PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA

PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

SEMIPRESENCIAL/DISTANCIA 2021
IE N° 16067
SAN RAMÓN– HUABAL - JAÉN
 INDICE

1. Datos de generales.
2. Base Legal.
3. Alcance.
4. Objetivo.
5. Modalidades, turnos y horarios por nivel.
6. Fecha de inicio y número de semanas programadas.
7. Meta de atención de estudiantes y docentes por nivel.
8. Relación y descripción de las actividades pedagógicas.
9. Medidas para la preparación y el mantenimiento de las condiciones del local educativo
(limpieza y desinfección del local educativo, ventilación natural permanente, distribución de
ambientes, aforo permitido por cada ambiente utilizado, señalización de espacios, anuncios).
10. Medidas para aseguramiento de estaciones de lavado de manos o desinfección de
manos y otras medidas de prevención y protección personal.
11. Medidas para la comunicación con la comunidad educativa.
12. Medidas para la determinación del personal y los / las estudiantes que mantendrán
el trabajo remoto o la educación no presencial.
13. Listado de docentes según la modalidad de servicio educativo (presencial, semipresencial o no
presencial), tomando en cuenta su condición de grupo de riesgo.
14. Resultado de la consulta a la comunidad educativa, tomando en cuenta los participantes, el
número de votos y el mecanismo utilizado para llegar a consensos.
15. Responsables de implementar el plan (nombres, cargos y funciones)
 PRESENTACIÓN
Nuestra Institución Educativa N° 16067 del caserío San Ramón, de acuerdo a las
orientaciones y disposiciones sanitarias emitidas por el MINSA y el MINEDU dispone
implementar el “Plan de implementación para la prestación del servicio educativo 2021”, el cual
ha sido elaborado con el liderazgo del a director y equipo docente, además del comité de
Educación Ambiental y Gestión del Riesgo y Desastres, representantes de padres y madres de
familia y Autoridades, el presente plan se articula con el Plan Anual de Trabajo de la Institución
Educativa.

El Plan tiene como objetivo establecer los mecanismos y organización para la

implementación de la prestación del servicio educativo semipresencial en la IE Nº 16067, San
Ramón, distrito Huabal, provincia de Jaén, departamento de Cajamarca con la finalidad de mejorar
la mediación, acompañamiento, retroalimentación y evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19.

El Plan de implementación del servicio educativo, cumple con la estructura mínima de

acuerdo a la normatividad vigente y podrá incluir todas aquellas otras medidas referidas a la
prevención, protección y atención de la COVID-19, de acuerdo con las normas y disposiciones
emitidas por el MINEDU. El Plan será registrado en el Sistema de seguimiento y alerta para el
retorno seguro (SARES) y constituye el instrumento técnico que orientará el proceso del servicio
educativo y contiene datos informativos, los objetivos que se desea alcanzar, las metas de atención
y ocupación. Modalidades, turnos y horarios establecidos según niveles. Fecha del inicio de clases
y el número de semanas programadas para el desarrollo de actividades durante el año académico.
Número de estudiantes programados para participar de actividades presenciales (de ser el caso) y
aquellos que participarán exclusivamente de la educación a distancia. Relación y descripción de
las actividades pedagógicas Medidas para la preparación y el mantenimiento de las condiciones
del local educativo (limpieza y desinfección del local educativo, ventilación natural permanente,
distribución de ambientes, aforo permitido por cada ambiente utilizado, señalización de espacios,
anuncios. Medidas para aseguramiento de estaciones de lavado de manos o desinfección de manos
y otras medidas de prevención y protección personal. Medidas para la comunicación con la
comunidad educativa. Medidas para la determinación del personal y los/las estudiantes que
mantendrán el trabajo remoto o la educación no presencial, según corresponda. Listado de
docentes según el servicio educativo, presenta el listado de espacios, así como la descripción de
sus características y su locación. Resultados de la consulta a la comunidad educativa, tomando en
cuenta los participantes, el número de votos y el mecanismo utilizado para llegar a consensos y
Responsables de implementar el plan.

