Proyecto El Bingo de Las Emociones

UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO
ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FERIA DEL ÁREA CS. DE LA EDUCACIÓN 2020

“Con esperanza y fortaleza volveremos a estar juntos”
CARRERA: EDUCACIÓN PARVULRIA
ÁREA TEMÁTICA:
TÍTULO DE LA PROPUESTA: BINGO DE LAS EMOCIONES
NOMBRE DEL DOCENTE O DOCENTES GUÍAS:
SEMESTRE / PARALELO: 4 “B” TARDE
NOMBRES DE LOS PARTICIPANTES:
 CINTIA ALARCON CHUQUIMIA

 MARINA CALLISAYA QUENTA
 ESMERALDA HUARAHUARA MAMANI
 ABIGAIL ESTEFANIA POMA PATZI
 RUTH LUCERO VENTUR APACO
 LUCERO MARGARITA VILLAZANTE INTIPAMPA
EL ALTO – BOLIVIA
SEPTIEMBRE 2020
PORTADA
ÍNDICE
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................3
CAPÍTULO I.........................................................................................................................................4
1. PROBLEMA DE INTERVENCIÓN............................................................................................4
1.1. Descripción del problema...................................................................................................4
1.2. Pregunta de investigación de intervención.............................................................................4
1.3. Justificación.............................................................................................................................4
CAPÍTULO II....................................................................................................................................6
2. MARCO CONTEXTUAL Y FUNDAMENTO TEÓRICO.....................................................6
2.1. Marco contextual..............................................................................................................6
2.2. Fundamento teórico.........................................................................................................6
CAPÍTULO III...................................................................................................................................7
3. PROPUESTA...........................................................................................................................7
3.1. Formulación de objetivos................................................................................................7
3.2. Plan de acción de la propuesta............................................................................................7
3.3. Factibilidad del proyecto de innovación pedagógica...........................................................8
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
Actualmente gracias a diversos estudios realizados, se ha ido demostrando la
importancia de una adecuada estimulación, en la primera infancia, ya que en ella
se sientan las bases para que esos niños y niñas a futuros sean hombres y
mujeres que mejoraran la sociedad.
Es por esto que tanto los padres de familia, docentes de educación Parvularia,
psicólogos infantiles ahora tratan de obtener más información las cuales ayudaran
a crear estrategias para coadyuvar al desarrollo integral de los niños y niñas. Pero
muchas veces se cae en el error, de creer que esta estimulación solo debe ser en
áreas como la motriz gruesa y fina, dejando de lado el desarrollo emocional del
niño. Varios artículos científicos se refieren al desarrollo emocional del niño
señalan que este es importante ya que le permitirá al niño relacionarse de mejor
manera en sociedad, dando como resultado que el niño tenga un mejor desarrollo
físico, cognitivo, social y del lenguaje.
Es por este que en el presente proyecto, presentaremos un material didáctico que

nos ayudara a que los niños de 3 a 5 años puedan reconocer distintas emociones,
todo esto por medio del juego, ya que no debemos de olvidar que el juego para los
niños es su mundo y una manera más placentera de aprender.
Por otro lado pero no menos importante este proyecto será realizado con
materiales reciclados lo cual favorecerá a la reutilización de materiales que
podemos encontrar en casa y poder preparar el material didáctico con facilidad.
CAPÍTULO I
1. PROBLEMA DE INTERVENCIÓN
1.1. Descripción del problema
Pero podemos ver que en ocasiones padres de familia centran su atención en
estimular a los niños en áreas como la motriz fina o gruesa, de igual modo el área
cognitiva con distintos materiales, pero dejan de lado el desarrollo emocional del
niño, pensado que este es menos importante como podemos ver muy a menudo
en la calle hay padres de familia que cuando su hijo comienza a llorar, no se
detienen a preguntarle el porqué de su llanto y simplemente les gritan o los
regañan, y no les enseñan a expresar que emoción están sintiendo.
Es por eso que el proyecto bingo de las emociones busca que los niños de entre 3
a 5 años sean capaces de reconocer las emociones más comunes que se les
puedan presentar a esa edad, lo cual le facilitara al niño el poder explicar lo que
siente y esto a su vez ayudara en el desarrollo social, cognitivo y el desarrollo de
su lenguaje.
1.2. Pregunta de investigación de intervención

¿Qué emociones reconocen las niñas y niños de 4 a 6 años, del centro Infantil,
Jiska de la ciudad de El Alto?
1.3. Justificación
El propósito de este proyecto Bingo de las Emociones, es para estimular el
desarrollo emocional, en los niños y niñas, ya que si ellos pueden reconocer
distintas emociones, ya que los niños que reconocen y expresan sus emociones,
incrementan su auto control, mejoran su autoestima tienen una mayor dominio del
lenguaje, y esto les ayuda a socializar de mejor manera con sus pares.
El beneficio de este proyecto tiene dos ejes uno es que el niño aprenderá de una
manera lúdica y dinámica a reconocer diferentes emociones, y la segunda que el
proyecto tiene como base el uso de materiales reciclados lo cual hace más
accesible que tanto docentes como padres de familia pueden realizar este material
para usarlo con los niños.
El proyecto busca que tanto docentes, como padres de familia no olviden la

importancia de las emociones del niño, ya que estos pueden experimentar
diferentes emociones y es fundamental que ellos puedan reconocerlos y a su vez
explicar que sienten, lo cual mejorara la comunicación entre padres e hijos.
CAPÍTULO II
2. MARCO CONTEXTUAL Y FUNDAMENTO TEÓRICO
2.1. Marco contextual

