UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE

LOS LLANOS OCCIDENTALES

EZEQUIEL ZAMORA
BARINAS ESTADO BARINAS
PROGRAMA CIENCIAS SOCIALES

El lenguaje

Profesora: Bachiller:
Lcda. Cristina Molina Angy Bernal
Contaduría semestre 1 V-29925531
Sección: T-01
Sub.Proyecto Lenguaje y Comunicación
Módulo I
 
 Barinas, mayo del 2021
Introducción

Al iniciar tenemos curiosidad de saber que es el lenguaje, como se originó, que

diferencias entre: Lenguaje, lengua, habla, dialecto, cuál es su importancia, que es
intención comunicativa del lenguaje, relación y diferencia que existe entre el lenguaje y
la comunicación, cuales son los tipos de lenguaje y sus características, qué tipos de
textos existen y cuál es la relación que guarda el pensamiento y lenguaje según Piaget
y Vygotsky

¿Qué es el lenguaje?
Es un sistema de signos a través del cual los individuos se comunican entre sí. Estos
signos pueden ser sonoros (como el hablar), corporales (como los gestos) o gráficos
(como la escritura).

Origen y evolución del lenguaje

Es imposible dar una fecha exacta al origen del lenguaje. Algunos de
los datos más importantes para poder pensar sobre ello son los siguientes:

• Hace 400.000 años el homo erectus ya habría desarrollado las áreas cerebrales
de Broca y de Wernicke, relacionadas con la producción y la comprensión del lenguaje
respectivamente. Aunque puede ser que las utilizase para otras funciones
• Hay teorías que sitúan el origen del lenguaje con el del homo sapiens, que
parece que comenzó su andadura hace 50.000 años en África, tras una severa
glaciación.
• Otros autores plantean un posible protolenguaje, más simple, hace unos 100.000
años.

El primero en plantear una teoría seria al respecto fue Lord Monboddo, quien

en 1729 publicó The Origin and Progress of Man and Language (El origen y progreso
del hombre y el lenguaje), obra de gran erudición en la que explicaba el surgimiento del
lenguaje humano a partir las ventajas evolutivas que confirió el mismo: concluía que el
lenguaje se desarrolló como un método de supervivencia ventajoso cuando una
comunicación clara podía ser determinante para evitar peligros, explicando además las
principales características de los idiomas primitivos. En dicha obra, Monboddo emplea
argumentos antropológicos y lingüísticos que dejan entrever claramente su compresión
y aceptación de mecanismos análogos a la selección natural de Darwin, en el que
podría haber influido. Las teorías de Monboddo no fueron muy seguidas, debido sobre
todo a las numerosas excentricidades del lord, que nunca fue tomado muy en serio.
 El asunto cayó en un relativo olvido hasta la publicación de El origen de las
especies: pocos años después de la publicación de El origen de las especies, el tema
se convierte en algo muy polémico. En 1866 la Sociedad Lingüística de París decidió
prohibir el tema aludiendo que todas las teorías al respecto eran tan contradictorias
entre sí que jamás se podría llegar a un acuerdo. Así, el problema de la evolución del
lenguaje quedó suspendido por casi un siglo, siendo luego revivido con la esperanza de
que los avances en genética, psicología evolutiva, lingüística y antropología fueran
capaces de dar una respuesta.

Intención comunicativa del lenguaje

Es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún
mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características. Si
queremos enseñar cómo se realiza algún procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la
estructura como las palabras empleadas en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un
mismo mensaje puede tener más de una intención.

Existen diferentes intenciones comunicativas. Entre ellas, persuadir, informar, apelar,

advertir. A continuación se presentan algunos ejemplos de cada una de ellas:

 Intención informativa:
Cuando nuestra intención es informar, usamos datos, hechos objetivos, sucesos,
acontecimientos. Un claro ejemplo de cuándo se utiliza la función informativa es una
noticia.
 Intención persuasiva:
Cuando queremos convencer a alguien de algo, empleamos la función persuasiva. Un
anuncio publicitario busca que hagamos alguna transacción o compra. La
argumentación, las palabras que empleamos, todo tiene importancia para convencer o
persuadir.
 Intención apelativa:
Cuando queremos ordenar algo, empleamos la función apelativa. En este caso,
se debe emplear un lenguaje claro y directo. Por ejemplo, un mensaje de ¡Silencio!, es
un ejemplo de la intención apelativa. Un instructivo tiene también una intención
apelativa, ya que nos indica paso a paso lo que debemos hacer.
 Intención de advertencia:
Si queremos prevenir sobre algún peligro, o avisar sobre algún riesgo, utilizamos la
advertencia

