Karina Carrillo Tarea2

PROCESOS COGNITIVOS EN DIFERENTES GRUPOS ETARIOS
SEMANA 2
Karina Del C. Carrillo Ruiz

14 de Agosto 2022
Psicopedagogía
DESARROLLO
1.- Función que se encuentra interferida:
Sabemos que el estudiante recoge la información por medio de la atención que presta a
las instrucciones y según se indica en el enunciado de la Situación 1, Felipe percibe el
contenido, pero no logra organizar la información que percibe por tanto costara mucho
que este logre recuperar la información necesaria para la ejecución de sus actividades,
como Felipe no organiza la información que recibió no logra otorgarle un significado
haciendo que esta solo sea retenida por un par de segundos en la memoria a corto
plazo, siendo posteriormente olvidada.
2.- Fases de la Memoria :
La fase de la memoria que se encuentra utilizando clara es la recuperación, ya que

evoca un recuerdo almacenado en la memoria a largo plazo de forma espontánea, en
este caso Clara tiene almacenada en su memoria a largo plazo ese perfume que usa su
madre, primero ese olor le es significativo, por que lo usa alguien muy importante para
ella, segundo el olor de ese perfume fue percibida por la memoria sensorial,
específicamente la que se percibe por medio del olfato, seguramente su madre utiliza
diariamente ese perfume por lo que quedo almacenada en la memoria a largo plazo.
3.- ¿Qué tipo de memoria se debe ejercitar con el estudiante?
Se debe ejercitar la memoria sensorial, ya que es la encargada de sostener la

información del medio externo por cualquier vía sensorial por unos segundos, lo que
hace que esta información al no ser trabajada se pierde , por lo que debe repetirse la
información una y otra vez para que es información sea traspasada a la memoria de
corto o largo plazo, por lo que al no percibir de manera adecuada la información esta se
pierde, y es lo que le ocurre a Pedro al no recordar que materiales debe llevar para
trabajar en clases.
4.- ¿Qué tipo de memoria se encuentra reforzando con ella?
El tipo de memoria que se encuentra reforzando en ella es la Memoria a largo plazo

específicamente la Memoria de procedimiento , ya que esta relacionado a las habilidades y
destrezas que posee una persona, en este caso es una destreza que se adquiere por
condicionamiento como es la escritura, la psicomotricidad fina esta en juego para el
condicionamiento a través de la grafomotricidad y a partir de esta logre coordinar ojo-mano para
el aprendizaje de la escritura, a su vez se debe trabajar en las fases de la memoria ya que en esta
etapa de la niñez el almacenamiento y recuperación son cruciales para el aprendizaje lectoescritor.
¿Qué efectos podría tener en el aprendizaje el no recibir una atención adecuada a

tiempo para su aprendizaje en el futuro?
En esta etapa de la niñez aumentan las estrategias de organización de la información,

de almacenamiento y de recuperación, cada persona almacena, organiza y recupera la
información según sus estilos de aprendizaje, sus características personales, según las
estrategias que más le resulten eficientes para ello. En este caso el no recibir una
atención adecuada, pertinente y oportuna traerá consecuencias no solo en la
adquisición de la lectoescritura (lectura y escritura) si no que además en todos los
ámbitos escolares, de aprendizaje y de rendimiento, es por esto que no solo se realiza
una evaluación psicopedagógica a las dificultades de la memoria sino que a todos los
procesos cognitivos que están involucrados en el aprendizaje , la atención, percepción ,
memoria, pensamiento, lenguaje y psicomotricidad, para luego diseñar las
intervenciones para prevenir, potenciar y/o estimular algún procesos cognitivo
descendido.
5.- Según el caso 5 , responda
1. Según su experticia qué memoria podría estar siendo afectada.
La memoria de largo plazo, ya que para que exista aprendizaje se debe almacenar en la
MLP. Pero a su vez la memoria de corto plazo también se esta viendo afectada , ya que esta
es el filtro de la información importante que se necesita aprender para que luego pase a la
MLP.
2. Explique según el contenido que paso de la memoria no está siendo trabajado

para permitir que el adolescente aprenda.
La retención, esta se esta viendo descendido en el estudiante, y para esto

requiere aprender estrategias o técnicas de estudio que sean pertinentes a sus
características y estilos de aprendizaje, se requiere realizar una evaluación
psicopedagógica para descartar cualquier otro dificultad , ya que muchas veces
los problemas de atención no atendidas en la niñez repercuten en la
adolescencia, juventud y adultez, el cual también puede producir un bajo
rendimiento
3. Explique la relación entre el proceso cognitivo de atención y de memoria y de
su importancia para el aprendizaje.
Todo ser humano posee procesos cognitivos que son base para el aprendizaje,
cuando uno de estos procesos se ve descendido , de inmediato existirán
falencias en el recibir la información, interpretación de la información y
respuesta.
La atención y concentración es necesaria para lograr interpretar la información
recibida del medio, luego nuestra memoria sensorial nos apoya para lograr
retener esa información, siendo recogida, organizada y posteriormente
recuperar esa información, pero para que eso ocurra la memoria a corto plazo
funciona como un filtro de esa información dejando lo más relevante para que
sea traspasada a la memoria de largo plazo, que a su vez por intermedio de la
repetición logra quedar almacenada, y cuando esta queda almacenada y se
recupera para ser utilizada se puede mencionar que existe el aprendizaje.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC 2019. Procesos cognitivos de atención y memoria. Procesos cognitivos en diferentes grupos etarios.
Semana 2
Mapa Conceptual de la memoria obtenida de

https://online.iacc.cl/pluginfile.php/1317180/mod_page/content/29/Mapa%20conceptual%20de%20la
%20memoria.pdf
La importancia de la Memoria para el aprendizaje obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=q-

06RTV0cn4
Aprendizaje , memoria y Cerebro obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=APU-9s-EMZU&t=45s

Karina Carrillo Tarea2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Karina Carrillo Tarea2

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Karina Carrillo Tarea2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROCESOS COGNITIVOS EN DIFERENTES GRUPOS ETARIOS

Karina Del C. Carrillo Ruiz

1.- Función que se encuentra interferida:

2.- Fases de la Memoria :

La fase de la memoria que se encuentra utilizando clara es la recuperación, ya que

3.- ¿Qué tipo de memoria se debe ejercitar con el estudiante?

Se debe ejercitar la memoria sensorial, ya que es la encargada de sostener la

El tipo de memoria que se encuentra reforzando en ella es la Memoria a largo plazo

¿Qué efectos podría tener en el aprendizaje el no recibir una atención adecuada a

En esta etapa de la niñez aumentan las estrategias de organización de la información,

5.- Según el caso 5 , responda

1. Según su experticia qué memoria podría estar siendo afectada.

2. Explique según el contenido que paso de la memoria no está siendo trabajado

La retención, esta se esta viendo descendido en el estudiante, y para esto

Mapa Conceptual de la memoria obtenida de

La importancia de la Memoria para el aprendizaje obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=q-

Aprendizaje , memoria y Cerebro obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=APU-9s-EMZU&t=45s

También podría gustarte