Colegios

TRILCE Lectura CRÍTICA

Semana 1

Quinto Católica

Texto informativo – texto argumentativo

Los textos informativos son aquellos que desarrollan temas de un modo objetivo. A diferencia del texto argumentativo,
en el que el autor defiende una tesis con el objetivo de convencer a su lector sobre la validez de sus razonamientos, el texto
informativo pretende solamente, como su nombre lo indica, presentar a su lector una serie de datos que proporcionen infor-
mación sobre el tema tratado.
El autor del texto informativo suele no comprometerse con el tema sobre el cual escribe, sin embargo, esto no significa
que existan temas a ser tratados “exclusivamente” en un texto informativo o en un texto argumentativo. Lo que diferencia a
uno de otro texto no es el tema tratado, sino la manera de tratarlo. Así, un tema tan controversial como “el aborto”, puede ser la
base de un texto argumentativo o de uno informativo. El autor puede defender una tesis que, por ejemplo, apoye la legalización
del aborto en el Perú; puede sustentar su tesis argumentando que la decisión es potestad de la madre; que la legalización
disminuiría el índice de mortandad materna, etc., en este caso, estaríamos ante un texto argumentativo. Pero, por otro lado, el
autor puede optar por escribir un texto en el que describa cuáles son las técnicas abortivas más comunes, en el que defina qué
es el aborto o en el que reseñe de qué manera un grupo social ha defendido o condenado el aborto a lo largo de su historia:
en este caso, estaríamos ante un texto informativo.
Además, aunque un texto informativo y uno argumentativo tienen diferencias esenciales, es necesario recordar que
es posible hallar características de un tipo de texto en otro. Por ejemplo, un texto argumentativo puede centrar parte de su
razonamiento en una descripción de hechos a la manera de un texto informativo. Asimismo, el autor de un texto informativo
puede, en última instancia, dar a conocer su opinión acerca del tema sobre el cual no está informando. Lo importante es saber
reconocer qué características priman en el texto, de modo que podemos distinguir si el autor del texto busca convencernos de
que la postura defendida por él es preferible a cualquier otra (lo que significaría que estamos ante un texto argumentativo), o
si solamente busca presentarnos un tema determinado (lo que significaría que estamos ante un texto informativo).

TEXTO INFORMATIVO TEXTO ARGUMENTATIVO

Desarrolla un tema Desarrolla un tema

de modo objetivo adoptando una posición

No se compromete Se compromete

La diferencia está en la manera

de tratar el tema

Ejemplo:

FRAGMENTO 1

La historia de la película Matrix busca darle un nuevo enfoque al mundo real, a nuestro mundo. Situada en unas coor-
denadas temporales relativamente cercanas a nosotros, esta película convierte la realidad virtual en la única realidad existente
para la mayoría de la esclavizada especie humana. Poco a poco va sumergiendo al espectador en una intrigante trama llena
de acción y que cuestiona los límites de dónde empieza lo real y dónde la ilusión. El punto de partida es novedoso. Si bien es
cierto que podría compararse con otras películas, Matrix habla de una vida recreada para toda la humanidad: nadie escapa
a ella, nadie es ajeno a ella y nadie conoce la verdad, salvo algunas personas que lograron escapar a las máquinas, y que
buscan entre la multitud al elegido que salvará al resto de la humanidad de su ignorada esclavitud.

Fragmento 2

Matrix es un producto comercial 100% norteamericano hecho para ganar dinero. La fórmula es sencilla: se contrata
a un actor taquillero, se juntan unos efectos especiales magníficos (lo mejor de la película... más bien lo único bueno) y una
campaña de márketing impresionante. Todo esto con un guión mediocre y unas interpretaciones apenas aceptables hacen que
el balance de esta película sea negativo.

Trilce Católica 5
Ciclo
Católica
Una historia manida, mil veces tratada desde mil ángulos distintos se nos vende como novedosa y especial, cuando en
realidad el guión toma prestado de todas partes para llegar a una nada, eso sí, bastante vistosa. Digamos que suple la carencia
imaginativa con golpes de efecto (especial, lógicamente). Un capítulo aparte merece el final de la película. Creo que es el peor
final que se ha vivido en años... ¿Por qué tenían que malograrla aún más? El guión ya era bastante lastimoso.
En resumen, si Matrix fuese un automóvil, tendría la apariencia de un Mercedes, con un motor microscópico: le entra
por los ojos a la mayoría, pero si realmente el espectador busca un fondo en su significado, no lo encontrará.