Relación y diferencia que existe entre el lenguaje y la

comunicación
 Relación:
La comunicación es un proceso de interacción de experiencias, información, ideas, etc.
El lenguaje es un sistema de signos que sirve como herramienta para el proceso de la
comunicación.
 Diferencia:

La principal diferencia que existe entre ambos términos es el hecho de que la

comunicación es el proceso mediante el cual se intercambia información y el lenguaje
es el sistema de signos que se emplea en los actos comunicativos.

Otra de las diferencias más importantes que hay entre lenguaje y comunicación es
que el lenguaje está sujeto a una normativa gramatical (y ortográfica, en el caso de
tratarse de lenguaje escrito) puesto que se trata de un sistema de signos que sigue
unas normas de codificación y descodificación, las cuales son comunes a todas las
personas que comparten dicho lenguaje, de manera que estas pueden emplearlo para
comunicarse entre sí.

Tipos de lenguaje y sus características

1. Lenguaje verbal
Es un tipo de lenguaje que requiere el uso de palabras para establecer la
comunicación. Dependiendo del tipo de signos utilizados, el lenguaje verbal puede ser
de dos tipos: oral o escrito.

1.1 Lenguaje oral

Requiere el uso de signos sonoros, que son los sonidos que hacemos para formar
palabras. Se caracteriza porque se aprende de forma natural, al estar en contacto con
hablantes de la misma lengua.
Un ejemplo de lenguaje oral es cuando enviamos una nota de voz.

1.2 Lenguaje escrito

Es un sistema compuesto por signos gráficos alfabéticos (letras) y numéricos. Este
sistema se caracteriza por tener reglas que deben ser aprendidas para poder usar los
signos correctamente y crear mensajes.
Un ejemplo de lenguaje escrito es cuando escribimos un correo electrónico.

2. Lenguaje no verbal
Es un tipo de lenguaje que utiliza recursos como imágenes, expresiones faciales, o
posturas corporales para crear un mensaje. Prescinde por completo del uso de las
palabras orales o escritas y se considera de vital importancia en el proceso
comunicativo debido a que puede ser un valioso complemento del lenguaje verbal,
aunque puede funcionar sin él.
El lenguaje no verbal se clasifica en:

2.1 Lenguaje icónico

Son todos los signos no verbales compuestos por imágenes (iconos). Para que el
proceso comunicativo pueda darse, este tipo de lenguaje debe ser consistente, es
decir, los iconos deben tener características específicas que puedan ser comprendidas
por la mayor cantidad de personas posible.
Un ejemplo de lenguaje icónico son las señales de tránsito, que pueden ser
comprendidas por cualquier conductor en casi todo el mundo, incluso aunque no hable
el idioma del lugar.

2.2 Lenguaje facial

Se refiere al conjunto de expresiones que hacemos con el rostro, de forma intencional o
no, para comunicar un mensaje. Aunque cada persona puede tener sus propias
expresiones, existen ciertos gestos faciales que son universales y que por ello facilitan
el proceso comunicativo.
Por ejemplo, cuando estamos alegres solemos sonreír y entrecerrar los ojos de tal
forma que se forman unas pequeñas arrugas alrededor de los ojos. En cambio, cuando
sentimos miedo tendemos a abrir mucho los ojos porque es una respuesta del sistema
nervioso para ayudarnos a ampliar nuestro campo visual y detectar el peligro.

2.3 Lenguaje corporal

También llamado kinésica, son los movimientos o posturas corporales que comunican
un mensaje específico. Estas expresiones pueden variar según la cultura y la
interpretación del receptor del mensaje, sin embargo, hay signos gestuales que son
compartidos en casi todo el mundo.
Por ejemplo, el movimiento que hacemos con la cabeza como forma de decir que sí, o
entrecerrar el puño mostrando el dedo pulgar para expresar que estamos de acuerdo
con algo o que todo está bien.

