Evaluación Diagnóstica 4to y 5to.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
“¿SOMOS UNA SOCIEDAD RACISTA?”

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y
CÍVICA
CUARTO y QUINTO GRADO
1. DATOS GENERALES
I.E.: Almirante miguel Grau
DOCENTE: Pilar morales
ESTUDIANTE: Jose Luis Yaro Tantalean.
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te

presentamos la (s) competencia (s), que se evaluará (n), las evidencias que debes presentar y los
criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una de las actividades
Competencias a Evidencias Criterios de evaluación

evaluar
Construye su Responde las preguntas planteadas - Identifica acciones de Racismo en
identidad luego de leer los recursos su institución educativa o en la
comunidad.
- Argumenta su posición contra el
Convive y participa Escribe un texto con Racismo
democráticamente recomendaciones para enfrentar el -Propone acciones para una buena
en la búsqueda del Racismo convivencia armónica.
bien común
Esta experiencia de aprendizaje servirá para evaluar el nivel de logro con respecto a las competencias priorizadas.
Contiene actividades que debes desarrollar de acuerdo a los criterios que se han establecido en el cuadro anterior.
Finalmente, te recuerdo que debes programar tu tiempo para que desarrolles las actividades propuestas para que no
te quedes atrás.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Francisco es un chico de 16 años que se trasladó de un colegio del norte del Perú a otro colegio de un distrito de Lima.
Francisco llegó con mucho entusiasmo a su nuevo colegio. Durante la primera semana le decían que hablaba distinto y le
preguntaban de dónde era; él con alegría respondía: «Vengo del norte del Perú». En un campeonato, Francisco se negó
a ser el portero del equipo de fútbol, y muchos de sus compañeros le dijeron: «Ya pues, haz mérito a tu color; los negros
tapan bien». «Tú tienes que tapar el arco; si no, no juegas». Francisco decidió no tapar el arco, y el equipo lo cambió por
otro compañero. Francisco se siente mal porque siempre lo hacen sentir distinto por su color de piel. Pero, la situación
que vive Francisco la viven muchas personas; son discriminadas por su color de piel y muchas veces excluidas. La
discriminación es un problema que aqueja a la sociedad peruana; pues, según el INEI (2015), más de un millón de
peruanos han sufrido de discriminación. También, el 79 % de la población dice que «El Perú es un país racista».
• Reflexionar sobre la convivencia sin discriminación en un texto

argumentativo.
EL RETO
SERÁ • Proponer alternativas para erradicar la discriminación étnico-
racial en un texto escrito y difundirlo a través de sus redes
sociales o la página web del colegio
Evidencia 1 (Construye su identidad). Texto argumentativo sobre la

importancia de una convivencia sin discriminación. En dicho texto
analizaremos los siguientes criterios: • Reflexiona sobre la convivencia
sin discriminación, asumiendo una postura crítica y ética, y considera
la valoración de las personas, la dignidad y los derechos. • Da a
conocer su rechazo ante la discriminación racial y valora la
importancia del autocuidado y la autorregulación de emociones frente
EVIDENCIAS a situaciones de discriminación.
A
PRODUCIR Evidencia 2 (Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común). Propuesta de alternativas para erradicar la
discriminación étnico-racial. En dicho texto escrito analizaremos los
siguientes criterios: • Propone alternativas para erradicar la
discriminación étnico-racial y considera el reconocimiento de los
derechos y la dignidad de las personas, así como la importancia de
respetar las normas y leyes. • Reconoce la importancia de valorar y
respetar las diferencias, así como los derechos de las personas,
promoviendo los derechos de todos. • Plantea argumentos a partir de
su toma de postura para deliberar sobre el problema de la
REPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
✓ ¿Por qué crees que se dan este tipo de situaciones?

✓ ¿Qué emociones te generan las situaciones de discriminación racial? ¿Estás de acuerdo
con la discriminación? ¿Por qué?
✓ R: Por el mal pensamiento que tienen las personas, por la educación de sus padres o simplemente
hacerse los graciosos con sus compañeros insultando o discriminando a otros.
✓ R: me genera enojo y impresión, No ya que no se puede creer que aún se siga generando la
discriminación y no se hace nada para controlarlo.
Lean y analicen el recurso 1:
RECURSO 1: ¿QUÉ ES LA DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL?