CONCLUSIONES:

– _________________________________________________________________________________________

– _________________________________________________________________________________________

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Fragmento 1 elevada inteligencia, además, les permite retener un sonido

concreto (como un hombre) para identificar a cada uno de su
Desde que el hombre se considera como tal ha res- especie.
petado a sus antepasados muertos, les ha llegado a rendir
culto y ha buscado contactarse con ellos para pedir consejo Tema:
o ayuda. La mayoría de las tribus norteamericanas considera
sagrada la tierra de sus antepasados, la religión del antiguo _________________________________________
Egipto estaba centrada en el tema de la muerte, incluso
algunas culturas enterraban a sus parientes en la pared de Tipo de texto:
su casa para que lo resguarden. Muy pocas sociedades no
realizan ceremonias funerarias, generalmente lo hacen para _________________________________________
mantener al fallecido contento en cualquier sentido, y evitar
que no pueda llegar al otro mundo o que regrese. _________________________________________

Tema:
Fragmento 3
_________________________________________
La creación de un Ministerio de la Cultura es un proyec-
Tipo de texto: to desatinado, ya que, por un lado, el Estado pretende crear
nuevos empleos para sus partidarios, mientras las instituciones
_________________________________________ culturales que dependen ya del Estado (las pocas que quedan)
a duras penas pueden sostenerse.
_________________________________________
Tema:

Fragmento 2 _________________________________________

Casi todos los que poseen una mascota reconocen Tipo de texto:
que en más de una ocasión se comportan como si intuyeran
lo que van a hacer o qué va a pasar. Un ejemplo histórico _________________________________________
sobrecogedor es el de Sir Winston Churchill cuando se
encontraba enfermo y en cama atendido por sus médicos. _________________________________________
Una vez, cuando parecía estar fuera de peligro, su gato em-
pezó a maullar para salir de la habitación. Al día siguiente el
mandatario amaneció muerto. El gato, probablemente, había Fragmento 4
presentido su muerte mejor que los doctores.
Es cierto que los animales tienen algunos sentidos más El colesterol es grasa que se encuentra en la sangre y
desarrollados que los humanos. Los perros tienen 40 veces en todas las células del cuerpo humano. Aunque resulta fun-
más células olfativas, y su rango de sonidos audibles es mucho damental para una serie de procesos del organismo, su mala
mayor; además, pueden orientar sus orejas, aunque su vista reputación se debe a que está asociado con el desarrollo de
no les permite identificar un objeto inmóvil a más de 300 m, sí enfermedades cardiovasculares.
lo pueden oler. Con los gatos, sucede algo parecido, aunque El colesterol se origina a través de la dieta o porque
estos usan más su sentido del tacto a través de sus bigotes. el hígado lo produce. Después de cada comida, es absorbi-
Otros animales poseen otros no menos curiosos do en el intestino hacia la sangre y luego es empaquetado
sentidos. El fino oído de los delfines puede escuchar el latido dentro de una cubierta de proteína para ser transportado a
del corazón de una persona para determinar su estado anímico todo el cuerpo. El hígado, por su parte, retira el colesterol de
o para “ver” objetos en tres dimensiones ocultos a su vida. Su la circulación sanguínea, pero también lo produce y lo regresa
a la sangre para mantener el equilibrio.

6 Trilce Católica
 Lectura crítica

Los dos tipos más importantes de proteínas que formar parte de un “régimen de valor” determinado por el nexo
transportan el colesterol son los siguientes: las de baja den- del pago, las contribuciones de la televisión a la cultura pública
sidad (LDL) o colesterol malo, que llevan la mayor cantidad se irán dividiendo cada vez más en “información para ricos”
de colesterol en la sangre y es la principal fuente de daño en y en “información para pobres”. Las proclamadas “enormes
las arterias, y el HDL o colesterol bueno, que transporta la posibilidades de elección” que ofrecen las nuevas tecnologías
grasa hacia el hígado, donde es eliminado. Esto último, evita solo serán accesibles para aquellos que puedan pagárselas.
que la grasa se fije en las arterias y, con ello, que ocurran En la medida en que el acceso a la información pública y los
los infartos o accidentes cerebrovasculares. recursos culturales dependa de la capacidad de pago de los
ciudadanos, las posibilidades de participar efectivamente en
Tema: la esfera pública se diferenciarán en consonancia. En tanto,
cualquier mecanismo de comunicación cuyo uso cueste dinero
_________________________________________ producirá necesariamente desigualdades de acceso entre
grupos sociales y económicos.
Tipo de texto:
Tipo de texto:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