2.4 Lenguaje táctil (háptica)

Teclado para computadora con sistema Braille
La háptica es una modalidad de lenguaje no verbal basado en los estímulos que
percibimos a través del tacto (sensaciones, texturas, temperatura, movimiento, presión,
etc).
Por ejemplo, en muchas culturas, especialmente en Occidente, un toque en el hombro
del interlocutor expresa cierto grado de confianza. El sistema Braille para personas con
discapacidad visual es otro ejemplo de lenguaje táctil.
2.5 Proxémica
La proxémica es un tipo de lenguaje no verbal referido al uso de nuestro espacio
personal. Se expresa en un sistema de gestos, posturas o movimientos con los que
gestionamos la distancia entre nuestro espacio corporal y el de nuestro interlocutor.
La proxémica está influenciada por creencias personales, factores sociales y culturales.
Por esta razón, no solo depende del emisor del mensaje, sino de la interpretación que
haga el interlocutor y del valor o significado que ese gesto tenga en esa cultura.
Por ejemplo, en muchos países de Latinoamérica es común que la distancia entre el
emisor y el receptor sea muy corta. Pero en otras culturas este gesto puede ser
interpretado como una actitud invasiva e incluso agresiva.

2.6 Paralenguaje
Es un tipo de lenguaje no verbal que toma en cuenta la cualidad de la voz. Está
compuesto por el tono, el volumen, el acento, las pausas, las onomatopeyas, los
silencios y las interjecciones.
El paralenguaje no tiene que ver con lo que se dice, sino con la forma en cómo se
comunica el mensaje. Por ello, es un complemento del lenguaje verbal oral.
Por ejemplo, cuando esperamos una respuesta afirmativa de nuestro interlocutor y este
responde que sí pero en un tono muy bajo, puede ser interpretado como indecisión.
3. Lenguaje natural
Es el sistema de comunicación que aprendemos de forma innata, en principio desde el
entorno familiar y luego como resultado de la interacción social. El lenguaje natural, en
otras palabras, es nuestro idioma materno e incluye las expresiones verbales y no
verbales.
Un ejemplo de lenguaje natural son las palabras “mamá” y “papá”, que en muchos
casos constituyen las primeras expresiones orales de los bebés, como resultado de su
proceso de aprendizaje de la lengua materna.

4. Lenguaje artificial
También llamados lenguajes formales, son sistemas de comunicación creados por el
ser humano para expresar con precisión ideas de áreas de conocimiento específicas,
por lo que suelen tener sus propios signos y reglas. Algunos tipos de lenguaje artificial
son:

4.1 Lenguaje matemático

Es el sistema de comunicación diseñado para expresar conceptos de la matemática.
Está compuesto por signos alfanuméricos (letras y números), así como una serie de
símbolos creados para representar operaciones matemáticas (+, -, x, %, =, etc.).
Por ejemplo, la ecuación 3 (x + 4) - 2 (2+2x) = 3 (x - 6x +12+2) es una expresión de
lenguaje matemático.

4.2 Lenguaje de programación

Es el sistema que permite crear las instrucciones que regulan el funcionamiento de los
componentes físicos y lógicos de una computadora.
Las instrucciones o secuencias, llamadas algoritmos, se expresan con código binario,
un sistema que requiere el uso de los valores uno (1) y cero (0).
Ejemplos de lenguaje de programación serían Javascript, C + + o Perl.

4.3 Lenguaje musical

Es un tipo de lenguaje artificial diseñado para componer, leer e interpretar
composiciones musicales. Tiene sus propios signos y reglas de lectura y escritura.
Un ejemplo de la expresión del lenguaje musical son las partituras, en donde pueden
verse los signos empleados para representar gráficamente la duración de una nota.

Tipos de textos
1. Descriptivo
“Des” significa descendiendo, o sea, de arriba hacia abajo en forma de lista. Cuando
describimos o enumeramos características. Dentro de los tipos de textos es, tal vez, el
más directo y su función es describir un producto o servicio de una forma clara y
concreta para que rápidamente le transmita al lead su utilidad

2. Expositivo
Exponer es colocar algo a la vista de los demás, por ejemplo un producto o en el caso
literario una idea, teoría o tesis. Cuando exponemos no juzgamos ni analizamos,
simplemente mostramos algo.

3. Científico
Este es muy importante y, también, está vinculado a la autoridad. El modo científico
utiliza datos comprobables y cita fuentes. Es una forma de demostrar lo fidedigno y
veraz que es tu dominio. Encuestas, estadísticas, informes, entre otros tipos de textos.
Todos los datos científicos de un texto deben ser verificables y, obviamente, serios.

