INSTITUCION EDUCATIVA ‘’GONZALO ESCUDERO’’

PROYECTO SEMANA 15

TEMA DEL PROYECTO:

LA CIUDADANIA GLOBAL.
SUBTEMA DEL PROYECTO:
SOMOS PARTE DE LA
CUIDADANIA DEL MUNDO.
TUTOR:
LIC,TNLGO. RICHARD OÑA.
NOMBRES:
DANIELA MARICELA ANGAMARCA TENE.
FECHA:
22-06-2020 / 26-06-2020.
CURSO:
2DO B.G.U ‘’B’’
 Actividades

Tema: Somos parte de la ciudadanía del mundo

Esta semana desarrollarás un ensayo que te permitirá persuadir o convencer mediante tus
argumentos y opiniones acerca de las situaciones que ocurren en el marco de una ciudadanía
global para la toma de decisiones.

Primero conocerás qué es un ensayo argumentativo, su estructura y su proceso de elaboración

1. Lee el diálogo entre estudiantes y su docente para recordar qué es un ensayo argumentativo.

2. Para esta actividad, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar como:

●Hojas en blanco del cuaderno, papel bond, papel ministro o cualquier papel que tengamos
disponible en casa.

●Esfero, lápiz y borrador.

Proceso para la elaboración de un ensayo argumentativo:

Planificación:

● Escoge el tema.

● Consulta en varias fuentes acerca del tema que vas a desarrollar. Recuerda investigar en
fuentes confiables, revisa la información del autor, el contenido del texto. No te quedes con el
primer resultado.

● Escribe la idea o tesis que vas a defender en tu ensayo.

● Anota los argumentos de sustento para la tesis o postura qué vas a defender.

● Busca también posibles argumentos opuestos, datos y ejemplos.

● Plantea a qué conclusión llegarías para cerrar tu ensayo.

● El ensayo puede incluir una frase célebre, en forma de cita, que deberás colocar entre
comillas, acompañado del apellido del autor y el año de publicación, como se muestra en el
ejemplo siguiente:

“Ser feliz no es un derecho solamente; también es, de muchas maneras, una obligación
contraída con la vida” (Bucay, 2004).

● Para aplicar la honestidad académica, además de citar las fuentes en el texto, es importante
indicar los datos completos de todos los documentos citados de donde hayas obtenido la
información. Cada documento debes incluirla al final de tu ensayo, en orden alfabético, en una
sección titulada “Referencias”, como se muestra a continuación:

Referencias:

Bucay, J. (2004). El camino de la Felicidad. España. Editorial Grijalbo. Mancero, J., Naranjo, C. y
Parreño, R. (2020). Tratamiento del Covid-19 en Ecuador mediante el humor periodístico.
Brazilian Journal of Health Review, 3(2), 3523-3541.

Redacción:

● Recuerda que el ensayo argumentativo tiene como finalidad convencer o persuadir.

● Redacta tus oraciones y párrafos de forma coherente, secuencial y ordenada.

● Utiliza apropiadamente los signos de puntuación y las normas ortográficas en todo el texto.
El buen uso de las reglas gramaticales te ayudará a comunicar mejor tus ideas.

● Deja fluir tus ideas. Este es tu primer borrador.

Indicaciones:

Una vez revisada la información sobre el ensayo argumentativo, te presentamos varias ideas y
textos en los que te puedes apoyar para elaborar tu ensayo:

1. Para pensar el tema de tu ensayo argumentativo, puedes tomar uno o varios de los siguientes
temas:

● Ciudadanía

● Tecnología, crecimiento poblacional, modelos de desarrollo económico

● Procesos químicos en la interacción de los seres humanos

● Felicidad

● Tendencias comerciales

● Apoyo comunitario mundial

● Límites, continuidad

● Magnetismo
2. Considera que antes de elaborar el ensayo argumentativo es necesario que revises
información relacionada con los diferentes temas propuestos, para lo cual te invitamos a leer el
siguiente texto y desarrollar las actividades correspondientes:

MI ENSAYO

TEMA:

El consumo de bebidas azucaradas de cualquier tipo eleva el riesgo de diabetes.

