DPCC 4° SESIÓN 2 Victor Leon

DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA – 4° GRADO
SECUNDARIA
Estimado estudiante en esta sesión te

animamos a realizar las actividades planteadas
con responsabilidad y honestidad.
El genio se hace con un 1% de talento y un

99% de trabajo.
Albert Einsten.
Sesión diagnóstica: 02
TEMA: “Somos una Sociedad Racista?”
Competencia Capacidades Desempeños Evidencia Criterio

 Sustenta, con  Reflexiona sobre la convivencia
argumentos razonados, sin discriminación, asumiendo
una posición ética ante una postura crítica y ética, y
una situación de considera la valoración de las
discriminación étnico – Listado de personas, la dignidad y los
Construye su Reflexiona y racial lingüístico. Alternativas de derechos.
identidad argumenta solución
éticamente  Expresa opiniones sobre  Da a conocer su rechazo ante la
las consecuencias de la discriminación racial y valora la
discriminación y propone importancia del autocuidado y la
acciones en defensa autorregulación de emociones
de los principios éticos. frente a situaciones de
discriminación.
PROPÓSITO: “ELABORAMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA ERRADICAR LA DISCRIMINACIÓN”.
Situación
Francisco es un chico de 16 años que se trasladó de un colegio de la Provincia del Ande liberteño a Trujillo.
Francisco llegó con mucho entusiasmo a su nuevo colegio. Durante la primera semana le decían que hablaba
distinto y que tenía los rasgos físicos de cholo, le preguntaban de dónde era; él con alegría respondía: «Vengo
de Santiago de Chuco». En un concurso de oratoria, Francisco se negó a participar porque muchos de sus
compañeros le hacían burla, entre otras cosas dijeron: «que habla feo y no se le
entiende». «Nos vas a hacer quedar mal con tu presencia».
Francisco decidió hablar lo mínimo posible y no salir al recreo, se siente mal porque siempre lo hacen sentir
distinto por su manera de hablar y color de piel. Él se siente inseguro, no quiere hablar en público, ya no quiere ir
al colegio. La situación que vive Francisco la viven muchas personas, son discriminadas por su forma de hablar y
color de piel lo que les hace sentirse excluidas. La discriminación es un problema que aqueja a la sociedad
peruana; pues, según el INEI (2015), más de un millón de peruanos han sufrido de discriminación. También, el
79 % de la población dice que «El Perú es un país racista»
En la Región La Libertad 23.9% de estudiantes (INEI 2016) han sufrido algún tipo de maltrato o discriminación
por su color de piel, procedencia o forma de hablar.
Ante esta situación, TÚ RETO será: Plantear una lista de alternativas de solución para erradicar la
discriminación étnico-racial en el Perú
ACTIVIDADES:
A continuación, te presentamos el Recurso 1: ¿QUE ES LA DISCRIMINACION ETNICO-RACIAL? y te

invitamos a leer y desarrollar las siguientes preguntas:
1. Define lo que es discriminación étnico-racial.
Es aquello trato diferenciado o excluyente por su origen étnico – cultura.
2. Segú la encuesta ¿Cuáles son los motivos más comunes de discriminación?
Color de piel, rasgos faciales y lugar de procedencia
3. ¿Cuáles son los tipos de discriminación?
Los tipos de discriminación nuevamente son muy variados, pero estos serían los más
comunes:
 Discriminación por edad
 Discriminación por genero
 Discriminación por el origen étnico
 Discriminación por discapacidad
 Discriminación por orientación sexual
 Discriminación por personalidad
4. En la sesión 1 narraste una situación vivida u observada de discriminación ¿Cómo lo
enfrentaste?
La enfrente ignorando las palabras de aquellas personas ya que son gente sin cultura ni estudio
Recurso 2: DISCRIMINACIÓN Y RACISMO EN EL PERÚ.

Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué es importante contar con normas que garanticen el derecho a la igualdad y sanciones
la discriminación étnico- racial?
Es importante para así poder erradicar la discriminación étnico – racial.
2. ¿Por qué crees que no se ha podido erradicar la discriminación?
Por diferentes ideales culturales que están demasiado arraigados en muchas culturas y sociedades.
Además, en muchos Estados no se generan las medidas necesarias para luchar contra este antivalor
3. ¿Consideras importantes estas normas? ¿Por qué? ¿Crees que es necesario modificar estas
normas?
Si porque controlar conductas que pueden ser destructivas para los demás y para
mantener el bienestar de la población general. Su importancia es clave tanto a nivel
global, como en un país concreto, hasta el nivel familiar y persona. No porque esas
normas nos hacen mejor persona y aprendemos cumpliéndolas.
4. Después de analizar estos recursos reflexiona referente a la pregunta ¿Existen motivos para
discriminar? sustenta tu postura.
No hay motivos validos por los cuales discriminar, sin embargo, si hay diferentes
causas por las cuales esta acción es realizada hasta ahora. Afortunadamente,
esto no tendrá que ser así para nadie, ya que esto afortunadamente se ha vuelto
ilegal porque afecta los derechos y la dignidad de las personas. De esta manera
ayudarnos a combatir la discriminación, para lo cual si existen motivos de sobra.
5. Reúnete con tres o cuatro compañeros y compañeras ¿Cuáles fueron las posturas de tus
compañeros y compañeras?
Todas las posturas de mis compañeros fueron en contra a la discriminación.
6. ¿Qué posturas fueron contradictorias a las tuyas?
En ninguna, ya que, como dije anteriormente ninguno nosotros estamos de acuerdo
con la discriminación.
7. ¿Qué posturas fueron afines a las tuyas? ¿A qué consenso llegaron?
Con la ayuda del docente y haciendo uso de la plataforma Zoom, socializamos las
respuestas y reflexionamos sobre el tema.
Con la ayuda del docente y haciendo uso de la plataforma Zoom, socializamos las respuestas y
reflexionamos sobre el tema.
Después de haber respondido las interrogantes Elabora una lista de alternativas de solución para erradicar
la discriminación étnico-racial en el Perú. (mínimo 5 alternativas? Las cuales difundirán en su comunidad
a través de los medios con los que cuenten.
Lista de alternativas
1. Crear sanciones y leyes que penalicen la discriminación.
2. Crear afiches contra la discriminación y publicarlos en redes sociales.
3.Hacer campañas de concientización sobre el tema de la discriminación étnica-racial.
4.Fomentar la idea de igualdad entre los más jóvenes para erradicar la discriminación
y crezcan con la ideología de que todos son iguales.
5.Difundir la educación de tolerancia para evitar este problema con lo que las
personas puedan estar tranquilas.
VALORACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EN
LOGRADO INICIO
PROCESO
Reflexiona sobre la convivencia sin discriminación, asumiendo una
postura crítica y ética, y considera la valoración de las personas, la X
dignidad y los derechos.
Da a conocer su rechazo ante la discriminación racial y valora la
importancia del autocuidado y la autorregulación de emociones frente a X
situaciones de discriminación.
Asume una posición y sustenta con argumentos basándose en las X
fuentes confiables.

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Competencia Capacidades Desempeños Evidencia Criterio

PROPÓSITO: “ELABORAMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA ERRADICAR LA DISCRIMINACIÓN”.

A continuación, te presentamos el Recurso 1: ¿QUE ES LA DISCRIMINACION ETNICO-RACIAL? y te

Recurso 2: DISCRIMINACIÓN Y RACISMO EN EL PERÚ.

1. Crear sanciones y leyes que penalicen la discriminación.

2. Crear afiches contra la discriminación y publicarlos en redes sociales.

3.Hacer campañas de concientización sobre el tema de la discriminación étnica-racial.

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