica.

- Utilizan instrumentos de medición,
realizando clase práctica.
- Valoran la utilidad de los
instrumentos de medición.
- Realizan preguntas sobre la
utilidad de los instrumentos.
aclarando dudas y

8
A5. Análisis de 7 horas El facilitador o la facilitadora : Identificar Cartilla para

circuitos eléctricos. circuitos los y las
Lista de cotejo
- Realiza recapitulación del tema eléctricos. protagonistas
anterior.
Ilustraciones
Mediante técnica expositiva: Marcadores
- Utilizando ilustraciones, explica, acrílicos
conceptos y tipos de circuitos Pizarra
eléctricos. Acrílica
Computadora
- Orienta la organización en grupos
Internet
de trabajo integrados
Data Show
equitativamente.
- Solicita la elaboración de carteles Componentes
ilustrativos al tema circuitos eléctricos
eléctricos. Conductores
- Requiere a los y las protagonistas eléctricos
presentación en plenario. Bujía
Interruptores
Los y las protagonistas : Cepos
Batería
- Se organizan en grupos de trabajo Type
integrados equitativamente. Tenaza
- Elabora carteles ilustrativos para Cautil
representar las semejanzas y Destornillador
Pasta
diferencias entre los tipos de
Estaño
circuitos eléctricos.
- Presentan en plenario los carteles
ilustrativos sobre semejanzas y

9
diferencias entre los tipos de
circuitos eléctricos.
- Garantizan la participación efectiva
de mujeres y hombres en la
plenaria.
- Responden dudas e inquietudes de
los y las participantes.
aclarando dudas y
A6. Inspección del 6 horas El facilitador o la facilitadora : Inspeccionar Cartilla para
sistema de carga de la sistema de los y las Lista de cotejo
motocicleta. - Realiza recapitulación del tema carga de la protagonistas
anterior. motocicleta.
Emplea la técnica demostrativa: Motocicleta

Guías de
- Realizar paso a paso la inspección
del sistema de carga de la aprendizaje
motocicleta. Marcadores
- Explica las etapas para realizar la
acrílicos
inspección de la motocicleta.
- Plantea preguntas abiertas para Pizarra
aclarar dudas y propiciar Acrílica
motivación en la demostración
Sistema de
realizada.
- Garantiza que los procedimientos carga
para realizar la inspección sean desmontado
claramente percibidos por los y las Multímetro

10
protagonistas y refuerza en caso Bujía de
de ser necesario. prueba
- Acompaña la aplicación de los
Batería
procedimientos por parte de los y
las protagonistas, mediante clase - Regulador de
taller. voltaje
- Entrega guía de aprendizaje.
Los y las protagonistas :

- Organizados en clase taller, aplican
los procedimientos para realizar la
inspección del sistema de carga de
la motocicleta.
- Comparten ideas y planteamientos
sobre la inspección del sistema de
carga.
- Resuelven guía de aprendizaje
facilitada.
- En el taller, da seguimiento al
trabajo realizado.
- Observa los procedimientos
realizados y la utilización de las
herramientas empleadas.
- Solicita la repetición del
procedimiento de inspección, en
caso de ser necesario, para afinar
el dominio de la habilidad.
- Entrega material de apoyo para
que sea consultado por los y las
protagonistas.

11
- Realiza resumen, aclara duda y
retroalimenta en caso de ser
presentadas.
A7. Diagnóstico del 15 horas El facilitador o la facilitadora : Realizar Cartilla para

alternador y sus diagnóstico del los y las
componentes. - Realiza recapitulación del tema alternador. protagonistas Lista de cotejo
anterior.
Guías de taller
- Explica las actividades a desarrollar
en la misma. Marcadores
- Orienta la organización de grupos acrílicos
de trabajo integrados
Pizarra
equitativamente.
A través de la técnica demostrativa Acrílica
- Aplicando los procedimientos Motocicleta

necesarios realiza el diagnóstico Alternador
del alternador y sus componentes,
Batería
se apoya en videos tutoriales.
- Sintetiza las tareas para realizar el Regulador
diagnóstico del alternador y sus de voltaje
componentes. Multímetro
- Define claramente los resultados
Estator de
esperados en el taller, a través de
la guía del taller. motocicleta
- Coordina participación equitativa
durante el taller.
- Reafirma los procedimientos para
lograr una mejor comprensión y
apropiación del diagnóstico del
alternador y sus componentes.