A continuación, el presente plan de implementación del servicio educativo en cada uno de

los actores educativos, a fin que se implemente a favor de la Institución Educativa.
I. DATOS GENERALES.
1.1.- DRE : Cajamarca
1.2.- UGEL : Jaén
1.3.- Nombre de la Institución Educativa : N°16067
1.4.- Niveles : Primaria y Secundaria
1.6.- Modalidad : Educación Básica Regular
1.7.- Turno : Mañana
1.8.- Dirección completa de I.E : Caserío San Ramón
1.9.- Tipo de Institución : Multigrado- Polidocente
1.10.- Zona Rural : Rural II
1.11.- Códigos de identificación
1.11.1.- Código modular primaria : 0264002
1.11.2.- Código modular secundaria : 1376441
1.11.3.- Código Local : 123483
1.11.4.- Código de Margesí de Bienes : 060850021
1.12.- Documento de creación primaria : R.D. Nº 3431-1966
1.13.- Documento de creación secundaria : R.D.Z. Nº 003313-2013
1.14.- Región : Cajamarca
1.15.- Provincia : Jaén
1.16.- Distrito : Huabal
1.17.- Caserío : San Ramón
1.18.- Tipo de gestión : Público
1.19.- Director : Segundo Lorenzo Uriarte Alva
1.20.- Celular director : 988543437
1.21.- Correo director : selural_11@hotmail.com
1.22.- Dodentes Primaria :3
1.23.- Docentes Secundaria :7
II. BASE LEGAL
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944 Ley
de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N° 002-2014-MINEDU.
 R.M. N°281-2016-MINEDU, aprueba el Currículo Nacional de la EBR
 R.M. N°649-2016-MINEDU, aprueba los programas de educación Inicial, Primaria y
Secundaria de la EBR.
 R.M. Nº 421-2020-MINEDU, que aprueba la actualización del Plan de Trabajo para la
Implementación de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y Atención de la Violencia Contra Niños, Niñas y Adolescentes.
 R.M. Nº 121-2021-MINEDU ““Disposiciones para la prestación del servicio en las
instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica de los
ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19”.
 R.V.M. Nº 024-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
"Orientaciones para la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica".
 R.V.M Nº 094-2020-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado "Norma
que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica".
 RVM N° 097-2020-MINEDU. “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que
asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas
educativos públicos, frente al brote de la COVID-19”.
 RVM N° 273-2020-MINEDU. Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2021 en Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica.

III. ALCANCES
 Dirección Regional de Educación Cajamarca
 Unidad de Gestión Educativa Local Jaén.
 Institución Educativa Nº 16067.
IV. OBJETIVO.
Establecer los mecanismos y organización para la implementación de la prestación del
servicio educativo semipresencial en la IE Nº 16067 del caserío San Ramón, distrito Huabal,
provincia de Jaén, departamento de Cajamarca con la finalidad de mejorar la mediación,
acompañamiento, retroalimentación y evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, en el
marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19.

V. MODALIDADES, TURNOS Y HORARIOS SEGÚN NIVELES.

V.1. Modalidad, nivel y turno.
MODALIDAD NIVELES CARACTERISTICA TURNOS
Primaria Multigrado
Educación Básica Regular Mañana
Secundaria Polidocente

V.2. -Horario nivel primario

GRADOS
1º 2º 3º 4º 5º 6º
DÍAS/HORAS
Lunes
X ------- X X ------- X
8:30 a.m - 12:30
Martes
------- X X ------- X X
8:30 a.m - 12:30
NOTA.- Los días miércoles, jueves y viernes los docentes desarrollaran el proceso de
enseñanza aprendizaje a distancia.

V.3. Horario nivel secundario

GRADOS
1º 2º 3º 4º 5º
DÍAS/HORAS
Miércoles
X X X X X
8:00 a.m - 13:00
Jueves
X X X X X
8:00 a.m - 13:00
NOTA.- Los días lunes, martes y viernes los docentes desarrollaran el proceso de enseñanza
aprendizaje a distancia.

