Taller Filosofia#5

TALLER N°5 FILOSOFIA
SOLUCION
CONOCIMIENTO
OBSERVACION EXPERIENCIA
RAZON EMPIRICO
es la adquisición
activa de información el conocimiento empírico
Capacidad de a partir del sentido de no proviene de un
la mente la vista. Se trata de es una forma de proceso formativo o
conocimiento o educativo, ni de la acción
humana para una actividad
de una reflexión
establecer realizada por un ser habilidad
consciente y analítica,
relaciones vivo (humanos, derivados de la
sino que se trata de la
entre ideas o animales, etc), que observación, de experiencia procesada y
conceptos y detecta y asimila los la participación y convertida directamente
obtener rasgos de un de la vivencia de en saber. La observación,
conclusiones o elemento utilizando un suceso. la repetición, el ensayo y
formar juicios sus sentidos como error son las formas
instrumentos usuales de adquirirlo.
principales.
ACTIVIDAD 1
Leer lectura del pdf
1. ¿Cuáles son las dos grandes cuestiones implicadas en la reflexión sobre
el conocimiento?
Las dos grandes cuestiones son: lo que podemos conocer ¿qué
conocemos? y la propia capacidad de conocer ¿cómo conocemos?
2. Aparte de la filosofía, ¿qué disciplinas científicas se ocupan de estos

problemas?
-La neurobiología que estudia el funcionamiento del cerebro, el órgano
del conocimiento por excelencia.
-La psicología que estudia los procesos cognitivos y su relación con el
psiquismo.
3. ¿Qué ramas de la filosofía reflexionan sobre la naturaleza del

conocimiento y la realidad de lo que conocemos?
La Epistemología y la metafísica.
ACTIVIDAD 2: CUESTIONARIO DE IDEAS PREVIAS

1. ¿Cómo penetra el mundo en nuestra mente? ¿qué facultades usamos
para ello?
El ser humano establece el primer contacto con su entorno a partir de
las sensaciones. La sensación constituye la fase del ser humano inicial
en la recepción de la información, y se produce cuando uno de nuestros
sentidos es estimulado por una energía física. El órgano del sentido
correspondiente capta esta energía y transmite por los nervios mediante
conexiones simpáticas el cerebro, que recibe toda la información y la
procesa. Un estímulo esa cualquier forma de energía a la cual podemos
responder. Los objetos físicos emiten o reflejan energía nuestros
órganos sensoriales detectan esta energía le dan entrada y la codifican
en forma de señales nerviosas que el cerebro organiza e interpreta en
forma de experiencias consientes.
2. ¿Cómo registramos y almacenamos la información sobre el mundo?

registramos la información sobre el mundo a través de la percepción o la
sensación y la almacenamos en la memoria.
3. ¿Cómo organiza la mente la información?

Atravez de los órganos de los sentidos no vemos solo las formas y
colores, sino una rosa qué florece, una cara conocida o un atardecer.
Mediante el proceso mental que llamamos percepción puede definirse
como ‘’un proceso cognoscitivo atravez del cual obtenemos datos del
exterior y los organizamos de un modo significativo en nuestro interior
para tomar conciencia del mundo que nos rodea ‘’ Las sensaciones son
las repuestas del organismo a los estímulos exteriores. Pero no
captamos los estímulos elementales sino los organizamos mediante
percepción de acuerdo con la realidad que representa.
4. Información y conocimiento ¿son lo mismo?

La información no es lo mismo que conocimiento, y debe operarse sobre la
información para alcanzar el conocimiento.
5. Pensar y razonar ¿en qué se parecen? ¿en qué se diferencian? Pon un
ejemplo de cada uno.
El pensar es la acción de formar una idea y diferentes representaciones,
y el razonar es el encontrar la verdad y validez de estos pensamientos.
Para que ocurra el razonamiento debe surgir primero el pensamiento,

por tanto, el razonar depende del pensar. Sin embargo, es más fácil
pensar que razonar, el pensar de hace casi que de forma natural pero el
razonar conlleva más inteligencia, estudio y análisis. Ejemplo:
Pensar: Pienso que la película fue divertida (emite un juicio)
Razonar: La película fue divertida porque todo el público reía de forma
constante (emite una teoría basada en la observación)
Pensar: Pienso debemos abrir la ventana

Razonar: Si abrimos la ventana entrará fresco de la calle y se refrigerará
la habitación. (aplica la lógica)
6. Los razonamientos ¿los hay de varios tipos?

Hay 4 tipos de Razonamiento:
-Razonamiento deductivo
el cual y tal como su nombre indica es el tipo de proceso cognitivo que
utilizamos para llegar a una deducción.
Este tipo de pensamiento se basa en la creencia en una premisa o una
afirmación universal para llegar a obtener una conclusión para cada
caso particular. Así, se va de lo general a lo particular, pudiendo realizar
conclusiones para un caso concreto basadas en la suposición o
deducción a partir de lo que consideramos globalmente cierto.
- Razonamiento inductivo
El razonamiento inductivo es aquel proceso de pensamiento en el cual
se parte de la información particular para llegar a una conclusión
general. Se trataría del proceso inverso al de la deducción: observamos
un caso particular tras otro para a través de la experiencia poder
determinar una conclusión más generalizada.
-Razonamiento Hipotético-Deductivo:
Este tipo de razonamiento o pensamiento es la base del conocimiento
científico, siendo uno de los que más se ciñe a la realidad y a la
comprobación de las premisas que se establecen en base a la
observación.
-Razonamiento transductivo
Este tipo de razonamiento se basa en la de combinar diferentes
informaciones separadas entre sí para establecer un argumento,
creencia, teoría o conclusión. En realidad, se tienden a vincular
informaciones específicas o particulares sin generar ningún tipo de
principio o teoría y sin llegar a buscar una comprobación.
7. Cierra los ojos y piensa en tu mejor amig@.

Ya pensé en mi mejor amiga.
8. Vuelve a cerrar los ojos y piensa en “vertebrado”. ¿Podrías explicar las
diferencias con la pregunta 6?
La diferencia es que existen distintos tipos de razonamiento. Al pensar
en los ejemplos dados, pude analizar que los razonamientos son
distintos.
9. ¿Podrías definir “aprendizaje”?

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente
invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la
experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una
asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La
capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser
humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la
habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Gracias al
desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta
independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de
acuerdo a sus necesidades.

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2. Aparte de la filosofía, ¿qué disciplinas científicas se ocupan de estos

3. ¿Qué ramas de la filosofía reflexionan sobre la naturaleza del

ACTIVIDAD 2: CUESTIONARIO DE IDEAS PREVIAS

2. ¿Cómo registramos y almacenamos la información sobre el mundo?

3. ¿Cómo organiza la mente la información?

4. Información y conocimiento ¿son lo mismo?

Para que ocurra el razonamiento debe surgir primero el pensamiento,

Pensar: Pienso debemos abrir la ventana

6. Los razonamientos ¿los hay de varios tipos?

7. Cierra los ojos y piensa en tu mejor amig@.

9. ¿Podrías definir “aprendizaje”?

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