12
- Está atento durante la actividad del
cuidado personal, así como el uso
y manipulación de los equipos,
instrumentos y materiales.
- Entrega guía de taller.

- Toman notas de la información
presentada.
- Presentan dudas, en caso de ser
necesario, sobre los
procedimientos a realizar.
- Ejecutan el diagnóstico del
alternador y sus componentes,
respetando los procedimientos
establecidos.
- Resuelven la Guía del Taller.
- Reflexionan y comparten en
plenaria los procedimientos
realizados.
- Se colaboran en el desarrollo de las
tareas.
- Hace buen uso del equipamiento e
insumos, restando los protocolos y
normas de uso.
- Retroalimenta la experiencia, en la
ejecución del diagnóstico del
alternador y sus componentes.

13
- Solicita la entrega de la guía del
taller.
- Cierra la sesión, realizando
resumen, aclarando dudas y
procedimientos para realizar el
diagnóstico del alternador de la
motocicleta.
A8. Determinación de 7 horas El facilitador o la facilitadora: Determinar Cartilla para Lista de cotejo
anomalías del sistema anomalías del los y las
de carga de la - Realiza recapitulación del tema sistema de protagonistas
motocicleta. anterior. carga de la
motocicleta. Guías de taller
Haciendo uso de la técnica estudio de Marcadores
Casos. acrílicos
Pizarra
 Explica un estudio de caso, sobre
Acrílica
las anomalías más comunes que Data Show
presenta el sistema eléctrico. Motocicleta
- Especifica cuáles son las
principales causas de las Regular de
anomalías. voltaje.
- Demuestra de qué manera se
emplean los reguladores de
voltaje.
- Organiza en grupos de trabajo
integrados equitativamente a fin
de que presenten solución de
diversos estudios de caso, sobre
las anomalías del sistema eléctrico.

- Analiza los estudios de casos.

14
- Establece relaciones de la teoría
con las situaciones reales que se
presentan en los casos.
- Presenta soluciones a los estudios
de casos planteados.
- Expone las soluciones a los
estudios de casos planteados.
Cierra la sesión, realizando resumen,
aclarando dudas y retroalimentando lo
aprendido.
A9. Interpretación del 2 horas El facilitador o la facilitadora: Interpretar Cartilla para Prueba escrita
diagrama del sistema diagrama de los y las
de carga. - Realiza recapitulación del tema sistema de protagonistas
anterior. carga
Marcadores
A través de la técnica expositiva. acrílicos
Pizarra
- Presenta diagrama del sistema de
Acrílica
carga de la motocicleta.
Computadora
- Explica los procedimientos de los Internet
distintos componentes que Data Show
integran el sistema de carga, de
acuerdo al diagrama. Motocicleta
- Plantea preguntas que permitan la Diagramas
comprensión de la temática.
- Demuestra disposición para la
aclaración de preguntas/dudas.
- Orienta organización de grupos de
trabajo para el estudio sobre la
interpretación del diagrama de
sistema de carga.

15
- Resuelven la actividad orientada
sobre la interpretación del
diagrama de sistema de carga.
- Describen los distintos
componentes que integran el
diagrama del sistema
- Sintetizan los componentes que
integran el diagrama del sistema
de carga, estableciendo las
relaciones existentes.
- Presentan en plenaria la síntesis de
su trabajo de grupos sobre el
diagrama de carga.
- Garantizan la participación efectiva
de mujeres y hombres en las
presentaciones plenarias.
Finaliza la sesión, realizando resumen,
aclarando dudas y retroalimentando lo
aprendido.
A10. Identificación de 2 horas El facilitador o la facilitadora: Identificar los Cartilla para
los elementos que elementos que los y las Rúbrica
componen el sistema - Realiza recapitulación del tema componen el protagonistas
de arranque. anterior. sistema de
arranque de la Motocicleta
Mediante la técnica expositiva. motocicleta.