VI. FECHA DE INICIO Y NÚMERO DE SEMANAS PROGRAMADAS.

Fecha de Inicio Número de semanas programadas
12
1º semana: del 20 al 24 de setiembre.
2º semana: del 27 de setiembre al 01 de octubre.
3º semana: del 04 al 07 de octubre.
4º semana: del 18 al 22 de octubre.
5º semana: del 25 al 29 de octubre.
Lunes 20 de setiembre 6º semana: del 02 al 05 de noviembre
7º semana: del 08 al 12 de noviembre.
8º semana: del 15 al 19 de noviembre.
9º semana: del 22 al 26 de noviembre
10º semana: del 29 de noviembre al 03 de diciembre.
11º semana: del 06 al 10 de diciembre.
12º semana: del 13 al 17 de diciembre.
VII. META DE ATENCIÓN DE ESTUDIANTES Y DOCENTES POR NIVEL.

Nº de estudiantes por Edades/Grados

Nivel educativo
1 2 3 4 5 6 Total

PRPRIMARIA 5 4 13 5 12 6 45
SESECUNDARIA 25 29 23 21 15 113

Personal de I.E. Cantidad

Director/Docente 01
Profesor de aula primaria 02
Profesor por horas secundaria 07
Total 10

VIII. RELACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.

VIII.1. Periodos
Descripción Actividades
pedagógicos
La evaluación que ayudará a
diagnosticar el nivel de desarrollo -Análisis de la ficha diagnóstico que fue
de las competencias de los/las
recogida en esta etapa de evaluación
estudiantes a inicios del año
Evaluación diagnóstica escolar 2021 se realizará a través
diagnóstico.
-Aplicación de Kit de evaluación
de una ficha diagnostica mediante
la entrevista que se hará a los diagnóstica. -otras ..
ppff,
Luego de una evaluación -Diseñar experiencias de aprendizaje
diagnóstica en el inicio del año, asegurando que sean pertinentes a las
los/las estudiantes que no hayan características y necesidades de los/las
alcanzado los niveles de logro estudiantes y las formas de brindar el
esperados para las competencias servicio educativo (a distancia,
seleccionadas en el 2020, para su semipresencial y presencial).
edad o ciclo, recibirán el apoyo -otras …
Consolidación necesario por parte del docente -Planificar experiencias de aprendizaje
para alcanzar tales logros. en base a la información obtenida en el
proceso de evaluación y brindar
acompañamiento que permita al
estudiante progresar en el desarrollo de
sus competencias.
Continuidad Los/las estudiantes que, a partir Continuar con el desarrollo de sus
de la evaluación diagnóstica a competencias, según la edad en que se
través de la entrevista a los ppff, encuentren matriculados en el 2021 de
durante el mes marzo a abril se ha acuerdo al Currículo Nacional de la
realizado un consolidado teniendo Educación Básica.
en cuenta la ficha de diagnostica Otras. ..
por edades y de, la misma
manera. continuarán con el
desarrollo de sus competencias,
según la edad o ciclo en que se
encuentren matriculados en el
 2021.

IX. MEDIDAS PARA LA PREPARACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LAS

CONDICIONES DEL LOCAL EDUCATIVO (LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DEL
LOCAL EDUCATIVO, VENTILACIÓN NATURAL PERMANENTE,
DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTES, AFORO PERMITIDO POR CADA AMBIENTE
UTILIZADO, SEÑALIZACIÓN DE ESPACIOS, ANUNCIOS).

9.1. Aforo y uso de ambientes del local educativo y de otros espacios.

 El aforo del local educativo, se está considerando que los/las estudiantes, así como el personal de
la I.E, guarden una distancia no menor de 2 metros en todas las direcciones, en todos los
ambientes del local escolar, considerando el número de estudiantes y el área de cada aula y patio.
 El aforo está establecido mediante señalética en cada ambiente (aula, patios, otros) del local
educativo.
 Se está considerando el patio, etc., En la siguiente imagen se muestra un ejemplo de ubicación
conservando el distanciamiento

