Cognition">
Guia de Trabajo Semana 34 Dia 4 Arte y Cultura
Guia de Trabajo Semana 34 Dia 4 Arte y Cultura
Guia de Trabajo Semana 34 Dia 4 Arte y Cultura
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.
Como algunos personajes contribuyeron a solucionar situaciones
problemáticas.
ACTIVIDAD DÍA: 4
Reconozco el pulso con diversas herramientas..
COMPETENCIA Y FORMAS O SITUACIÒN PROPÒSITO DE EVIDENCIA INSTRU
CAPACIDADES DESEMPENOS DE EVALUACIÒN APRENDIZAJE
( Producto o MENTO
DE
Multidimensionales actuación que me da
(para analizar la (Qué situación voy a provocar (Hacia dónde tiene información del nivel
EVALUA
para llegar al propósito) CIÒN
evidencia) Multiforme
que llegar el de desarrollo de la ¿ Qué
estudiante) competencia) usaremos
?
* Experimenta movimientos *Aprender a Aprender a *Presentar en un Lista
rítmicos al escuchar un audio de
II.CREA experimentar vídeo, el pulso del de
percusión corporal. explorar el pulso
PROYECTOS * Experimenta con los medios, movimientos rítmicos
con mi cuerpo y ritmo con su cotej
DESDE LOS los materiales y las técnicas con el sonido que
LENGUAJES artísticas para crear, ritmos escucha el pulso de elaborar un herramienta casera. o
sonoros, a través de las
ARTÍSTICOS su cuerpo.
maracas. instrumento
*Explora a través de la *Usar su instrumento
-Explora y imaginación diferente sonidos a casero para musical casero
experimenta los través de su instrumento casero. experimentar
* Presenta su trabajo de su para acompañar
lenguajes artísticos diferentes sonidos de
creación. mi música
-Aplica procesos su creación.
creativos. creativa.
-Evalúa y comunica
sus procesos y
proyectos.
Ahora sí te invitamos a escuchar la canción percusión corporal. ¡Qué divertido que ha sido jugar con la
percusión corporal!
¿Con qué otras partes del cuerpo crees que podemos continuar la canción? Escríbelas en el recuadro.}
Ahora canta la canción con las partes del cuerpo que has incluido en el recuadro.
Es momento de construir tu propio instrumento musical para acompañar el pulso.
Elaboración:
1. En dos botellas plásticas coloca piedritas, botones u otro material
pequeño que tengas a la mano.
2. Cierra bien las botellas.
EVIDENCIA
¡Ahora haz tu propia propuesta para seguir el pulso con las maracas! (Envía en un vídeo)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Terminaste esta actividad. Es momento de valorar lo aprendido, marcando con X los recuadros que
reflejan tu desempeño.