16
- Explica los elementos que integran Marcadores
el sistema de arranque y su acrílicos
utilidad. Pizarra
- Demuestra a través de Acrílica
ilustraciones los componentes del Internet
sistema de arranque. Data Show
- Emplea preguntas abiertas para
Hojas de Bloc
que los y las protagonistas
Motor de
intercambien y profundicen en la
temática. arranque
Batería
Los y las protagonistas : llavín
Relé de
- Intercambian con el facilitador o arranque
facilitadora dudas/ preguntas. Sistema de
- Realiza la identificación, mediante mando del
imágenes y explican los arranque
componentes del sistema de
arranque.
- Comparten en plenario las
imágenes del sistema de arranque.
- Finaliza la sesión, realizando
retroalimentando lo aprendido.
A11. Diagnóstico de 15 horas El facilitador o la facilitadora: Diagnosticar Cartilla para Lista de cotejo
los elementos que elementos que los y las
componen el sistema - Realiza recapitulación del tema componen el protagonistas
de arranque. anterior. sistema de
arranque. Guía de
Mediante la técnica demostrativa. trabajo
- Explica en seminario- taller el
diagnóstico de los elementos que Motocicleta

17
componen el sistema de arranque Marcadores
de la motocicleta. acrílicos
- Demuestra y explica los Pizarra
procedimientos que permiten Acrílica
realizar el diagnóstico de los
elementos que componen el Motocicleta
sistema de arranque.
- Sintetiza las acciones usando
Sistema de
videos tutoriales.
- Recomienda la atención y toma de arranque
notas de los procedimientos
realizados.
- Define claramente los resultados
esperados del seminario- taller, a
través de la guía de trabajo.
- Utiliza las herramientas que se
usan para el diagnóstico,
manipulando adecuadamente los
equipos, instrumentos y
materiales.
- Refuerza la demostración, en caso
de ser necesario.

- Revisan guía de trabajo.
- Analizan los procedimientos para
realizar el diagnóstico del sistema
de arranque de la motocicleta.
- Emplean los instrumentos y
herramientas necesarias para
realizar el diagnóstico.
- Identifican los componentes del
sistema de arranque.
- Determinan las fortalezas y
aspectos que se requieren mejorar
en el sistema de arranque.

18
- Comentan los resultados del
diagnóstico.
- Entregan guía de taller resulta.
- Retroalimenta los resultados del
diagnóstico en el sistema de
arranque.
retroalimentando a los y las
protagonistas lo aprendido.
A12. Inspección de los 8 horas El facilitador o la facilitadora: Inspeccionar los Cartilla para Lista de cotejo
diferentes tipos de diferentes tipos los y las
baterías para la - Realiza recapitulación del tema de baterías para protagonistas
motocicleta. anterior. la motocicleta.
Motocicleta
Emplea la técnica explicativa: Marcadores
- Explica haciendo uso de imágenes acrílicos
los diferentes tipos de baterías. Pizarra
- Determina los componentes, Acrílica
características y ventajas de las Baterías para
baterías. motocicleta.
Normas de
Los y las protagonistas: seguridad
laboral y
- Toma nota de la información manual del
facilitada.
fabricante.
Multímetro
Escáner de
Haciendo uso de la técnica demostrativa.
batería
- Expone los diferentes tipos de
Densímetro
baterías.
- Presenta guía de trabajo.

19
- Define claramente los resultados Equipos de
esperados con la resolución de la protección
guía. personal
- Atiende el cuidado personal de los Ácido
y las protagonistas, así como el uso
y manipulación adecuada de los
materiales.