Mantenimiento del local educativo

 Para el mantenimiento del local escolar se está utilizando el presupuesto del Programa de
Mantenimiento 2021.
 Se está teniendo en condiciones óptimas las aulas y servicios higiénicos. (adjuntar fotos)
 Se ha realizado la adquisición de kits de higiene, los cuales incluyen elementos para el lavado y
desinfección de manos, así como para la limpieza del local educativo, siendo los siguientes
(detallar cuales son y las cantidades)

CANTIDAD DESCRIPCIÓN DEL CANTIDAD DESCRIPCIÓN DEL

PRODUCTO PRODUCTO
10 Sacos de detergente 12 Unidades de recogedores
granulado (15 kls)
3 Pare de guantes semi 5 Baldes de 20 lts
industrial
6 Galones de kreso (4 lts) 6 Frascos pulverizador grande
6 Galones de removedor de 12 Frascos de pulverizador
sarro (4 lts) pequeños
24 Paquetes bolsa polietileno 36 Litros de Alcohol etílico
20 Galones de legía (4 lts) 17 Frascos jabón de tocador
líquido
12 Unidades trapo industrial 10 Paquets de papel toalla
12 Unidades de escobas 10 Paquetes de papel higiénico
x 24
 Se cuenta con el servicio permanente de agua a chorro en condiciones sanitarias (si no cuenta con
el servicio de agua especificar si el agua almacenada está siendo tratada en forma adecuada)
 Las aulas cuentan con las ventanas suficientes y la adecuada ventilación.

9.3. Limpieza y desinfección del local educativo

 La limpieza y la desinfección de todos los ambientes del local educativo será de manera
permanente, siguiendo las especificaciones de limpieza y desinfección establecidas en el
protocolo de salud, al inicio de las labores educativas y durante el año lectivo, en forma periódica.
 La limpieza y la desinfección de los recursos y materiales que serán usados por los/las
estudiantes, será desinfectados antes y después de su uso.
 La limpieza y la desinfección será permanente de objetos y superficies que se tocan con
frecuencia, tales como carpetas, sillas, taburetes, teclados, manijas de puertas, manijas de
lavaderos, interruptores de luz, estantes, repisas, implementos de laboratorio, dispositivos de
control remoto, barandas, entre otros.
 Se promoverá conductas saludables a fin de que los/las estudiantes sean responsables de la
limpieza de sus carpetas y de los lavatorios/baños después de su uso.
 Los servicios higiénicos, las estaciones de lavado de manos y las áreas donde se dispongan los
tachos de residuos sólidos peligrosos serán limpiados y desinfectados antes de la jornada escolar.
 En todas las aulas se contará con un dispensador de alcohol o alcohol en gel para ser usado al
ingresar y al salir del ambiente.
 La recolección de los residuos sólidos deberá ser realizada por el personal de limpieza o por otros
miembros de la comunidad educativa siguiendo las pautas de protección personal establecidas.
 El cuenta con un punto de acopio o área para el depósito de residuos de manera temporal,
debidamente señalizado, el cual tiene acceso únicamente para el personal de limpieza, y
asimismo está señalizado, además tiene un contenedor o recipiente de gran volumen con tapa,
en los cuales se colocarán las bolsas con residuos recolectados.

 Los materiales de limpieza y desinfección están etiquetados o rotulados de manera visible y

colocados en un almacén cerrado.

Los materiales de limpieza y desinfección son: lejía, detergente, trapo industrial, escoba,
recogedor, guantes de jebe de uso semiindustrial, kreso, removedor de sarro, bolsa de
polietileno, balde, frasco de plástico pulverizador y alcohol etílico.

 El personal de limpieza, o el que haga sus veces, o los familiares de estudiantes que por una
situación excepcional realizan esta labor, deberán cumplir con las pautas de limpieza y
desinfección.
 Se realizará las actividades de limpieza y desinfección con la frecuencia establecida y de acuerdo
con lo dispuesto en el presente protocolo de todos los espacios, mobiliario, equipos y material
educativo, así como de las estaciones de lavado de manos, tachos y otros dispositivos que se
dispongan para la seguridad de la comunidad educativa.
  Se realizar la reposición de insumos (agua y jabón) para el lavado o desinfección de manos.