INTRODUCCIÓN:

La prohibición del consumo de bebidas azucaradas es un debate que ha surgido principalmente,

en los países más desarrollados, a causa del crecimiento preocupante de enfermos con diabetes
y la tasa de mortalidad relacionada con la ingesta desproporcionada de calorías.

TESIS:

Al respecto, considero que la prohibición no es la mejor herramienta para combatir la obesidad

y la diabetes, como graves problemas de salud pública.

ARGUMENTOS:

Las prohibiciones por lo general, consiguen alentar el consumo, no lo contrario. Se lo vio durante
la década de 1920, precisamente en Estados Unidos, cuando se prohibió el consumo de alcohol,
medida que solo alentó un mercado negro y una mafia que se enriqueció con la venta de licores.

La educación siempre se ha revelado como el recurso más efectivo y de mayor alcance a la hora
de conseguir cambios culturales y sociales. Gracias a la educación, países como Japón o Alemania
lograron superarse del deterioro total en el que había quedado luego de la segunda Guerra
Mundial

Una alternativa necesaria a la prohibición es la regulación, Quienes expenden alimentos-no solo

bebidas azucaradas-deberían someterse a algunas regulaciones que limiten su impacto en el
consumo de la población, tales como limitaciones de publicidad y pagos de impuestos más
elevados respecto a otros alimentos considerados saludables. Estas son medidas que se
tomaron, por ejemplo, en el caso del tabaco con el efecto deseado de un descenso en su
consumo.

CONCLUSION:

En conclusión, la formación de los consumidores y las regulaciones a las empresas productoras

de bebidas azucaradas y no la prohibición pueden contribuir a mejorar los hábitos alimenticios
de las personas y a disminuir la tasa de enfermos con diabetes.

REFERENCIAS:

C Vázquez. MA Konning. M. Ruperto. M. Garriga. E. Martín. La alimentación en la diabetes: una

estrategia integral y personalizada. Laboratorios Servier. Alemania2018.
Lee el siguiente texto
El futuro de la tecnología para el bienestar
No se puede negar que la tecnología cada vez más poderosa e inmersiva se puede utilizar para
mejorar o empeorar la condición humana. Los líderes de hoy no solo tendrán que enfocarse en
su habilidad para usar la tecnología para resolver un problema o generar mayores ingresos;
tendrán que preguntarse si sus soluciones tecnológicas son beneficiosas o perjudiciales para el
bienestar humano. También deberán recordar que una tecnología más poderosa no siempre se
traduce a usuarios más felices. También es crucial que las generaciones futuras estén equipadas
con los valores necesarios para utilizar herramientas cada vez más poderosas de forma
responsable y ética.

En el informe Education 2030, el Proyecto del Milenio prevé un mundo en el que los dispositivos
inteligentes portátiles combinados con sistemas integrados para el aprendizaje permanente
contribuyen a un mejor bienestar. En esta visión, “la evaluación continua de los procesos de
aprendizaje individuales diseñados para evitar que las personas se vuelvan inestables y / o se
enfermen mentalmente, junto con programas destinados a eliminar prejuicios y odio, podría
generar un mundo más bello y amoroso”.

Existe un potencial emocionante para que la tecnología se aproveche para contribuir a la

felicidad humana a una escala masiva. Sin embargo, la tecnología no debe consumir todos los
aspectos de nuestras vidas, ya que una vida digna de ser vivida a menudo es el equilibrio. A
veces, incluso si solo por unos momentos, lo que nos haría sentir más felices es que nos
desconectamos de la tecnología para empezar.

Yo mientras tanto seguiré apagando el móvil cuando llego de trabajar a casa, mi familia se
merece toda mi atención...

Actividades Contesta las siguientes preguntas:

● ¿Qué te propone el título del texto?

Con el pasar del tiempo la tecnología va evolucionando, para ello la humanidad puede
satisfacer de mejor manera sus conocimientos.

● Identifica la tesis o postura que se defiende en este texto.

Para mi parecer la tecnología puede beneficiar y también perjudicar.

● ¿Qué prevé el proyecto del Milenio?

El proyecto del Milenio prevé un mundo en el que los dispositivos inteligentes portátiles
combinados con sistemas integrados para el aprendizaje permanente contribuyan a un mejor
bienestar.

