ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Fuentes y formas de

energía 6to.
Grado

MAESTRA:__________________________________________ FECHA: 06 de setiembre

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrument
Competencias y Criterios de
Área Denominación Desempeños o de
capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: De derechos
CyT Fuentes y Explica el mundo físico - Relaciona los cambios que sufren los - Describe las Escala de
formas de basándose en materiales con el reordenamiento de diferentes fuentes de valoración
energía conocimientos sobre sus componentes constituyentes energía renovable y
los seres vivos, materia no renovable que
- Argumenta que algunos objetos
y energía, utiliza en su hogar y
tecnológicos y conocimientos
biodiversidad, Tierra y comunidad.
científicos han ayudado a formular
universo.
nuevas teorías que propiciaron el - Registra datos
- Comprende y usa cambio en la forma de pensar y el cualitativos de las
conocimientos sobre estilo de vida de las personas. transformaciones de
los seres vivos, materia las fuentes de
y energía, energía renovable y
biodiversidad, Tierra y no renovable para
universo. elaborar mis
- Evalúa las implicancias conclusiones.
del saber y del
quehacer científico y
tecnológico.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:

Registra en un cuadro las fuentes de energía

INICIO

 Observan la imagen:
 Responden preguntas:
 ¿Qué es lo que observan?

 ¿Cómo creen que el sol, agua, el viento y el fuego nos proporciona energía?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:
REGISTRAMOS LOS EFECTOS QUE PRODUCEN LAS FUENTES DE ENERGÍA

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

DESARROLLO

 Observan la siguiente situación

Respondemos.
A. ¿Cómo se desplazan estas personas y estos vehículos?

___________________________________________________________________________________
B. ¿Todos utilizan el mismo tipo de energía? ¿De dónde se obtiene?

____________________________________________________________________________________
C. ¿Cómo clasificarías según la fuente de energía que utilizan?
____________________________________________________________________________________
 Pregunta de investigación:

 Formulan la pregunta de indagación a partir de la situación de Sandra:

¿Cuáles son las fuentes de energía?

¿Cómo se utilizan?

Posibles explicaciones:

 Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.
Yo pienso que... ¿Por qué?

 Exponen sus hipótesis a la clase. Al finalizar su presentación de los grupos, se pregunta lo siguiente:
¿están de acuerdo con las hipótesis de sus compañeros/as?, ¿qué sugerencias les darían?

Elaboración del plan de acción

 Para validar tu respuesta inicial, elabora un plan de acción que oriente la búsqueda de información.
a. Escribe lista de acciones a realizar para responder a la pregunta

.
.
.
.
.

b. Escribe lista de los materiales o recursos que necesitarás. Recuerda que debe ser de fuentes
confiables

La lista de los Material 1

materiales o recursos
que necesitaras
Material 2
(documentos que
pueden estar impresos
y ser encontrados en
bibliotecas, centros de Material 3
documentación., libros
digitales, etc)
 Recojo de datos y análisis de resultados:

 En equipo leen información sobre las fuentes de energía.

Fuentes de energía
La energía es necesaria para realizar cualquier actividad. Hace que caminemos, que los carros
se muevan, que la música suene, que los volcanes erupcionen, etc. Llamamos fuente de
energía a todo aquel medio natural o artificial del que podemos extraer energía y utilizarla.
Las cantidades de energía contenidas en una fuente energética se consideran un recurso
cuando son accesibles y pueden ser aprovechadas.
Las fuentes de energía pueden ser:
Renovables, como el Sol, el agua y el viento, que no se agotan cuando se usan.
• No renovables, como el petróleo, el carbón y el gas natural, que se van agotando con el
uso.
A partir de estas fuentes, el ser humano obtiene las distintas formas de energía que necesita,
como calor, electricidad, movimiento, etc.

Fuentes de energía renovable

son fuentes que no se agotan y son capaces regenerarse por medios naturales, además no producen gases
contaminantes o lo hacen en una cantidad minima.