9.4. Organización del mobiliario y señalización en el local educativo

En las puertas del local educativo, así como en el patio de ingreso, se encuentra colocado la
señalización con la capacidad de aforo total permitido. Asimismo, en cada ambiente está
colocado la señalización de aforo permitido para dicho espacio. (adjuntar fotos)
 La distancia de dos metros está demarcada al ingresar y al salir de los diferentes ambientes, así
como durante el desarrollo de las actividades. El local educativo está con señalización en los pisos
que indican la distancia mínima establecida en todas las direcciones, incluyendo la zona en donde
los familiares esperan para recoger a los/las estudiantes.
 La I.E. cuenta con señalización de las paredes/espacios con paneles informativos sobre el lavado y
la desinfección de manos, la higiene respiratoria, el uso de mascarillas y la distancia física, así
como carteles que prohíben la agrupación de personas, así como con la señalización de seguridad
del local educativo.
 La señalética sobre el lavado de manos está en un lugar visible de los servicios higiénicos frente a
los caños o baldes, y frente a las estaciones de lavado de manos.
 La señalización de pisos con la ubicación de los/las estudiantes y del mobiliario está con cinta de
alto tránsito/pintura de tráfico (otros materiales que cumplan similar función).
 El mobiliario está organizado y colocado conservando la distancia de 2 m entre las personas en
todas las direcciones.

X. MEDIDAS PARA ASEGURAMIENTO DE ESTACIONES DE LAVADO DE MANOS

O DESINFECCIÓN DE MANOS Y OTRAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y
PROTECCIÓN PERSONAL.

 Se cuenta con la estación/es de lavado de manos y desinfección de manos ubicadas en un espacio