● ¿Qué relación tiene la felicidad y la tecnología?

La satisfacción

● ¿La tecnología más avanzada nos producirá felicidad?

Con esta generación en la que estamos viviendo hay personas que se sienten satisfechos,
entonces con la futura con la futura tecnología sería mucho mejor.
● ¿Qué has aprendido de ti mismo cuando utilizas la tecnología?

He llegado a saber muchas cosas, pero hay veces tengo que controlarme.

Crecimiento poblacional y sus repercusiones en la disponibilidad de los

recursos naturales

En este gráfico estadístico se proyecta que el número de habitantes en Ecuador desde el año
2012 al 2050 crecerá hasta llegar aproximadamente a los 23 millones de personas. En este
sentido ¿Te has puesto a pensar si en el año 2050 aún existirán los recursos naturales suficientes
para cubrir con las necesidades de la creciente población humana? El crecimiento demográfico
es considerado el principal responsable de los daños que está sufriendo la naturaleza, lo cual
parece amenazar la supervivencia de la humanidad.

Responde las siguientes preguntas:

¿Cómo influye los hábitos de adquisición de productos que tenemos los seres humanos en la
disponibilidad de los recursos naturales del planeta?

Influye en que cada vez va a aumentar la demanda de alimentos, agua, etc, lo que es un
problema debido a que la humanidad está en constante crecimiento y en el futura no se
abastecerá toda la población.

¿Cómo podemos cambiar la forma en la cual nos relacionamos con la naturaleza y en sus
recursos naturales existentes?

Podemos cambiar nuestra forma de pensar ya que no somos conscientes de la explotación de

recursos solo para satisfacer nuestras necesidades pero podríamos remediar el problema
ayudando a cuidar la naturaleza con el reciclaje, cerrando los grifos, utilizar productos
reutilizables.
¿Por qué cada vez existen varias noticias acerca de los avances tecnológicos? ¿Quiénes son los
beneficiarios?

Porque el mundo avanza y eso significa grandes cambios como en la tecnología, y los
beneficiados somos todos nosotros.

Satisfacción de necesidades de los seres humanos y la felicidad

Probablemente estemos de acuerdo en que experimentamos una necesidad cuando sentimos
que algo nos hace falta. Esto nos sucede a todos. Tenemos necesidades de vivienda, vestimenta,
alimentación, transporte, recreación y diversión. Como se observa en la siguiente imagen,
existen varios tipos de necesidades:

Estás listo para reflexionar acerca de las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de negocio crees que podría tener más éxito que otro?

Los mercados porque todas las personas necesitan comer o complacer sus necesidades diarias.

¿Te has puesto a pensar que hay cosas que tu familia no puede dejar de comprar?

Si una de ellas es los embutidos.

¿Qué tipo de productos o servicios nunca se van a dejar de vender?

Los alimentos ya que son necesarios en la vida diaria, también con la Pandemia tendremos que
utilizar el alcohol, gel, mascarilla.

Observa el siguiente cuadro:

Actividades
Analiza, en el cuadro anterior, el comportamiento que han tenido las 3 mejores industrias, las
3 industrias intermedias y las 3 peores industrias. Completa el siguiente cuadro, considerando
la información de los tres numerales expuestos a continuación:

1. Relaciona el éxito o fracaso que han tenido las industrias con la jerarquía de las
necesidades de la pirámide de las Necesidades individuales de Maslow.

El Éxito que han tenido se debe mucho a lo que se dedican o venden para poder tener éxito o
fracaso se debe a el lugar donde nos ubicamos ya que hay que cumplir o por lo menos intentarlo
porque tenemos necesidades Fisiológicas, Seguridad, etc tratando de cubrir esas necesidades.

2. Elabora una lista con los nombres de los productos o servicios que ofrecen a los mercados
cada una de estas industrias.