Él Sol es la principal fuente de luz y El ser humano usa el viento desde La energía que producen caídas de
calor del planeta; además, la antigüedad para mover molinos y agua es utilizada para producir
interviene en la fotosíntesis. Sin la barcos de vela. Se le denomina energía eléctrica. Se le denomina
energía solar no existiría vida sobre energía eólica. energía hidráulica
la Tierra.

La energía de las mareas es La energía geotérmica es la que La energía de la biomasa proviene

conocida también como energía proviene del centro de la Tierra. Las de residuos vegetales y excrementos
mareomotriz Es capaz de mover aguas termales y los géiseres son de animales que producen
grandes turbinas para generar buenos ejemplos, que se pueden combustibles gaseosos, menos
energía eléctrica. utilizar para producir energía contaminantes que el petróleo o el
eléctrica. carbón.
 Registran en un papelote a partir de la información leída y el video observado sobre las fuentes de energía:

FUENTE DE ENERGÍA
Proviene … Energía que produce

 Responden a las preguntas

 Sustenta ¿Qué pasaría si el mundo no tuviera energía?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________
  ¿Qué fuentes de energía renovables hay en tu localidad?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________
 ¿Cuáles se están utilizando en este momento?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________
 ¿A qué se denominan energías alternativas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________

Estructura la nueva información

 Sistematizan lo aprendido con lluvia de ideas realizan un esquema de las fuentes de energía:

 Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación (búsqueda de información y al observar
los videos) para que efectúen los reajustes necesarios.

Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales

actividad

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________
 Responden ¿Sus respuestas fueron las correctas? Si sus respuestas no fueron adecuadas ¿Qué
podrían hacer para corregirlas?

Evalúa y comunica lo aprendido

 Da a conocer las conclusiones sobre las fuentes de energía.

 Escribe tus conclusiones en la siguiente ficha con sustento científico

 Reflexionan y responden las preguntas: ¿Qué son las fuentes de energía? ¿Por qué son importantes en
nuestra localidad?

¿SABIAS QUE?
La energía no se crea ni se destruye solo se transforma, es decir, cuando
creemos que la energía desaparece solo se ha transformado en otra
forma de energía.

CIERRE

 Comparte sus conclusiones de la utilidad de las fuentes de energía.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos? ¿Qué son las fuentes de energía? ¿Cuáles son las utilidades de las fuentes de
energía? ¿para qué sirve lo aprendido?
 FICHAS
Actividad de extensión

1. Clasifica las centrales de energía según sea su energía.

Renovable No renovable

2. Señala si las oraciones son verdaderas o falsas.

a) Las fuentes de energía no renovables son inagotables.

b) Las fuentes de energía renovables son las que menos contaminan.

c) Las fuentes de energía renovables no se agotan.

d) EI petróleo y el carbón son fuentes de energía renovables.

3. Reconoce si las afirmaciones son verdaderas o falsas

1) Las fuentes de energía alternativa son iguales a las fuentes de energía renovable.

Verdadero Falso
2) La fuente de energía que aprovecha el calor que existe en el subsuelo es llamada energía solar

Verdadero Falso
3) La energía mareomotriz es fuente de energía que aprovecha la fuerza del viento para generar
electricidad

Verdadero Falso
4) La energía solar no se genera por medio de la energía de las mareas producida en los océanos.

Verdadero Falso
5) Cuando se habla de energía biomasa es hablar del uso de materia orgánica como fuente de
energía.

Verdadero Falso
4. Escribe la energía que se obtiene:

¿Qué energía obtenemos del viento?

¿Qué energía obtenemos del sol?

¿Qué energía obtenemos del agua?

5. Observa las escenas y escribe que fuentes de energía ven

6. Señala de qué fuente natural renovable obtenemos la energía en cada caso. Después escribe qué energía es:
eólica, solar o hidráulica.

viento

sol

agua

viento

sol

agua

viento

sol

agua
7. Une cada cartel con su imagen.

Con la fuerza de las corrientes de agua

al pasar por una presa obtenemos
energía.

Las placas solares recogen los rayos

del sol y obtenemos energía.

En las plataformas petrolíferas se

excava mucho hasta encontrar
petróleo.

La fuerza del viento mueve las aspas

de estos molinos y recogemos energía.

El carbón se saca de las minas y con

él obtenemos energía.