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Guia de Aprendizaje AA2 Evaluacion
Guia de Aprendizaje AA2 Evaluacion
Guia de Aprendizaje AA2 Evaluacion
Competencia:
2. PRESENTACIÓN
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos horas,
dada la exigencia que demanda la realización de las actividades mencionadas en esta
guía de aprendizaje. También es necesario revisar los materiales del programa, realizar
consultas en internet y explorar los siguientes materiales complementarios:
3.1 Actividad de aprendizaje 2: Diferenciar los modelos de datos vigentes y sus bases
conceptuales teniendo en cuenta sus diferentes aplicaciones.
¿Nombre tres ventajas de los sistemas de bases de datos computarizados dentro de una
empresa?
Una base de datos conceptual es una herramienta que nos ayuda a organizar la
información solicitada por el usuario a través de tablas, que se componen de filas y
columnas, para lo cual es necesario poder identificar las identidades y atributos que la
componen de forma lógica y secuencial con el fin de lograr consultas rápidas y eficaces.
Por lo anterior y con el fin de cumplir con esta evidencia, siga las indicaciones que se
describen a continuación: Esta actividad es de refuerzo NO es calificable NI
entregable.
2. Consulte en internet sobre otros tipos de datos y tipos de bases de datos existentes
que se encuentren vigentes.
3. Desarrolle un cuadro comparativo donde se evidencien cada tipo de dato y cada tipo
de bases de datos con sus diferentes aplicaciones y sus diferentes características.
El Modelo Entidad Relación (E-R) es uno de los mejores modelos para representar las
estructuras de base de datos conceptual, este facilita la comprensión de las relaciones
entre entidades y sus vínculos a través de llaves.
El modelo Entidad Relación (E-R) está diseñado para que el usuario final tenga una
buena interactividad con la información que compone la base de datos. El modelo
relacional está compuesto por elementos como son: entidades, atributos, llaves
primarias, llaves foráneas, que facilitan y ayudan mucho al momento de diseñar una base
de datos.
1. El rector del colegio San Jorge solicita diseñar una base de datos con el fin de llevar,
de manera sistematizada, la información que se genera. Para la elaboración de la
base de datos se debe tener en cuenta:
2. Al finalizar el diseño de tablas y atributos se debe alimentar con mínimo diez registros,
con los datos correspondientes a cada entidad.
Nombre al menos cinco tablas o entidad que identifique en la base de datos del
colegio.
Para cada entidad encontrada, identifique al menos cinco atributos.
Determine una clave primaria y foránea para cada entidad.
Determine la cardinalidad en entre entidades.
Evidencia 2.2: Taller aplicado. Desarrollar los componentes de las Bases de datos
conceptuales.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Técnicas e
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Instrumentos de
Evaluación
De conocimiento:
Distingue los modelos de
Evidencia: Evaluación. Lista de chequeo.
datos y conoce las bases
Comprender los conceptos de
de datos conceptuales.
bases de datos conceptuales. Cuadro comparativo.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
De producto:
Evidencia: Taller aplicado.
Desarrollar los componentes de Lista de chequeo.
las bases de datos Taller aplicado.
conceptuales.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Atributos: son los que definen las características o propiedades de cada identidad.
Entidad: es uno de los elementos más importantes, ya que representa los objetos que
pueden ser reales o abstractos.
Filas: se conoce como tupla y los valores que almacena allí, se determinan de acuerdo
a los atributos.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Blázquez, M. (2014, febrero 11). Fundamentos y Diseño de Bases de Datos [Web log
post]. Recuperado de http://ccdoc-basesdedatos.blogspot.com/2014/02/concepto-
definicion-y-aspectos-basicos.html
8. CONTROL DE CAMBIOS
Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
cambio
Ajustes
pedagógicos
y
Centro metodológico
Juan Carlos
E-pedagogo Agroindustrial- Junio de s en las
Ramírez
instruccional Regional 2019 actividades y
Molina
Quindío sus
correspondie
ntes
evidencias.
Autor(es)
Ajustes en
redacción de
las
actividades y
Claudia
Centro referencias
Marcela Peña Junio de
Agroindustrial- utilizadas
Galeano Evaluador de 2019
Regional para la
contenido
Quindío elaboración
de la guía de
aprendizaje.