Sesion 18 de Julio 2022

I.E.
I 529
TEMA: “UNA HISTORIA COMO SE

CREO NUESTRA BANDERA”
FECHA: 18-07-2022 JULIO – INICIAL
1
1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : IEI 529
DOCENTE : ISABEL PALACIOS NOLE.
GRADO Y SECCIÓN : 4 AÑOS “BONDADOSOS”
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

0
Competencias / Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Desempeños
Estándar /Área aprendizaje?
Construye su identidad ▪ Participa en Conocer la historia del sueño de

▪ 4 AÑOS
ESTANDAR: acciones que San Martín.
Construye y participa Se reconoce como
promueven el bien
democráticamente cuando miembro de su
común.
interactúa con sus comunidad, país
compañeros desde su propia
compartiendo hechos
iniciativa cumple con sus
deberes y se interesa por importantes de su Instrumento de
conocer mas sobre las historia, evaluación/Criterio de
diferentes costumbres y evaluación
características de las ▪ Ficha de seguimiento de
personas de su región de su sesiones Aprendo en
entorno inmediato,
Casa,cuaderno de
Realiza acciones con otros
campo y lista de cotejo.
para el buen uso de los
espacios - materiales y
recursos comunes.. CRITERIO DE EVALUACIÓN:
AREA: PERSONAL ▪ Comparan la primera
SOCIAL bandera con la actual
bandera del Perú.
Enfoque Transversal ▪ Enfoque intercultural
Respeto por las Diferencias

Valor
Respeto a la identidad cultural
ACTITUD:
Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura en común.
▪ Libertad y
responsabilidad
2
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
▪
¿Qué necesitamos hacer antes de la
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
▪ En compañía de los niños, observan ▪ Pinceles gruesos
con atención los materiales ▪ Papelotes
proporcionados por el docente ▪ Temperas
sobre la actividad planificada para ▪ Hojas Art color
el día de hoy.
Tiempo: 90 minutos
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
▪
PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS
INICIO 15 minutos
▪ Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las
recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar
durante todos estos días para no contagiarnos del Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué
recomendaciones me estoy refiriendo?
La docente motiva a los niños a un video el Sueño de San Martin, luego los, motiva con
preguntas, ¿Que observaron ‘¿Cómo se llamó la historia? ¿Dónde se quedo dormido?
¿Qué soñó? ¿Cómo se llamaron esas aves?
ACTIVIDADES DE RUTINA:
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en qué sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.
3
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que las niñas y los niños conozcan la historia de la
bandera del Perú.
DESARROLLO 35 Minutos
La docente a través de imágenes explica la historia de la primera y actual bandera

del Perú, luego los invita a dramatizar la historia del sueño de San Martin, luego les
pregunta: ¿Les gusto lo que hemos dramatizado? ¿Por qué cambiaron la bandera
del Perú? ¿Solo se creo una bandera? Luego entrega fichas para que coloreen.
CIERRE 10 minutos
METACOGNICIÓN:
▪ ¿Qué aprendí?
▪ ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
▪ ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
▪ ¿Participe en todo momento con mis ideas?
▪ ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
▪ ¿Respete los acuerdos de convivencia?
3.
__________________________________ __________________________________
Docente del Aula Director (a)

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FECHA: 18-07-2022 JULIO – INICIAL

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Construye su identidad ▪ Participa en Conocer la historia del sueño de

Respeto por las Diferencias

SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

La docente a través de imágenes explica la historia de la primera y actual bandera

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