INDUSTRIAS INTERMEDIAS
MEJORES INDUSTRIAS
 BLOQUES , CEMENTO
 COMIDA  SEGUROS DE VIDA
 ALCOHOL ANTISÉPTICO  AMPLIACIONES DE CASAS
 CERVEZA  TELEVISIONES
 BANCOS: PRESTAMOS, RETIROS.  GASOLINA
 REPARACIÓN DE
COMPUTADORES
 PEORES INDUSTRIAS

 ENERGÍA
 NEGOCIOS ,EMPRESAS
 RESTAURANTES

3. Coloca en la última columna el producto/servicio y nombre que le pondrías a tu nuevo

emprendimiento:

INDUSTRIA TIPO DE PRODUCTOS O ¿Qué ofrece tu

NECESIDAD SERVICIOS emprendimiento y
(Según Maslow) cómo se llama?
Ej.: Fitness (-28%) Afiliación o Ambiente para hacer Servicio: Control
Autosatisfacción ejercicios y un entrenador de salud, de
medidas,
sugerencias de
dietas y dietas a
domicilio.
Nombre: “e-sport
salud”
Salud (+49%) Seguridad Atención gratuita y Todo tipo de
medicinas medicinas
“FarmaCare”
Construcción Reconocimiento Todo tipo de material de Materiales que no
(+6%) construcción vendan en
Ferretería
“Ferresoluciones”
Retail (-58%) Fisiología Entrega de todo tipo de Ropa bonita y a
ropa buen precio
“BBB”
Tienda alimentos Fisiología Tipo de comida para una Recomendado
(+71%) buena alimentación “´Picknpay”
Electrodomésticos Afiliación Tipo de cosas eléctricas Lavadoras,cocinas
(-1%) para la casa. “Full energy”
Bebidas (-24%) Seguridad Aguas,alcohol,gaseosas Mezclas de
liquidos
“Tropical”
Servicio bancario Fisiología Depositos,retiros,atención Consultas
(+6%) “Rootine”
Servicio domicilio Autorrealización Entrega de comida, ropa Venta y entrega de
(-4%) todo tipo de cosas
“El encuentro”
Restaurantes Reconocimiento Todo tipo de comida Mesclas de
(-35%) comidas y
especialidades
“Como en casa”
 Crecimiento poblacional
Desde 1950, la población en el Ecuador ha incrementado su tamaño en más de 4 veces. Para el
2010, en el país se registraron 14.483.499 habitantes; sin embargo, se evidencia una reducción
del ritmo de crecimiento: entre los censos de 1950 y 1962 el crecimiento fue de 2,96%, mientras
que entre el censo del 2001 y el de 2010 el crecimiento fue de 1,95%.

En el mismo documento del INEC se puede observar que la mayor cantidad de crecimiento
poblacional se da en las zonas urbanas. Esto se puede dar por varios factores como son: más
accesibilidad a la educación, a la salud y al empleo.

Actividades
1. Identifica el crecimiento de la población entre los años 2001 y 2010 según la tabla 2

2. Determina la función de la recta de crecimiento de población entre estos dos años y grafica
dicha función. Una vez determinada la función.
3. Indica el límite de población que se tendrá en el año 2050 y, posteriormente, compara con
los datos dados en la tabla de la página 6 de este documento.

4. Reflexiona y comenta en un párrafo la relación entre los dos valores encontrados.

El valor encontrado con la función de crecimiento es una trayectoria tomada en base al

incremento de la población dada por los censos de los años 2001 y 2010,comparando este
valor con la proyección realizada por el INEC, se observa una variación de 1.447.825
habitantes que representa aproximadamente un 5,8%.

5. Determina, gráfica y analíticamente, si la función de crecimiento que encontraste es

continua en el año 2020.
Learning objective:
Students will understand that all human beings are subjects with dignity, obligations and rights,
in order to respond to complex problems of a global, regional and national nature, promoting
the search of a more equitable and sustainable world.

Value of the week: Solidarity and love

Topic: Global citizenship
Subtopic: What does a global citizen mean?
Mindfulness activity
1.-Look at the diagram below and write down your info. In myself: write your name, in my home:
write the name of your neighborhood, etc.
 TIERRA

ECUADOR

ARGELIA

GONZALO ESCUDERO

LUCHA DE LOS POBRES

DANIELA ANGAMARCA

“When thinking about our world in relation to global citizenship, we consider things like global
issues, for example: peace and human rights, democracy, non-discrimination and diversity and
a sense of belonging to the global community and common humanity”

Vocabulary activity
2.- Look at the pictures below then match the words to the corresponding picture.

global -rights -responsibilities -planet -diversity

a. PLANET b. RESPONSIBILITIES

c. GLOBAL d. DIVERSITY
 e. RIGHTS

3.- Read the following text then complete the exercises below.