abierto del local, según el aforo máximo previsto.
 Cada estación de lavado de manos cuenta con agua y jabón líquido.
 El agua para el lavado de manos es dispensada mediante chorro, a través de un caño u otro
dispositivo adaptado (balde con caño, botella adaptada para salida de agua a chorro u otros
similares) que permita la eliminación del agua posterior al contacto.
 La altura de la estación de lavado de manos o de desinfección está adaptada a la altura, edad y
acceso de los miembros de la comunidad educativa. Asimismo, se cuenta con papel toalla o
similar para secarse las manos y para abrir y cerrar los caños, cuando corresponde.
 Se tiene estaciones para la desinfección de manos con alcohol en gel (con alcohol al 60% como
mínimo) o alcohol puro al 70%, solución de uso externo.
 10.2. Acciones de prevención y protección personal
 Se hará conocer a los estudiantes, personal y comunidad educativa en general las medidas de
protección personal de aplicación individual y colectiva, a fin de contribuir en la construcción de
hábitos para la prevención de la COVID-19.
 Se han establecido las medidas que deben implementarse en los diferentes momentos de la
jornada escolar (antes, durante y después de la jornada escolar).
Medidas a implementarse antes de salir del domicilio.
 Observar la condición de salud, con ayuda de los familiares en el caso de los/las estudiantes, y
realizar el descarte de sintomatología asociada a la COVID-19. Para ello, se debe tener en cuenta
la presencia de los siguientes signos y síntomas: tos, malestar general, dolor de garganta, fiebre
(temperatura mayor a 38 °C), congestión nasal, dolor de estómago u otro síntoma relacionado
con la COVID-19.
 En caso de que se presente algunos de los síntomas descritos, el/la estudiante o el personal
deberá permanecer en su domicilio y reportar la causa de su inasistencia a la IE o programa
educativo. Del mismo modo, debe reportar su inasistencia si alguna persona con la que convive
presenta estos síntomas a fin de que la IE o programa educativo tome las medidas respectivas.
 Lavarse las manos y colocarse la mascarilla.
Medidas de prevención en el trayecto al servicio educativo o al domicilio y en el uso de vehículos
(movilidades particulares, autos, entre otros)
 Usar la mascarilla durante todo el viaje en el transporte público o particular. Si se utiliza el
transporte público, llevar puesta, adicionalmente, la careta o protector facial durante todo el
trayecto.
 Evitar tocarse el rostro, los ojos, la nariz o la boca.
 Mantener la higiene respiratoria.
 Respetar la distancia de 2 m en todas las direcciones.
 Respetar el aforo que cada transporte indique y cumplir el distanciamiento físico social.
 Desinfectarse las manos al tocar asientos o pasamanos, así como al bajarse del medio de
transporte.
Durante la jornada escolar
 Al inicio de la jornada escolar, el personal y los/las estudiantes deben seguir la rutina de ingreso al
local educativo en forma ordenada.
 El ingreso al local educativo será por grupos, con minutos de diferencia entre un grupo y otro.
Estos grupos pueden estar conformados por estudiantes de una misma aula o por estudiantes
que se agrupen según orden de llegada.
 Forma una fila para ingresar al local educativo, guardando la distancia de 2 m en los lugares
señalizados.
  Las personas que acompañan a los/las estudiantes no ingresan al local educativo y se ubican en el
lugar señalizado. En el caso de estudiantes con discapacidad, se permitirá el ingreso de un solo
familiar que acompañe al estudiante con discapacidad.
 Pasar a la estación de desinfección una vez que el/la estudiante que le precede haya culminado la
desinfección.
 Lavarse las manos con agua corriente y jabón o con un desinfectante a base de alcohol.
 Secarse las manos con papel toalla o similar y desecharla en el tacho respectivo.
 El/la estudiante con discapacidad deberá tener apoyo de su familiar.
 Desinfectar las sillas de ruedas, bastones, bicicletas, mochilas con ruedas y otros, con el apoyo de
un docente o auxiliar.
 Los alimentos que los/las estudiantes y el personal traigan de sus domicilios deben trasladarse en
empaques o recipientes previamente desinfectados.
 Antes y después del recreo deben lavarse las manos.
 Durante el recreo conservar el distanciamiento físico y promoverá actividades al aire libre que se
desarrollen por periodos cortos y que no impliquen aglomeraciones.
 Para el consumo de los alimentos, los/las estudiantes y el personal se deben lavar las manos antes
y después de comer, y mantener el distanciamiento físico en todo momento.
 Se debe evitar hablar durante el consumo de alimentos.
 Colocarse la mascarilla siguiendo el procedimiento.
 Respecto a la prestación del servicio alimentario brindado por el Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma (PNAEQW), no se requiere cocina ya que los alimentos del
PNAEQW no se deben preparar ni consumir en el local educativo.
 El CAE organiza con las familias o comités de aula la entrega de los alimentos sin preparar a las
familias de niñas, niños y adolescentes que son estudiantes usuarios del programa.
Después de la jornada escolar
 La salida del local educativo será por aulas, con minutos de diferencia entre un aula y otra. Se
forma una fila para retirarse del local educativo, guardando la distancia de 2 m en los lugares
señalizados.
 La salida será escalonada para evitar aglomeraciones.
 Los/las estudiantes que serán recogidos por familiares o movilidad educativa deben esperar
dentro de la IE.
 Los/las docentes organizan a los/las estudiantes en filas o del modo más pertinente a las
características del local educativo.
 Cada estudiante debe salir una vez que el/la estudiante que quien le precede haya salido del local
educativo, guardando la distancia de 2 m y siguiendo la señalización.
  Colocar la mascarilla facial textil para ser lavada inmediatamente. En caso de ser una mascarilla
descartable, desecharla.
 Lavarse las manos cuando llega a casa.
 En la medida de lo posible, a la llegada al domicilio cambiarse de ropa y colocar la ropa utilizada
en una bolsa para ser lavada inmediatamente.
XI. MEDIDAS PARA LA COMUNICACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

 La comunicación con la comunidad educativa (padres/madres de familia) se realizará por medio

de teléfono, afiches, comunicados.
 La comunicación de forma permanente a nivel general e individual…
 Se informará sobre la organización de las labores educativas y medidas de bioseguridad con
afiches, trípticos, audios, etc…
 Se realizará reuniones presenciales/virtual (según I.E) conservando las medidas de seguridad para
informar el desarrollo de labores educativas y aprobar el tipo de servicio educativo.