- Analizan la guía de trabajo.
- identifican los diferentes tipos de
baterías y su funcionalidad.
- Realizan la inspección de las
baterías.
- Presentan valoración del estado de
las baterías.
- Manipulan de forma adecuada los
materiales.
retroalimentando entre los y las
protagonistas lo aprendido.
A13. Efectúa el 8 horas El facilitador o la facilitadora: Efectuar Cartilla para

encendido de la encendido de la Escala estimativa
los y las
motocicleta. - Realiza recapitulación del tema motocicleta.
anterior. protagonistas
Haciendo uso de la técnica Marcadores

demostrativa. acrílicos
- Explica cómo se realiza el

encendido de la motocicleta.

20
- Demuestra los procedimientos Pizarra
para realizar el encendido.
Acrílica
- Puntualiza en los componentes que
integran el sistema de encendido, Hojas de
según su tipo, manuales del
Bloc.
fabricante y las normas de
seguridad. Componentes
- Presenta guía de trabajo, con los
del sistema
procedimientos a seguir para
realizar el encendido de la de encendido.
motocicleta.
Motocicleta
- Refuerza los procedimientos para
reafirmar la comprensión y
apropiación de estos.
- Especifica los resultados del taller.
- Orienta la implementación de
normas de seguridad e higiene, así
como el uso y manipulación
adecuada de los equipos,
- Analizan guía de trabajo, con los

realizar el encendido de la
motocicleta.
- Identifican los componentes que
integran el sistema de encendido.
- Especifican las características
distintivas de cada componente y
su funcionalidad.
- Inician el proceso de encendido de
la motocicleta.
- Comparten las fortalezas y
dificultades encontradas al realizar
el encendido.

21
- Pone en práctica las normas de
seguridad e higiene durante el
proceso, y manipula de forma
adecuada los equipos,
- Finaliza la sesión, resumiendo los
procedimientos realizados,
aclarando que la siguiente sesión
será eminentemente práctica para
perfeccionar la habilidad en la
verificación de los componentes
que integran el sistema de
encendido.
A14. Verificación de 15 horas El facilitador o la facilitadora: Verificar los Cartilla para Lista de cotejo
los componentes del componentes los y las
encendido de la - Realiza recapitulación del tema del encendido
motocicleta. anterior. de la protagonistas
motocicleta. Marcadores
A través de la técnica demostrativa.
acrílicos
- Paso a paso muestra los
componentes del encendido de la Pizarra
motocicleta. Acrílica
- Solicita un o una voluntaria a fin de
que realice resumen verbal de los Bujía de
procedimientos mostrados y los encendido
aprendidos en la clase anterior.
- Especifica el seminario- taller Bobina de alta
reflexionando sobre los tención
aprendizajes adquiridos en la
sesión, y en los que se requiere CDI
profundizar. TDI
- Demuestra los procedimientos, del

22
- Orienta trabajo en grupos de Cable de alta
trabajo integrados
tención
equitativamente, especificando los
resultados del seminario-taller. Pick-up
- Repite la explicación y
Multímetro
demostración asegurando la
apropiación y comprensión de los Bujía de
procedimientos. prueba
- Entrega guía de taller.
- Atiende el cuido personal de los y
las protagonistas en la
manipulación adecuada de los
materiales.

- Analizan los componentes que
integran el sistema de encendido
de la motocicleta.
- Comprueban la forma de realizar el
- Identifican las reacciones físicas
obtenidas al realizar el encendido.
- Comparten las fortalezas y
dificultades encontradas al realizar
el encendido.
- Reciben realimentación de la
plenaria.
- Retroalimenta la experiencia
durante el proceso de encendido
de la motocicleta.
- Aclara dudas e inquietudes.
- Solicita la entrega de la guía del
taller.

