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Hogar 4 Andres Daniel
Hogar 4 Andres Daniel
Hogar 4 Andres Daniel
acompañamientos a distancia
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de
definir la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas.
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
En caso que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración
del encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.
Encuentro en
el hogar Nro. 3 Fecha 18/04/2022 Hora 2 :00 AM
INTENCIONALIDAD
Servicio de Educación Inicial Rural
Experiencias: Recursos:
SE DA UN FRATERNAL SALUDO POR PARTE DEL AGENTE
EDUCATIVO A LA FAMILIA , SE PREGUNTA COMO HA ESTADO NUESTRO
PARTICIPANTE? TALENTO HUMANO
PARA EL ROMPE HIELO SE REPRODUCE LA CANCIÓN "A LAVARSE LOS CARTEL.
DIENTES DEL PERRO CHOCOLO" LA CANTAMOS Y TRATAMOS DE SEGUIR
LOS PASOS. CELULAR
HABLAMOS SOBRE LOS COMPROMISOS ANTERIORES Y SOBRE COMO VA CANCIÓN
LA HUERTA CASERA.
LUEGO SE PEGA EL CARTEL DEL TEMA SOBRE HABITOS DE
HIGIENE Y SOCIALIZAMOS.
EL AGENTE EDUCATIVO EXPLICA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE
EN LOS NIÑOS Y NIÑAS,
YA QUE ES DE VITAL SIGNIFICADO EN LAS PERSONAS
TENER BUENA HIGIENE PERSONAL POR QUE NOS PERMITE ESTAR
SANOS Y TENER UNA PRESENTACION AGRADABLE PARA SI MISMO Y LAS
DEMAS PERSONAS.
SE LES HABLA DE REALIZAR UN BUEN CEPILLADO MINIMO TRES VECES
AL DIA, Y ASI EVITAR ENFERMEDADES DE CARIES O ANCIAS. QUE EL
ACUDIENTE DEBE CEPILLARSE JUNTO AL PARTICIPANTE PARA QUE ÉL
SE MOTIVE A REALIZAR UN BUEN CEPILLADO DENTAL; RECORDANDOLE
QUE EL ASEO DIARIO ES PRIMORDIAL EN LAS PERSONAS Y QUE POR TAL
RAZON DEBEMOS BAÑARNOS, CEPILLARNOS, LAVARNOS
CONSTANTEMENTE LAS MANOS, ESTAR CON ROPA LIMPIA, CON
ZAPATOS Y BIEN PEINADOS.
Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
Experiencias: Recursos:
Si incluyes objetos del paquete didáctico familiar en las experiencias explicar cuáles y en qué
momento se usarán:
Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? ¿Qué sugerencias tiene la familia?
En este apartado registre a manera de análisis las voces del talento humano que acompaño el encuentro en el
hogar:
¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Por
encuentro? qué?
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia?
¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se
evidencia que está apropiando y comprendiendo?
Aspectos a tener en cuenta en el próximo encuentro para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de
(nombre de la niña o niño)