Sesion Me Expreso Con Asertividad

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Me expreso con asertividad”

ÁREA TUTORÍA FECHA /07/22
GRADO 3er grado SECCIÓN
PROF I.E
PROPÓSITO DE Aprenderé a expresar con asertividad lo que pienso y siento para sentirme
APRENDIZAJE bien conmigo misma, conmigo mismo y con los demás.
COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR A TRABAJAR EN LA SESIÓN

COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN”
CAPACIDAD • Construye normas y asume acuerdos y leyes.
. Interactúa con todas las personas.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común
CRITERIOS DE Analizar situaciones para conocer la necesidad de expresar nuestras
EVALUACION
opiniones de manera respetuosa y sin dañar a los demás.
EVIDENCIA DE Resuelven una ficha de aplicación
APRENDIZAJE
Desarrollan su cuadernillo de trabajo, páginas ……………..
INSTRUMENTOS DE Lista de cotejo
EVALUACIÓN
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Revisar la plataforma aprendo en casa, seguimos - . Lápiz, borrador, limpiatipo.
aprendiendo, experiencia 5. - Imágenes a color y papelotes.
Cuadernillo de trabajo de tutoría. - Equipo multimedia para proyectar video.
TIEMPO Aproximadamente 45 minutos
PROCESOS PEDAGÓGICO
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
 Se da la bienvenida a los estudiantes, luego de orar, realizan el control de su asistencia, para
saber quién faltó hoy.
 Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy aprenderás que debemos expresarnos y
participar respetando a los demás.
 Proponen con los niños y las niñas algunas normas de convivencia, se pregunta:
¿Qué normas nos ayudaran a trabajar en armonía? Escuchar y respetar las opiniones de los demás.
¿Qué debemos hacer para aprender hoy? Participar activamente.
PROCESOS DIDÁCTICOS
En grupo de clase:
• Lee la siguiente historia:
1. Ahora, responde a las siguientes preguntas:
a) ¿De qué trata la historia?
b) ¿Qué te parece la actitud de Diego? ¿Por qué?
c) ¿Qué te parece la actitud de Juana? ¿Por qué?
d) Si fueras Diego, ¿qué decisión tomarías?
Señala, pintando, las situaciones en las que consideres que la niña o el niño expresa lo que siente
o piensa sin temor y de manera respetuosa:
Escribe y dibuja sobre dos momentos en que hayas participado y expresado de manera asertiva tu
opinión.
Dialoga con tu profesora o profesor sobre las diferentes formas de participar en tu hogar y
escuela.
a) ¿En qué situaciones han podido expresar sus opiniones, sentimientos y deseos con
asertividad?
b) ¿Cómo se han sentido al hacerlo?
Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos
Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo te has sentido al desarrollar esta actividad? ¿Por
qué? • ¿Qué es lo que más te ha gustado de esta actividad? ¿Por qué?
“Me expreso con asertividad”
1.- Lee la siguiente historia:
Ahora, responde a las siguientes preguntas:

a) ¿De qué trata la historia? ________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) ¿Qué te parece la actitud de Diego? ¿Por qué?_________________________________
_____________________________________________________________________
c) ¿Qué te parece la actitud de Juana? ¿Por qué?_________________________________
_____________________________________________________________________
d) Si fueras Diego, ¿qué decisión tomarías? ____________________________________
2. Señala, pintando, las situaciones en las que consideres que la niña o el niño expresa lo que
siente o piensa sin temor y de manera respetuosa:
3. Escribe y dibuja sobre dos momentos en que hayas participado y expresado de
manera asertiva tu opinión.
4. Dialoga con tu profesora o profesor sobre las diferentes formas de participar en

tu hogar y escuela.
a) ¿En qué situaciones han podido expresar sus opiniones, sentimientos y deseos con
asertividad?
_____________________________________________________________________
b) ¿Cómo se han sentido al hacerlo?
_____________________________________________________________________
LISTA DE COTEJO
ESTUDIANTES Analizar situaciones para obs
conocer la necesidad de
expresar nuestras
NUESTRO RETO:
opiniones de manera
respetuosa y sin dañar a
los demás..
• Hoy aprenderás que debemos

expresarnos y participar
respetando a los demás.

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“Me expreso con asertividad”

COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR A TRABAJAR EN LA SESIÓN

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

TIEMPO Aproximadamente 45 minutos

Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos

Ahora, responde a las siguientes preguntas:

b) ¿Qué te parece la actitud de Diego? ¿Por qué?_________________________________

c) ¿Qué te parece la actitud de Juana? ¿Por qué?_________________________________

d) Si fueras Diego, ¿qué decisión tomarías? ____________________________________

4. Dialoga con tu profesora o profesor sobre las diferentes formas de participar en

b) ¿Cómo se han sentido al hacerlo?

• Hoy aprenderás que debemos

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