1. La idea que sintetiza mejor lo leído es:

Fragmento 5
A. El nexo de pago ha dado lugar a la “información para
En el programa Big Brother, varias personas con- ricos” e ”información para pobres”.
viven durante semanas en una casa llena de cámaras de B. El dinero y el pago por comunicación determinan
televisión. El público vota, vía telefónica, por quién deberá ir ahora el acceso a la información.
abandonando la casa. Este juicio, evidentemente, dependerá C. La televisión abierta crea igualdad de información.
de que sus actitudes o su conducta “no le parezcan entreteni- D. El entretenimiento televisivo se alcanzará solo a
das”. El vencedor será quien permanezca hasta el final dentro través de altos pagos.
de la casa. El premio será cuantioso, para el ganador, pero los
demás participantes serán compensados por dejar de lado su 2. El mejor título para el texto anterior es:
vida y toda conciencia de su intimidad.
En la transmisión de este programa en otros paí- A. La televisión y los ricos.
ses, se ha llegado a extremos increíbles de morbo y falta B. El cable y las restricciones de los pobres.
de respeto a las personas y a su intimidad. Esta agresión C. Televisión pagada y desigualdades sociales y de
transgrede no solo las leyes de nuestro país, sino el re- comunicación.
conocimiento internacional sobre la inalienabilidad de los D. Televisión y ciudadanía.
Derechos Humanos. Entre ellos, se encuentra el derecho a
la privacidad, que, como todo derecho humano, está basado 3. Señala lo correcto según la lectura:
en la dignidad de las personas y es irrenunciable.
Es éticamente inaceptable que, con fines comercia- A. Los canales de televisión solo se preocupan por
les, se haga creer a las personas que exhibir su intimidad, aquellos con recursos.
mostrar sus debilidades y bajas pasiones sea sinónimo de B. La educación, información y entretenimiento solo se
autenticidad y reto, y que pueden ser usadas para ganar ven por cable.
dinero. Esta propuesta de programación alienta –de la forma C. El acceso a la información depende de la capacidad
más burda– la curiosidad morbosa del público televidente de de pago.
todas las edades. D. La televisión ya no aporta a la cultura pública.

Tema:
TEXTO 2
_________________________________________
En su proceso de entrada a los hogares, la radio ocupó
Tipo de texto: gradualmente su lugar en la sala –el espacio que en una casa
se asigna a la unidad del grupo familiar–, lo cierto es que al-
_________________________________________ canzar esa posición no fue en modo alguno un proceso carente
de complicaciones. Como lo señala Moores, la entrada de la
_________________________________________ radio en la sala “se caracterizó por la perturbación de la vida
cotidiana y de las relaciones familiares”.
Ejercicios En realidad, el entusiasmo inicial por este medio co-
rrespondió en gran medida a los hombres jóvenes con una
inclinación técnica, fascinados por la máquina y su tecnolo-
TEXTO 1 gía, mientras que las mujeres, con frecuencia lo rechazaron
pues la apariencia mecánica poco atractiva de los primeros
Algunos comentaristas han señalado el hecho de aparatos de radio (y su tendencia a manchar los muebles
que, como la disponibilidad de los programas de televisión con el ácido de las baterías), combinada con el hecho de
depende cada vez más de la capacidad de las personas para que sus maridos dominaban su uso, hizo que para muchas
adquirirlos, ya no es posible considerar a los canales de aire mujeres, la radio fuera al principio, un medio poco atrayente.
como un recurso público compartido. Como la provisión de
educación, información y de entretenimiento ha pasado a

Trilce Católica 7
Ciclo
Católica
Tipo de texto. 7. Puede afirmarse a partir de lo visto en el texto:

