Tarea Semama17 3ro

Oraciones Incompletas I
Teoría - Práctica
Capítulo I
Objetivos
I. Desarrollar en el manejo, tanto del lenguaje coloquial como académico, el uso con propiedad de los vocablos o
términos; enunciar determinadas ideas, frases u oraciones.
II. Potenciar la capacidad de la comprensión de frases o ideas a partir del contexto y sus rastros verbales.
I. Definición vocablos más apropiados.

De manera adicional resulta pertinente indicar que al
Las oraciones incompletas son ejercicios que están analizar el ENUNCIADO no debemos dejar de considerar
formados por textos breves, a los cuales se le han los signos de puntuación ya que revisten relevancia.
suprimido de manera deliberada uno o más de sus ele-
mentos, con el propósito de restablecer el sentido de la B. Ser objetivos en el análisis
expresión, escogiendo la palabra o palabras más
adecuadas de una relación de (5) opciones. 1. Dicen que la mujer siente que no ha sido hecha para
mandar; y que encuentra su más ... felicidad en el ...
II. Estructura
a) segura - matrimonio
ENUNCIADO b) legítima - hogar
c) merecida - trabajo
1. La recta y oportuna justicia es cuestión de ... bien d) noble - acatamiento
formados, de ... adecuadas y de medios materiales. e) auténtica - sometimiento
C. Identificar los rastros verbales y determinar el


a) sujetos - jurisdicciones DISTRACTOR sentido contextual

b) jueces - reglamentos DISTRACTOR
c) individuos - condiciones DISTRACTOR OPCIONES El evaluador al momento de construir el ejercicio ha
d) hombres - leyes RESPUESTA tenido la preocupación manifiesta de no suprimir del
e) seres - informaciones DISTRACTOR enunciado la palabra o frase de la que depende el sig-
nificado de la oración, es menester entonces, detectar
estas palabras -llamadas “rastros verbales”- y conjun-

- Parte conocida tamente con las otras unidades gramaticales, reconstruir

a. Enunciado el sentido del texto oracional dentro de una perspectiva
- Parte desconocida de conjunto.
Los “rastros verbales” tienen la particularidad de indi-
carnos el contexto dentro del cual se inserta la oración,
    
- Distractores así como nos permite descubrir el pensamiento específico

b. Opciones que el autor nos quiere transmitir.
- Respuesta En toda oración incompleta encontramos diferentes
opciones que pueden “encajar” en el espacio o en los
espacios en blanco, sin embargo, de acuerdo a la
III. Criterios para su desarrollo información proporcionada por el sentido contextual de
la construcción sólo una alternativa será la más clara y
A. Analizar el enunciado lógica.
Planteado el ejercicio, lo primero que tenemos que hacer 3. Todos tenemos ... de habitar en un ambiente ... equi-
es circunscribir nuestro enfoque al ENUNCIADO, librado.
analizándolo de manera atenta, cuidadosa y objetiva,
tratando de captar su contenido, es decir, procurando a) la necesidad - planificadamente
entender el pensamiento que el autor ha querido b) el deber - socialmente
expresarnos. c) la creencia - moralmente
Paralelamente, debemos identificar los rastros verbales. d) el derecho - ecológicamente
A medida que nos vamos ubicando en el contexto de la e) la aspiración - económicamente
oración y descubriendo de qué se trata, debemos de
intentar completarla mentalmente, pensando en los
3
RAZ. VERBAL AÑO
4. La ... atleta, todas las mañanas ... En segundo lugar, una vez captado el contenido del
texto y teniendo en cuenta las reglas de concordancia
a) entusiasta - desayuna gramatical, debemos elegir la opción que al insertarse
b) esbelta - se baña en los espacios en blanco, le dé a la expresión un
c) joven - entrena MEJOR SENTIDO, es decir, la complete más precisa y
d) espigada - salta globalmente.
e) disciplina - danza El mensaje que resulte de la oración incompleta debe
ser el más aceptable al sentido común.
5. La tediosa conferencia provocó ... en ... de los asis-
tentes. E. Restablecer el sentido de la oración
a) murmuraciones - la totalidad Restablecer el sentido de la oración significa hacer que

