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Animales Vertebrados
Animales Vertebrados
Animales Vertebrados
FUNDAMENTACIÓN
PROPÓSITO
SABER
La comprensión de que existe una gran diversidad de seres vivos que poseen
algunas características comunes y otras diferentes y que estas
características sirven para agruparlos.
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Esto supone observar y describir los animales vertebrados y las partes del
cuerpo: variedad de las partes que forman el cuerpo (cuello, cabeza, cola,
tronco); diversidad de coberturas (pelos, escamas, plumas, piel,
caparazones); cantidad y tipo de extremidades utilizadas para desplazarse
(patas, alas, aletas, cola prensil
OBJETIVOS
Identificar y describir algunas características distintivas de los
animales.
Comparar e identificar diversidad dentro del grupo de animales.
Observar estructuras distintivas de algunos animales e identificar
sus funciones específicas
Recursos:
Fotocopias de imágenes
Cartulinas o afiches
Fichas
Primera sesión
Se presenta a los alumnos y a las alumnas el tema que abordarán durante la
Secuencias propuesta. Se indagará sobre los conocimientos previos de los
chicos sobre los animales, conversando un poco entre todos.
Posteriormente la docente formará grupos y les repartirá imágenes de
diversos animales vertebrados.
Les propondrá que los agrupen. Los dejará a ellos decidir cómo agruparlos.
Solo observará los criterios que usan por decisión propia.
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En el cuaderno
Los animales y sus cuerpos
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En un primer momento, los/as niños/as completan las imágenes con sus
saberes. A medida que los/as alumnos/as avanzan, la docente recorre los
grupos aclarando dudas, y les acerca diversas fuentes de información para
que consulten y completen los aspectos aún no identificados o los que
presentan dificultades para denominarlos.
También en este momento puede ser oportuno volver a la lista de la primera
sesión y, con la nueva información y criterios claros, agruparlos mejor por
las características que tienen en común, qué es una de las finalidades de las
Ciencias Naturales, pensar en la unidad.
Las actividades planteadas pueden llevar más tiempo del programado.
En el cuaderno:
NO REUNIMOS EN GRUPOS.
Cuarta sesión
COMUNICACIÓN DE LA INFORMACIÓN…
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En el cuaderno:
Quinta sesión
Sexta sesión