_________________________________________ A. Los incas y el curaca no trabajaban en el Imperio

Incaico.
B. Las relaciones de parentesco regulaban la recipro-
4. Es una idea contenida en el texto: cidad asimétrica.
C. Las autoridades devolvían las prestaciones laborales
A. Los hombres jóvenes se sentían entusiasmados por mediante la redistribución de bienes.
las perturbaciones producidas por la radio. D. La mita era un turno que le correspondía a ciertos
B. Las mujeres se sintieron abandonadas con la llegada grupos étnicos.
de la radio a los hogares.
C. Las mujeres nunca se han sentido atraídas por la 8. No son correctas, según lo leído:
radio.
D. La radio perturbó la vida y relaciones de las familias. I. La reciprocidad simétrica es la base de todas las
relaciones laborales en el ayllu.
5. La idea principal del texto es: II. El autoabastecimiento era desconocido por la noble-
za incaica.
A. La entrada de la radio a la casa fue un proceso com- III. La población tenía derecho a reclamar ayuda en
plicado. caso de desastre a sus familiares que integraran
B. Los hombres vencieron en su fascinación por la radio. la nobleza.
C. El odio de las mujeres por la radio provocó problemas
familiares. A. Solo I B. Solo II
D. La alta tecnología radial perturbó las relaciones C. II y III D. Todas
hombre-mujer.
9. ¿Cuál es la frase que representa mejor la idea central
6. No es una unidad informativa dentro del texto: de lo leído?

I. La posición alcanzada por la radio en el hogar fue A. La relación entre el inca y la población era principal-
fruto de un complicado proceso. mente asimétrica.
II. Los hombres fueron los más entusiasmados con la B. La reciprocidad asimétrica era el fundamento de
radio. la mita como forma de trabajo en beneficio de los
gobernantes.
III. Las mujeres se sienten poco atraídas por la radio.
C. Las relaciones familiares servían como modelo para
la distribución recíproca de bienes tanto en tiempo
A. Solo I B. Solo II
común como de desastre.
C. I y III D. Ninguna
D. Ninguna

TEXTO 4
TEXTO 3
Hasta que no haya información acerca de lo ocurrido
La manera como el Estado inca se abastecía de
entre 35 mil y 25 mil años atrás, parece prudente considerar
diversos bienes (alimentos, coca, oro, plata, etc.) era a
que un reemplazo masivo por las poblaciones modernas causó
través de la mita (“turno” en quechua) que le permitía
la extinción de las anteriores poblaciones neandertal en Euro-
contar con el trabajo de los grupos étnicos. La base del
pa. Se puede considerar que un reemplazo semejante ocurrió
sistema estaba en lo que los investigadores han llamado
gradualmente, con la competencia de pequeños grupos que
reciprocidad asimétrica, en contraposición a la reciproci-
luchaban por el territorio. La superioridad numérica y de armas
dad simétrica que era la que existía entre los miembros daría un margen estadístico ventajoso a las recién llegadas
del ayllu y que consistía en la ayuda que mutuamente se poblaciones del Paleolítico Superior. Por supuesto habría
brindaban para lograr el autoabastecimiento. El derecho sobrevivientes neandertal de tales encuentros. A juzgar por
a reclamar esta ayuda tenía lugar dentro del marco de lo que sabemos de las prácticas modernas, los vencedores
las relaciones de parentesco que regían los ayllus. Por quizá se quedaban con las mujeres sobrevivientes. Quizá las
su parte, la reciprocidad asimétrica era la que tenía la mujeres neandertal no eran muy atractivas a los ojos de sus
población con sus autoridades, sea el curaca o el inca, a modernos captores, pero las adolescentes pueden haberlo
los que entregaban fuerza de trabajo que les era devuelta, sido debido a su edad.
por ejemplo, a través de la redistribución de los bienes a El tomar a las adolescentes neandertal como esposas
la población en los momentos necesarios, como la pérdida daría como resultado que hubiera una continua, aunque
de cosechas o en tiempo de guerra. pequeña, aportación de sus genes a las poblaciones del
Paleolítico Superior. La mayoría de las antropólogos es-
Tipo de texto: taría de acuerdo en reconocer que los genes neandertal
sí sobreviven en la modernas poblaciones europeas. Se
_________________________________________ estima que su proporción varía del 5 al 10% en el conjunto
de genes actual. Así, aunque las poblaciones neandertal
fueron totalmente reemplazadas, algunos de sus genes
todavía se encuentran entre nosotros.