Be a Global Citizen!
Everyone is a citizen of a country and other places on a map. There’s also local and
state citizenship. Did you know that you’re a citizen of your school community, as
well?

So, what exactly does it mean to be a citizen, anyway? A citizen is a member of a

community with rights and responsibilities. In school you receive an education (a
right) and you must obey school rules (a responsibility). Can you name other rights
and responsibilities that come with citizenship?

There’s a community that’s even bigger than your country that you can be a citizen
of, no matter where you live. It’s our planet. We’re connected to people like never
before, from where you buy and sell, to the air we breathe, to the technology that
makes anyone’s ideas just a click away. Through the United Nations, you have rights
common to all people globally. You also have a responsibility to respect all people’s
rights. National citizenship reminds important, but our common bonds and challenges
are bigger than any national borders. Embrace the world-be a global citizen!

What’s the word?

Use the clues to unscramble the following words relating to global citizenship.

a.C R O O A L B T E A L (To work together)

b.Y E T D I S R V I (Inclusion from different types of people)
c.L A L B G O (Opposite of local)
d.L N T P A E (Earth is one, Mars is another)
e.L E R I O S SI Y N P I T B (“Do you like ______ for your actions?”)
f.SI R H G T (Dr. Martin Luther King, Jr. fought for civil ______.)
g.K A S T E A O I C N T (A global citizen ______ to improve the world.)

a. COLLABORATE
b. DIVERSITY
c. GLOBAL
d. PLANET
e. RESPONSABILITIES
f. RIGHTS
g. TAKES ACTION

Playful activity:
4.- Make a collage about “solving global problems as a global citizen.
”Steps to make your collage:
a)Which are the problems you consider need to be solved in the world?
I think the problems that must be solve in the world are the ones who will kill us in
short and long time.
b)Make a list of 10 aspects.

Aspects to be solved in the world

1. Lack of economic opportunity and unemployment

2. Security/well being

3. Lack for education

4. Food and water security

5. Fovernment accountability and transparency/ corruption

6. Religious conflicts

7. Poverty

8. Inequality

9. Large scale conflict/ wars

10. Climate change/ destruction of nature.

c)Now look up photos from a magazine, from internet , from newspaper or the pictures you can
draw for each aspect you wrote above.

d)Finally, make your collage in any material you have at home (A4, A3, sheet of you notebook,
chart paper, .......etc)

e)Note:add this collage to your “portafolio”.

Self-Evaluation:
Questions: YES NO
Have you understood why it is important to think as X
a global citizen?
After doing your collage, do you think you are living X
as a global citizen?
Autoevaluación:
Semana: 15 Tema: La ciudadanía global
Preguntas activadoras Reflexión
¿Cómo hiciste el trabajo de la semana? Algunas preguntas del texto
Estrategias y proceso.
¿Qué es lo que más te ha costado? Un poco el ensayo
¿Salió como esperabas? Si salió
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? Mucho empeño en mi proyecto
De volver a hacer, ¿qué cambiarías? Mejoraría más mi ensayo

Diario personal
En este tiempo es importante que registres tus sentimientos y emociones sobre lo que sucede.
A continuación, te proponemos una serie de preguntas que pueden servir de ejes de escritura:

● ¿Cómo podemos contribuir a la solución de los problemas globales desde nuestra

familia?
Debemos de reciclar, separar la basura, cuidar el medio ambiente de manera adecuada.
● ¿Consideras importante compartir tus opiniones para generar cambios positivos en
las personas?
Es importante compartir nuestras opiniones positivas a otra persona ya que eso puede ayudar
a esa persona ser mejor.

● ¿Qué significa que los seres humanos somos sujetos con dignidad, obligaciones y
derechos?
La dignidad es la cualidad que hace a un ser merecedor de tener derechos. Los seres humanos
pueden ser titulares de derechos porque tienen dignidad. En ese sentido, la dignidad podría ser
considerada como el «derecho a tener derechos» que todo ser humano posee.