23
- Finaliza el taller, resumiendo los
procedimientos realizados.
- Finaliza la sesión, resumiendo,
retroalimentando y aclarando
dudas/inquietudes de las y los
protagonistas.
A15. Elaboración del 4 hora El facilitador o la facilitadora: Elaborar Cartilla para Prueba objetiva
diagrama de sistema diagrama del
los y las
de encendido. - Realiza recapitulación del tema sistema de
anterior. encendido. protagonistas.
Diagrama
Mediante la técnica expositiva:
Marcadores
- Explica el diagrama del sistema de
encendido de la motocicleta. acrílicos
- Explica cada una de las partes del Pizarra
sistema de encendido,
estableciendo las interrelaciones Acrílica
entre las mismas. Internet
- Propicia la reflexión y el diálogo.
- Orienta la elaboración de diagrama Data Show
del sistema de encendido. Hojas de Bloc
-
Los y las protagonistas: Normas y
- Plantean preguntas y aportes manuales del
sobre la temática.
- Analizan el diagrama presentado. fabricante
- Elaboran un diagrama del sistema
de encendido.
- Comparten en plenario el
diagrama.
- Finaliza la sesión, resumiendo,
retroalimentando la elaboración
del diagrama y aclarando

24
dudas/inquietudes de las y los
protagonistas.
A16. Mantenimiento el El facilitador o la facilitadora: Realizar Cartilla para

sistema de iluminación 15 horas mantenimiento los y las Lista de cotejo
de la motocicleta. - Realiza recapitulación del tema del sistema de
anterior. iluminación de protagonistas.
la motocicleta. Motocicleta
A través de la técnica expositiva.
Marcadores
- Presenta los alcances de las
actividades a realizar. acrílicos
- Orienta la lectura del sistema de Pizarra
iluminación de la motocicleta.
- Organiza grupos de trabajo. Acrílica
- Orienta la elaboración de mapa Internet
conceptual para presentar las
partes que conforman el sistema Data Show
iluminación de la motocicleta. Hojas de Bloc
- Acompaña a los y las protagonistas
en la realización de la actividad. Manuales del
fabricante
- Realizan lectura y análisis del Fichas
documento orientado. técnicas
- Elaboran mapa conceptual de las
partes que conforman el sistema Luces
de iluminación. Cepo
- Presentan en plenaria su mapa
conceptual, garantizando que Interruptores
mujeres y hombres tengan Baterías
participación efectiva.
- Responden preguntas de la Relè
plenaria y aclaran dudas. Polaridades
El facilitador o la facilitadora: Conductores
Estaño

25
Mediante la técnica demostrativa: Cautín
- Explica a través de un estudio de Pasta térmica
casos, para presentar situaciones
reales, sobre las principales averías
que puede presentar el sistema de
iluminación.
- Demuestra y explica cuáles son las
principales averías y los
procedimientos para resolverlas.
- Entrega guía de trabajo.

- Analiza los estudios de caso.
- Presenta y analiza entre sus
compañeros y compañeras las
principales averías que puede
presentar el sistema de
iluminación.
- Comparte los resultados en
plenario y recibe realimentación
del facilitador o facilitadora.
- Mediante la técnica Explicativa
expone cómo se realiza el
mantenimiento y sustitución de los
elementos que conforman el
sistema de iluminación de la
motocicleta.
- Especifica los procedimientos para

realizar el mantenimiento y
sustitución.
- Orienta la organización de equipos
entre hombres y mujeres para la
ejecución del taller.

26
- Analiza la guía de trabajo,
enfatizando en los procedimientos
para realizar el mantenimiento y
sustitución de los elementos que
conforman el sistema de
iluminación.
- Realiza el mantenimiento y
sustitución del sistema de
iluminación.
- Comparte entre sus compañeros y
compañeras los procedimientos
realizados.
- Realiza resumen, aclara dudas y
retroalimenta el proceso de
mantenimiento y sustitución del
sistema de iluminación,
destacando las fortalezas y
aspectos a mejorar.
A17. Mantenimiento y 15 horas El facilitador o la facilitadora: Realizar Cartilla para Lista de cotejo
sustitución del sistema mantenimiento
los y las
de luces y accesorios - Realiza recapitulación del tema y sustitución del
de la motocicleta. anterior. sistema de luces protagonistas.
y accesorios de Motocicleta
Emplea la técnica demostrativa.
la motocicleta.
Marcadores
- Muestra el proceso de
mantenimiento y sustitución del acrílicos
sistema de luces y accesorios,
Pizarra
empleando video tutorial.
- Solicita a los y las protagonistas la Acrílica
elaboración de tabla síntesis sobre
Hojas de Bloc
sobre el sistema de luces y
accesorios, resaltando su
funcionalidad y las medidas para

