Actividades Ppe - Bgu
Actividades Ppe - Bgu
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• Debes registrar cada una de estas actividades para que las envíes
a tu docente de facilitación de PPE por correo electrónico, foto,
WhatsApp, mensaje de texto, etc.
• Los envíos deben ser mensuales. Es decir: una vez al mes debes
enviar cuatro fotografías o evidencias de cuatro actividades realizadas.
PROYECTO DE VIDA
15
AUTOCONOCIMIENTO
• Date cuenta de las similitudes que el árbol que admiras tiene con
tu vida. Por ejemplo, el árbol puede tener cortes y zonas rugosas;
Es importante sin embargo, sigue bello y radiante. El árbol es fuerte en el tronco,
saber que las tiene raíces (confianza y seguridad en ti mismo); además, en la
crisis generan cima, es flexible y se mueve con el viento para no romperse.
oportunidades.
• Dibuja y pinta el árbol que te representa. Intenta hacerlo de manera
muy expresiva y artística, seleccionando materiales, trazos y colores
que se relacionen con tu personalidad.
EJE:
AUTOCONOCIMIENTO 17
ACT IVIDAD 3: LA FERIA DEL LIBRO
• Como cualquier otro libro, para ser vendido debe ser promocionado.
Encarga a alguien que viva contigo que te ayude a elaborar una breve
campaña publicitaria para promocionar este libro, para lo cual debe
leer tu autobiografía. En la campaña publicitaria, la persona que te
ayuda debe indicar: el autor del libro, el título, el nombre de los capí-
tulos y los hechos que destacan.
• Escribe en una hoja cuáles son, para ti, los aspectos “positivos”
y “negativos” de tu personalidad real, haciendo énfasis en los
valores y principios con los que te identificas.
El autoconocimiento consiste
en poder observar y ser cons-
cientes tanto de los aspectos RETO
“positivos” como de los “ne-
gativos” que tenemos. Desde
nuestra niñez, en nuestras fa-
milias, en la escuela, en el ba-
rrio y en la sociedad, vamos
aprendiendo valores y princi-
pios que orientan nuestras vi-
das, nuestras formas de pen-
sar y de actuar.
Reto
En la edad en la que tú estás
en este momento, es posible Reconocer las personas que
que te cuestiones algunos de han sido tus referentes princi-
estos principios y vayas dan- pales te ayudará a tener claros
do mayor importancia a unos tus valores y principios, lo que
que a otros, esto es parte de en tu vida laboral te permitirá
la construcción de tu persona- actuar con ética, responsabili-
lidad y de tu Proyecto de Vida. dad y profesionalismo.
EJE:
AUTOCONOCIMIENTO 19
ACT IVIDAD 5: RUEDA DE LA VIDA
• Escoge las tres áreas con menor puntaje y llena el cuadro del plan
de acción de estas áreas que necesitas mejorar.
Relación
con docentes 10 Creatividad
9
8
7
Fuerza de
Participación 6 voluntad y
en clase
5 constancia
4
3
2
1
Capacidad de
Liderazgo 0 superación ante
dificultades
Capacidad de Capacidad
atención y de pensar
concentración por ti mismo
Capacidad de Capacidad
organización para discrepar
Emociones razonadamente
y asertividad
Plan de acción
¿CÓMO LO
ÁREAS CON ¿QUÉ QUEREMOS LOGRAR? ¿PARA QUÉ LO ¿CUÁNDO LO LOGRAREMOS?
LOGRAREMOS?
DEBILIDADES OBJETIVO QUEREMOS LOGRAR? COMPROMISOS
RECURSOS
EJE:
AUTOCONOCIMIENTO 21
ACT IVIDAD 6: “CUANDO ME GRADÚE, QUISIERA...”
Reto
Analiza tu FODA personal e intenta que siempre las fortalezas y oportunidades que encuentres
sobrepasen a las debilidades y amenazas. Dentro de tus fortalezas personales se encuentran
tus habilidades, tus intereses, tus ganas de cumplir tus objetivos; mientras que entre tus opor-
tunidades se encuentran todas las personas que te apoyan para conseguir tus metas.
EJE:
AUTOCONOCIMIENTO 23
FODA personal
FACTORES FACTORES
INTERNOS EXTERNOS
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Puntos fuertes Coyunturas
internos que externas que podrían
ayudan a lograr potenciar el logro
los objetivos de las metas
DEBILIDADES AMENAZAS
Puntos débiles Factores externos
internos que que dificultan el
restan para logro de las metas
lograr objetivos
DEBILIDADES AMENAZAS
EJE:
AUTOCONOCIMIENTO 25
ACT IVIDAD 8: PREGUNTAS DE VIDA
La única manera de alcanzar los sueños y los ideales es a través del cre-
cimiento personal y, para esto, es de gran utilidad reflexionar con base
en preguntas.