4. Argumentativo
Un argumento es un “instrumento para dejar algo en claro” y es un tipo de texto muy útil
cuando lo que necesitamos es persuadir.
Cuando argumentamos nuestra narrativa tiene que estar orientada a demostrar algo.

5. Narrativo
Una buena historia entra en regiones de nuestro cerebro que están dominadas por
símbolos. Por lo tanto si manejamos bien esos símbolos en un texto construiremos un
puente con nuestra audiencia. El mejor ejemplo es el de storytelling, al crear una
narrativa con inicio, medio y fin en la que un protagonista debe superar obstáculos
estarás estableciendo puntos de identificación con tu audiencia que sentirá que estás
contando su propia historia.
6. Literario
Si bien, todo es literatura, tenemos que colocar este tipo como “estrictamente literario”,
para crear un espacio dedicado a los textos artísticos y creativos. Es que, la literatura –
y el arte en general – están íntimamente ligados al entretenimiento.
Poesías, cuentos cortos, crónicas y fábulas son ejemplos de esta clase de textos.
7. Texto publicitario
Estos son textos para escritores avanzados, aquí es donde se aplican recetas y
conjuros para que el cliente reconozca su necesidad. Los textos publicitarios tienen
como objetivo persuadir y convencer sobre un determinado producto.
Para eso utilizan muchos artificios en los textos, como disparadores o mensajes
subliminales – este último está en el límite de lo ético por eso utilízalo con moderación.

8. Instructivo
Son los textos que, mediante instrucciones, nos enseñan a realizar algo. El famosos
tutorial paso a paso es el mejor ejemplo.
Pero no creas que es tan fácil, estos textos tiene que ser extremadamente pedagógicos
y sencillos de entender para que funcionen, de lo contrario pueden resultar un tiro por
la culata.

9. Texto histórico
Estos son los textos que refieren a grandes hechos o acontecimientos de la historia y/o
de grandes figuras. Biografías, fechas patrias, conmemoraciones culturales, entre otros
eventos que modifican de alguna forma el día a día de las personas.
Tal vez el mejor ejemplo dentro del contexto del Marketing para entender la función de
este tipo de textos es el Marketing Estacional.

10. Jurídico
Estos textos son los que se usan para describir procesos del área de Derecho, ya sea
en contratos o en artículos de documentos legales.
El lenguaje de los textos jurídicos suele ser bastante técnico y complejo, por lo que su
lectura resulta más objetiva.

11. Texto digital

Te podrás imaginar que este tópico tiene una gran diversidad pues reúne todas las
posibilidades de la era digital, mails, newsletters, chats, mensajería instantánea,
ebooks, blog posts.
Pero en el fondo todos tienen dos denominadores comunes que son esenciales para
entenderlos:
1. rápida producción;
2. fácil distribución.

12. Periodístico
Los textos que trabajan con informaciones periodísticas, que tienen una característica
propia y es la capacidad de generar movimiento intenso y de corta duración.
Relación entre pensamiento y lenguaje según Piaget y
Vygotsky.
Lenguaje y pensamiento: Piaget
Jean Piaget establece dos etapas en el proceso de adquisición del lenguaje en los
niños. En un primer momento aparece lo que se conoce como lenguaje egocéntrico,
que es el que acompaña las acciones del niño y no va dirigido a nadie, por tanto su
función no es comunicativa, tan solo expresa el pensamiento egocéntrico del niño.
Después, en un segundo momento, aparece el lenguaje socializado, ya referido a la
comunicación y con posibilidades de adoptar el punto de vista del interlocutor. Cuando
aparece el lenguaje socializado el egocéntrico desaparece.

Otro factor clave en las teorías de este autor es que lenguaje y pensamiento están
estrechamente relacionados, y ambos dependen de la inteligencia, la cual será anterior
e independiente a ellos. Además, Piaget considera el lenguaje como expresión de la
función simbólica, la cual es necesaria para el desarrollo cognitivo y para potenciar las
estructuras de pensamiento.

Existen algunas similitudes y diferencias en las tesis de Piaget y Vigostsky. Los dos son
constructivistas y postulan que el conocimiento es construido por cada sujeto y no es el
resultado de respuestas adquiridas. No obstante, Vigotsky pone énfasis en la
consideración de lo social en el aprendizaje, mientras que Piaget afirma que el
conocimiento se construye de forma individual.

