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ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA C.T. 6 Se Setiembre
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA C.T. 6 Se Setiembre
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA C.T. 6 Se Setiembre
energía 6to.
Grado
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrument
Competencias y Criterios de
Área Denominación Desempeños o de
capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: De derechos
CyT Fuentes y Explica el mundo físico - Relaciona los cambios que sufren los - Describe las Escala de
formas de basándose en materiales con el reordenamiento de diferentes fuentes de valoración
energía conocimientos sobre sus componentes constituyentes energía renovable y
los seres vivos, materia no renovable que
- Argumenta que algunos objetos
y energía, utiliza en su hogar y
tecnológicos y conocimientos
biodiversidad, Tierra y comunidad.
científicos han ayudado a formular
universo.
nuevas teorías que propiciaron el - Registra datos
- Comprende y usa cambio en la forma de pensar y el cualitativos de las
conocimientos sobre estilo de vida de las personas. transformaciones de
los seres vivos, materia las fuentes de
y energía, energía renovable y
biodiversidad, Tierra y no renovable para
universo. elaborar mis
- Evalúa las implicancias conclusiones.
del saber y del
quehacer científico y
tecnológico.
2. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA:
INICIO
Observan la imagen:
Responden preguntas:
¿Qué es lo que observan?
¿Cómo creen que el sol, agua, el viento y el fuego nos proporciona energía?
DESARROLLO
Respondemos.
A. ¿Cómo se desplazan estas personas y estos vehículos?
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B. ¿Todos utilizan el mismo tipo de energía? ¿De dónde se obtiene?
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C. ¿Cómo clasificarías según la fuente de energía que utilizan?
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Pregunta de investigación:
Posibles explicaciones:
Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.
Yo pienso que... ¿Por qué?
Exponen sus hipótesis a la clase. Al finalizar su presentación de los grupos, se pregunta lo siguiente:
¿están de acuerdo con las hipótesis de sus compañeros/as?, ¿qué sugerencias les darían?
Para validar tu respuesta inicial, elabora un plan de acción que oriente la búsqueda de información.
a. Escribe lista de acciones a realizar para responder a la pregunta
.
.
.
.
.
b. Escribe lista de los materiales o recursos que necesitarás. Recuerda que debe ser de fuentes
confiables
Él Sol es la principal fuente de luz y El ser humano usa el viento desde La energía que producen caídas de
calor del planeta; además, la antigüedad para mover molinos y agua es utilizada para producir
interviene en la fotosíntesis. Sin la barcos de vela. Se le denomina energía eléctrica. Se le denomina
energía solar no existiría vida sobre energía eólica. energía hidráulica
la Tierra.
FUENTE DE ENERGÍA
Proviene … Energía que produce
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¿Qué fuentes de energía renovables hay en tu localidad?
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¿Cuáles se están utilizando en este momento?
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¿A qué se denominan energías alternativas?
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Sistematizan lo aprendido con lluvia de ideas realizan un esquema de las fuentes de energía:
Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación (búsqueda de información y al observar
los videos) para que efectúen los reajustes necesarios.
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Responden ¿Sus respuestas fueron las correctas? Si sus respuestas no fueron adecuadas ¿Qué
podrían hacer para corregirlas?
Reflexionan y responden las preguntas: ¿Qué son las fuentes de energía? ¿Por qué son importantes en
nuestra localidad?
¿SABIAS QUE?
La energía no se crea ni se destruye solo se transforma, es decir, cuando
creemos que la energía desaparece solo se ha transformado en otra
forma de energía.
CIERRE
Renovable No renovable
1) Las fuentes de energía alternativa son iguales a las fuentes de energía renovable.
Verdadero Falso
2) La fuente de energía que aprovecha el calor que existe en el subsuelo es llamada energía solar
Verdadero Falso
3) La energía mareomotriz es fuente de energía que aprovecha la fuerza del viento para generar
electricidad
Verdadero Falso
4) La energía solar no se genera por medio de la energía de las mareas producida en los océanos.
Verdadero Falso
5) Cuando se habla de energía biomasa es hablar del uso de materia orgánica como fuente de
energía.
Verdadero Falso
4. Escribe la energía que se obtiene:
6. Señala de qué fuente natural renovable obtenemos la energía en cada caso. Después escribe qué energía es:
eólica, solar o hidráulica.
viento
sol
agua
viento
sol
agua
viento
sol
agua
7. Une cada cartel con su imagen.