Este proyecto será implementado en el departamento de La Paz, en la ciudad de
El Alto, en centro infantil Jiska Wawas.
2.2. Fundamento teórico

2.2.1. Definición de Emoción
2.2.2. Emociones básicas
2.2.3. Diferencia entre emoción y sentimiento
2.2.4. Niños y emociones
2.2.5. Porque es importante que los reconozcan las emociones
2.2.6. Como ayudar a que el niño reconozca emociones.
2.2.7 Reciclaje
2.2.8. Importancia del reciclaje

CAPÍTULO III
3. PROPUESTA
3.1. Formulación de objetivos
3.1.1. Objetivo general

Fomentar el reconocimiento de emociones en niños y niñas de 4 a 6 años del
centro infantil Jiska Wawas de la Universidad Pública de El Alto
3.1.2. Objetivos específicos

 Observar cuales son las emociones más frecuentes que reconoce el niño o
niña.
 Mostrar a los niños y niñas que existen diferentes emociones y cada una
tiene una característica especifica.
3.1.3. Beneficiarios
 Los niños y niñas practicaran el reconocimiento de diferentes emociones
por medio del juego.
 Estimularemos el desarrollo emocional del niño y esto a su vez mejorara su
autoestima y su autorregulación.
 Mejorar la comunicación de los niños con los padres, ya que podrá explicar
lo que siente.
 Cuidado del medio ambiente, ya que utilizaremos solo materiales
reciclados, por lo cual el material es muy accesible.
3.2. Plan de acción de la propuesta
3.2.1. Actividades
 Presentación de la actividad
 Presentación de las emociones
 Explicación del juego “Bingo de las Emociones”
 Producción individual de los niños
3.2.2. Estrategias
 Activar la atención
 Juego didáctico
 Ambiente tranquilo
 Material atractivo
3.2.3. Materiales
 Imágenes
 Maples de huevo
 Pinturas
 Bolsas nylon de diferente tamaño
 Cartones
 Tapas de botellas
 Envases de yogurt
3.2.4. Responsables
 Cintia Alarcon Chuquimia
 Marina Callisaya Quenta
 Esmeralda Huarahuara Mamani
 Abigail Estefania Poma Patzi
 Ruth Lucero Ventur Apaco
 Lucero Margarita Villazante Intipampa
3.2.5. Cronograma
3.2.6. Presupuesto
3.3. Factibilidad del proyecto de innovación pedagógica
3.3.1. Factibilidad técnica
3.3.2. Factibilidad económica
3.3.3. Factibilidad social

NOTA:
Buenas tardes licenciada el proyecto, que queremos presentar, consiste en

crear un bingo de las emociones, será como el bingo que conocemos
comúnmente, solo que nuestro bingo no tendrá números, sino usaremos
diferentes caritas de emociones, las cuales serán metidas en un bolillero,
este bolillero estará echo en forma de gallina, de la cual al girar una manija
saldrán los bolillos, que serán hechos de bolsas de nylon, que tendrán
dibujados diferentes caritas con gestos ejemplo: de felicidad, miedo, etc.
Este proyecto busca desarrollas el reconocimiento de las diferentes

emociones que puede apreciar el niño, lo cual le ayudara a poder reconocer
cada emoción, ya que no debemos de olvidar que en la infancia el niño es
egocéntrico por lo cual tiene poca empatía, pero cuando el niño puede
reconocer las emociones en los gestos de las personas de su entorno, de
ese modo podrá, relacionarse mejor y a su vez él nos podrá explicar mejor lo
que siente.

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ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

FERIA DEL ÁREA CS. DE LA EDUCACIÓN 2020

CARRERA: EDUCACIÓN PARVULRIA

TÍTULO DE LA PROPUESTA: BINGO DE LAS EMOCIONES

NOMBRE DEL DOCENTE O DOCENTES GUÍAS:

SEMESTRE / PARALELO: 4 “B” TARDE

NOMBRES DE LOS PARTICIPANTES:

 CINTIA ALARCON CHUQUIMIA

Es por este que en el presente proyecto, presentaremos un material didáctico que

1.2. Pregunta de investigación de intervención

El proyecto busca que tanto docentes, como padres de familia no olviden la

2. MARCO CONTEXTUAL Y FUNDAMENTO TEÓRICO

2.1. Marco contextual

2.2. Fundamento teórico

2.2.2. Emociones básicas

2.2.3. Diferencia entre emoción y sentimiento

2.2.4. Niños y emociones

2.2.5. Porque es importante que los reconozcan las emociones

2.2.6. Como ayudar a que el niño reconozca emociones.

2.2.8. Importancia del reciclaje

3.1. Formulación de objetivos

3.1.1. Objetivo general

3.1.2. Objetivos específicos

3.2. Plan de acción de la propuesta

3.3. Factibilidad del proyecto de innovación pedagógica

3.3.1. Factibilidad técnica

3.3.2. Factibilidad económica

3.3.3. Factibilidad social

Buenas tardes licenciada el proyecto, que queremos presentar, consiste en

Este proyecto busca desarrollas el reconocimiento de las diferentes

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