Lenguaje y pensamiento: Vigotsky

Vigotsky afirma que la relación entre lenguaje y pensamiento varía en el transcurso del
desarrollo. En su tesis aboga por las raíces genéticas independientes que tienen
pensamiento y lenguaje, en tanto cree en la existencia de una inteligencia sin lenguaje
mantenida hasta que el niño tiene dos años de edad. En ese momento, pensamiento y
lenguaje convergen, produciéndose una mediación semiótica de la mente que dará
lugar al leguaje intelectual y al pensamiento verbal, rasgos distintivos de la especie
humana. En definitiva, Vigotsky defiende el origen social de la consciencia, que
considera fruto de nuestras relaciones sociales.

Sin embargo, Vigotsky se alinea con Piaget y acepta la existencia de la etapa de

lenguaje egocéntrico, aunque establece una diferencia con la tesis de Piaget. Si para
Piaget el habla egocéntrica no tiene función alguna y a la larga tenderá a desaparecer,
para Vigotsky el habla egocéntrica sufrirá un proceso de transformación que originará
el habla interior, cuya función será planificar y regular la conducta.
 En definitiva, Vigotsky sigue la línea de Paiget, pero introduce un factor clave: el niño
no solo interacciona con objetos, sino que también lo hace con conceptos, es decir, el
niño conoce los objetos del mundo mediante los significados que comparte con su
entorno social. Estas concepciones se desarrollarán posteriormente y serán la base de
la psicología cultural.
Diferencia entre el lenguaje, lengua, habla y dialecto

LENGUAJE
Es una capacidad humana, nuestro cuerpo está diseñado para poder comunicarse a través del lenguaje.

Es universal.

Es un concepto abstracto.

No tiene por qué basarse en un sistema lingüístico.

LENGUA
Sistema lingüístico con unas características propias fuertemente diferenciadas por un condigo de signos
determinados.

Posee tradición literaria.

Tiene un número importante de hablantes.

Posee una distribución geográfica considerable y no tiene delimitante por razón geográfica. Es sinónimo de idioma.

HABLA
No es un sistema lingüístico. No está normalizada.

No posee tradición literaria.

Se materializa en un acto concreto por parte de cada individuo.

No se puede tener una distribución geográfica definida.

DIALECTO
Está normalizado.
Conclusión
Sistema lingüístico derivado de una lengua sin diferencia muy marcadas con respecto a la lengua de origen.

Posee tradición literaria

Al concluir nuestras dudas y preguntan han sido resuelta y podemos decir que sin el
lenguaje no somos nada ya que identifica lo que sentimos, pensamos y hacemos, sin el
Tienelenguaje
un número y la comunicación
de hablante más limitado. no podríamos pedir, pregunta o expresar nuestras
emociones y sentimientos hacia los demás, no sabríamos como hablar, actuar o sentir.
Su comunidad de hablantes está localizada en una zona geográfica muy delimitada
El lenguaje es parte de nosotras a estado desde hace miles de millones de años atrás
en tan parte de nosotros que no se sabe con exactitud cuándo surgió la que sí
sabemos es que ha estado con la humanidad desde los principios ya que el lenguaje se
ve en todas parte, en la música, en el aire, en el mar, en la tierra, en los animales etc.
También se ve en las personas cuando intercambian una información sea en la lengua
que sea; inglés, español, chino, francés entre otros idiomas o lenguas. Podeos decir
que el lenguaje la lengua, el habla y la comunicación son iguales pero no todas están
relacionas si una falta las otras no se entenderían ya que siempre van de la mano,
como, el lenguaje es un sistema de signos a través del cual los individuos se
comunican entre sí mientras que la lengua es el código en el que trasmiten la
información o en otras palabras es el idioma del individuo, como podemos decir que el
habla es la capacidad que tiene el ser humano para establecer una comunicación y
esta última es la interacción o el intercambio de ideas y pensamientos entre dos o más
personas. Vez todo está conectado no puede existir unas sin las otras todas son
importante para que el ser humano pueda expresarse libremente.

Bibliografía

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https://prezi.com/aaan-us7zef0/relacion-entre-comunicacion-lenguaje-y-
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https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/diferencias-entre-lenguaje-y-
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