XII. MEDIDAS PARA LA DETERMINACIÓN DEL PERSONAL Y LOS / LAS

ESTUDIANTES QUE MANTENDRÁN EL TRABAJO REMOTO O LA EDUCACIÓN
NO PRESENCIAL.

Es la responsabilidad de la IE o programa educativo gestionar el descarte de la

sintomatología asociada a la COVID-19, previa a la asistencia al local educativo, de los
apoderados de cada estudiante, de los/las estudiantes, así como del personal programado
para asistir a las actividades presenciales en la IE. Este descarte debe realizarse cada vez
que se planee desarrollar actividades presenciales o semipresenciales. En caso que se
haya detectado cualquier sintomologia al personal de salud.
Medidas para los estudiantes que mantienen el trabajo remoto
Se determina que el trabajo se realizará de manera presencial y semipresencial por ser
estudiantes matriculados de la comunidad y el horario de trabajo será de las 8:00 a 12:00
del medio día y las clases a desarrollarse será de manera planificado de acuerdo a las
necesidades e intereses de los niños.
XIII. LISTADO DE DOCENTES SEGÚN LA MODALIDAD DE SERVICIO EDUCATIVO
(PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL O NO PRESENCIAL), TOMANDO EN
CUENTA SU CONDICIÓN DE GRUPO DE RIESGO.
Modalidad del servicio
Nombres y apellidos de educativo (presencial,
Nº Cargo
los docentes/personal semipresencial o no
presencial)
01 Segundo Lorenzo Uriarte Director Semipresencial/presencial
Alva
02 José Lizandro Puerta Pérez Prof. primaria Semipresencial/presencial
03 Mary Arlet Tarrillo Medina Prof. Primaria Semipresencial/presencial
04 Balentin Pérez Santos Prof. Secundaria Semipresencial/presencial
05 Sara Berselle Vásquez Prof. Secundaria Semipresencial/presencial
Becerra
06 María Edis Segura Delgado Ptof. Secundaria Semipresencial/presencial
07 Yolanda Urquiaga Prof. Secundaria Semipresencial/presencial
Villalobos.
08 Emiliano Yrigoin Vásquez Prof. Secundaria Semipresencial/presencial
09 Willan Vásquez Silva Prof. Secundaria Semipresencial/presencial
10 Roy Marco Llatas Tello Prof. Secundaria Semipresencial/presencial

XIV. RESULTADO DE LA CONSULTA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, TOMANDO

EN CUENTA LOS PARTICIPANTES, EL NÚMERO DE VOTOS Y EL
MECANISMO UTILIZADO PARA LLEGAR A CONSENSOS.
Anexar el acta u documento que evidencie la consulta.
La consulta se llevó a cabo a través de una reunión convocada por el Director que hace
sus veces de docente en los cuales asistieron el representante de APAFA, CONEI,
docentes y padres de familia, donde manifestaron que las clases que se desarrollan de
manera semipresencial para que los niños logren un aprendizaje esperado y con mucha
significavidad. En ese entender quedamos de acuerdo para que las clases se den de
manera semipresencial 2 veces a la semana y hora 9:00am A 12:00pm Para mayor
constancia se adjunta la copia de acta
XV. RESPONSABLES DE IMPLEMENTAR EL PLAN (NOMBRES, CARGOS Y
FUNCIONES)
Nombres y apellidos de
Nº Cargo Funciones
los docentes
01 Segundo Lorenzo Uriarte Director Cumplir con las funciones
Alva establecidas de acuerdo a la
RVM 193 - 2020
02 José Lizandro Puerta Prof. Aula Acompañar seguidamente a
Pérez primaria los estudiantes y ppff.
03 Balentin Pérez Santos Prof por horas Acompañar seguidamente a
secundaria los estudiantes y ppff.
02 María Elvira Herrera APAFA Cumplir con la
Altamirano responsabilidad para bien de
la institución
03 Mariano Villanueva Autoridad local Vigilar el trabajo y
cumplimiento protocolar
San Ramón, setiembre del 2021.