27
realizar su correcto mantenimiento Manuales del
y sustitución.
fabricante
Los y las protagonistas: Fichas
- Toman notas de la información
técnicas
- Expresan inquietudes, que son
realimentadas por el facilitador o Luces
facilitadora.
- Elaboran tabla síntesis.
- Aclara inquietudes.
Mediante la técnica demostrativa:

- Paso a paso realiza el
sistema de luces y accesorios de la
motocicleta.
- Explica la guía de trabajo y los
realizar el mantenimiento y
sustitución del sistema de luces y
accesorios.
Los ylas protagonistas:

- Analiza la guía de taller.
- Reconoce los procedimientos.
- Identifica las averías del sistema
de luces y accesorios.
- Realiza en conjuntos con sus
compañeros y compañeras el
sistema de luces y accesorios.
- Elabora resumen de los
procedimientos para el

28
sistema de luces y accesorios,
aclara dudas y retroalimenta el
aprendizaje adquirido.

29
30

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DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Fecha de aprobado: abril 2021

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE METODOLOGÍA RECURSOS ORIENTACIONES

Qué voy o van a Para qué se Cómo se va a

A1. Análisis de los 3 horas La facilitadora o el facilitador: Explicar Cartilla para

Fecha de aprobado: abril 2021

Haciendo uso de la Técnica expositiva

- Explica los conceptos básicos de la

Los y las protagonistas:

- Analizan los conceptos básicos de

- Realimenta los ejemplos

Fecha de aprobado: abril 2021

- Explica el fundamento teórico de Pizarra

Los y las protagonistas:

- Se organizan en grupos de trabajo

Fecha de aprobado: abril 2021

Los y las protagonistas: Pizarra

Fecha de aprobado: abril 2021

Los y las protagonistas:

- Realizan ejercicios sobre

- Cierra la sesión haciendo resumen,

Fecha de aprobado: abril 2021

Fecha de aprobado: abril 2021

Haciendo uso de la técnica demostrativa:

Los y las protagonistas:

Fecha de aprobado: abril 2021

A5. Análisis de 7 horas El facilitador o la facilitadora : Identificar Cartilla para

Fecha de aprobado: abril 2021

Emplea la técnica demostrativa: Motocicleta

Fecha de aprobado: abril 2021

Los y las protagonistas :

Fecha de aprobado: abril 2021

A7. Diagnóstico del 15 horas El facilitador o la facilitadora : Realizar Cartilla para

- Aplicando los procedimientos Motocicleta

Fecha de aprobado: abril 2021

Los y las protagonistas :

Fecha de aprobado: abril 2021

Los y las protagonistas :

Fecha de aprobado: abril 2021

Fecha de aprobado: abril 2021

Fecha de aprobado: abril 2021

Fecha de aprobado: abril 2021

Los y las protagonistas :

Fecha de aprobado: abril 2021

Fecha de aprobado: abril 2021

Los y las protagonistas:

A13. Efectúa el 8 horas El facilitador o la facilitadora: Efectuar Cartilla para

Haciendo uso de la técnica Marcadores

- Explica cómo se realiza el

Fecha de aprobado: abril 2021

Los y las protagonistas:

- Analizan guía de trabajo, con los

Fecha de aprobado: abril 2021

Fecha de aprobado: abril 2021

Los y las protagonistas:

Fecha de aprobado: abril 2021

Fecha de aprobado: abril 2021