- ¿En qué situaciones y con qué personas me siento más libre para ser
yo mismo o misma?
- ¿Cómo puedo ser útil o usar mi vocación de servicio con otra gente?
Reto
EJE:
AUTOCONOCIMIENTO 27
INFORMACIÓN Saber distinguir
la calidad de la
información que
ACT IVIDAD 9: LAS NOT ICIAS recibes te
ayudará a
Una noticia es la información sobre un hecho o un conjunto de hechos seleccionar la
que, dentro de una comunidad o sociedad, resulta relevante, novedosa que sea
o inusual. importante para
• Escoge una noticia que tengas a tu alcance; puede ser de internet,
la elaboración
redes sociales, televisión, radio, periódico, etc. de proyectos de
vinculación con
• Anota cuál es la fuente de la que viene esta información; es decir, de
tu comunidad.
dónde provienen los datos de la noticia, si están basados en una in-
vestigación, respaldados en cifras oficiales, etc.
EJE:
INFORMACIÓN 29
ACT IVIDAD 11: CUALIDADES PERSONALES La buena
comunicación
• Pide a tres personas de tu entorno (familiares, amistades, es la base del
gente de tu barrio) que escriban en una hoja de papel tres entendimiento
cualidades positivas que observan en ti.
con las otras
• Lee lo que pusieron y escribe un párrafo sobre las cualidades
personas y es
positivas que no habías reconocido en ti pero que las demás una estrategia
personas sí ven. fundamental
para plantear
• En la misma hoja, responde estas tres preguntas:
tu Proyecto de
- ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad? Vinculación con
la Comunidad.
- ¿Hubo alguna cualidad que no sabías que tenías?
• Guarda la matriz para cuando te reúnas con una persona del DECE
para que te pueda guiar más en tus áreas de interés o solventar
cualquier duda o inquietud.
EJE:
INFORMACIÓN 31
32
ESCRIBE AQUÍ EL NOMBRE DE LA CARRERA DE TU INTERÉS
EN TU LOCALIDAD EN OTRAS CIUDADES DE TU INTERÉS
Ingreso promedio:
Organizar la información que te sirva para tu Proyecto de Vida será útil pa-
ra reunirte con tu docente o personal del DECE, a fin de solventar dudas.
EJE:
INFORMACIÓN 33
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN FINAL
DEL EJE DE INFORMACIÓN
• ¿Cuál es la importancia de saber distinguir la calidad
de la información que recibes de manera correcta?
• Una vez que hayas pensado en los puntos anteriores, escribe, paso
a paso, las acciones que tienes que realizar para llegar a esa meta y
pon fechas tentativas para lograr cada paso.
EJE:
TOMA DE DECISIONES 35
ACT IVIDAD 15: Y TÚ, ¿QUÉ HARÍAS?
• Imagina que te nombran presidente sustituto del país. Hay tres pro-
blemas principales a resolver en tu nuevo cargo: crisis ecológica,
desigualdad social y problemas económicos.
Las decisiones
responsables
• Escribe dos medidas que tomarías para enfrentar cada una de las ayudan al
mencionadas problemáticas. desarrollo de
todas las
• Reflexiona: ¿de qué forma estas resoluciones se relacionan con tu
Proyecto de Vida?, ¿cómo tus habilidades y aptitudes podrían ayu-
personas en
dar a resolver estos problemas? tu comunidad.
EJE:
TOMA DE DECISIONES 37
- En la zona superior derecha, anota los sentimientos (temores, ilusio-
nes) que tienes frente a la necesidad de tomar una decisión sobre lo
Aprovechar el
que harás al terminar el Bachillerato.
tiempo que tienes
- En el casillero inferior izquierdo, escribe cómo ves a tus padres en con tu familia
este proceso, si sientes que te apoyan o no en tu toma de decisión
profesional u ocupacional, y qué esperarías de ellos.
durante estos
momentos te
- Finalmente, en el área inferior derecha de la hoja, anota qué esperas aportará en la
de un programa que te permita construir tu Proyecto de Vida.
toma de decisiones
futuras que hagas.