Es todo trato diferenciado, excluyente o restrictivo hacia una persona o grupo, motivado por
las características físicas (como el color y tipo de piel o cabello, facciones, estatura, entre
otros) y étnico-culturales (lengua materna, acento o dejo, costumbres, indumentaria,
símbolos, creencias y otras prácticas culturales o formas de vida, identificación y pertenencia
a un grupo étnico o cultural) que tiene como resultado el limitar sus derechos y/o libertades
fundamentales. En una sociedad altamente desigual como la nuestra, el nivel socio-
económico refuerza este tipo de actos/situaciones al condicionar el acceso y ejercicio de
derechos, bienes y servicios de calidad como la educación, salud, empleo digno, seguridad,
participación y otros de determinada población.
MOTIVOS DE DISCRIMINACIÓN
- COLOR DE PIEL 29.4%

- RASGOS FACIALES 35.3%
- LUGAR DE PROCEDENCIA 15.9%
- FORMA DE … 0.4%
- IDIOMA O I.. 2.8%
- COSTUMBRES 5.2%
- VESTIMNTA 4%
- TIOTRO 7%
TIPOS DE DISCRIMINACIÓN
Restricción, limitación o condición.
- Agresión verbal (frases/.. 58.7%

- Agresión física 4.5%
- Trato diferencial 35.9%
- Negativa a ser atendido 0.5%
Respondan a las interrogantes de forma individual:
✓ ¿Qué es la discriminación étnico-racial?
✓ Según la encuesta, ¿cuáles son los motivos más comunes de discriminación?
✓ ¿Cuáles son los tipos de discriminación?
✓ ¿Alguna vez fuiste víctima de discriminación? ¿Cómo la enfrentaste? ¿Cómo la
enfrentarías ahora?
✓ Es un género muy específico de discriminación, ya que se dirige contra personas o grupos que se distinguen
por sus características raciales
✓ La agresión verbal y los rasgos faciales.
✓ La agresión verbal, agresión física, trato diferencial y la negativa de ser atendido.
✓ Si, a veces riéndome pero ahora hablaría y hacerlos entrar en razón.
ACIVTIDAD DE CIERRE
Elaboren sus propuestas para erradicar la discriminación étnico-racial, las cuales
difundirán en su comunidad a través de los medios con los que cuenten.
- Dar clases sobre el racismo y cómo afrontarlo

- Defender alguna acción de racismo y apoyarlo psicológicamente
- Conocer el inicio del racismo y saber cómo eliminarlo
- Dar a conocer el daño que causa hacer y recibir todo tipo de racismo.
ME AUTOEVALUO S N
i o
Respondí las preguntas planteadas X
Completé el cuadro e identifiqué acciones de Racismo en su institución educativa o en X
el hogar
Expuse mi posición en contra del Racismo X
Propone acciones para enfrentar el Racismo X
¿Qué dificultades tuve?
Casi ninguna ya que tenía un poco de conocimiento del tema.
¿Cómo las puedo mejorar?

Seguir leyendo adecuadamente y informándome.

Evaluación Diagnóstica 4to y 5to.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluación Diagnóstica 4to y 5to.

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluación Diagnóstica 4to y 5to.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

“¿SOMOS UNA SOCIEDAD RACISTA?”

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te

Competencias a Evidencias Criterios de evaluación

• Reflexionar sobre la convivencia sin discriminación en un texto

Evidencia 1 (Construye su identidad). Texto argumentativo sobre la

REPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

✓ ¿Por qué crees que se dan este tipo de situaciones?

Lean y analicen el recurso 1:

RECURSO 1: ¿QUÉ ES LA DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL?

- COLOR DE PIEL 29.4%

Restricción, limitación o condición.

- Agresión verbal (frases/.. 58.7%

✓ La agresión verbal y los rasgos faciales.

✓ La agresión verbal, agresión física, trato diferencial y la negativa de ser atendido.

✓ Si, a veces riéndome pero ahora hablaría y hacerlos entrar en razón.

- Dar clases sobre el racismo y cómo afrontarlo

¿Cómo las puedo mejorar?

También podría gustarte