SESIÓN 30 de Mayo Ciencia Tecnologia y Ambiente

“Conocemos el ecosistema y sus clases”
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : PASCO
 Institución Educativa : N° 35003 “Mariano Melgar”
 Directora : Velta ALEJANDRO ESTRADA
 Docente : Priscila ESPINOZA RUBINO
 Grado y Sección : 1° “C”
 Área : Ciencia tecnología y ambiente
 Fecha : 30 de mayo del 2022.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERI
OS DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/
EVALUA
ACTUACIÓN
CIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Describe que el Utiliza un Confeccionan un

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS suelo está formado esquema esquema simple
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, por seres vivos y no simple con con gráficos
vivos. Ejemplo: El gráficos para pegados del
TIERRA Y UNIVERSO
estudiante distingue indicar el ecosistema.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, lo que hay dentro ecosistema y
biodiversidad, Tierra y universo. del suelo: tierra, sus clases,
-Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico. gusanos, rocas, considerando
objetos de plástico, información
etc. científica
relevante y de
detalle.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
De atención a la diversidad
Equidad en la enseñanza Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos
resultados.
Ambiental
Los estudiantes plantean acciones para enfrentar los fenómenos naturales que afectan a su
Justicia y solidaridad
comunidad con el fin de promover el bienestar y una mejor calidad de vida para los habitantes.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
• Cuaderno u hojas de reúso
• Lápiz y borrador
Preparar los materiales y recursos
• Colores
Tiempo: 90 minutos.
Educación Primaria – 1º Grado

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Inicio Saludamos y se da la bienvenida a los estudiantes.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Explicaran, con base en sus observaciones y experiencias previas; la Tierra, los ecosistemas, sus
componentes y los seres que lo habitan.
Jugamos cerrando mis ojos sueño que estoy en:
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN EL SALÓN

Desarrollo
 El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el
proceso de aprendizaje, mediante monitoreo personalizado, etc.
A continuación, harás uso de tus habilidades y respetar a tus compañeros y

compañeras.
Planteamiento del problema:

¿Conoceremos los ecosistemas que existen en nuestro planeta?
Planteamiento de hipótesis
¿Dónde viven los peces?

¿Dónde viven los leones, conejos, perros?
¿por dónde vuelan las aves?
Elaboración del plan de acción

Indagamos y mencionan las clases de ecosistemas.
Recojo de datos y análisis de resultados
Escribimos las clases de ecosistemas.
Estructuración del saber
Se les pide que dibujen las clases de ECOSISTEMAS.
Evaluación y comunicación
Identificamos en que ecosistema vivimos.

Conversamos con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la
experiencia de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo
Cierre la actividad?, ¿qué fue lo más sencillo? ¿De qué manera creen que es más fácil
aprender?
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
Aprendieron a identificar Algunos tienen dificultades en

los ecosistemas. identificar los ecosistemas.
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Realizar más ejercicios y técnicas de aprestamiento.
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Ficha de trabajo
- Instrumento de evaluación
_____________________________________
Prof. Priscila ESPINOZA RUBINO
DOCENTE DEL 1° “ C ”

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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

CIENCIA Y TECNOLOGÍA Describe que el Utiliza un Confeccionan un

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Educación Primaria – 1º Grado

Jugamos cerrando mis ojos sueño que estoy en:

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN EL SALÓN

A continuación, harás uso de tus habilidades y respetar a tus compañeros y

Planteamiento del problema:

¿Dónde viven los peces?

Elaboración del plan de acción

Educación Primaria – 1º Grado

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

Aprendieron a identificar Algunos tienen dificultades en

Educación Primaria – 1º Grado

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