Para tu futuro profesional, es muy importante tomar las decisiones a partir de tu autoconoci-
miento y la información laboral que has obtenido. Es normal sentir miedo frente a lo descono-
cido, especialmente después de tantos años de estar en el colegio. Es común que adolescen-
tes como tú se equivoquen o duden de las decisiones que toman. Por lo tanto, lo fundamental
para disminuir estas preocupaciones es trabajar a conciencia en la construcción de tu Proyec-
to de Vida, dando más importancia a los factores internos (personalidad, identidad, intereses,
habilidades, valores, experiencias) frente a los factores externos (rumores, opiniones de amis-
tades o familiares, falta de información); de esta manera, la toma de decisiones puede ser más
fundamentada, responsable, informada y autónoma.
Reto
Conversa con tu familia acerca de las expectativas que tienes respecto a tu futuro y sobre lo
que harás al terminar tus estudios de Bachillerato. Recuerda que la comunicación con tus fa-
miliares, escuchar sus experiencias, comentarles los sentimientos que tienes frente a la incer-
tidumbre de esta nueva fase y solicitarles su apoyo, te puede ayudar mucho al momento de
tomar tus propias decisiones.
Reto
EJE:
TOMA DE DECISIONES 39
ACT IVIDAD 18: FORMULARIO Analizar
DE FORMACIÓN Y EMPLEO el contexto de
la situación de
tu comunidad,
• Analiza los aspectos del cuadro que se presenta a continuación: de tu país y
Proyecto Personal de Formación y Empleo. Tómate un tiempo para
del mundo, te
llenarlo.
permite tomar
• Escribe decisiones de corto plazo y de mediano plazo que debes to- decisiones de
mar para concluir tu formación, respecto al área económica de tu vi- acuerdo a
da, al área familiar y a la organización de tu tiempo. la realidad.
• Reflexiona y responde las siguientes preguntas debajo del cuadro:
Reto
Siempre debes analizar tu entorno y tu realidad personal antes de tomar una decisión a
corto, mediano o largo plazo. Es parte de la madurez ir tomando decisiones a conciencia,
puesto que, si tomas decisiones a la ligera, puede ocurrir que pronto te frustres por no
cumplir las metas que te propones. Es mejor ir paso a paso, que apresurarte a algo para lo
que no estás listo o lista.
- ¿Te han ayudado estas entrevistas para pensar sobre tu futura pro-
fesión u oficio?
EJE:
TOMA DE DECISIONES 41
ACT IVIDAD 20: EJES EN LA
CONST RUCCIÓN DE PROYECTOS DE VIDA
• Eje de Autoconocimiento:
- Sección A. Yo amo hacer esto (en este apartado, describe las cosas
que te gustan hacer, lo que te apasiona, aquello que te hace sentir
bien cuando lo haces).
- Sección B. Soy excelente haciendo esto (en este círculo, explica las
actividades en las que te manejas con facilidad; es decir, aquellas
cosas en las que tienes talento y que, por lo general, logras hacer sin
mayor esfuerzo).
• Eje de Información:
Reto
EJE:
TOMA DE DECISIONES 43
Organizador gráfico personal
a
ce
mo ha r esto y tu entorno nec
Yo do es
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n
El
A C
B D
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d e p ro f e s ión
EJE:
TOMA DE DECISIONES 45
3 T ERCER MOMENTO
¿Cómo hacer un Proyecto de
Vinculación con la Comunidad?
Una vez completadas todas las actividades re-
lacionadas con la construcción de tu Proyecto
de Vida, el segundo requisito para cumplir con
el Programa de Participación Estudiantil tiene
que ver con la construcción de un Proyecto de
Vinculación con la Comunidad, para lo cual te
presentamos las siguientes recomendaciones:
PREGUNTAS
ELEMENTOS CONSIDERACIONES
DE APOYO
47
Puedes optar por la elaboración de un árbol de proble-
mas. Para saber cómo hacerlo, visita el siguiente enla-
¿Por qué ocurre ce: www.youtube.com/watch?v=tLenWBjrbwY
Definición del
el problema que
problema
quisiera resolver? Con la realización de un árbol de problemas, podrás
identificar las causas, entender cuáles son las más im-
portantes y plantear posibles soluciones.
• Se entregará por los medios que tengas disponibles: correo electrónico, WhatsApp, mensaje
de texto, etc. Quienes no poseen conectividad, realizarán la entrega del proyecto una vez
que se reestablezcan las clases presenciales.
49
¿Cuándo debes elaborar y entregar el Proyecto
de Vinculación con la Comunidad?
• Debes realizar tu Proyecto de Vinculación con la Comunidad
de la segunda a la tercera semana de diciembre.
TOTAL 10 puntos
51