b) quejas - parte ésta recupere su rigurosidad lógica, expresando una
c) alaridos - un gran sector idea que puede ser comprendida por todos.
d) protestas - significativo grupo
e) bostezos - la mayoría 10.No está muy ... de lo que sostenía, pues constantemente
se ...
6. La ... del pensador que defiende su tesis es el mejor
a) alegre - lamentaba
... contra sus adversarios.
b) conforme - turbada
c) convencido - reafirmaba
a) seriedad - argumento
d) seguro - contradecía
b) vehemencia - escudo
e) contento - entristecía
c) serenidad - atributo
d) seguridad - sustento
11.Saber contar un cuento requiere ... al lector, man-
e) profundidad - método
teniendo su ... hasta finalizar el relato.
D. Procurar completar la oración mentalmente a) arrobar - independencia
b) interesar - capacidad
Una vez que hemos entendido la idea o el mensaje que c) cautivar - atención
él quiere transmitirnos, es recomendable procurar d) atraer - entretenimiento
completar la oración mentalmente, distinguiendo la e) entretener - voluntad
palabra o palabras que podrían ir en los espacios en
blanco y cuales no. 12.La sonrisa parece ser una expresión ... en nosotros,
pues, en su mayor parte, los niños ... durante las
7. Es ... obligar a un corredor que ha llegado al límite de primeras semanas de vida.
sus fuerzas a ... otro obstáculo más.
a) adquirida - ríen
a) inconveniente - omitir b) idónea - sollozan
b) fácil - pasar c) congénita - se carcajean
c) admirable - vencer d) innata - sonríen
d) lógico - superar e) connatural - lloran
e) difícil - saltar
IV.Método de solución
8. El ... follaje proporcionaba sombra y ...
Los criterios tratados anteriormente pueden ser
a) verde - ventilación sintetizados en el siguiente método de solución:
b) tupido - frescor
c) ralo - colorido 1. En un primer momento, debemos circunscri-
d) hermoso - oscuridad bir nuestro análisis al enunciado del ejercicio,
e) enmarañado - visibilidad examinándolo atenta y objetivamente, relacionando
sus segmentos informativos, con el propósito de
9. A pesar de que los ... eran interesantes y los ... captar o descubrir la idea que encierra la oración.
renombrados especialistas, la asistencia del público no 2. De manera simultánea, debemos identificar y
fue todo lo numerosa que se esperaba. subrayar los "rastros verbales", estos indicios
gramaticales, nos permitirán determinar el sentido
a) asuntos - asistentes contextual de la construcción. Una vez que hemos
b) discursos - panelistas entendido la idea que encierra la oración, es
c) temas - expositores recomendable procurar completar la oración
d) tópicos - asistentes mentalmente.
e) estudios - organizadores 3. Para determinar la respuesta válida, debemos
analizar las opciones buscando los complementos
pensados o sus equivalentes.
Ejercicios de aplicación
1. La corrupción policial es la ... de las “enfermedades 7. Aquella película pronto fue ... por tener escenas ... que
sociales” cuyos síntomas suelen ser: iniquidad, ... atentaban contra la moral y buenas costumbres.
protegida, abusos y coimas.
a) criticada - secretas
a) mayor - hampa b) censurada - obscenas
b) mejor - criminalidad c) prohibida - impuras
c) menor - difamación d) vedada - sacrílegas
d) peor - delincuencia e) anulada - inmorales
e) única - prostitución
8. Cada vez que ... algún peligro, se ... en los lugares más
2. En la antigüedad, era costumbre construir ... alrede- insospechables.
dor de las ciudades para protegerlas de ...
a) presentía - paseaba
a) alambradas - los invasores b) intuía - imaginaba
b) paredes - los inmigrantes c) rechazaba - quedaba
c) cercos - los indeseables d) superaba - refugiaba
d) murallas - las invasiones e) advertía - escondía
e) tapias - los desterrados
9. La función primordial de los medios de comunicación
3. Llamamos ... a la pena que nos causa el bien de los social consiste en ... al público sobre los hechos signi-
otros y más cuando no lo ... ficativos, por muy ... o desconcertantes que sean.
a) tristeza - gozamos a) educar - alienantes

b) envidia - disfrutamos b) informar - desagradables
c) celo - aprovechamos c) socializar - privados
d) discordia - logramos d) motivar - fantásticos
e) enemistad - matamos e) favorable - difieren
4. El columnista del diario era muy gentil y ... pero siempre 10.Su actitud ... fue la razón de que los proyectos se ...
... con las personas que lo irritaban.
a) negativa - concretaran
a) lacónico - irónico b) decidida - entramparan
b) irónico - voluble c) diligente - realizaran
c) amable - escéptico d) d) contraria - impulsaran
deferente - cáustico e) e) favorable - difirieran
elocuente - deferente
11.El caso era tan ... que una solución ... era inminente.
5. El Fiscal procedía con ... al pedir la máxima pena para
el ... a) sencillo - satisfactoria
b) reciente - negociada
a) rectitud - criminal c) enredado - rápida
b) lenidad - malhechor d) extraño - insólita
c) severidad - indultado e) enmarañado - abstrusa
d) justicia - impune
e) perfidia - delincuente 12.Durante largos años había ... equivocado, pero ese
detalle de pronto le ... la verdad.
6. El viejo ... logró olfatear al zorro, mas no pudo ubicarlo
debido a la ... del cánido. a) sido - mostró
b) persistido - enseñó
a) cazador - habilidad c) estado - ocultó
b) depredador - ferocidad d) permanecido - reveló
c) sabueso - astucia e) mantenido - describió
d) perro - agilidad
e) cazador - sagacidad

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a) sujetos - jurisdicciones DISTRACTOR sentido contextual

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a) tristeza - gozamos a) educar - alienantes

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