Tipo de texto:

_________________________________________

8 Trilce Católica
 Lectura crítica

10. Ciñéndonos a lo que dice el texto, ¿qué afirmación es 13. ¿Qué idea está incluida en el texto?
incorrecta?
A. La cultura es exclusivamente algo a lo que uno per-
I. Los genes de una adolescente tienen mejores capa- tenece.
cidades de permanencia que los de una mujer mayor. B. La cultura puede dominar, legitimar, prohibir y degra-
II. Las poblaciones del Paleolítico Superior eran dife- dar.
rentes de las neandertal. C. La cultura posee significación histórica y social, mas
III. Los neandertal son una forma de población moderna no política.
europea. D. El proceso de apropiación de la cultura señala su
carácter ilimitado.
A. Solo I B. II y III
C. Solo III D. Ninguna 14. La idea que articula al texto es:

11. Según el autor del texto anterior, es correcto afirmar que: A. El vasto significado de la cultura.
B. El significado social, político e histórico de la cultura.
A. A las poblaciones del Paleolítico Superior, ningún C. Poder de la cultura para convertirse en agente de
ejemplar neandertal les resultaba atractivo. diferenciación de su propio dominio.
B. Un sector mayoritario de los antropólogos considera D. La cultura como posesión y los límites que ella im-
que es posible encontrar algún neandertal sobrevi- pone.
viente.
C. Gracias a las adolescentes neandertal, los genes del 15. De acuerdo con el texto:
paleolítico superior no se extinguieron totalmente.
D. En la actualidad, no conocemos con absoluta certeza A. Auerbach estuvo en Estambul.
cómo fue reemplazada la población neandertal. B. Resulta complicado encontrar “cultura”.
C. Una idea de cultura la entiende como posesión.
12. El texto anterior pretende centralmente: D. Hay culturas superiores e inferiores.

A. Definir los neandertal.

B. Proponer la composición de la población europea Tarea domiciliaria
hace 25 mil años.
C. Exponer las principales causas de la extinción de los
neandertal.
D. Señalar la causa de la extinción de los neandertal Texto 1
y su supervivencia genética.
Promover una imagen nacional es impulsar una visión
integral del Perú, ese país en movimiento. Es tanto la realidad
TEXTO 5 tangible como sus aspectos y bienes intangibles. El país es su
gente y lo que su gente quiere que sea: sus potencialidades,
La idea de cultura es por supuesto muy vasta. La “cul- sus aspiraciones, energía creadora; su colorido, sus labores,
tura”, entendida como cuerpo sistemático de significación sus vibraciones y su poesía; su tradición y su cultura; en suma,
tanto social y política como histórica, es igualmente vasta; su identidad.
un indicador de ello es el tesauro de KroeberKluckhohn Identidad no solo es un legado del pasado como
sobre los significados de la palabra cultura en las ciencias herencia, sino también el activo del futuro. Tener identidad
sociales. En todo caso, evitaré los detalles de esta profusión y estar orgullosos de ella es una ventaja competitiva en el
de significados e iré derecho a lo que mejor puede servir a mundo actual.
mis propósitos aquí. En primer lugar, cultura se utiliza para El Perú puede tener más o menos atractivos o recursos
designar no meramente algo a lo que uno pertenece, sino que otros países, pero lo que hace la diferencia es la actitud de
algo que uno posee, y junto con ese proceso de apropiación los peruanos. Saber lo que eres y apreciarlo, tener identidad
la cultura designa también unos límites mediante los cuales y estar orgulloso de ella, es lo que te distingue de los demás,
entran en vigoroso juego los conceptos de lo que es extrín- es tu ventaja competitiva.
seco o intrínseco a la cultura. Estas cosas no son objeto Es un error pensar que la marca es la palabra que se
de polémica: la mayoría de la gente que emplea el término usa para caracterizar el producto –creer en la marca "Perú"
“cultura” consentiría en ellas, al igual que hace Auerbach porque la palabra "Perú" es buena–, cuando el verdadero valor
en el epílogo cuando habla de estar en Estambul, lejos de de la marca es su contenido. Un producto vale porque quienes
su entorno cultural habitual, rodeado por sus materiales de lo hacen creen en él, en sus propiedades, características, po-
investigación y su entorno familiar. tencialidades y ventajas. No nos conformemos con mostrarle
Pero, en segundo lugar, hay una dimensión más inte- al mundo las bellezas y oportunidades del Perú, sino que
resante de esta idea de cultura como posesión. Y ese es el hagamos saber además que los peruanos tenemos identidad
poder de la cultura en virtud de su posición elevada o superior y orgullo y estamos enamorados de nuestro país.
para autorizar, dominar, legitimar, degradar, prohibir y validar: El contenido de la marca se construye con acciones
en pocas palabras, el poder de la cultura para constituirse en concretas, con vivencias, con la fe de la gente. El Perú no es
agente de, y quizá en el principal agente de una poderosa dife- un eslogan, sino la actitud convencida y permanente.
renciación en el seno de su dominio y también más allá de él.

Tipo de texto:

_________________________________________

Trilce Católica 9